《社会医学》课程标准

《社会医学》课程标准课程编号：15030122总学时数：16学时学分：1学分一、课程性质、目的和要求社会医学是医学和社会学之间的一门新兴的边缘学科，它主要研究社会性医学问题和医学的社会学方面的问题。现代医学模式已经由生物医学模式向生物心理社会医学模式转变，要求医学生用新的医学思维观念思考解决医学问题，社会医学正是促进医学生思维转变的重要学科。通过社会医学理论课教学使医学生初步建立起社会医学观念，了解社会诸多因素对人群健康与疾病的重要作用，了解当代社会卫生状况及医学所面临的重要社会医学问题，了解社会卫生策略和措施，学习并掌握社会医学调查、研究人群健康状况和评价卫生服务效果的基本方法，学习高危人群保健及主要社会病的防治措施，使之能更有效地应用医学科学技术，进行医疗卫生服务，提高卫生事业的社会效益。．．．．．．二、本课程的基本内容《社会医学》课程课时安排表章授课内容课时数第一章概论1第二章医学模式1第三章社会因素与健康2第四章行为心理因素与健康2第五章社会医学研究方法2第六章卫生服务研究2第七章健康危险因素评价1第八章社会卫生状况与卫生政策1第九章社区卫生服务1第十章弱势群体的卫生服务1第十一章社会病防治2合计16第一章：概论1课时（一）教学目的与要求1、掌握社会医学的概念及主要研究内容2、熟悉社会医学的基本理论3、了解社会医学的发展史（二）重点与难点重点：社会医学的定义、性质、任务和内容难点：社会医学与其它学科的关系（三）课时安排1学时（四）主要内容第一节：社会医学的性质与任务（0.2）课时第二节：社会医学的研究对象和内容（0.2）课时第三节：社会医学的发展（0.2）课时第四节：社会医学的基本理论（0.2）课时第五节：社会医学的相关学科（0.2）课时第二章：医学模式1课时（一）教学目的与要求1、掌握医学模式的概念及其演变2、掌握现代医学模式3、了解现代医学模式的健康观（二）重点与难点重点：医学模式的概念、演变过程，现代医学模式难点：现代医学模式（三）课时安排1学时（四）主要内容第一节：医学模式的概念（0.2）课时第二节：医学模式的演变（0.3）课时第三节：现代医学模式（0.2）课时第四节：生物－心理－社会医学模式的健康观（0.3）课时第三章：社会因素与健康2课时（一）教学目的与要求1、掌握社会诸因素对人群健康的影响2、熟悉以社会、宏观的思维方式探讨医学和健康问题（二）重点与难点重点：社会因素的内涵、经济发展水平与健康、文化现象对健康的影响、社会关系与健康难点：社会因素的内涵、经济发展水平、文化现象和社会关系对健康的影响（三）课时安排2学时（四）主要内容第一节：概述（1.0）课时1、社会因素的内涵2、社会因素影响健康的基本规律和特点3、社会因素影响健康的机制第二节：经济因素与健康（0.4）课时1、经济发展水平与健康2、社会阶层与健康3、居民营养与健康第三节：文化因素与健康（0.3）课时1、文化的概念2、文化对健康影响的特征3、文化现象对健康的影响第四节：社会生活环境与健康（0.3）课时1、社会制度与健康2、社会关系与健康3、人口发展与健康4、医疗保健制度与健康第四章：行为心理因素与健康2课时（一）教学目的与要求1、掌握行为心理因素与人群健康的关系2、熟悉分析行为心理因素对健康的影响（二）重点与难点重点：基本概念、健康相关行为难点：健康行为的观点与理论。（三）课时安排2学时（四）主要内容第一节：心理因素与健康的（0.5）课时1、人格与健康2、认知因素与健康3、心理压力与健康第二节：行为生活方式与健康（1.0）课时1、行为和健康行为2、行为因素与健康3、健康行为的观点和理论第三节：行为和心理问题的干预（0.5）课时第五章：社会医学研究方法2课时（一）教学目的与要求1、熟悉社会医学的研究方法类型2、掌握社会医学问卷调查的研究方法3、掌握定性研究的基本概念和应用4、了解随机应答技术（二）重点与难点重点：社会医学的相关研究方法、研究步骤、现场调查方法、问卷设计难点：定性研究、定量研究、问卷设计（三）课时安排2学时（四）主要内容第一节：概述（0.4）课时第二节：现场调查方法（0.8）课时1、现场定性研究2、现场定量研究方法第三节：问卷设计（0.8）课时1、问卷的主要类型与一般结构2、问卷设计的原则及步骤3、问题和答案的设计4、问卷的效度和信度第六章：卫生服务研究2课时（一）教学目的与要求1、了解卫生服务研究的内容2、熟悉我国卫生事业发展的宏观环境3、掌握其研究的基本方法（二）重点与难点重点：卫生服务研究的概念、分类、内容研究方法；卫生服务需要、需求与利用难点：卫生服务需要、利用的测量与分析；卫生服务综合评价指标的筛选（三）课时安排2学时（四）主要内容第一节：概述（1.0）课时卫生服务研究的意义目的、分类、内容、方法、研究进展第二节：卫生服务需要、需求与利用（0.5）课时1、基本概念2、卫生服务需要的测量与分析3、卫生服务利用的测量与分析4、卫生服务需要与利用指标的应用5、影响卫生服务需要与利用的因素第三节：卫生服务资源（0.4）课时1、生人力资源2、卫生人力规划3、卫生费用第四节：卫生服务综合评价（0.1）课时第七章：健康危险因素评价1课时（一）教学目的与要求1、掌握健康危险因素及健康危险因素评价的基本概念2、掌握健康危险因素的评价方法（二）重点与难点重点：健康危险因素的概念、健康危险因素评价的方法难点：健康危险因素评价方法（三）课时安排1学时（四）主要内容第一节：概述（0.2）课时第二节：健康危险因素（0.3）课时1、概述2、健康危险因素的特点3、健康危险因素的分类第三节：健康危险因素的评价方法（0.5）课时1、健康危险因素的评价方法2、世界卫生组织健康危险因素评价方法第八章：社会卫生状况与卫生策略1课时（一）教学目的与要求1、了解社会卫生状况的内涵2、掌握社会卫生状况评价指标，学习居民健康状况评价的基本方法3、掌握各项评价指标的在评价居民健康状况中的作用、意义及影响因素4、熟悉社会卫生状况对健康的影响（二）重点与难点重点：社会卫生状况及评价的内涵、评价指标、卫生政策的制定难点：社会卫生状况评价指标。（三）课时安排1学时（四）主要内容第一节：社会卫生状况及评价（0.3）课时1、社会卫生状况及评价的内涵2、社会卫生状况评价资料的来源3、社会卫生状况评价的指标第二节：卫生政策制定（0.3）课时1、卫生政策概述2、卫生政策制定3、卫生政策分析方法----利益相关集团分析第三节：全球社会卫生状况和社会卫生策略（0.2）课时1、全球社会卫生状况2、全球社会卫生策略第四节：中国社会卫生状况和社会卫生策略（0.2）课时1、社会卫生状况2、社会卫生策略第九章：社区卫生服务1课时（一）教学目的与要求1、了解社区卫生服务的概念、特点以及社区卫生服务的产生和发展2、熟悉我国社区卫生服务的对象、任务和基本原则，以及社区卫生服务的内容和方法3、了解社区卫生服务的组织形式和运行机制，社区卫生服务与区域卫生规划（二）重点与难点重点：我国社区卫生服务的对象、任务和基本原则，以及社区卫生服务的内容和方法难点：社区卫生服务的组织形式和运行机制（三）课时安排1学时（四）主要内容第一节：概述（0.3）课时1、社区2、社区卫生服务3、社区卫生服务与全科医学的特点4、社区卫生服务的意义5、国内外社区卫生服务发展概况第二节：社区卫生服务的内容、方式和组织机构（0.4）课时1、社区卫生服务基本工作内容2、社区卫生服务的方式3、社区卫生服务组织机构与管理4、城市社区卫生服务中心、站基本标准第三节：社区卫生服务的运行机制与管理模式（0.3）课时1、社区卫生服务的运行机制2、我国各地发展社区卫生服务的管理模式第十章：弱势人群卫生服务1课时（一）教学目的与要求1、了解有我国的弱势人群对象2、了解妇女、儿童、老年人、残疾人和流动人口这四类弱势人群的健康和卫生服务状况（二）重点与难点重点：弱势人群难点：弱势人群的健康与卫生服务状况（三）课时安排1学时（四）主要内容第一节：妇幼卫生服务（0.2）课时1、妇幼卫生工作的成就及挑战2、影响妇女健康的社会因素及妇女保健3、影响儿童健康的社会因素及儿童保健第二节：老年人的卫生服务（0.3）课时1、人口老年化极其带来的挑战2、老年人的生理特点、心理特点极其健康特征3、老年人保健第三节：残疾人的卫生服务（0.2）课时1、残疾人的基本状况2、残疾发生的影响因素3、残疾人健康问题极其卫生需求特点4、残疾的预防与康复第四节：流的人口的卫生服务（0.3）课时1、流动人口的主要特征2、流动人口的健康问题3、流动人口卫生保健第十一章：社会病防治2课时（一）教学目的与要求1、掌握社会病的基本概念，掌握吸烟、吸毒及性传播疾病等主要社会病的流行特点、危害及预防控制对策（二）重点与难点重点：社会病的基本概念，吸烟、吸毒及性传播疾病等主要社会病的流行特点、危害及预防控制对策难点：社会病防制对策（三）课时安排2学时（四）主要内容第一节：社会病概述（0.3）课时第二节：伤害（0.5）课时1、伤害的概念与分类2、自杀3、非故意伤害第三节：成瘾行为（0.4）课时1、成瘾行为的概念与分类2、吸毒3、问题饮酒行为第四节：与性行为相关的社会病（0.4）课时1、概念与分类2、社会根源3、性传播疾病及艾滋病的预防与控制4、青少年妊娠的预防与控制第五节：精神障碍（0.4）课时1、概念与分类