统编五年级语文上册期中真题分类汇编山东专用专题07积累运用（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1统编五年级语文上册期中真题分类汇编山东专用专题07积累运用（解析）专题07积累运用

一、选择题

1．（2022·山东淄博·五年级统考期中）下列作品和搭配不正确的一项是（）

A．《少年中国说》梁启超

B．《落花生》许地山

C．《将相和》辛弃疾

D．《圆明园的毁灭》王英琦

2．（2022·山东威海·五年级校联考期中）下列说法有误的一项是()

A．《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一，是叶圣陶。

B．《西游记》是一部中国古典神魔小说，主要描写了唐僧师徒四人西行取经的故事。

C．《水浒传》以农民起义为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，暴露了官通民反的实质和统治阶级的残暴，歌颂了受压迫人民反抗精神。

D．《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》都属于民间故事。

3．（2022·山东威海·五年级校联考期中）下列说法正确的是（）

A．“红日初升，其道大光”象征着祖国顶天立地的高大形象。

B．“河出伏流，一泻汪洋”象征中国的进步不可限量。

C．“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着中国的美好生活。

4．（2022·山东青岛·五年级统考期中）下列诗句中，与“牛郎织女”无关的一项是（）

A．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

B．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

D．如今直上银河去，同到牵牛织女家。

5．（2022·山东青岛·五年级统考期中）结合所学课文，下列说法有误的一项是（）

A．《落花生》是一篇叙事散文，选取“落花生”这一平凡事物，以小见大，道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。

B．《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程，在文中感叹道：“信赖，往往创造出美好的境界。”

C．《桂花雨》一文的结尾，冯骥才写童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，这样借助桂花抒发思乡怀旧之情，使读者回味无穷。

D．《牛郎织女》这个故事是叶圣陶整理的。

6．（2022·山东滨州·五年级统考期中）下列说法错误的一项是（）

A．“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。

B．《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。

C．“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。

D．“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。

7．（2022·山东泰安·五年级校考期中）下列句子说法不正确的一项是（）

A．《白鹭》赞美了白鹭如诗一般的优美。

B．司马迁，汉代伟大的史学家、文学家、思想家，创作了《孟子》。

C．《猎人海力布》歌颂了海力布舍己为人的自我牺牲精神。

D．“桂花盛开的时候，香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法。

8．（2022·山东青岛·五年级统考期中）下列对“阅读链接”《和平宣言》理解有误的一项是（）

A．这首诗是77名南京青少年代表在第二个南京大屠杀死难者国家公祭日的公祭仪式上朗诵的诗。

B．这首诗描述了南京大屠杀之前南京的自然风光与优美生态环境。

C．这首诗追述了日本侵略者对南京进行狂轰滥炸、烧杀抢掠和大屠杀的战争罪行。

D．这首诗表述了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思。

9．（2022·山东菏泽·五年级统考期中）下列名言表述的主题与其他三项不同的一项是（）

A．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊B．莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

C．及时当勉励，岁月不待人，——陶渊明D．不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪

10．（2022·山东潍坊·五年级统考期中）借助事物可表述感情，下列表述不正确的一项是（）

A．借助蜡烛讴歌愿为他人无私奉献的精神。

B．借助花生说明要做一个默默奉献的人。

C．借助石竹讴歌具有坚韧不拔品格的人。

D．借助搭石赞美家乡一道亮丽的风景线。

11．（2022·山东潍坊·五年级统考期中）下列说法不正确的一项是（）

A．“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

B．《闻官军收河南河北》一诗中，尾联描写的是诗人对于返乡路上情景的想象，将诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情推向了高潮。

C．《凉州词》这首诗的是唐代诗人王维，这是一首边塞诗。

D．《清贫》运用第一人称的叙述方法，展现了方志敏矜持不苟、舍己为公的高尚品质。

12．（2022·山东潍坊·五年级统考期中）下列关于搜集资料的方法不正确的是（）

A．到图书馆里搜集资料时，可以从图书馆的一头挨着找图书。

B．可以根据书名、目录、内容简介等判断书中是否有自己找的内容。

C．在网上搜集资料关键词很重要。

D．在请教别人时，要想好问题，再去请教合适的人。

13．（2022·山东潍坊·五年级统考期中）下列说法正确的是（）

①②③

A．①图是行草②图是楷书③图是草书

B．①图是楷书②图是行草③图是草书

C．①图是草书②图是楷书③图是行草

14．（2022·山东潍坊·五年级统考期中）下面诗句没有运用夸张手法的一项是（）

A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

D．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

15．（2022·山东潍坊·五年级统考期中）以下诗句中，不是描写乡居生活的是（）

A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

B．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

C．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

16．（2022·山东潍坊·五年级统考期中）对于搜集资料的途径描述有误的一项是（）

A．查找图书可以获得更为全面、权威的资料。

B．在图书室查找图书时可以按类别找书。

C．网络搜索的限制条件较少，方便快捷。

D．请教别人时要尽量选择年龄大的长辈。

17．（2022·山东潍坊·五年级统考期中）有关研究报告论述不正确的是（）

A．研究报告的标题要体现研究的主要内容。

B．不一定要写清楚研究的方法。

C．研究的结论是对收集资料的简要概括和总结。

D．研究报告的撰写有一定的格式。

18．（2022·山东聊城·五年级统考期中）龙王的三女儿变成（），被王必珍带回了家。

A．乌龟B．小花鸡C．虾

19．（2022·山东青岛·五年级校考期中）下列关于课本的信息，描述错误的一项是（）

A．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”这句诗包含了牛郎织女鹊桥相会的故事。

B．《示儿》是陆游的绝笔诗，表述了诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一的感情。

C．《白鹭》《落花生》《珍珠鸟》《少年中国说》的分别是郭沫若、周而复、冯骥才、梁启超。

D．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的这句话与杜甫的诗“月是故乡明”异曲同工，母亲不是用嗅觉区分，而是用情感在体味。

20．（2022·山东青岛·五年级统考期中）下面哪句诗与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”含义相似（）

A．近乡情更怯，不敢问来人。

B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

C．露从今夜白，月是故乡明。

D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

21．（2022·山东青岛·五年级统考期中）下列选项中全都属于“中国民间故事”的一项是（）

A．《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》

B．《牛郎织女》《徐文长的故事》《潘多拉的盒子》

C．《舜的传说》《巧媳妇的故事》《列那狐的故事》

D．《狼和小羊》《董永和七仙女》《刘三姐的传说》

22．（2022·山东德州·五年级统考期中）下列外貌描写与人物对应正确的一项是（）

A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（猪八戒）

B．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。（关羽）

C．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）

D．面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉）

23．（2022·山东德州·五年级统考期中）对课文内容理解分析不正确的一项是（）

A．《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了那深切的思乡之情。

B．《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。

C．《军神》一文中，对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。

D．《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。

24．（2022·山东德州·五年级校考期中）羽毛球比赛时，原来处于领先位置的种子选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语：“这局势，真是__________。”横线处应该填的歇后语是（）

A．孔明借东风——巧用天时B．关公赴会——单刀直入

C．孙猴子的脸——说变就变D．徐庶进曹营——一言不发

25．（2021·山东济宁·五年级统考期中）下列说法错误的一项是（）

A．读《草船借箭》的时候，可借助资料了解三国时代，这样更容易理解课文。

B．在讨论问题时，只要清楚表述自己的想法就行，听取他人的意见不重要。

C．抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。

D．有感情地朗读课文，可以加深对课文思想感情的体会。

26．（2021·山东滨州·五年级统考期中）下列表述中不正确的一项是（）

A．《落花生》一课在表述上独具匠心，运用借物喻人的手法，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

B．拿着“优秀学生”的奖状，我兴高采烈地走在回家的路上。（加点词语的使用让我们感受到了文中“我”十分高兴。）

C．为了讲好故事，我们可以把自己想象成故事中的人物，再配上相应的动作和表情；也可以适当丰富故事的细节，这样讲得故事新鲜有趣。

D．为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句的读，遇到感兴趣的内容要反复品读。

27．（2021·山东烟台·五年级统考期中）依次填入句中横线上的内容，前后衔接最连贯的一项是（）

子曰：“，，，，是吾忧也。”

①不善不能改②闻义不能徙③学之不讲④德之不修

A．①②④③B．②①③④C．③④①②D．④③②①

28．（2021·山东·五年级校考期中）下列关于汉字字体的特点叙述有错的一项是（）

A．甲骨文是目前所能见到的最早的成熟汉字，字形像图画。

B．金文铸刻在铜器上，线条粗壮。

C．小篆是我国最早的统一文字，象形不明显。

D．隶书是占主导地位的字体，便于书写。

29．（2021·山东·五年级校考期中）下列关于课文内容说法有误的一项是（）

A．《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、思念和梅花一样坚贞不移。

B．《景阳冈》选自长篇小说《三国演义》，记叙了武松赤手空拳打死老虎的故事。

C．《红楼春趣》按事情发展的顺序写了众人在大观园里放风筝的故事。

D．《从军行》是唐代诗人王昌龄写的一首边塞诗，全诗将丰富的环境描写和豪迈的感情抒发融为一体。

30．（2021·山东东营·五年级校考期中）孔子对（）说，“你虽然口才出众，但你那些都是场面套话，对于质朴的农夫，就不适合了”。（传统文化《农夫和车夫》）

A．子贡B．子路C．农夫

31．（2021·山东东营·五年级校考期中）莫格里被猴民抓走后，（）第一个赶到冷巢来救莫格里。

A．卡B．巴希拉C．巴鲁

32．（2021·山东东营·五年级校考期中）《郭木匠》这篇文章，开头为何用了大量篇幅描写“斧子拜五爷为师”的故事（）

A．先让读者了解斧子这个人B．引出下文

C．为表现斧子的性格特征，同时为下文斧子拜师做铺垫D．斧子拜五爷为师是文章的重点

33．（2021·山东·五年级校考期中）吾十有五而志于学，三十而，四十而，五十而，六十而，七十而从心所欲，不逾矩。（）

A．不惑；立；知天命；耳顺B．立；不惑；半百；耳顺

C．立；不惑；知天命；耳顺D．立；不惑；耳顺；知天命

34．（2021·山东·五年级校考期中）“温故而知新，可以为师矣”这句话说的是（）

A．学习习惯B．道德修养C．学习方法D．学习态度

35．（2021·山东·五年级校考期中）《论语》中阐述“学”与“思”的关系的名句是（）

A．温故而知新，可以为师矣。B．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

C．学而不思则罔，思而不学则殆D．不愤不启，不悱不发。

36．（2021·山东潍坊·五年级统考期中）下列谐音歇后语有误的一项是（）

A．外甥打灯笼——照旧（舅）B．咸菜烧豆腐——言（盐）而无信

C．梁山泊军师——无（吴）用D．用孔夫子搬家——净是输（书）

37．（2021·山东潍坊·五年级统考期中）写文章时，引用诗句、格言等可以很好地表述自己的情感。我们在表述誓死杀敌的坚定决心的时候，可以引用诗句（）

A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

38．（2020·山东淄博·五年级期中）提高阅读速度的方法有很多，下面哪一项不是提高阅读速度的方法（）

A．要做到一边读一边想，抓住关键词句。

B．带着问题读，暂时忽略不懂的词语。

C．集中注意力，连词成句地读。

D．遇到不懂的词语，要学会回读，认真思考。

39．（2020·山东淄博·五年级期中）关于古诗的硬笔书写，下面要求不正确的是（）

A．横向书写古诗时，从左到右，逐行排列。

B．竖向书写古诗时，从上到下从左到右，逐列排开。

C．每一行诗句都居中写，上下左右文字对齐。

D．提高书写速度，不要看一笔写一笔。

40．（2020·山东滨州·五年级统考期中）下列说法正确的是（）

A．《白鹭》的朱自清，表述了对白鹭的喜爱。

B．《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对桂花的喜爱。

C．《落花生》中，借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理。

D．从《将相和》中可以看出，廉颇比蔺相如强多了，蔺相如就靠一张嘴。

二、填上空题

41．（2022·山东烟台·五年级校考期中）积累填上空。

（1）我们现在虽然生活在的太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记曾经遭受外国侵略者入侵时的情形，发愤图强，让我们的祖国更加强大。

（2）《搭石》这篇课文引用了一句俗语：“。”

（3）“，不在他人，而全在我少年。，少年富则国富，，少年独立则国独立……”是先生在《少年中国说》中做出的论断；“，不拘一格降人才”是对杰出人物大量涌现的渴望；“七夕今宵看碧霄，”唤起人们美好的愿望和丰富的想象。

（4）在前四单元中，我认识了许多优秀的人，有的蔺相如，有为了乡亲们牺牲自己的海力布。课外我读过的民间故事有《》和《》。

（5）看到有的同学不努力学习，不珍惜时间，我会用一句恰当的名言警句来劝他（她）：

（6）请用“漂亮”的不同意思各说一句话。

①出色：

②好看，美观：

42．（2022·山东枣庄·五年级统考期中）课内外内容填上空。

（1）晴天的清晨，每每看见它地站立于小树的绝顶，看来像是，而它却很。

（2），其道大光。河出伏流，。

（3）《示儿》王师北定中原日，。

《己亥杂诗》我劝天公重抖擞，。

《蝉》居高声自远，。

（4）《泊船瓜洲》，明月何时照我还。

《芙蓉楼送辛渐》洛阳亲友如相问，。

《黄鸻楼送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽，。

《送杜少府之任蜀州》海内存知己，。

《清明》借问酒家何处有，。

《江南春》，水村山郭酒旗风。

（5）弟弟吃过晚饭后，不是看电视就是玩游戏，爷爷经常用葛洪的名言“，”来劝他。

43．（2022·山东聊城·五年级统考期中）根据所学知识填上空。

（1）你的同桌小明最近迷上了“网游”，你想劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。你可以用岳飞的名句劝他：“，，。”

（2）中国的诗词博大精深。诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月，。”

（3）《落花生》一课告诉我们：人要做，不要做，而对别人的人。

（4）红日初升，。，一泻汪洋。，鳞爪飞扬。，百兽震惶。

（5），不拘一格降人才。

44．（2022·山东淄博·五年级统考期中）根据课文内容填上空。

（1），家祭无忘告乃翁。“乃翁”的意思是。

（2）九州生气恃风雷，。“恃”的意思是。

（3）“，直把杭州作汴州。”这句诗出自代诗人写得，表现了诗人的情感。

（4），不弃功于寸阴。

（5）《落花生》一课父亲想借花生告诉“我们”的道理是：。

（6）《将相和》一课描写的三个小故事是：、、。

参考解析：

1．C

本题考查对作家作品的掌握。

C．《将相和》源于西汉著名史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》中的“廉蔺交好”（或“负荆请罪”）。

故选C。

2．A

本题考查文学常识的积累。

A．《牛郎织女》是中国古代著名的民间爱情故事，是中国四大民间爱情传说之一。牛郎织女的故事最早起源于星辰崇拜，是劳动人民集体创作将牵牛星和织女星神化和人格化的产物。通过记叙牛郎和织女从相识到分离，以至变成牵牛星和织女星的故事，赞扬了他俩的勤劳、善良，歌颂了他们之间真挚的感情。“是叶圣陶”的说法有误。

故选A。

3．B

本题考查课内文章理解。

A．“红日初升，其道大光”象征着少年中国的灿烂前程。说法错误。

B．“河出伏流，一泻汪洋”象征中国的进步不可限量。说法正确。

C．“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着中国少年创建的少年中国的英姿。说法错误。

故选B。

4．C

本题考查诗句的理解。

A．“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”出自于秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》，原文为：纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。这首词通过对传说中牛郎织女相聚、离别的描述，表述了深深的爱情和不舍的心情。

B．“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”出自于杜牧的《秋夕》，原文为：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。卧看牵牛织女星，指的是仰望牵牛织女星的美景,也暗示了诗人对爱情的向往。

C．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自于王维的《九月九日忆山东兄弟》，原文为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗句表述了诗人对远方亲人的思念，与“牛郎织女”无关。

D．“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自于刘禹锡的《浪淘沙》，原文为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。

故选C。

5．C

本题考查课内文章的理解。

C．《桂花雨》一文的结尾，琦君写童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，这样借助桂花抒发思乡怀旧之情，使读者回味无穷。

故选C。

6．D

本题考查查对描写手法和修辞手法的赏析。

A．结合“白鹭是一首精巧的诗”可知，是把“白鹭”比作“一首诗”，故运用了比喻的修辞手法。说法正确。

B．《桂花雨》一文中，借“桂花”来抒发自己的思乡之情，表述出了对童年的怀念之情。故说法正确。

C．“桂花盛开的时候，香飘十里”中的“香飘十里”可知，此句运用了夸张的修辞手法，把桂花的香味夸大了。故说法正确。

D．“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”这句话中缺少喻体，“像”表示比较，不是比喻句。故说法错误。

7．B

本题考查内容理解。

B．《孟子》由孟轲口授，其弟子万章、公孙丑整理成书。不是司马迁创作的，题干表述错误。

故选B。

8．A

本题考查对文章内容的理解。

A.《和平宣言》这首诗是77名南京青少年代表在首个南京大屠杀死难者国家公祭日的公祭仪式上朗诵的诗。不是“第二个”。

故选A。

9．A

本题考查名言警句。

A．“谁言寸草心，报得三春晖。”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？表述了对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。

B．“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思是人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到了年纪大了，就只有独自悔恨悲悲切切。告诉人们要珍惜时间，表述急于立功报国的宏愿。

C．“及时当勉励，岁月不待人”意思是应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人。此句充满着警示和鞭策的意味，常被人们用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。

D．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思是别一天到晚吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。

故选A。

10．D

本题主要考查了课文的理解。

A、B、C表述正确。

D．不正确。《搭石》写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。借助搭石赞美了乡亲们的朴实的精神与品质。

11．C

本题考查学生对古诗词的掌握情况，在平时的学习过程中就要认真的积累和记忆。

A“从军行”是汉代乐府曲名，内容多写边塞的情况和战士的生活，许多诗人以此为题的诗篇广为流传，表述一种士子从戎，征战边疆的过程和心情，从而表述了国家有难，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀，因此正确。

B《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，该诗首联描述收到“蓟北”收复的捷报，难掩喜悦之情，令诗人心中涛翻浪涌；颔联描写诗人诗人与亲人同享胜利的欢乐，颈联描写与妻子孩子一起还乡的喜悦；尾联描写的是诗人对于还乡路上情景的想象，更加将这份喜悦之情推向高潮，因此正确。

C《凉州词》的是唐代诗人王之涣，这是一首边塞诗，因此C选项的错误。

D《清贫》是方志敏在牢狱中所作，主要讲方志敏被俘时两个国民党士兵搜其身却一无所获后，坦荡地表白矜持不苟，廉洁奉公是共产党员的美德，指出清贫、朴素是革命者战无不胜的力量源泉。因此正确。

12．A

本题考查对搜集方法的掌握。

根据《汉字真有趣》可知，到图书馆搜集资料时可以按类别去找书。如：查找汉字故事，可以到语言类和文化类的书柜上去找。故A选项不说法不正确。

B、C、D三个选项都正确。

13．A

本题考查对书法作品的掌握。

楷书的特点：横平竖直，形体放行政，笔画平直，故图二为楷书；行草字体，一个字中的笔画的呼应、关联程度大，讲究一气呵成、快速流畅，故图一为行草。草书字体独立，笔画无连贯，收笔处略带雁尾，故图三为草书。

14．D

本题考查修辞手法。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表述效果的修辞手法。

A．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”出自唐代诗人王之涣的《凉州词》（其一），句意：目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。诗句运用了夸张手法，夸张地说出黄河的源头好像能与白云相接，孤城后面有望不尽的山。诗句以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。

B．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》（其二），句意：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。诗句运用了夸张手法，“三万里”和“五千仞”都是夸张的说法，为了突出河流的长和山的高。诗句展现了奇伟壮丽的山河。

C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出自唐朝李白的《望庐山瀑布》（其二），句意：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。“三千尺”是夸张的说法，为了突出山的高。

D．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”出自唐代王昌龄的《从军行》（其四），句意：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。诗句没有运用夸张手法；诗句以“青海”“长云”“雪山”“玉门关”等塞外相距遥远的地名和壮阔意象，勾画出气势恢宏的边塞场景，再以“暗”“孤城”“遥望”等词语，点出苍茫荒寒的塞外地理特征。

选项D的诗句没有运用夸张手法。故选D。

15．A

本题考查的是对诗句的理解和分析，本题中不是描写乡村生活的是A项。

A项：出自林升的《题临安邸》，意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？写的是南宋统治者纸醉金迷的生活，和乡村生活无关。

B项：出自雷震的《村晚》，意思是绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

C项：出自范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

D项：出自杨万里的《宿新市徐公店》，意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

16．D

本题考查课外知识的积累与搜索。

学生在搜集资料时，可以结合平时阅读与积累，可以上网或者阅读相关书籍、报刊。D选项“选择年龄大的长辈”的说法错误，选择人员不一定为年龄大的长辈，只要向了解知识的人员即可，故解析选D。

17．B

本题考查研究报告。

作答时，要求学生根据课内理解以及对于研究报告这种应用文的积累理解来选择说法错误的一项。

撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容，要写清楚研究目的、研究方法整理研究的资料并进行概括和分析，要按照一定的格式来撰写。

由此可知，B选项说法错误。

18．B

本题考查课外搜集与积累。

《中国民间故事》是劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。中华民族是一个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有自己的文化、传统和生活的根基，有着各自独立的、各具特色的民间文学，因此就有各自不同的民间故事。

文字出自《中国民间故事》的段落，龙王的三女儿变成小花鸡，被王必珍带回了家。

19．C

本题考查对课文内容的识记和理解。《落花生》是许地山，《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表述了不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

20．C

本题考查对诗句的理解和分析。“近乡情更怯，不敢问来人”出自唐代宋之问的《渡汉江》，意思是越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是洛阳亲友若是问起我来，就说我依然冰心玉壶，坚守信念！“露从今夜白，月是故乡明”出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书》，意思是我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。本题中“露从今夜白，月是故乡明”和“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”都表述了对故乡的思念之情，所以C选项正确。

21．A

“中国民间故事”是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。A项都属于“中国民间故事”；B项中的《潘多拉的盒子》属于“外国民间故事”；C项中的《列那狐的故事》属于外国童话故事；D项中的《狼和小羊》属于外国寓言故事。

22．B

“髯长二尺”“面如重枣”的是关羽；“耳如蒲扇”的是猪八戒；“豹头环眼，燕颔虎须”的是张飞；“面若中秋之月”“鬓若刀裁”的是贾宝玉。

23．C

考查课文内容的理解能力。《军神》中，对沃克医生的神态、动作、语言描写，是在侧面刻画刘伯承钢铁般的意志。

24．C

考查歇后语的使用。

理解歇后语的意思，根据语境选择。

A孔明借东风——巧用天时，孔明巧复妙地利用天时，借来了东风，帮助周瑜火攻曹操，取得胜利。比喻巧妙地利用某种时机进行活动，获得成功。

B关公赴会——单刀直入，典自关云长单刀赴会。“单刀直入”同样是一个双关的概念，且是成语。一、关云长一个人（一把刀）直接进入东吴。二、比喻关云长认定目标，不畏凶险，勇猛精进。

C孙猴子的脸——说变就变，《西游记》中，孙悟空有七十二般变化，需要时说变就变。比喻变化频繁且无常。句中是指原来处于领先位置的种子选手几个回合后居然落后了，局势发生了变化。故选C

D徐庶进曹营——一言不发，徐庶是三国时期有名的奇才，当时曹操为了得到徐庶，于是使用了不光彩的手段把徐庶骗到了许昌，这才有了徐庶在曹营一言不发的典故，表示徐庶进曹营之后不会为曹操出谋划策。用以比喻不善言谈或是惜语如金的人。

25．B

本题主要考查文章内容的理解。

A选项正确。首先我们要了解阅读经典作品的方法，可以借助影视等。通过翻查资料可以对整个时代背景有大概了解，帮助理解。

B选项错误。在讨论问题时，我们不仅要能表述自己的观点，也要听取别人的意见，这样才能获得良好的沟通。

C选项正确。这是考查人物描写的方法及其作用，都是为了更好的理解人物性格。

D选项正确。有感情地朗读课文，就需要正确感知与分析人物的内心世界，这样就能更好理解课文。

26．D

A本项考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。

《落花生》这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，运用借物喻人的手法，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表述了扎扎实实做人的思想感情。故本项表述正确。

B本项考查了学生理解词语能力，完成本题要注意认真分析所给词语的意思看看是否理解正确。

句子中“兴高采烈”的意思是形容兴致高昂，情绪热烈，根据词义，结合句子语境我们可以感受到文中的“我”十分高兴。故本项表述正确。

C本项考查了学生讲故事能力。解答时根据课堂学过的知识与课外知识作答。

讲故事时，可以适当丰富故事细节，可以把自己想象成故事中的人物，再配上相应的动作和表情；这样讲得故事新鲜有趣。故本项表述正确。

D本项考查学生对阅读方法的掌握能力，结合部编版六年级上册《语文园地三》中“交流平台”的学习完成。

读书时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法；同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同；读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度；读文章时，根据自己的阅读目的选择阅读内容及方法，不能自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。由此可知本项“为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句的读”表述错误。

故选：D。

27．D

本题考查名言警句的识记。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”出自《论语》，意思是孔子说：“品德不去修养，学问不去讲习，听到了义却不去做，对缺点错误不能改正，这些都是我所忧虑的。”

28．D

本题考查学生对汉字字体的掌握。

D项，有误。隶书也叫“隶字”、“古书”。是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。南北朝以后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。

29．B

考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表述方法、人物形象及所表述的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。ACD说法正确。

B．有误。《景阳冈》选自长篇小说《水浒传》，记叙了武松赤手空拳打死老虎的故事。

30．A

考查课外搜集与积累。

一天，孔子带着他的几名弟子出外讲学、游览。当他们一行人来到一个村庄时，孔子的马意外地挣脱了缰绳，跑到庄稼地里吃了麦苗。一个农夫上前将马扣了下来。学生子贡自恃口才不凡，自告奋勇地上前去企图说服那个农夫，争取和解。然而，他说话文绉绉，满口之乎者也，将大道理讲了一通又一通，虽然费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位新来的学生，看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师，请让我去试试看。”于是他走到农夫身旁，笑着对农夫说：“你并不是在遥远的东海种田，我们也不是在遥远的西海耕地，我们相互之间靠得很近，相隔不远，我的马怎么可能不吃你的庄稼呢？再说了，指不定哪天我的庄稼也会被你的牛吃掉，你说是不是？我们该彼此谅解才是。”听完这番话，农夫觉得很在理，于是将马还给了孔子。旁边几个农夫也互相议论说：“像这样说话才算有口才，哪像刚才那个人，说话不中听。”由此可以看出，说话一定要看对象、看场合，还要注意对方的语言习惯。要不然，你再能言善辩，别人听不进去也是白搭。

31．B

考查了阅读积累和故事情节识记。

出自《丛林故事》，本书主要讲述的是印度少年莫格里在婴儿时期被老虎谢尔汗追逐，误入狼穴，并被狼妈妈收养，在狼群中成长为一个勇武聪慧的少年的故事。以他超凡的语言和杰出的叙事才能描绘了大自然的美妙画面，动物之间温暖的友谊和他们充满生趣的冒险，使这些动物故事充满了活力和生趣，不仅受到了青少年的喜爱，而且也给成年人以智慧的启迪和对童年时期的美妙幻想。第一篇莫格里的兄弟们。

32．C

本题主要考查对文章开头作用的理解。

《郭木匠》这篇文章塑造了一个心灵手巧，而又心地善良的斧子形象，学编草鞋、学木匠、学勾金花；照顾师傅生意、送师傅礼物，表现了主人公郭木匠美好的心灵，可贵的品质。开头写“斧子拜五爷为师”的情节为下文写斧子拜杨木匠为师作了铺垫。

33．C

本题考查的是文言文的背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习。本题考查的是《论语》，全句内容是“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”意思是孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁在人生道路上站稳脚跟，四十岁心中不再迷惘，五十岁知道上天给我安排的命运，六十岁听到别人说话就能分辨是非真假，七十岁能随心所欲地说话做事，又不会超越规矩。”

34．C

本题主要考查对名句的理解能力。

从“温故而知新，可以为师矣。”出自孔子的《论语》，意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。说明人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的道理。这句话说的是学习方法。

35．C

考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。《论语》中阐述“学”与“思”关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

36．B

本题考查歇后语的识记。

B项识记错误，咸菜烧豆腐——有言（盐）在先

咸菜是一道用食盐等调味料腌渍后的蔬菜，有较强的咸味。因此用咸菜烧豆腐，已经有盐在先。歇后语用谐音的方式，取“盐”的谐音“言”，得到成语“有言在先”。

37．B

A项，诗句表现了绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

C项，诗句展现了死气沉沉、压抑人才的政治局面。

D项，诗句表述了诗人对南宋朝廷收复失地的渴望。

故解析为：B

38．D

本题考查阅读方法。D项错误，遇到不懂的词语，认真思考会降低阅读速度。

39．B

考查书写的要求。B项竖向书写古诗时，由上往下写、从右向左换行。

40．C

此题考查课文的识记和理解能力。

A选项：《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。题干描述错误。

B选项：《桂花雨》一文主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。并不是主要表述对桂花的喜爱。

C选项：《落花生》一文说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表述了不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

D选项：课文主要讲老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大局为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大局为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。

“廉颇比蔺相如强多了，蔺相如就靠一张嘴。”这个说法是廉颇最开始的一种错误的想法。

41．国泰民安屈辱紧走搭石慢过桥今日之责任少年智则国智少年强则国强梁启超我劝天公重抖擞龚自珍牵牛织女渡河桥机智勇敢孟姜女哭长城梁山伯与祝英台少壮不努力，老大徒悲伤这件事你干得漂亮。你长得真漂亮。

本题考查学生对课文的理解和课外知识的积累。

（1）结合“我们现在虽然生活在怎样的太平盛世”可以看出，应该填写为“国泰民安”或者“丰衣足食”，从“不能忘记曾经遭受外国侵略者入侵时”和“让我们的国家更加强大。”来看应填写“屈辱”或者“耻辱”。

（2）《搭石》生动地描写了农村生活中几个平凡的镜头；秋天到了，人们“摆”搭石；上了年岁的人“修”塔石；一行人协调有序地“走”搭石；有谦有让“过”搭石及背老人“过”搭石。引用的俗语是：紧走搭石慢过桥。意思是走搭石要走得快，一步紧跟着一步走，而过桥走得太快会有掉下去的危险，所以要慢走。

（3）书写时注意“责”“智”“强”“重”“擞”“牵”“渡”的正确写法。

（4）《将相和》主要讲述了完璧归赵、渑池之会和负荆请罪3个故事。完璧归赵的主要内容是蔺相如从秦王手中守护赵国国宝“和氏璧”；渑池之会的主要内容是蔺相如在渑池酒宴上不畏强权，拼死捍卫赵国尊严；负荆请罪的主要内容是廉颇得知自己错怪蔺相如，负荆前去蔺相如门前请罪，两人冰释前嫌。蔺相如是一个机智勇敢的人。课外的民间故事有很多，写出自己读过的即可，解析不是唯一。

示例：《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《木兰从军》、《田螺姑娘》、《神笔马良》等。

（5）写出珍惜时间的名言。

示例：少壮不努力，老大徒伤悲。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

（6）本题考查多义词，根据不同