统编语文三年级上册期中真题分类汇编山东专用专题04现代文阅读（解析）

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（2022·山东枣庄·三年级统考期中）阅读。

池塘中的怪物

①一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的水花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫：“池塘中有点怪，水一下变浑啦！”

②小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光了！”

③小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光了，还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！”

④山羊听了小花狗的话，说：“你别惊慌失措，你刚才说的是亲眼所见吗？”

⑤小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻蜓说：“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花，水都浑了。”

⑥山羊说：“那你为什么说池塘中有怪物呢？”

⑦红蜻蜓委屈地说：“我只说池塘中有点怪，没有说有怪物啊！”

⑧这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：“刚才的水花是我和兄弟们捉迷藏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”

⑨山羊语重心长地说：“凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，越传越离谱。”

⑩红蜻蜓、小花猫、小花狗你看看我，我看看你，尴尬极了。

1．找出下列词语恰当的解释，连一连。

惊慌失措言辞诚恳，情深意长。

语重心长随便乱说一气。

信口开河害怕慌张得举动失常，不知怎么办才好。

2．听了小花狗的话，山羊有什么表现？

3．池塘中的怪物究竟是什么？你是怎么知道的？

4．从那以后，再遇到类似的事情，红蜻蜓、小花猫、小花狗他们会怎么做？

（2022·山东枣庄·三年级统考期中）阅读。

秋天的思念

①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。

②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子（甲）；落下的叶子（乙），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起他们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，体会那种特别之美。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者认认真真地把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。

③有人喜欢嫩叶，（丙）；有人喜欢绿叶，（丁）；而我却偏偏喜爱这秋天的落叶。她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……

④啊，好思念你——秋天的落叶！

5．第②③自然段中有甲、乙、丙、丁四个括号，请从以下的短语中选择恰当的语句，将其字母填在相应的括号里。

A．歌颂她为春天的信使B．吟唱着一首送别的歌

C．赞美她蓬勃盎然的生机D．含着微笑静静地躺着

甲()乙()丙()丁()

6．热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？用“_________”在文中画出。

7．叶子的形状千姿百态，颜色更是丰富多彩，请你用比喻的修辞手法描写以下树叶。

银杏叶：

梧桐叶：

（2022·山东聊城·三年级统考期中）课外阅读。

冒险

①温暖的春天到了。两颗种子躺在肥沃的泥土里，开始了下面的对话。

②第一颗种子说:“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来，我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

③第二颗种子说:“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

8．给文中带点的字选择正确的读音。

9．在（）里填上合适的词。

()的泥土()的茎()的春天

10．在文中找出下列词语的反义词。

脆弱()危险()

11．文中谁去冒险了？它为什么要冒险？

12．你喜欢哪一颗种子？为什么？

（2022·山东济宁·三年级统考期中）课外阅读

美丽的秋天

①秋，是四季最凉爽的季节，也是个多彩多姿的季节。

②秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进堆积如山的晒谷场，放眼望去，成堆成堆的谷子堆积在一起，像一座座小山呈现在我们眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。

③走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。

④夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。

⑤秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。

13．本文是描写（季节）的景色，我可以用、等词语来形容这个季节。

14．我们学了很多理解词语的方法，比如查字典、请教他人、联系上下文、联系生活经验等。请你用“联系上下文”的方法来解释“堆积如山”这个词语，它的意思是。

15．从选文中找出一处你觉得有新鲜感的句子，用“___”画下来，并说说你为什么觉得这个句子有新鲜感。

（2022·山东威海·三年级校联考期中）阅读短文，回答问题。

三个和尚

①传说古时候，一个活泼伶俐（línglì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（púsà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí），谁也不愿意吃亏（kuī），于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。

②一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

③大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。

16．联系上下文，理解带点词语的意思。

争执：

争先恐后：

17．第①自然段是按的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是、、。

18．三个和尚明白了什么？

19．净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：

（2022·山东菏泽·三年级统考期中）课内阅读。

在牛肚子里旅行（节选）

①“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

②青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

③“可是你说这些对我有什么用呢”红头悲哀地说。

④“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

⑤“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

⑥红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

⑦这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

⑧“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

⑨红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

⑩青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

20．根据选文内容，帮红头讲述它在牛肚子里旅行的经过。（填序号）

A．从第二个胃回到了牛嘴里B．卷到嘴里C．被喷了出来

D．进了牛的肚子E．从牛的第一个胃到了第二个胃

红头：那天，我不小心被大黄牛（B），接着和草一起()，然后()，又()，最后因为一个喷嚏()。

21．青头是怎样鼓励红头的？用“”画出相关的句子。

22．“青头爬到牛鼻子上”的原因是（）

A．它很为红头担心，想看看红头到底怎么样了。

B．它急得不知道如何是好了。

C．它想让牛感觉到痒，促使牛打喷嚏，把红头喷出来。

23．根据选文内容判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）选文中的两只蟋蟀都被赋予了人的思想、情感和行为。()

（2）选文将科学知识和童话完美地结合了起来。()

（3）选文告诉我们，牛的肚子里有四个胃，前两个胃是贮藏食物的，其余两个胃是管消化的。()

24．选文中的哪一处内容让你感觉很奇妙？照样子写下来。

例：我觉得红头在牛肚子里旅行很奇妙。

我觉得很奇妙。

（2022·山东滨州·三年级统考期中）阅读

好沙发不怕坐

①这是一个叫人眼花缭乱的沙发展销会。

②展销厅里陈列着各种各样新颖的沙发。猴子推销员向大家介绍：“这是兽王沙发，条纹多别致！这是蝴蝶沙发，形状真奇特。请抬头看——天花板上吊着的是空中沙发，这是专门为猴子、松鼠、小鸟朋友设计的。请低头看——水池里泡着的是水底沙发，它适合河狸、乌龟、鳄鱼们使用。音乐沙发，只要一坐上去，它就能播放出极好听的乐曲。摇篮沙发，只要一按开关，它就会左右摇晃起来。”

③“能让我们坐坐试试吗？”山羊问道。

④“当然可以。请吧！”猴子说，“您这样的个头，坐上去十个也不怕。”

⑤“我呢？”小猪也想坐沙发。

⑥“您？”猴子犹豫了一下，“谁坐都不怕！我们的沙发质量好。不过请您轻轻地坐下去。”

⑦这时大象挤了过来：“让我也坐坐吧。”猴子刚想阻拦，大象已经坐了下去。当他站起来时，沙发已经被压扁了！

⑧“赔！你必须赔！"猴子拉住大象直嚷。大象不服气：“你自己说的，谁坐都不怕！”“怕坐的沙发不是好沙发！”大家纷纷说道。“什么事？”斑马厂长走来了。猴子气愤地向斑马厂长汇报了事情的经过。斑马厂长听了问大象：“您愿意来我们厂里工作吗？”大象愣住了，猴子愣住了，大家都愣住了。斑马厂长解释说：“我想让大象来当检验员，凡是出厂的沙发都让他坐一坐。大家说得对，怕坐的沙发不是好沙发。”大家听了斑马厂长的话，都使劲地鼓起掌来。

25．把词语解释与相对应的词语连起来。

展览、销售产品的地方推销员

介绍、销售产品的人检验员

专门从事产品检查、验收的人展销厅

26．写出小动物坐沙发时，猴子推销员的不同态度。

山羊→小猪→大象

（十个也不怕）()()

27．“猴子气愤地向斑马厂长汇报了事情的经过”，请你替猴子把事情的经过向斑马厂长说清楚。

28．发挥想象，照样子写一写。

空中沙发是专门为猴子、松鼠、小鸟朋友设计的。

摇篮沙发是专门为设计的。

水底沙发特别合适河狸、乌龟、鳄鱼们使用。

音乐沙发特别合适使用。

29．猜想接下来会发生什么？编写一个故事结局。

（2022·山东青岛·三年级统考期中）阅读。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢

30．全文共有()个自然段，其中第()自然段是小花苗和蜜蜂的对话。

31．把最后一段缺少的标点在文中补齐。

32．在大墙的阴影里，小花苗，它靠自己，爬到墙顶上以后，小花苗，孩子们夸小花苗。

33．写出下面词的反义词

温暖——()难过——()瘦小——()

34．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

（2022·山东泰安·三年级校考期中）课外阅读

我爱秋天的落叶

①秋天到了，秋姑娘带来的珍贵礼物是五彩缤纷的落叶。

②秋风扫过，树叶纷纷落下来了，有的像鸟儿展翅飞翔，还有的像蝴蝶翩翩起舞。地上满是落叶，给大地铺上了一层地毯。

③银杏树叶像一把精美的小纸扇，倒过来又像少女的短裙美丽无比！它有一股淡淡的清香，闻一下，让人感到清爽无比。

④梧桐树叶也是美丽的。秋姑娘来到梧桐树前，把梧桐树叶变成了半黄半绿的叶子，落在地上，像是黄绿相间的双色地毯。

⑤秋天最好看的落叶就属枫树叶了。枫叶有五个角，秋风一吹，枫叶像一颗颗红红的五角星随风飘荡。从远处看，那一树的枫叶像一片片红云；到近处看，像一把把燃烧的火炬。

⑥我爱落叶！

35．“清爽”中“清”是，“爽”是，因此“清爽”可解释为。

36．用“______”画出一句你喜欢的比喻句，本句把_____比作_______。

37．短文中“小纸扇”指的是；“五角星”指的是。从远处看，枫叶像；到近处看，枫叶像。

38．“”这句话直接抒发了对落叶的喜爱之情。

（2022·山东德州·三年级校考期中）阅读课文片段，回答问题。

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

39．选文共有()个自然段。

40．“凌乱”在文中的意思是（）

A．不规则的排列B．熨帖地、平展地粘住C．美观地摆

41．选文中多处运用了比喻的修辞手法：梧桐树的落叶像，棕红色的小雨靴像。

42．下列关于选文内容，表述不正确的一项是（）

A．选文第一自然段展现了门前水泥道的美。

B．“我一步一步小心地走着”是因为雨后路滑，我怕摔倒。

C．“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”表现了“我”对美丽的水泥道的喜爱和留恋。

43．把你喜欢的句子抄在下列横线上。

44．在上学或放学的路上，你有哪些美丽的发现呢？请写下来吧。

（2022·山东菏泽·三年级统考期中）阅读短文，回答问题。

小鹿的减法

①小鹿住在河边，他要到对岸去，就得走很远的路，从水浅的地方过河。獐子住在半山腰，他要下山，就得花很多时间才能绕到山脚下。小鹿想造桥，獐子想铺路。可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却了。

②有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。

③獐子见了，劝他说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”

④鹿抹抹汗说：“不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！”

⑤“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀！”獐子不解地说。

⑥“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”小鹿很坚定地回答。獐子摇摇头走了。

⑦日子一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥，可以很方便地过河了。

___________________________________________________

45．第1自然段中加点词“退却”的意思是。你是运用什么方法理解这个词语的？小鹿和獐子退却的原因是：

46．为什么小鹿说三百六十四天和三百六十五天“区别大着呢”？

47．做减法的小鹿修好了桥，那么獐子会怎么做呢？根据上文中的情节预测一下，在横线上给短文写一个结尾。

参考解析：

1．2．镇定自若，仔细调查询问，查明原因。3．大鲤鱼。我是从大鲤鱼说的话中知道的。4．他们遇事会先深入调查，不会信口开河，不乱传话。

1．本题考查词语解释。

从第③自然段的“小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：‘池塘中出现了大怪物，把水都喝光了，还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！’”可以知道，小花狗十分害怕，又跑又叫。“惊慌失措”的“惊慌”是“紧张、害怕”的意思，“措”是“常态”的意思。“惊慌失措”的意思是害怕紧张，以至不知所措、失去常态。

从第⑨自然段的“山羊语重心长地说”和第⑩自然段的“红蜻蜓、小花猫、小花狗你看看我，我看看你，尴尬极了。”可知，山羊说的话让红蜻蜓、小花猫、小花狗意识到自己的问题。“语重心长”的“语”是“言辞，话语，教导”的意思，“重”是“深刻、沉重”的意思。“语重心长”的意思是形容说话的时候非常用心，情感非常真挚。

从第④自然段的“小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。”和第⑨自然段的“千万不可见到一点表象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，越传越离谱。”可知，山羊教导红蜻蜓、小花猫、小花狗不要看到一点表象就乱说一通，使得越传越离谱。“信口开河”的“信口”是“随口”的意思。“信口开河”的意思是任由嘴巴随意开合，指不加思索地随口说出。

2．本题考查短文内容理解。

由短文第④自然段“山羊听了小花狗的话，说：‘你别惊慌失措，你刚才说的是亲眼所见吗？’”，第⑤自然段第2句“山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样”和第⑨自然段“山羊语重心长地说：‘凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，越传越离谱。’”可知，山羊听见小狗的话先是叫小狗不要惊慌，要镇静，接着带领小狗实际调查，最后告诫大家不要轻易相信传闻，不能以讹传讹，不能信谣传谣。

3．本题考查短文内容理解。

由短文第⑧自然段“这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：‘刚才的水花是我和兄弟们捉迷藏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？’”可知，池塘中的“怪物”原来是大鲤鱼，大鲤鱼说水花是他和兄弟们捉迷藏时掀起的，大家这才明白原来没有怪物。

4．本题考查开放性作答。

首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，再结合题干进行作答。解析不唯一，言之有理即可。

文章主要讲了池塘中的大鲤鱼们在玩捉迷藏掀起了水花，却被红蜻蜓、小花猫、小花狗传播成水里有怪物，最终在山羊的带领下破除了谣言。从这以后，红蜻蜓、小花猫和小花狗再遇到此类事情应该会深入实际调查，不会乱说一通，更不能越传越离谱。

5．BDAC6．而我却偏偏喜爱这秋天的落叶。她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……7．银杏叶好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞。梧桐树的叶子大大的，像巴掌。

5．本题考查补充句子。

要注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。

甲：根据前面的“离开的叶子”，离开对应送别，故选B；

乙：根据前面的“落下的叶子”，叶子落下应该是静静地躺在地上，故选D；

丙：根据前面的“嫩叶”，嫩叶应该是春天的时候的叶子，故选A；

丁：根据前面的“绿叶”，绿叶对应盎然的生机，故选C。

6．本题考查短文内容的理解。

由短文第③自然段“而我却偏偏喜爱这秋天的落叶而我却偏偏喜爱这秋天的落叶。她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……”可知，热爱、思念秋天的落叶的原因。

7．本题考查按要求写句子。

根据题干要求，运用比喻的修辞分别写出“银杏叶”和“梧桐叶”的特点即可。

如：金黄的银杏叶像一把把闪着金光的小扇子在枝头随风摇曳。

宽大的梧桐叶就像大象的耳朵。

8．zhālùnánjié9．肥沃脆弱温暖10．坚强安全11．第二颗种子，因为它要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。12．我喜欢第一颗种子，因为它努力地向上生长，不怕困难。

8．本题考查字音辨析。

扎，zhā/zā/zhá，刺；驻、扎；钻；/捆，缠束；把儿，捆儿/方言，勉强支持（“挣”读轻声）。

扎根，读音zhāgēn，指植物根系向土壤里生长。

露，lù/lòu，露水，温度一般在0℃以上，空气中水蒸气因地面或地面的物体表面发散热气而凝结在其上的水珠；用花、果、药材等蒸馏成的饮料或在蒸馏水中加入药料、果汁等制成的饮料。/显现出来。

露滴，读音lùdī，露水珠。

难，nán/nàn/nuó，困难；使感到困难；不好；不容易；不大可能。/不幸的遭遇；灾难；质问；责问。/古同“傩”，古代驱赶疫鬼的一种仪式，后来演变为一种舞蹈。

难保，读音nánbǎo，难于确保。

结，jié/jiē，用条状物打成疙瘩或用这种方法制成物品；条状物打成的疙瘩；疙瘩形的东西；凝聚。/植物长出果实。

结果，读音jiēguǒ，长出果实。

9．本题考查词语搭配。

根据第①自然段“两颗种子躺在肥沃的泥土里，开始了下面的对话。”可知肥沃的泥土。

根据第③自然段“我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。”可知脆弱的茎。

根据第①自然段“温暖的春天到了。”可知温暖的春天。

10．本题考查反义词。

脆弱：不坚强，不稳固。结合文章第③自然段句子“我没你那么坚强”可知脆弱的反义词：坚强。

危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况。结合文章第③自然段句子“我还是等情况安全些再做打算吧。”可知我还是等情况没有危险时再做打算吧，危险的反义词：安全。

11．本题考查文章内容理解。

根据第②自然段“第一颗种子说:‘我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来，我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。’于是，它努力向上生长。”可知文中第一颗种子去冒险了，因为它要努力生长，它想“出人头地”，想感受春晖照耀脸庞的温暖，所以它努力的生长着。

12．本题考查阅读短文后的感受。

短文主要写了两颗躺在肥沃的泥土里的种子，一颗努力向上生长，感受春晖照耀脸庞的温暖，另一颗不继续瑟缩在泥土里，被一只母鸡吃进敢冒险，了肚子里。两粒种子的不同结局告诉我们，该奋斗的时候千万不要选择安逸，否则可能会带来意想不到的严重后果。读完短文，我最喜欢的是第一颗种子，因为它具有顽强拼搏的精神，敢于迎着困难努力生长，具有积极向上的进取精神。

13．秋天多姿多彩诗情画意14．聚集成堆，如同小山。形容极多。

15．秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。

本句是比喻句，把“盛开的菊花”和“红红的枫叶”比作美丽的图画，展示了秋天是个多彩多姿的季节。

13．本题考查了文章内容理解。

结合第①自然段“秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。”和题目“美丽的秋天”可以得本文描写秋季的景色；围绕“如诗如画”和“多姿多彩”这个中心来赞美秋天，表述了对秋天的喜爱之情。

14．本题主要考查了学生对词语的理解。

我们学了很多理解词语的方法，比如查字典，请教他人，联系上下文，联系生活经验等，本文可以运用“联系上下文，结合具体语境”的方法来解释。结合第②自然段中“走过了田野，踏进堆积如山的晒谷场，放眼望去，成堆成堆的谷子堆积在一起，像一座座小山呈现在我们眼前，这都是农民辛劳的成果”可以得知“堆积如山”指的是：谷子聚集成堆，如同小山，形容极多。

15．本题是开放性题目。

结合句子内容分析自己觉得句子有新鲜感的原因即可。

例如：第②段的“田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。”

本句是拟人句，赋予“稻穗”人的特征，写出了稻穗已经成熟并且谷粒饱满，突出秋天是个收获的季节。

16．争着向前，唯恐落后。争论中各抒己见，不肯相让。17．时间开始不久后来18．水缸里不能没有水，只有大家不相互推诿，齐心协力才能把事情做好。19．三个和尚都开始争先恐后地挑水了，水缸里的水又满了。净瓶里有了水，柳枝就又恢复了生机。

16．本题考查词语的意思。

结合文章第②自然段句子“危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。”可知危机之中，三个和尚争着挑水救火，一场大火很快被扑灭了。，恐：唯恐。“争先恐后”的意思是争着向前，唯恐落后。

结合文章第①自然段句子“他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏”可知他和小和尚为了喝水和挑水的问题发生了矛盾，谁也不让谁，谁也不愿意吃亏，“争执”的意思是争论中各抒己见，不肯相让。

17．本题考查写作顺序和提取关键信息的能力。

根据第①自然段中“开始，他勤快地挑水，不但自己够喝”“不久，来了一个瘦和尚。”和“后来，又来了一个胖和尚。”可知，从句中的“开始”，“不久”和“后来”可以看出是按照时间顺序写。

18．本题考查学生对文章内容的理解。

阅读文章，结合文章第②自然段句子“危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。”，结合文章第③自然段句子“大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。”可知最后，三个和尚明白了水缸里不能没有水，并且要齐心合力，学会分工，这样才能一直有水喝。

19．本题考查对文章内容的理解。

根据第①自然段“还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了”和第③自然段“水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。”可知，三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了，他们继续往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了，又恢复了生机。

20．DE

AC21．红头！不要怕，你会出来的。

你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

22．C23．√√×24．牛打喷嚏，把红头给喷出来

20．本题主要考查对内容的理解。

从第①自然段“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。”可知，红头和草一起进了牛的肚子，故选D；从第⑥自然段“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。”可知，红头从牛第一个胃到了第二个胃，故选E，从第二个胃回到了牛嘴里，故选A；从第⑧自然段“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。”可知，最后因为一个喷嚏被喷了出来，故选C。

21．本题主要考查对关键句子的理解。

从第自然段“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”和第④自然段“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”可知，句子写出了青头用心鼓励红头面对困难。

22．本题主要考查对内容的理解。

从第⑦自然段“这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。”和“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。”可知，“青头爬到牛鼻子上”的原因是它想让牛感觉到痒，促使牛打喷嚏，把红头喷出来。

故选C。

23．本题主要考查对内容的理解。

（1）本文把蟋蟀当作人来写，根据它们之间的对话以及帮助的行为，体现它们互相关心，互相帮助，故题干说法正确。

（2）从“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”可知，句子写出了牛肚子的结构，为读者展现了科学知识，将科学知识和童话完美地结合了起来，故题干说法正确。

（3）从“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”可知，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！故题干说法错误。

24．本题为开放式题。

写出自己觉得文中神奇的地方即可，如：“牛肚子里一共有四个胃”，这句话很神奇，牛竟然有四个胃。

25．26．请您轻轻地坐下去想阻拦27．厂长，大象没有经过我的同意就去坐沙发，而且把沙发压扁了。您说，他该不该赔？28．小猫宝宝、小狗宝宝

黄鹂鸟、杜鹃29．大象做了检验员之后，厂里生产的沙发成了名副其实的“谁做都不怕”。

25．本题考查内容的理解。

第②段，读句子“展销厅里陈列着各种各样新颖的沙发。”可知，展销厅是展览、销售产品的地方；第②段，读句子“猴子推销员向大家介绍：‘这是兽王沙发，条纹多别致！这是蝴蝶沙发，形状真奇特……’”可知，推销员是介绍、销售产品的人。第⑧段，读句子“我想让大象来当检验员，凡是出厂的沙发都让他坐一坐。大家说得对，怕坐的沙发不是好沙发。”可知，检验员是专门从事产品检查、验收的人。据此连线即可。

26．本题考查提取关键信息。

第⑥段，读句子“‘您？’猴子犹豫了一下，‘谁坐都不怕！我们的沙发质量好。不过请您轻轻地坐下去。’”可知，小猪坐沙发时，猴子推销员请它轻轻地坐下去。第第⑦段，读句子“这时大象挤了过来：‘让我也坐坐吧。’猴子刚想阻拦，大象已经坐了下去。当他站起来时，沙发已经被压扁了！”可知，大象坐沙发时，猴子推销员想阻拦。

27．本题考查内容的理解和表述能力。

第⑦段，读句子“这时大象挤了过来：‘让我也坐坐吧。’猴子刚想阻拦，大象已经坐了下去。当他站起来时，沙发已经被压扁了！”可知，这是事情的经过，用自己的话把经过说清楚即可。如：厂长，大象就该赔偿，他没有经过我的同意就擅自去坐沙发，结果把沙发压扁了。您说，他是不是有责任？

28．本题考查想象能力。

根据给出的例子仿写即可，注意要适合沙发的功能。如：摇篮沙发是专门为兔子宝宝、小猪宝宝设计的。音乐沙发特别合适布谷鸟、青蛙、蝈蝈使用。

29．本题考查想象和表述能力。

根据文本的内容，结合合理的想象，推测结局。解析不唯一。如：大象听了，开心地点头同意了。从此，厂里的沙发造得越来越结实，深受大家的喜爱。

30．6/六3/三31．：“，，！”32．又瘦又小往上爬满身披上绿叶，开出金黄色的花朵勇敢33．寒冷高兴高大34．啊！墙顶的太阳好温暖啊，照得人暖洋洋的。

30．本题考查数自然段。

每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文一共有6个自然段。

小蜜蜂和小花苗的对话在第三自然段。即：“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

31．本题考查标点符号。

本文最后内容根据句意，和朗读时的语气、语速、语感可这样加标点“都说”后面加冒号和上引号，“瞧”后面加逗号；“这棵小花能爬上那么高的大墙”后面加逗号；“真勇敢”后面加感叹号和下引号。如：都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”

32．本题考查根据本文内容填上空。

根据文中第二自然段“大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。”可知在大墙的阴影里，小花苗又瘦又小很难过；

根据文中第二自然段“‘你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！’墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……”可知它靠自己细细的藤往上爬；

根据文中第五自然段“有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。”可知它靠自己的力量爬到墙顶上以后，小花苗见到了阳光、满身披上绿叶、开出金黄色花朵；

根据文中第六自然段“这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”可知孩子们夸小花苗真勇敢。

33．本题考查反义词。

温暖：使人心里觉得暖和。反义词：寒冷、冰冷。

难过：心情不痛快，伤心。反义词：高兴、好过。

瘦小：瘦削矮小。反义词：魁梧、高大。

34．本题考查对知识的拓展。

通过学习本文，了解了小花苗靠自己的力量爬上墙顶见到阳光后身体的变化，与在墙下见不到阳光的生存是截然不同的。假若我是小花苗我会说：我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。

35．清新

凉爽

清新凉爽

36．秋风扫过，树叶纷纷落下来了，有的像鸟儿展翅飞翔，还有的像蝴蝶翩翩起舞。

树叶鸟儿蝴蝶37．银杏树叶

枫叶

一片片红云

一把把燃烧的火炬

38．我爱落叶！

35．本题考查理解词语的方法。

“清爽”一词可以用拆拼法，先分别解释“清”和“爽”的意思，再把两个字的意思组合起来就是“清爽”的意思。

“清”是清新的意思，“爽”是凉爽的意思，那么“清爽”就是清新凉爽的意思。

36．本题考查找比喻句。

比喻句一般由本体、喻体、比喻词构成，本文有多处比喻句，找出一处即可