一年级下学期环保与安全教育课教案汇编

/一年级下学期环保及平安教化课教案1：太阳是万物之源教学目标：1.使学生了解太阳的作用。2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解爱护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及及人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己探讨解答。（学生提出自己的想法时要赐予引导和激励。）4.讲解并描述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类供应必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今日，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题视察：假如没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。2.视察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论沟通。.畅所欲言在石油可开采量日益削减和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。做个现代工程师，绽开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查运用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利及弊。

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绿色出行教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。2、通过谈话、探讨、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。3.从身边事入手培育学生的环保意识，养成科学的生活看法。教学重点：什么是绿色出行教学难点：培育绿色出行意识教具打算：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二教学设计：一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标登记面，辨别出哪一种出行方式最多、最少。1、“谁来告知我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由1、“同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式？”2、阐述理由。四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。五、请进行第二次选择

“假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”六、制作“绿色出行宣扬单”爱护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣扬单”，然后我们一起到社区向大家去宣扬“绿色出行”的知识。3：穿衣及环保教学目标：1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。3.使学生养成勤俭节约的好习惯。教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约的好习惯教学设计：一、教学引入21世纪，流行着各种各样舒适随意、色调斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品（板书课题:穿衣及环保）二、学习新课1、请同学们带着以下的问题视察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？你知道它是怎样生产出来的吗？2、试着讲解并描述一件棉质衣服的生产过程。师生共同谈论沟通。3、畅所欲言化纤产品本身具有不可降解性，特殊是合成纤维，其废弃物回收成本高，燃烧后污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。想一想：化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响？我们怎样穿衣才是环保的？三、小结养成勤俭节约的好习惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。妥当处理好旧衣服，捐赠或二次利用。四、作业随着科学技术的发展，我们将来的衣服将是什么样的？请你把想法写一写。

4：饮食及环保教学目标：1.使学生了解世界资源环境问题。2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响3.使学生养成勤俭节约的好习惯教学重点：不良饮食给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯教学设计：一、引入

当今和将来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加留意，一些良好的环保习惯就养成了。或许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来传达对地球的关爱。（板书课题:饮食及环保）二、学习新课

中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重要。同学们想一想：1、你平常是否留意节约粮食？2.、你身边有没有奢侈粮食的现象？师生共同谈论沟通。3.畅所欲言

1998年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食养分宝塔”，供应了合理选择食物的指南。想一想：

“中国居民平衡膳食养分宝塔”告知了我们什么？你的饮食是怎样支配的，你认为合理吗？还有什么地方须要改进？三、小结为了环保，我们要食用绿色食品标记的无污染的平安优质养分食品。

5：我们的教室教学目标：1、初步懂得爱惜自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参及整齐美丽的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。教学重点：懂得爱惜自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯教学设计：活动一：组织学生探讨沟通1、整齐、美丽的教室是怎么样的？2、我们的教室整齐、美丽吗？为什么？3、怎样使教室更整齐美丽吗？为什么？

让学生关切自己的学习环境，提出我们可以详细做些什么，重点让学生说说怎样细致做好每天的值日生工作。活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的主动情感。活动三：分组探讨1、保持环境整齐，我能做到哪些？出示几张图片，比照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示激励。2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整齐又美丽的教室环境，须要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。活动四：实际行动老师指导学生如何打扫教室。

6：过度包装奢侈大教学目标：1.使学生了解什么是“过度包装”。2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害3.使学生增加节约意识，改变不合理的消费观念教学重点：了解什么是“过度包装”。教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。教学设计：一、教学引入当今和将来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加留意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，贮存过程中避开商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了爱护商品，美化商品的功能要求，会造成资源奢侈和环境污染。（板书课题:过度包装奢侈大）二、学习新课1.视察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。3.我们用计算来看一下过度包装的危害，生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨？须要砍伐直径10厘米的大树多少万棵？3.畅所欲言分小组探讨，，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。三、小结我们要相识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为爱护环境献出自己的一份力气。7：谁是敌人，谁是挚友教学目标：1、让学生了解动物之间相互制约和相互依存的关系，引起学生视察四周动物之间关系的爱好。2、培育学生爱惜各种动物的好习惯，进行初步的生态意识教化。教学重点：了解动物之间相互制约和相互依存的关系教学难点：培育爱惜各种动物的好习惯教学设计：一、导入新课1、今日，我们要到森林动物园去，你最想见到谁？为什么？2、今日，我们除了看动物还要给动物找出它的挚友和敌人，什么是挚友？什么是敌人呢？二、学习新课1、观看多媒体画面一：这是一头怎么样的狮子？动物们都排好队出来了？说说有什么动物？为什么狮子要站在中间？2、观看多媒体画面二：下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了？3、探讨：（1）你还知道哪些动物相互是敌人？（2）动物里它吃谁？又被谁给吃？（3）动物之间这样吃来吃去好不好？为什么？假如没有ХХ，会怎么样？4、介绍电脑画面三：食物链图。5、引导学生视察电脑多媒体画面四：探讨动物之间的挚友关系。（犀牛及犀牛鸟，鲨鱼及向导鱼）

三、小结通过本节课的学习，你学到了什么？

8：生活中的一次性用品教学目标：1、了解“白色污染”的概念；2、通过学习相识到白色污染的严峻危害性；3、从我做起，削减或尽量不运用一次性物品，爱护环境；教学重点：了解“白色污染”的概念。教学难点：相识到白色污染的严峻危害性。教学设计：一、导入。1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢？是否常常闻到空气中有难闻的气味呢？是否看到河边、地头堆着许多的垃圾而不能种庄稼吗？2、这就是全球性的环境污染，其中这些固体废弃物——（出示白色污染物品）就是罪魁祸首，就是我们所说的“白色污染”。二、教学新内容。1、相识一次性物品。2、什么叫“白色污染”？3、学生探讨发言：（1）说说家里有哪些“白色污染”（一次性物品）（2）找找身边的“白色污染”物品（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自收集的物品）。（3）探讨并说说这些一次性物品的的最终去处。4、指导相识一次性物品的特点（危害性）。（1）、它们没有回收价值；（2）、不能在土壤中自然降解；（3）、随意丢弃，既破坏环境又影响美观；5、谁见过焚烧垃圾的现象呢？请描述以下它的危害性。三、课堂小结：

假如把以上这些塑料袋堆起来，整个校园都放不下；在假如随地乱扔，则我们大家都得生活在垃圾中了！这“白色污染”的危害真大呀！四、作业据本课的内容写一份倡议书9爱护环境从小事做起教学目标：1、使学生了解身边的环境问题；2、通过探讨，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境爱护出一份力。教学重点：培育学生环境爱护的意识。教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。教学设计：一、引发探讨北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境爱护的信，引起了总理的高度度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关切环保，实令我等长辈惭愧。…同学们，你们对此有何感想呢？二、主动探讨1、老师引导学生探讨：

环境爱护对我们来说并不是一个新问题。作为现实生活中的每一个一般人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类保藏处理而不是顺手扔掉呢？当购物时能否自觉不运用超薄塑料袋呢？……一件件小事都很不起眼，但却体现我们原委具备了多少环保意识。下面同学们探讨一下我们应当怎样做。2、学生探讨：3、举例子：

我知道有一位老奶奶，她每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺。看起来很平常，但能够像这位老同志那样，长年自觉坚持不运用白色塑料袋，不运用一次性筷子，确实不简单。全面的环境爱护和全民族环保意识的普及及提高，决非轻而易举；环境爱护不仅仅包括动物、森林的爱护、防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们四周生活中无处不在的各种小事。三、总结探讨

老师总结：我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识。要让大家都相识到，爱护环境及资源和我们每个人休戚相关。只要我们从自己做起，从小事做起，持之以恒，就肯定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。10、饮食平安教学目的：让学生了解食品卫生平安知识，相识食物中毒特征，提高自我救援意识，预防发生食物中毒。教学过程：一、导入1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点1、相识食物中毒特征。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救援意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特殊是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随意吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特殊是水。g猛烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品，细致查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清晰、合格。查看市场准入标记（QS）.三、要坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。盼望同学们在以后的学习和生活中要引起留意，假如忽视了这项，其后果不可思议。11、和小动物玩耍教学目标：1、了解及动物密切接触对人类的平安和健康带来的危害，提高学生自我爱护的意识。2、相识动物是人类的挚友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、培育善待动物的意识，学会及动物友好相处。4、驾驭被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：一、谈话、提问导入：1、同学们，你们喜爱小动物吗？2、你们家里都有些什么小动物？3、它们可爱吗？二、损害在不经意间：1、出示课件，观赏可爱的小动物。谈话：提到狗，给人第一反应就是“咬人”，那我们班有没有被狗咬过的同学呢？被狗咬过的人，更是“谈狗色变”。其实狗咬人也是有缘由的，责任也不全在狗身上。多了解点狗的习性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那闪亮的锐利牙齿，露出的牙龈，吓人的咆哮，真让人胆怯 。2、找生模范小狗的诉说.。3、师出示一组“人被动物损害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。3、小组沟通自己收集的故事，谈出自己的看法。4、各组选派代表讲解并描述自己收集来的动物伤人的故事，或自己及小动物相处受到损害的故事，并让学生谈谈自己的看法及感受。5、师生探讨：我们及动物接触时，应当留意些什么？6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。7、小组仿照“阅读及拓展”中的形式，整理制作“防止动物损害小宝典”。三、假如我是小动物1、小演员表演课前打算的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”。2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。3、组织学生沟通互换角色后的心理感受，并谈自己看法。4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么？四、小结谈谈本节课你的收获。五、作业和家长谈谈学到的知识。六.教学反思1、了解及动物密切接触对人类的平安和健康带来的危害，提高学生自我爱护的意识。2、相识动物是人类的挚友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、培育善待动物的意识，学会及动物友好相处。4、驾驭被动物咬伤时的简单处理方法。12、预防丢失一、教学目标让小学生了解什么样的行为简单导致丢失，以及一旦丢失的应急措施，加强学生自我爱护意识和实力。二、教学过程1、让孩子们展示自己找寻到的有关丢失的信息。2、老师播放PPT，让大家观看近年丢失儿童的案例及丢失儿童之后的生活姿态。3、大家一起沟通如何才能预防丢失呢？4、假如真的丢失了，我们又该怎么办呢？三、作业大家在作业纸上写出自己的家庭住址及爸爸或妈妈的电话。写出报警电话。看谁写的准。13、劳动平安小助手一、教学目标通过进行归纳、总结的学习，让学生增加劳动时的自我爱护意识和明确劳动时必需留意平安的一些详细内容，并进一步理解劳动的宏大意义。二、教材分析重点：学会劳动平安，留意自我爱护。教具：有关劳动平安的文字，图片、音像资料。三、教学过程（1）教学开始时，通过师生之间的谈话，引导学生回忆小学阶段学习过的一些劳动项目，并让学生说说自己所知道的劳动平安知识。<1>运用刀削水果皮时，你知道怎样做才能不会弄伤手？<2>在蒸鱼时，有哪些要留意的平安事项？<3>在教完进行清洁劳动时，怎样才能做得又快又好又平安？（2）利用学生说出的例子进行归纳、总结、劳动的种类。<1>公益劳动。<2>简单的生产劳动。<3>家务劳动。<4>自我服务劳动。（3）劳动时，有哪些应当留意平安，加强自我爱护意识的内容。<1>运用刀具时。<2>用火。<3>用电。<4>防烫。<5>搞清洁。<6>在水边劳动时。（3）利用图片等有关资料，进行劳动平安教化。14、暴风雨，我不怕学习目标：1、大致了解雷电产生的缘由。2、了解雷电的危险性。3、驾驭简单常用的避雷知识。学习重点：驾驭简单常用的避雷知识。学习过程：一、师生围绕雷电现象自由谈话（雷电是怎样产生的？听过雷击伤人的事吗？）二、老师讲解1、雷电产生的缘由:一部分带电的云层及另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生猛烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。2、雷电的危害①击死击伤人畜②击毁建筑、大树、用电设施。三、师生探讨:怎样防止雷击？探讨后老师小结：（一）一般避雷方法①雷击时远离大树，高大建筑。②避开运用电器，看电视，打手机，打电话（必需打时运用免提）。③关闭门窗。④不拿金属物体在手（二）板房避雷：①课桌椅离开墙壁。②不靠进避雷杆。四、读儿歌。阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避开雷火屋里窜。15、地震来了活动目标:1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。2、情境迁移，进行地震自救演练。活动重难点：1、重点：能细致视察画面，理解图片内容。2、难点：相识、了解地震，学会地震自救的基本常识。活动打算：1、幼儿平安绘本《