沪教版英语五年级上册《Areyouhappy》教案-五年级英语教案上册_第1页
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文档简介

沪教版英语五年级上册《Areyouhappy》教案一、教材分析本节课是沪教版英语五年级上册的第一课，教材名为《Areyouhappy》。本课是落实新课程标准的一次尝试，旨在培养学生的听、说、读、写的综合能力，培养学生积极向上的情感态度。1.教材内容本课主要内容是围绕情感表达展开的。通过学习，在语言和情感两个层面上，提高学生的英语技能，培养学生积极向上、乐观向善的情感态度。2.教学目标知识目标：学习并掌握与情感表达相关的词汇和句型。能力目标：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语综合能力。情感目标：培养学生积极向上、乐观向善的情感态度。3.教学重点通过情感表达的学习，提高学生的语言表达能力。培养学生积极向上、乐观向善的情感态度。4.教学难点培养学生的积极向上、乐观向善的情感态度。二、教学准备教材：沪教版英语五年级上册音频设备：播放《Areyouhappy》的音频教具：教学PPT、黑板、彩笔等三、教学过程1.导入教师与学生互动：教师与学生简单交流，了解学生的情感状态。例如，教师可以问学生：“Areyouhappy?Whyareyouhappy?”。2.学习新知启动学生的情感认知：播放《Areyouhappy》的音频，让学生通过听歌曲的方式感受到快乐、幸福等情感。出示PPT：出示关于情感表达的图片，让学生根据图片表达出不同的情感，并引导学生用英语进行表达。例如，出示一张笑脸图片，学生可用“I’mhappy.”进行回答。学习新词汇：通过图片和声音的配合，教师引导学生学习并掌握新词汇。例如，教师指着图片上的happy一词，并朗读出该词的发音。学习新句型：通过示范和练习，教师引导学生学习新的情感表达句型。例如，教师示范并与学生一起练习句子“I’mhappy.Areyouhappy?”。3.合作学习小组活动：将学生分成几个小组，每个小组选出一位代表进行表演，模拟情境来展示自己的情感。例如，小组成员可以扮演不同的角色和情感来进行对话，并通过情感表达句型进行交流。其他小组成员可以观察并给予评价。4.拓展练习情感课堂：教师出示不同的情感图片，要求学生通过图片表达自己的情感。例如，教师出示一张伤心的图片，学生可用“It’ssad.”进行表达。5.总结和反思反思总结：教师与学生共同回顾今天所学的内容，并针对学生的学习情况进行反思总结。例如，教师可提问学生：“你今天学到了什么？你觉得哪个情感最重要？”。布置作业：教师布置相关的作业，要求学生在家中发现不同的情感，并用英语进行表达。四、板书设计Areyouhappy?happysad

你快乐吗？伤心的

I'mhappy.angryexcited

我快乐。生气的兴奋的

Areyousad?tiredworried

你伤心吗？累了担心的

I'msad.scaredbored

我伤心。害怕的无聊的五、教学评价和反思通过本节课的教学，学生通过情感表达的学习，不仅提高了英语的语言表达能力，也培养了积极向上、乐观向善的情感态度。在

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