统编小学语文三年级上册期末复习专项训练题05-课外阅读理解（二）（+详细解析）

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期末复习专项训练05——课外阅读（二）

班级：_________姓名：__________

现代文阅读

锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没（méimò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红色的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵的清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒（sāsǎ）欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散（sànsǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

2．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，在下面画上横线。

3．短文中第二自然段着重描写的景物有_________________、_________________、__________________，突出了草原_______________的特点。

4．短文中第四自然段着重描写的景物有_____________、____________、___________、_______________、_______________，突出了草原________________的特点。

5．文中画“”的句子是一个比喻句，句中把_______________比作___________________。

6．第三自然段在文中起__________________的作用。

7．短文表述了对大草原的_________________之情。

阅读与理解。

我没有钓到那条鱼

①我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人的样子，甩出钓线。忽然，鱼竿晃动了起来，我赶紧猛地一拉，没想到扯出的却是一团水草，我失望极了。

②过了许久，我感觉有什么东西在拽我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条惹人喜爱的小狗鱼在璀璨的阳光下。□叔叔□我掉转头欣喜若狂地喊道□我钓住了一条鱼□

③“还没有哩。”叔叔地说道。他话音刚落，只见那条的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又走了。

④我分外沮（jǔ）丧，可叔叔却地对我说：“记住！在鱼儿被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点儿用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”

⑤我没有钓住那条鱼，可我却收获了“一条更大的鱼”。打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就会情不自禁地回忆起和叔叔在小河边钓鱼的那一幕。

8．理解词语。

联系生活我知道“欣喜若狂”的意思是____________________

联系下文我知道“自吹自擂”的意思是___________________

9．给第②自然的空格选择正确的标点符号。（）

A．：“，，“！”B．“”：。C．“！”，“！”D．“！”，！

10．根据语境，选择合适的词语填在横线上。（填序号）

①活蹦乱跳②意味深长③惊恐万状④慢条斯理

11．当我读到第③自然段叔叔说：“还没有哩。”时，我就预测到________________。

12．从文中找出描写我心情变化的词语：________、________、________。

13．读第⑤自然段，联系上文，“那条鱼”指______________，“更大的鱼”指________。

14．文章告诉我们一个深刻的道理，先用波浪线画出来，再选出这个道理的正确理解（）

A．在鱼儿上岸之前就吹嘘钓住了鱼，别人是会笑话的。

B．等鱼儿钓上岸来，再吹嘘也不迟。

C．事情办成前后都不要自吹自擂。

D．事情办成之前。不能自吹自播，成功了之后就可以了。

阅读与理解。

美丽的鼓浪屿

浪花拍打着海岸的声音交织着幽雅的钢琴曲，一望无际的大海映衬着蔚蓝色的天空。阳光下的沙滩金灿灿，这便是鼓浪屿。今年暑假，我有幸一睹它的芳容。这里虽没有三亚的澎湃，却有它独特的“温柔”；这里虽没有青岛的壮观，却也有它小家碧玉的韵味。它就像一位婀娜多姿的少女，静静地坐落在那儿，显得那么迷人，那么娇艳。

鼓浪屿素有“海上花园”的美称。一踏上小岛，一棵枝繁叶茂的榕树映入眼帘，根系盘踞。榕树的气根千丝万缕，远看似长髯随风轻飘，又像垂柳婆娑美丽。沿着僻静的小路径直向前，两旁厦门的标志树凤凰树高大挺拔，树叶绿得透出光来，有的犹如凤凰迎着阳光展翅欲飞，有的犹如凤凰仰天长鸣，还有的犹如凤凰低头沉吟，市花三角梅星罗棋布般地点缀其中，粉红色的小花开得正旺，小花簇拥着向前挤，探头探脑的，争先恐后地向外瞧，犹如繁星点点，眼睛一眨一眨的，显得娇滴滴的，煞是迷人。沿着崎岖的山路来到日光岩前，一块巨石凌空耸立，四周，苍翠的树木将这块巨石围在中间。站在山顶眺望大海，茫茫大海已在我眼前形成了一条线，海天一色，美丽的景色尽收眼底，侧耳倾听，还能听见海浪发出的“哗哗”声呢。

夜幕降临，“音乐之岛”便充满了美妙的钢琴声。气势雄浑的琴声在耳边回荡，轻快时如泉水叮叮，舒缓时如潺潺流水，令人流连忘返，似乎有谁在无声地指挥。大大小小的霓虹灯几乎在同一时刻亮了起来，鼓浪屿换上了自己的全部“首饰”，将自己打岔得漂漂亮亮。灯光随着音乐的节拍，欢快的闪动。坐在游轮上，遥望对岸，五彩缤纷，绚丽多彩。郑成功的雕像屹立着，在灯光的映衬下显得肃穆、庄严，似乎在静静地等待什么。夜幕下的鼓浪屿，一切都显得那么安详，那么宁静……

15．鼓浪屿除了被称为“海上花园”，还有什么美称？（）

A．世界公园B．人间仙境C．音乐之岛D．海上明珠

16．“鼓浪屿换上了自己的全部‘首饰’，将自己打扮得漂漂亮亮。”这里的“首饰”指什么？（）

A．岛上美妙的钢琴声。B．岛上郁郁葱葱的植物。

C．岛上屹立着的郑成功的雕像。D．岛上大大小小的霓虹灯。

17．第2自然段是按照什么顺序写的？（）

A．由远及近B．地点变换C．时间顺序D．由上到下

18．下列选项中哪一项和其他选项运用的修辞手法不同？（）

A．它就像一位婀娜多姿的少女，静静地坐落在那儿。

B．小花簇拥着向前挤，探头探脑的，争先恐后地向外瞧。

C．气势雄浑的琴声在耳边回荡，轻快时如泉水叮咚，舒缓时如潺潺流水。

D．榕树的气根千丝万缕，远看似长髯随风轻飘，又像垂柳婆娑美丽。

19．用横线划出第2自然段的关键语句，并说说围绕这个句子介绍了哪些内容。

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20．2017年7月8日鼓浪屿申遗成功，成为中国第52项世界文化遗产，吸引了一大批国内外游客。如果你是一名导游，你会怎样向游客介绍鼓浪屿呢？请写一写。

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信息类阅读

猫头鹰

①猫头鹰的外形很特别。它们眼睛周围的羽毛呈辐射状，脸形像猫，因此被称为猫头鹰。周身羽毛大多为褐色，有一些细斑，稠密而松软。它们的双眼不像其他鸟类位于头部两侧，而是和人类一样，长在前面，圆圆的大眼睛，总让人将

它们和“聪明”联想在一起。

②猫头鹰虽然和人类一样，眼睛直视前方，不过它们的脖子可比人类灵活得多，不但可以左右转动，而且可以向后转，头的活动范围可达2700，能把背后的情形看得一清二楚。

③猫头鹰的食物以鼠类为主，捕食猎物时又快又准，因为它们有尖锐的爪和钩状的喙（huì），还有柔软光滑的羽毛，可以无声地飞行，使得猎物毫无警觉。捕食时，它们通常把猎物整个吞进肚子里，经过一段时间后，会吐出团状的东西，成为“食茧”，那是它们无法消化的毛皮、骨头、羽毛、爪子等东西，可不是因为生病而呕吐哦！

④全世界有130多种猫头鹰，分布在我国的大约有26种，都属于国家二级保护动物。由于栖息地遭到破坏，猫头鹰的有些种类已濒临灭绝。

（选自《动物百科》，华夏出版社，2009年版）

21．文章从四个方面介绍猫头鹰，请用4字词语概括①一④自然段的主要意思。

①______________②______________③______________④______________

22．“食茧”指的是什么？（）

A．猫头鹰肚子里的猎物B．猫头鹰爪子上的茧子

C．猫头鹰无法消化的东西D．猫头鹰生病的呕吐物

23．猫头鹰为什么能把背后的情形看得一清二楚？（）

A．猫头鹰和人一样聪明B．猫头鹰的外形很特别

C．猫头鹰可以左右转2700D．猫头鹰脖子可以向后转动

24．在我国，猫头鹰为什么被列为国家二级保护动物？（）

A．双眼长得跟人类一样B．捕食猎物时又快又准

C．有些各类已濒临灭绝D．分布在我国的只有26种

25．猫头鹰捕食猎物又快又准，是因为身体具备哪些条件呢？请简要写下来。

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文学类阅读

银梨

①阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

②五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

③中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

④走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

⑤银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

26．文中加点词“婆娑”的意思是（）

A．盘旋舞动的样子B．眼泪滴下的样子

C．委婉曲折的样子D．枝叶扶疏的样子

27．文中加线的“它”指的是（）

A．五月B．细雨C．三月D．银梨树

28．短文主要通过写银梨的()和()两个方面，赞美它的精神。

A．绿叶B．嫩枝C．白花D．果实

29．银梨的果实有哪些特点？（）

①外形扁圆②颜色开始淡绿③颜色后来变黄④皮薄⑤肉脆⑥水多⑦味甜

A．①②④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦

C．②③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦

30．全文围绕一句话进行描写，请你找出这句话，并用“”画出来。

31．你喜欢短文中的银梨吗？为什么？请结合短文内容说一说。

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阅读。

倾听鸟语

我爱鸟。

过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。

刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。

鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。

鸟是世上尽善尽美的灵异之物，没有比鸟更俊俏的了：长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少诗意。

假如天空里不见了鸟影，生活里听不到鸟声，人类将会多么寂寞。多给鸟类朋友一点爱吧，让我们拥有一个共同的家园。

32．根据意思在文中找出相应的词语。

（1）形容麻雀很多的词语：_______________________________。

（2）形容鸟鸣唱动听的词语：_______________________________。

33．从文中找出描写鸟外形的句子，并钞写下来。

_________________________________________________________________________________________

34．文中第二~五自然段分别写了关于鸟儿的哪几件事？请简单地写一写。

_________________________________________________________________________________________

35．文中画“——”的句子运用了_____________的修辞手法，这样写的好处是_________________________________________________________________________________________

36．为什么说“鸟语是世间最美的语言”？

_________________________________________________________________________________________

37．文中发出了怎样的呼吁？给你怎样的启示？

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文学类阅读。

熊先生的罚单

熊先生急死了。

森林里通过了一项新的法令——禁止随地吐痰。熊先生暴跳如雷，他说：“这是存心和我过不去。森林这样大，吐口痰算什么！再说，我就是有这个毛病，爱咳嗽，爱吐痰，谁也管不了我！”“你可以改嘛！”小白兔在一边插了嘴说。“你说什么？”熊先生差一点儿冲上去揪住小白兔的一对长耳朵。“你知不知道，这叫积习难改，没你说得那么轻巧，请大家原谅我你这个说风凉话的小东西！”

小白兔吓得躲一边去了。刺猬悄悄和小白兔咬了咬耳朵。

小白兔又蹦了出来，他对管理森林的河马先生说：“其实熊先生的心地是很好的，办事也公道，我和小刺猬建议，就把这不准随地吐痰的事情交给熊先生来管，谁随地吐痰就罚谁的款。”

河马先生同意了。

熊先生还没闹清楚是怎么回事，就上任了，当上了森林的卫生管理员。

熊先生从此忙了起来。他整天在森林里巡视，跑遍了森林的每个角落，一个星期下来，他急着去找河马先生。

他对河马先生说：“瞧，这是我收来的罚款。”

“这是老虎的，这是狐狸的，这是小鼹鼠的，他被连着罚了两次。这个……”

熊先生不好意思地抓抓脑袋，说：“这个是我的。不过我只吐了一次，是在上任的第一天，我当然罚了自己的款。后来我再也没有吐过。”

“是谁管住了你呢？你不是说谁也管不了你吗？”小刺猬调皮地问。

“我可以自己管住自己嘛，自己管自己最有用了！”熊先生自豪地说。

“不是积习难改吗？”小白兔又插嘴了。

“你们两个小调皮！当我看到森林里没人随地吐痰了，森林变得那么干净、那么还是美丽，还有什么坏习惯不能改正呢？”熊先生不好意思地说，“我从前太糟糕了，请大家原谅我……”大伙儿都热烈地鼓起掌来。

熊先生都能改掉自己的坏习惯，谁还不能呢？正如熊先生说的：自己管住自己，就是最好的办法。

从此以后，熊先生的罚单一张也送不出去了。

38．森林里通过了一项新的法令是（）

A．禁止大声喧哗B．禁止随地吐痰C．禁止打架D．禁止乱冲乱跑

39．（）当上了森林的卫生管理员（）

A．河马先生B．小白兔C．熊先生D．小刺猬

40．一个星期下来，下列哪种动物没有被罚款（）

A．老虎B．小刺猬C．狐狸D．小鼹鼠

41．你觉得熊先生都能改掉随地吐痰的办法最有可能是（）

A．熊先生的爸爸妈妈的帮忙B．狐狸的帮助

C．自己管住自己D．小鼹鼠的帮忙

42．“刺猬悄悄和小白兔咬了咬耳朵”可能在说什么呢？请你结合文本想象写下来。

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43．联系文本，想一想为什么从此以后，熊先生的罚单一张也送不出去？

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读下面短文，然后答题。

漂亮的语言和漂亮的事情

田野里有一所小小的房子。建造这所房子是为了在阴雨天人们可以来这里避雨和取暖。

在一个夏日里，天空布满了乌云，下起了雨。这时三个小男孩还在树林里。他们及时地赶到小屋里避雨，看着瓢泼大雨怎样从天上倾注而下。

突然他们看到一个10岁左右的男孩朝着小屋子跑来。他们不认识他，这个孩子是邻村的。他全身都湿透了，冷得发抖。

先跑来避雨的孩子中一个最大的孩子，穿着干衣服坐在那里说：“你多么倒霉啊！挨雨浇了，我很可怜你……”

第二个男孩也说了一些漂亮的、同情的话：“在这样的天气里，陷在旷野中大概是很可怕的。我很同情你，小孩……”

第三个孩子没说一句话。他默默地脱下自己的衬衣，把它给了正冷得发抖的小男孩。

美丽的不是漂亮的语言，美丽的是漂亮的事情。

44．下面对短文理解不正确的是（）

A．那个10岁左右淋雨的男孩不是三个先避雨孩子的朋友。

B．瓢泼大雨、倾注而下都是指雨下得很大。

C．第三个孩子把衣服给了淋雨的男孩，很倒霉。

45．在短文中找出下面词语的近义词。

修建()同情()

46．（多选）田野里建造的一所小小的房子，目的是为了让路人可以来这（）

A．避雨B．观赏C．住宿D．取暖

47．大雨中跑来了一个怎样的小男孩？用“”把文中那段话画出来。

48．简要回答。面对前来躲雨的小男孩，原先避雨的孩子有哪些表现？

最大的孩子：________________________

第二个孩子：________________________

第三个孩子：________________________

49．你最欣赏的是谁？请说明理由。

我最欣赏_____________，那是因为_______________。

50．文中最后一句“美丽的不是漂亮的语言，美丽的是漂亮的事情”，你是怎么理解的？

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阅读理解。

在金色的海滩上

太阳刚冒出海面，金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。

一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到了什么好东西？”

小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。

画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁（jiāo）石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去捡，好不好？

小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。她望着画家游向礁石。

碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！

太阳越升越高，小姑娘的额头上沁（qìn）出了细细的汗珠。她盼啊盼，终于看见画家从礁石那里游回了海滩上。

画家笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看，有沙蜊（lí）子、大猫眼、小螺蛳（sī）、金海螺……美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘美（xiàn）慕（mù）极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”

画家说：“你要哪个，随你挑！

小姑娘摇摇头，她不能随便要别人的东西。

画家把贝壳装进塑料口袋里，故意把塑料口袋捅（tǒng）了一个洞。在两个人一同往回走的时候，画家抢先几步，走在小姑娘的前面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。

小姑娘多么喜欢贝壳啊，画家希望她能悄悄地捡起来，没想到小姑娘把他喊住了：“叔权，你的贝亮掉了！”她弯下腰。把一颗颗贝壳捡起来，还给了画家。

画家惊讶（yà）地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

（选自《雨燕风筝》，有删改）

51．小姑娘是什么时候来到海边沙滩上拾贝壳的？（）

A．早晨B．上午C．中午D．傍晚

52．“小姑娘的额头上沁（qìn）出了细细的汗珠。”这句话中的“沁”是什么意思？（）

A．指汗水快速地流出B．指汗水慢慢地渗出

C．指额头上流出大汗D．指汗水往四处流动

53．从下列哪些描写可以预测到画家要把捡到的贝壳送给小姑娘？（）

①他笑着问小姑娘拾到什么东西。②他笑了笑，说礁石那儿的贝壳更好看。

③他让小姑娘帮看东西，他去捡贝壳。④他笑嘻嘻把拾到的贝壳给小姑娘看。

A．①②B．②③C．①③④D．②③④

54．小姑娘为什么不要画家捡回来的贝壳？（）

A．这些贝壳不是很好看。B．她不喜欢贝壳的样子。

C．她不要别人捡的贝壳。D．她不随便要别人的东西。

55．文中最后写画家“他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾”。画家感动得眼圈红、心潮翻腾的原因是什么？（）

A．小姑娘乐于助人，帮他看衣服。

B．小姑娘等他捡贝壳不怕太阳晒。

C．小姑娘捡起掉下的贝壳，居然还给他。

D．小姑娘称自己为“叔叔”，对人有礼貌。

56．按要求从文中摘录词语填上空，体会生动的语言。

（1）形容小姑娘控制不住自己的感情、说话脱口而出的一个成语。

_________________________________________________________________________________________

（2）形容海水、海浪的词语。

碧蓝的海水_____________，海浪激起的泡沫像_____________，美极了！

57．从哪里可以看出小姑娘特别喜欢贝壳？找出三处来说明。

_________________________________________________________________________________________

阅读下面短文，按要求作答。

学校是这样“变”来的

学校，多么熟悉的一个词呀！你知道我国的学校是怎样“变”来的吗？

相传，很久很久以前，我国出现了学校的萌芽——“成均”和“庠”（xiáng）。“成均”和“庠”本来是古人存放农作物的地方，并在这里举行聚会、娱乐和祭（jì）祀（sì）等活动，慢慢地，成为了学习的场所。

到了夏朝，我国出现了真正以教学为主的学校，而且出现了“校”这个名杯。夏朝的学校有两种：“序”和“校”。序，设在王都的学校，用于贵族子弟学习射箭；校，设在乡村的学校，普通百姓在这里习武和训练。

商代出现了针对不同年龄段的学校，有了“大学”“小学”的区别。不过，那时的“大学”可不是今天意义上的大学，而是贵族子弟学习礼乐、武术和天文历法的场所。

春秋战国时期，私人办学出现了。其中，孔子创办的私学规模最大、影响最深。私人办学历时两千余年，孔子也被尊称为“万世师表”“至圣先师”。

到了清朝末年，我国的教育发生了很大变动，出现了很多新式学校，不过当时还没有“学校”这个说法，而是叫作“学堂”。辛亥（hài）革命后，“学堂”改称“学校”，一直沿用至今。

现在，你们知道学校是如何一步步“变”来的了吧！让我们一起珍惜时光，努力学习。

（选自《七彩语文》，有删改）

58．我国最早出现“校”这个名称，是哪一个朝代？（）

A．夏朝B．商朝C．周朝D．清朝

59．“学校”这个称呼是从什么时候开始的？（）

A．春秋战国时B．清朝末年C．辛亥革命后D．全国解放后

60．为什么孔子会被尊称为“万世师表”“至圣先师”？（）

①创办私学②私学规模最大③私学影响最深④他办学两千余年

A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

61．下列描述与短文表述的意思不相符的是哪一项？（）

A．古代的“大学”与今天意义上的“大学”不同。

B．古时候的“成均”和“庠”是那时孩子们上学的学校。

C．商代出现了针对不同年龄阶段受教育对象的学校。

D．清朝末年出现了很多新式学校，我国教育发生了很大的变动。

62．根据短文内容，把表格补充完整。

夏朝的学校

名称设置地点招收学生学习内容

序___________射箭

校_____普通百姓_____

63．第2自然段开头，“相传，很久很久以前”中的“相传”一词可以删除吗？为什么？

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参考解析：

1．mòsāsàn2．蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。3．野草湖水野花美丽4．雄鹰百灵鸟牛羊小马驹黄羊欢腾5．湖水宝镜6．承上启下7．热爱

1．本题考查学生对宇音的辨析。

“没”是一个多音宇，读“méi”时的意思是无，没有。读“mò”时的意思是沉下去。结合语境选择“mò”。没过意思是：漫过高过

撒：[sā]放开，发出[sǎ]撒播，撒种。故“撒欢儿”的“撒”应读“sā”；撒欢儿的意思是：因兴奋而连跑带跳

“散”是一个多音字，读“sàn”时的意思分散。读“sǎn”时的意思是没有约束，松开。如懒散。根据语义应选：“sàn”。散落的意思是：分散飘落。

2．本题考查了信息的提取和内容的理解。

一碧千里：意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。与之相照应的句子是：蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

3．本题考查了信息的提取和内容的理解。

结合“平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草”“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水”“草丛中开满了各种各样的野花”可知，第二自然段着重描写的景物有野草、湖水、野花、突出了草原的美丽。

4．本题考查了信息的提取和内容的理解。

阅读第四自然段内容可知，本段着重描写的动物有雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊，“飞翔”“歌唱”“撒欢儿”等突出了草原的欢腾。

5．本题考查了比喻句的辨析。

比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。文章中的比喻句：高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。这句话把“湖水”比作“宝镜”

6．本题考查了对段落的作用的理解。

从“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界”可知，这个句子既是对上文的总结，又因此下文，起承上启下的作用。

7．本题考查了对文章主旨的理解。

短文描绘了内蒙古锡林郭勒草原广阔与美丽的画面，抒发了对锡林郭勒草原的喜爱之情。

8．形容高兴到了极点。自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。9．C10．①④③②11．这条鱼肯定没有钓成功。12．失望欣喜若狂沮丧13．没有钓到的那条小狗鱼叔叔告诉“我”的道理14．事情没成功就自吹自擂一点儿用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。

C

8．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。

要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

欣喜若狂：形容高兴到了极点。

自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。

9．本题考查学生对标点符号的理解。

如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号，所有说的话要用引号。感叹号表示感叹的语气。即为：“叔叔！”我掉转头地喊道，“我钓住了一条！”C选项正确。

10．本题考查学生对文章词语的理解。

“慢条斯理”的意思是原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。

①活蹦乱跳：活泼、欢乐，生气勃勃的样子。

②意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。

③惊恐万状：十分惊慌恐惧的样子。

④慢条斯理：意思是原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。

第一空结合“一条惹人喜爱的小狗鱼在璀璨的阳光下”选“活蹦乱跳”。

第二空结合“还没有哩”可知叔叔此时不慌不忙，选“慢条斯理”。

第三空结合“箭一般地射向河心”可知选“惊恐万状”。

第四空结合后面叔叔的话，选“意味深长”。

11．本题考查文章内容的掌握。

结合文章内容，“我”刚看到小狗鱼就欣喜若狂地喊道，叔叔说：“还没有哩。”时，我就预测到没有钓到的那条小狗鱼，因为喜欢自吹自擂。

12．本题考查提取关键信息。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

从第①段的句子“我失望极了”，第②段的句子“我掉转头欣喜若狂地喊道”，第④段的句子“我分外沮丧”可知描写我心情变化的词语是失望、欣喜若狂、沮丧。

13．本题考查对关键词语作出符合文意的解释的能力。

分析第⑤自然段画线的句子，联系上下文，结合文章内容对词语作出符合文意的解释。文章第②~③自然段讲述了“我”钓起来一条小狗鱼，可小狗鱼却逃跑了的故事，所以第⑤自然段画线句中的“那条鱼”指被“我”钓起来又逃跑了的小狗鱼。

文章第④自然段中讲了叔叔告诉“我”的道理，这一道理让“我”终生难忘。所以第⑤自然段画线句中的“更大的鱼”指叔叔告诉“我”的道理。

14．本题考查对文章主旨的概括。

这篇短文按事情的发展顺序写了第一次钓鱼的经历：“我”在等到鱼咬钩时就宣布自己钓到鱼，然而鱼却脱钩离去，叔叔教育“我”，使“我”悟出了做人的道理：在事情未办成之前，不要妄下结论、自吹自擂，即使事情办成了，也不能自我吹嘘。

所以第④的“事情没成功就自吹自擂一点儿用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理”是文章告诉我们的道理，“事情没成功就自吹自擂一点儿用也没有”是说事情办成前不要自吹自擂，“纵然办成了也不需要自夸”意思是事情办成后也不要自吹自擂。所以C选项正确。

15．C16．D17．B18．B19．鼓浪屿素有“海上花园”的美称。

榕树、凤凰树、三角梅、日光岩、大海。20．大家好，欢迎大家来到美丽的鼓浪屿。首先，大家一起了解一下鼓浪屿这个名字的来历，这是因为鼓浪屿的浪花打到岛上岩洞的声音就像在拍打鼓的声音一样，所以名为鼓浪屿。这里是“海上花园”，也是“音乐之岛”，接下来，让我们一起感受鼓浪屿的美丽吧！

15．本题考查文章内容理解。

结合“夜幕降临，‘音乐之岛’便充满了美妙的钢琴声”、“夜幕下的鼓浪屿，一切都显得那么安详，那么宁静……”可知解析选C。

16．本题考查文章内容理解。

结合“大大小小的霓虹灯几乎在同一时刻亮了起来，鼓浪屿换上了自己的全部‘首饰’，将自己打岔得漂漂亮亮”可知是岛上大大小小的霓虹灯。

故选D。

17．本题考查描写顺序。

结合“一踏上小岛，一棵枝繁叶茂的榕树映入眼帘，根系盘踞”、“沿着僻静的小路径直向前，两旁厦门的标志树凤凰树高大挺拔”、“沿着崎岖的山路来到日光岩前，一块巨石凌空耸立”、“站在山顶眺望大海”可知移步换景，采用了地点变换的描写顺序。

故选B。

18．本题考查修辞手法。

A．运用比喻手法，把鼓浪屿比作婀娜多姿的少女。

B．运用拟人手法，把小花拟人化。

C．运用比喻手法，把琴声比作泉水、潺潺流水。

D．运用比喻手法，把榕树的气根比作长髯、垂柳。

故选C。

19．本题考查寻找关键句。

第二段是总分结构，总写了“鼓浪屿素有‘海上花园’的美称”。结合“一踏上小岛，一棵枝繁叶茂的榕树映入眼帘，根系盘踞”、“沿着僻静的小路径直向前，两旁厦门的标志树凤凰树高大挺拔”、“市花三角梅星罗棋布般地点缀其中”、“沿着崎岖的山路来到日光岩前，一块巨石凌空耸立”、“站在山顶眺望大海”可知分写了榕树、凤凰树、三角梅、日光岩、大海。

20．本题考查思维拓展。

题干要求向游客介绍鼓浪屿，学生可从鼓浪屿的美景、历史文化等方面作答，解析不唯一，言之有理即可。

示例：大家好，我是本次旅行的导游，欢迎来到美丽的鼓浪屿，这里是美丽的“海上花园”，也是“音乐之岛”。请大家带好照相机等物品，然后跟着我一起到鼓浪屿玩吧。

21．外形特别脖子灵活捕食猎物保护动物22．C23．D24．C25．条件：尖锐的爪和钩状的喙，还有柔软光滑的羽毛。

21．考查了学生概括主要内容的能力。

从“猫头鹰的外形很特别。”“猫头鹰虽然和人类一样，眼睛直视前方，不过它们的脖子可比人类灵活得多”“猫头鹰的食物以鼠类为主，捕食猎物时又快又准”“全世界有130多种猫头鹰，分布在我国的大约有26种，都属于国家二级保护动物。”可知，文章从四个方面介绍猫头鹰，①外形特别；②脖子灵活；③捕食猎物；④保护动物。

22．考查了对选文内容的理解。

从“经过一段时间后，会吐出团状的东西，成为‘食茧’，那是它们无法消化的毛皮、骨头、羽毛、爪子等东西”可知，“食茧”指的是猫头鹰无法消化的东西。

23．考查了对选文内容的理解。

从“猫头鹰虽然和人类一样，眼睛直视前方，不过它们的脖子可比人类灵活得多，不但可以左右转动，而且可以向后转，头的活动范围可达270°，能把背后的情形看得一清二楚”可知，猫头鹰能把背后的情形看得一清二楚是因为猫头鹰脖子可以向后转动。

24．考查了对选文内容的理解。

从“由于栖息地遭到破坏，猫头鹰的有些种类已濒临灭绝”可知，在我国，猫头鹰被列为国家二级保护动物是因为有些种类已濒临灭绝。

25．考查了对选文内容的理解。

从“捕食猎物时又快又准，因为它们有尖锐的爪和钩状的喙，还有柔软光滑的羽毛，可以无声地飞行，使得猎物毫无警觉”可知，猫头鹰捕食猎物又快又准，是因为身体具备尖锐的爪和钩状的喙，还有柔软光滑的羽毛。

26．D27．D28．CD29．D30．银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。31．喜欢。因为银梨把美的花和美的果实奉献给了人们。

1．本题考查理解词语意思。

联系上下文，“婆娑”在文中用来形容绿叶，所以“婆娑”的意思是：枝叶扶疏的样子。选择D。

2．本题考查理解句中字的含义。

结合“阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活”这句话，我们可以知道“它”指的是文中提到的银梨树。选择D。

3．本题考查对文章内容的理解。

文章第二自然段主要介绍银梨的花，第三、四自然段主要介绍银梨的果实。所以短文主要通过写银梨的花和果实来赞美它的精神。选择C和D。

4．本题考查提取关键信息。

由短文的第三、四两个自然段读出，银梨的果实特点是“它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱‘三只一群’、‘五只一伙’地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了”“你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美”，所以解析选D。

5．本题考查寻找中心句。

题目要求寻找中心句。中心句就是能表现文章中心的句子。阅读短文可知，短文写了银梨的花和果实，同时文中表述了“来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜”。所以本文的结尾处：银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。是文章的中心句，全文围绕着这句话进行的描写。

6．本题是开放性试题。

首先表述自己是否喜欢，然后结合短文谈一谈为什么。可以围绕着文章的中心句来写。

如：对短文中的银梨我喜欢，因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。言之有理即可。

32．成百上千婉转流利33．长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，间或低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。34．4件事。第二自然段写了乡下各种鸟竞相鸣叫。第三自然段写了成群的鸟儿在梧桐树上举办“音乐会”。第四自然段写了“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。第五自然段写了鸟的灵异和俊俏。35．拟人赋予鸟儿人的动作，写出了鸟叫的动听36．因为鸟的鸣叫声贴近山的心灵，贴近大自然，使人更加宁静、淡然。鸟儿鸣叫，人与自然和谐相处，才会有美好的家园，所以说“鸟语是世间最美的语言”。37．呼吁：多一点爱给鸟类朋友吧，让我们有一个共同的家园。启示：我们要爱鸟、保护鸟，与动物和谐相处，共建美好家园。

32．考查根据意思写词语。

①形容麻雀很多的词语是“成百上千”。②形容鸟鸣唱动听的词语是“婉转流利”。

33．考查对文章信息的提取。

文中“长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭蜷着一条腿，缩着颈子，间或低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意”是对鸟外形的描写。

34．考查对文章事件的概括。

2——5这四个自然段讲了4件事。第二自然段写了乡下各种鸟竞相鸣叫。第三自然段写了成群的鸟儿在梧桐树上举办“音乐会”。第四自然段写了“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。第五自然段写了鸟的灵异和俊俏。

35．考查修辞手法及作用。

“成群的鸟儿，聚堆在树上，准时举办着欢快热闹的‘森林音乐会’”这里，可以得出把鸟儿人格化，赋予鸟儿人的动作，所以运用了拟人的修辞手法，写出了鸟叫声的动听。

36．考查对句子的理解。

说“鸟语是世间最美的语言”，结合原文的内容“鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。”可以得出说“鸟语是世间最美的语言”的原因。

37．考查对文章内容的理解及得到的启示。

文章最后一段发出呼吁：多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。得到的启示是：我们要爱鸟、保护鸟与动物和谐相处，共建美好家园。

38．B39．C40．B41．C42．我们可以向河马先生建议把不准随地吐痰的事儿，交给熊先生去管，让他当森林卫生管理员。43．因为熊先生都能改掉自己的坏习惯，因此森林的所有成员都能做到遵守法令，不随地吐痰，所以，熊先生的罚单一张也送不出去了。

38．本题考查对文章内容的理解。

从文章第2自然段中的“森林里通过了一项新的法令——禁止随地吐痰。”可知解析，故选B。

39．本题考查对文章内容的理解。

从文章第6自然段中的“熊先生还没闹清楚是怎么回事，就上任了，当上了森林的卫生管理员。”可知解析，故选C。

40．本题考查对文章内容的理解。

从文章第9自然段中的“这是老虎的，这是狐狸的，这是小鼹鼠的，他被连着罚了两次。”可知解析，故选B。

41．本题考查对文章内容的理解。

从文章倒数第5自然段中的“‘我可以自己管住自己嘛，自己管自己最有用了！’熊先生自豪地说。”及倒数第2自然段中的“熊先生都能改掉自己的坏习惯，谁还不能呢？正如熊先生说的：自己管住自己，就是最好的办法。”可知解析，故选C。

42．本题考查想象力。

联系文章上下文，从文章第4自然段中的小白兔又蹦了出来，他对管理森林的河马先生说：“其实熊先生的心地是很好的，办事也公道，我和小刺猬建议，就把这不准随地吐痰的事情交给熊先生来管，谁随地吐痰就罚谁的款。”可知，刺猬和小白兔是在讨论让熊先生森林的卫生管理员的事，结合这一角度展开想象作答，解析不唯一，言之有理即可。

43．本题考查对文章内容的理解。

结合文章倒数第2自然段中的“熊先生都能改掉自己的坏习惯，谁还不能呢？正如熊先生说的：自己管住自己，就是最好的办法。”可知，开始最反对法令的熊先生都把随地吐痰的坏习惯改掉了，那么森林里的所有成员肯定也可以做到，所以后面都没有人随地吐痰了，熊先生就无法开罚单了。

44．C45．建造可怜46．AD47．突然他们看到一个10岁左右的男孩朝着小屋子跑来。

他全身都湿透了，冷得发抖。48．穿着干衣服坐在那里说一些很可怜小男孩的话也说了一些漂亮的、同情的话

脱下衣服给男孩，没说话

49．第三个孩子他用实际行动帮助了小男孩50．在别人需要帮助的时候，可怜和同情的话语都是没有作用的，有作用的是能帮到别人的实际行动，所以这些行动更美丽。

44．本题考查词语理解、文章内容理解。A．结合“突然他们看到一个10岁左右的男孩朝着小屋子跑来。他们不认识他，这个孩子是邻村的”可知说法正确。B．正确。瓢泼大雨，意思是像用瓢泼水那样的大雨，形容雨下得非常大的样子。倾注而下，水像倒下来。C．结合“第三个孩子没说一句话。他默默地脱下自己的衬衣，把它给了正冷得发抖的小男孩”可知说法有误。故选C。

45．本题考查近义词。修建，是指用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造。结合文章内容可知是：建造。同情，对于别人遭遇在感情上产生共鸣。结合文章内容可知是：可怜。

46．本题考查文章内容理解。结合第一段“田野里有一所小小的房子。建造这所房子是为了在阴雨天人们可以来这里避雨和取暖”可知解析，故选AD。

47．本题考查文章内容理解。结合文章内容及题干信息“大雨中跑来了一个怎样的小男孩”可知解析是：突然他们看到一个10岁左右的男孩朝着小屋子跑来。他全身都湿透了，冷得发抖。

48．本题考查文章内容理解与概括。最大的孩子：结合第四段“先跑来避雨的孩子中一个最大的孩子，穿着干衣服坐在那里说：‘你多么倒霉啊！挨雨浇了，我很可怜你……’”可概括解析。第二个孩子：结合第五段“第二个男孩也说了一些漂亮的、同情的话：‘在这样的天气里，陷在旷野中大概是很