统编五年级语文上册期末备考真题分类汇编（浙江地区专）专题07书面表达（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1统编五年级语文上册期末备考真题分类汇编（浙江地区专）专题07书面表达（解析）专题07书面表述

1．（2022·浙江金华·五年级校考期末）妙笔生花。

童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过，曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中，发生了形形色色的事。

请以“________的童年”为题，写一篇作文。

要求：①材料贴合实际，符合生活。②事例选择要积极向上，流露真情实感。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

2．（2022·浙江杭州·五年级统考期末）下面的句子分别写出了景物的动、静之美，请选择一个情景，照样子写一写。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

那风筝都飘飘飘飘随风而去，一时只有鸡蛋大，一展眼只刺下黑星儿，一会儿就不见了。

旭日东升夕阳西下

3．（2022·浙江宁波·五年级统考期末）习作表述

一路成长，一路陪伴，每个人的成长都离不开陪伴。父母、老师、同学的陪伴给你温暖和力量；玩具、宠物、书籍的陪伴给你快乐和自由……同学们，你的成长之路上，谁的陪伴让你印象最深？请围绕“陪伴”，选择一个写下来，把过程写清楚，把感受写具体，题目自拟。

4．（2022·浙江金华·五年级统考期末）习作。

冬奥会上，运动员们凭借着“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的韧劲；凭借着“逢山开路，遇水架桥”的闯劲；凭借着“狭路相逢勇者胜”的拼劲，奏响了一曲又一曲成功之歌。在生活中，你或你的朋友有成功的经历吗？请以“成功”为主题，写一写你或他人成功的经历。

要求：（1）围绕“成功”这个主题，题目自拟，选取典型事例，把人物的表现写具体；

（2）正确、规范地使用修改符号修改习作；

（3）字迹工整，字数400字左右；

（4）文中不出现真实的校名、人名。

5．（2022·浙江杭州·五年级统考期末）明星，并不是遥不可及。他们可以是为时代留下印记的杰出人物，可以是各行各业兢兢业业的工，也可以是我们身边的同学，伙伴……请以《我心中的明星》为题目，写一篇习作。

温馨提示：1．抓住典型事例写出人物的特点。2．注意运用人物描写的方法。3．书写工整，不少于400字。

6．（2022·浙江绍兴·五年级统考期末）佳作平台。

题目：礼物

提示：生活中，你一定收到过许多“礼物”，它可能是一件物品，可能是一句祝福，可能是一个动作……礼物传递着人间的亲情、友情，使人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表述着一份心意，每一份礼物都蕴藏着一个故事。请结合具体事例记叙关于礼物的故事，通过细节表述感情。

要求：（1）语句通顺，叙事清楚，感情真实；

（2）书写工整，400字左右，文中不要出现真实的人名、校名等。

7．（2022·浙江衢州·五年级统考期末）习作天地。

家，是一个最有故事、最为欢乐的地方。你家的成员都有谁呢？他们都有什么特点？如果要给一位家人画“漫画”，你会选择谁？请你选择一位佳人用文字“画”出来。

要求：（1）先想想你要写的家人在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件突出其特点的事情来写；（2）写出对家人的喜爱之情；（3）题目自拟。

8．（2022·浙江杭州·五年级统考期末）习作表述。

题目：不一样的我

你曾从哪一件事发现了不一样的自己？又给了自己什么样的新评价？请你以“不一样的我”为题，写下你的故事感受或想法。

要求：（1）通过具体的事例，表述真实情感；（2）重点突出，条理清楚；（3）语句通顺，书写工整，字迹清楚，字数在450字左右。

9．（2022·浙江温州·五年级统考期末）习作。

话题一：生活中，有平凡如“落花生”却很有用的人，有挺拔如“白杨”保家卫国的人，也有像单嘉玖一样一辈子只做一件事的人，还有从小立志、刻苦学习的我们……你的身边一定有很多这样平凡却了不起的人，也许是你的亲人，也许是你的朋友，也许是你偶然间遇见的陌生人。请选择一个你认为“了不起”的人，结合具体的事例或印象深刻的场景写一写，题目自拟。

话题二：随着时光的推移，科技的进步，我们的祖国一定会发生翻天覆地的变化。让我们畅想未来，乘着时光机穿越到二十年后的校园，你也许会看到许多不一样的场景，会发生许多意想不到的事情。请你发挥合理的想象，以“二十年后的学校”为话题写一写，题目自拟。

请选择其中的一个话题来写，字数400字左右，文中不出现真实姓名和校名，

10．（2022·浙江嘉兴·五年级统考期末）习作。

运动使生活更美好。在全民健身热潮的影响下，“运动达人”随处可见。请你选择身边的一位“运动达人”，想想他（她）有什么突出的特点，再选择一件具体事例写下来，题目自拟。注意内容具体，感情真实，语句通顺，字数不少于350个。文中不得出现真实的校名、人名等信息。

11．（2022·浙江金华·五年级统考期末）习作。

提示：在过去的2021年，一定遇到过许多让你感动的事。也许是伤心时家人的安慰陪伴，也许是失落时朋友的加油鼓励，也许是困难时陌生人的双手相助……请以“感恩”为题,写一篇文章。

要求：写一件自己亲身经历的事，不出现真实校名人名；感情真实，内容具体，重点突出；400字左右。

12．（2022·浙江台州·五年级统考期末）习作。

“双减”后，我们的作业量减少，自由支配的时间多了。同学们可以尽情徜徉于书海，开阔视野；可以培养音乐、舞蹈等兴趣爱好，陶冶情操；可以加入运动行列，增强体质；也可以参与家务劳动，成为“生活达人”；周末，全家人还可以出去玩……真可谓丰富多彩，妙不可言。“双减”后，你的生活一定也特别精彩，选择其中一二事写下来。

要求：1．题目自拟。2．事例具体，表述真情实感。3．字迹工整，不少于400字。

13．（2022·浙江宁波·五年级统考期末）习作表述

作文

成长路上，你一定珍藏了很多“好”物，可能是过生日时朋友送的一张卡片，可能是取得优异成绩时爸爸奖励的旱冰鞋，可能是你自己亲手制作的储蓄罐……校园“成长季”征集活动邀请同学们晒出“好”物，分享一下吧。

要求：

（1）选取徙“好”物，分段介绍不同的方面，突显“好”之处能重点写，写具体，写出你对它的感受：

（2）题目自拟，字迹整洁，文中不出现真实的学校、姓名。

参考解析：

1．例文：

快乐的童年

童年像一条奔流不息的江河，缓缓地流在我的心里。这儿既有欢乐的笑声。也有伤心的。眼泪，它们如一朵朵浪花铭记我心中。在童年多彩的浪花中有一朵最亮丽。那就是我去青少年活动中心少年农庄种菜的事。

有一次，我和爸爸去种菜，我们刚去菜地还没整好，我就迫不及待地去找农民伯伯要种子。我要了一些种子给爸爸，我说道：“一半给你种，一半给我种，几天之后，我们看谁的种子先发芽。”爸爸一口就答应了。爸爸给了我几粒种子。我们在整好的菜畦边种了起来，我在菜畦上挖个小圆坑，把种子均匀的撒下坑里，然后盖上一层薄薄的泥土，再浇点水。

过了几天后，我再去少年农庄看了看，呀!爸爸种的种子发芽了，而我的却没发芽，为什么呢我很着急，问爸爸。爸爸笑着说：“没关系，可能是你的坑挖得太深了。”我想：种子是很有力量的它们一定会冲破泥土，长出芽来。这时我焦急的心情慢慢地平静下来。

又过了几天种子终于长出来了，可是我的种子长得比爸爸的慢多了，才长两片叶子，而爸爸的已经长出四片叶子了。我心想：没关系，我多施些肥，这些小菜芽一定能长得更快。这次种菜我很愉快，它开拓了我的视野，锻炼我的能力，还让我还深深懂得了农民种菜种粮食很辛苦。此外，我还参加其他的活动，跳舞、唱歌、画画、弹钢琴。

我在这些活动中，增长了不少才艺。我的童年生活非常丰富多彩，充满欢欣和快乐。我喜欢我多彩的童年生活。

本题考查半命题习作。

习作要求以“________的童年”为题，写一篇作文。书写时注意，先结合自己的生活实际，想想自己的童年是什么样子的，能用什么词语来形容，把题目补充完整，然后结合所补充的词语，写出童年带给自己的感受，通过具体事例来表现，注意写清楚事情的起因、经过和结果，事情的经过要详细描写。

开头：开门见山，交代童年的样子；

中间：写出能表现童年特点的事情，注意写清楚事情的起因、经过、结果；

结尾：总结全文，抒发感受。

2．清晨，天还是灰蒙蒙的，过了一会儿，天边渐渐地亮了起来。又过了片刻，一颗鸡蛋黄色的，太阳从天边徐徐升起。

远处的地平线上，一轮太阳将要落下，西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾。模糊间，遍地的小草都镀上了一片金黄色。晚风吹起来，一支支狗尾草摇响一曲黄昏的抒情乐。一排排白色的小木屋出现了，像童话一般精致，又像梦一样美丽。

本题考查书面表述能力。

静态描写是指在叙事文本中对人物和景物处于静态状态的描写，可以具体地勾勒出景物的形态特征,使其更加准确、真实、生动。动态描述是对人物或事物运动状态的生动描述，可以使人对所描写的人物和事物产生深刻的印象，增强文章的感染力。如：

旭日东升：慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的像个蒙着面纱的含羞少女，最后终于露出了笑脸。此刻，霞光万道，把天空染的通红。红的树、红的鸡、红的屋……万道朝霞给苏醒的万物披上了一件件华丽的红装。

夕阳西下：很快，太阳的形状从圆形半圆形，到不规则的形状，越来越小，眼看即将消失。太阳仿佛无限留恋这个世界，努力把光照射在大地上。他拼尽全力，迸射出今天的最后一缕金光，就消失在群山的怀抱中。

3．例文：

一直都有你

在我的身边，有许许多多陪伴我的人，有抚养我成长的父母、宠爱我的亲戚们、关心我的同学……但是有一个人对我既是关心又是疼爱。

记得有一次，我的英语成绩一直都是名列前茅，但是在最后的三级测试中，我发挥失常，结果测试考不过。回到家里，我遭受到了爸爸的指责，妈妈的批评。我伤心极了，简直就像跌进了万丈深渊里。而她，却不像爸爸妈妈那样，她耐心地告诉我:“一次的失败并不代表什么，重要的是你有没有吸取教训，只要有努力，就一定会成功的。”我被她这么一说，就破涕而笑了。而她也欣慰地点了点头，满意地笑了。

还有一次，刚好是晚上，我突然肚子疼，然后就呕吐不止，恰巧爸爸妈妈还没有回家。她闻声而来，连忙倒来一杯热腾腾的白开水和拿来一些药，让我吃下。过了许久，我的肚子还不见得好，反而越来越疼，她急得像热锅上的蚂蚁，匆匆忙忙地扶着我去医院。可是在半路，天公不作美，偏偏在这时下起了雨，她连忙把自己的外套披在我身上。到了医院，医生开了药，打了点滴，我这才逐渐好了起来。看到这，她那焦急的样子才渐渐平静下来。我看到她浑身早已湿漉漉了的，头发还不停地滴着水，可是额头上却布满了汗珠，我的眼睛不禁湿润了……

这个人就是我那可亲可敬的奶奶。她陪伴着我慢慢长大，她对我的爱，在我那深海般的记忆中留下了一道不可磨灭的印记。

本题考查学生的书面表述能力。

本次习作为话题作文，要求以“陪伴”为话题，写一篇作文。在我们的成长过程中，有许多人陪伴着我们，使我们能够健康、快乐、在充满温情的环境中成长。想想谁的陪伴在你成长的过程中让你感到温暖可亲？谁曾陪伴你度过一段特殊的日子呢？选择你最想表述的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现别人对你的陪伴，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。

开头:开篇点题。

中间:以典型的事例来写，描写时抓住人物的语言描写、动作描写、心理描写等来细致刻画，写出自己的真情实感，表述自己的感受。

结尾:首尾呼应，点明主题。

4．例文：

成功

成功使人愉悦，使人自信。人人都渴望成功，但不是人人都能成功。我就有一段成功的经历，使人感到欣慰！

在我三年级放暑假的时候，看见哥哥姐姐们在早冰场上轻盈的身资，很是羡慕。便请哥哥姐姐教我，他们爽快的答应了，于是，我就开始了我的“冰上之旅”。

我学溜冰的第一天。我和姐姐来到旱冰场，一进去。抬起的右脚刚刚落地。就摔了一跤，真疼！心想：“一来就摔跤，等练到姐姐那样时。不知道身上有多少个包！”姐姐看出了我的心思，把我扶到栏杆前，说：“想要溜冰，就要掌握平衡。要掌握平衡。就要穿上溜冰鞋走，只要走稳了，就掌握到了平衡，这样，才能滑好冰！”姐姐便开始给我示范起来，我虽然扶着栏杆，但轮子是一排的，没有平衡，走几步摔一下，但我是“初生牛犊不怕虎”。不管摔多少次，我都咬咬牙关，怕起来继续走，原因是我一定要实现愿望。过了几天，我渐渐适应了，差不多已经会“走冰”了！

汗与泪浇灌的花更美丽，痛苦与艰辛缔造的成功更辉煌，炫丽的人生注定不平坦，古人云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所以，我们要在生活中珍惜磨难的机会，面对困难迎难而上，勇于与困难作斗争，把成功路上的艰辛，当作人生的一笔宝贵的精神财富。

本题考查学生的书面表述能力。

本题为话题作文，要求以“成功”为话题，写一篇习作。生活中，有失败，也有成功。想想在你的学习或生活中，有哪些成功的经历，是怎样成功的，心情怎样？选择你最想和大家分享的去写。围绕“成功”选材，无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成功，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。

开头：开门见山，开篇点题。

中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。

结尾：首尾呼应，写这件事给自己带来的收获或启示。

5．例文：

我心中的明星

在当今这个文明社会中，“明星”这个词语已经广泛流传。我心目中的明星是一个平凡的人，无论什么时候，在他的脸上，总洋溢着开心幸福的笑容。

小时候，我总喜欢依偎在他的肩膀上。我总认为，那宽厚的肩膀是那样的舒适，那样的安全。它可以使我不受一点伤害。仿佛，那就是我无忧无虑的港湾。所以，我天真地以为，那个肩膀，只承载着我。

时间像流星划过长空，转瞬间，我已长大，无意间，我发现了原来他那乌黑的头发中，夹杂着许晶莹的发丝。脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。

我时常看见他站在窗边，凝视着眼前的一切，时不时地发出几声长叹。我似乎也从这长叹声中明白了什么，原来，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父母。

近年来，家中大大小小的事层出不穷。在单位，上好几天班，吃不好，睡不好，好不容易做几个小时火车回到家，待不了一天又得做几个小时火车回去。爷爷心脏不好，老生病，我又总拿他当出气筒，什么不愉快都撒在他身上，却从不考虑他的感受。尽管再烦再累他都以笑待人，从不将自己的负担强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些负担，用自己宽厚的臂膀，支撑起了这个家。无论谁的怨言，他为了让别人痛快，宁可自己难受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的泪水，才能将这一片片黑色的阴云渐渐冲散。

他——就是我的父亲。他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑起一切。他——就是我心目中的明星！

本题考查学生的书面表述能力。

本题为命题作文，要求以“我心中的明星”为题写一篇习作。提起明星，我们可以想到有歌星，影星也有作家、科学家……可我们心中的明星也不一定是这些公众人物，也可以是你的朋友，或者是你的家人，或者是你所读的某本书中的主人公……选择你印象深刻或最想给大家介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表述出人物的思想品质，才能更好地表述这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

开头:开篇点题。

中间:通过人物语言、动作等描写详细记叙你心中的明星，写出自己的真情实感，表述自己的感受。

结尾:首尾呼应，点明主题。

6．参考范文：

礼物

我有一件最特殊的礼物，那是一张精致的书签。每当看到这张书签，我就会想起爸爸对我的教诲。

记得这一张书签是爸爸在我读一年级的时候给我的。那一年大考，我的成绩十分差。爸爸妈妈看到十分伤心，十分生气。在过年的那一天，爸爸把我叫到了他的面前，语重心长地对我说：“儿子，你仔细想过没有这一次测试为什么考得那么差”想过。”我轻声回答。“那你说说是什么原因呢”爸爸又说。

“我在大考前没有认真复习。”我说。

“还有吗”爸爸继续问。“在大考前我只顾看电视，上课也不认真。”这时，我已经快要哭了，泪水一直在我的眼眶里面打转。“还有什么原因呢”爸爸仍旧这样问我。我又想了一会儿，觉得没有别的原因了，便回答说:“没有了!”“你再仔细想一想。”

我低下了头沉思了一会儿，然后抬起头说:“没有了!”“不，你还有！那就是你太骄傲了！”爸爸说话的声音并不大，但是对我来说却像打雷那样响。那时我哭了。

“你觉得这样好吗”不好！”我斩钉截铁地回答。“那好，你在这里等我一下，我去拿一样东西来给你!

走出房间后很快就走了回来。他手里多了一张书签。他把那张书签给了我。我看到书签上面写着一句话，那就是“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

我顿时明白了爸爸的用意，是想让我不再骄傲自满，而是要谦虚谨慎。后来，我就按照爸爸对我的期望去做，所以每一次测试都取得了较好的成绩。

这张书签就是我最特殊的礼物。

本题考查命题作文。

要求以“礼物”为话题，写一篇习作。回顾自己的成长历程，你收到过哪些礼物，你认为最珍贵或特殊的礼物是什么选择你印深刻或对你影响深远的礼物去写。写时注意对礼物的外形、构造进行介绍，要将礼物的来历写清楚，突出“特殊”这一主题。写时注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事情写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

开头：点明你印象盛开深刻的礼物是什么。

中间部分：说明送礼的缘由，礼物的来历说清楚。注意把事情写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：表述感情，可以是你对这份礼物或者送礼人的感情，或者通过这件事你的领悟。

7．

“漫画”我的妈妈

我的妈妈个子不高，弯弯的眉毛下长着一双小眼睛。她对我有时候很严厉，有时候又很温柔。

我的妈妈爱好很多。她没事的时候，就给我织毛衣，做“十字绣”，有时候玩玩电脑，或是看看电视，还有时候去帮爸爸干活。

妈妈特别关心我的学习。我每次写作业她都在旁边指导我。记得二年级上学期，妈妈帮我钞写过一张试卷。我平时有个不好的习惯，就是做完作业后，试卷书本“满天飞”。那次，刚好要期末测试了，我做完其他作业，准备拿出老师发的一张语文考卷来写，可是翻遍了书包也没找到。这才发现考卷放在学校里没带回来。这时已经是晚上八点钟了，又不可能到学校去拿。妈妈气得把我臭骂了一顿，然后就出去了。我在想妈妈干什么去了呢？

过了一会儿，妈妈回来了，手里还拿着一张试卷纸。噢!原来妈妈是到我同学家借试卷了。那个同学已经完成了作业，所以妈妈就拿出一张八开纸，帮我抄起了考卷上的试题。妈妈抄得格外认真，一个字也没错，画也画得和试卷上的一模一样。那张试卷我也做得特别认真，当做到“看图写话”的时候，我的眼睛湿润了，图上画的是一个孩子给妈妈倒水的情景。直到现在，我还一直把那张试卷保存在我的书柜里呢！我一定要好好珍藏它。

本题为自命题作文，要求选择一位家人用文字“画”出来。家，是一个最有故事、最为欢乐的地方。你家的成员都有谁呢？他们都有什么特点？如果要给一位家人画“漫画”，你会选择谁？选择自己最想表述的去写。要通过具体事例表现人物的特点，还要注意语句通顺，运用神态、语言、动作等方式描写人物，再选择一两件突出其特点的事情来写。

提纲：

开篇点题，通过外貌描写给妈妈画了一幅漫画。

中间部分为主要部分，要详细去写，通过两件小事表现妈妈的特点。注意语句通顺，通过神态、语言、动作等方式描写人物。

结尾写妈妈的健忘让我家充满欢笑。

8．范文：

不一样的我

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。听妈妈说，生我的时候没开刀，是活活地生出来的，所以本人来到世上那宝贵的一瞬都与众不同。生龙活虎的我，风风火火地豪迈地走过了十一个春秋。

对了，还没介绍自己姓什么呢!本人姓唐，名彦嘉。我还没出生时，尊敬的老爸就为这个名字想了大半个月，最后从《辞海》中挑出了这两个来之不易的字，表示让我人长得帅，各个方面都好，做一个与众不同的男子汉。

虽然我没有岳飞那样驰骋在激烈战场之上的英勇身姿；也没有雷锋那样宝贵的“钉子精神”；更没有毛主席那统一江山，创立新中国的惊人壮举，但我仍是与众不同的自己。俗话说得好：“萝卜白菜，各有所爱。”我高高的一米六七的大个子，喜欢打篮球。我喜欢手拍篮球，喜欢在篮下盖别人“火锅”（盖帽）。球场上霸气的我，在生活中也有着“老大风范”。有一次我指挥小组搞卫生：“你扫地!”“你拖地!”“你……看你个子矮给我擦讲台!”“那你呢？”同学们异口同声。“我是组长，我休息。”看，这就是令人哭笑不得的我。

我比较喜欢闯荡“五湖四海”，今天去奶奶家，明天去外婆家。只要别人不叫，我可以去非洲大草原上住一年。

我有时候喜欢在书房中“啃”书“啃”上一下午。爸爸也和我一样，有其父必有其子。老妈常叫我们“两只书猪”，别人是“书虫”，我们是“书猪”。这就与众不同了，我们一本书一天就可以看完，像猪一样“快”，食量和猪也一样多，一个月读五本，是名不虚传的。

我也喜欢看电视，只要一开始就不会停。因此电视坏了好几次，妈妈下了禁令：只能看四十分钟。我是有苦说不出啊!此外，我还十分马虎，从小到大“己”“已”不分。还有一次，我做饭误把“糖”当“盐”放了，老妈吃着我亲手做的菜笑了：“甜到了心里！”令人哭笑不得。

这就是我，一个与众不同的人，过着与众不同的生活，有着与众不同的人生!

本题为命题作文。

要求以“不一样的我”为题写一篇习作。每个人最了解的是自己，想想自己有什么特点，与别人有什么“不一样”。你曾从哪一件事发现了不一样的自己？又给了自己什么样的新评价？选择最想表述的去写。

开头：开门见山/修辞式开头点题。

正文：写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现自己的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表述出人物的思想品质，才能更好地表述这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

9．二十年后的学校

随着时光穿梭，我来到了20年后的学校。

哇！首先映入眼帘的是学校奇特的大门，它高高地耸立着，看上去像个威严的老爷爷，只要你一靠近它，它就会发出一道紫外线来扫描你，如果你身份正确，就可以进去，如果你身份错误，它就会把你赶出去。走进校门后，你会看见绿树成荫的大道，沿着自动化的扶梯，可以见到华丽、新颖的教学楼。

教学楼的外形仿佛是一张圆圆的笑脸，示意着要同学们每天要开开心心的上学。教学楼的外观颜色每天都会不同，今天是蓝色，明天就是黄色……总之每天都会给人焕然一新的感觉。

学校的操场很高级，它的跑道是琉璃瓦做成的，上面有五颜六色的图案。操场上建有游泳池、篮球场、网球场、垒球场……这个操场是不用人工清扫的，当灰尘堆积到一定的量时，地面就会进行自动清洗，而地面上的垃圾早就被地下的专用设施吸进垃圾场运走了。

食堂的地板是由银色马赛克铺成的。食堂里有一台长方形的机器，你只要对它说出你想要的菜名，它就会送来你刚刚点的那道菜。等你吃完时，不用端走碟子，就有机器人自动为你打扫。

图书馆也很好，你只要把想要看的书的书名给那台机器扫描一下，它就马上会显示这本书所在的区域及详细位置。

学校的音乐喷水池也许是最吸引人的地方了!你只要对它说一首歌名，它就能立刻播出你点的那首歌，并自动配上适合的水柱或者水花，并不断变化出各种各样的形状，让人觉得真是一种享受，从而让你产生流连忘返的感觉。

20年后的学校，是我心目中期许已久的学校，它不止一次地出现在我的梦中，我多么希望它能够早日出现在我真实的生活之中啊!

话题一：

本题考查话题作文。

要求学生选择一个你认为“了不起”的人，结合具体的事例或印象深刻的场景写一写。把他当时的表现写具体。回顾你的生活和学习，选择你认为了不起的人去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表述出人物的思想品质，才能更好地表述这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

开头：开门见山/修辞式开头点题。

正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

话题二：

本题考查想象作文。

要求以“二十年后的学校”为话题写一写，学生发挥想象，二十年后的校园会有哪些变化，科技进步给校园带去了哪些新事物等。

要写好想象作文，就必须在平时生活中注意观察生活细节，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作，就可以建造出奇幻绚丽的属于你自己的世界。构建想象的世界还需要文字结构、章法作为砖瓦。没有语言文字的表述，想象就只有停留在脑海中，无法与别人交流、共享。假象类想象作文虽然只是一种未能实现的理想，但它应该是小朋友心中最真诚的理想、期待或祝愿。

这一类型的想象作文一现实的关系最为紧密。写作时，要对生活仔细的观察，注意突出重点，并围绕这个重点选择素材。面面俱到是这一类题材的大忌。

写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。

10．范文：

羽毛球达人

篮球明星姚明，乒乓球明星张继科，足球明星梅西……世上有好多体育明星。我的同学当中，也有一个运动小明星，他就是李小飞。

李小飞长相普通，一米五的身材，黝黑的皮肤，浓浓的眉毛，炯炯的目光，那目光透露出聪颖。

小飞最擅长的运动是羽毛球。体育课上，体育老师一旦宣布自由活动，总会有一支离弦之箭冲出队伍。我闭着眼睛也能猜到是他，肯定是小飞去拿球拍了。拿到羽毛球拍后，他一脸兴奋，让好朋友站在上风，他站在下风。站下风是很难打的，他为什么这么傻呢？那是因为他要为自己增加难度。

你看，雪白的羽毛球像一道流星飞来啦！他的眼睛死死地盯着球，盯着羽毛球的落点，敏捷地跨出一步，右手拍子轻轻一捞，唰——白球听话地弹了回去。击球、回球、捞球、抽球……弯腰、侧身、弹跳、退后……就这样，小飞在场上蹦蹦跳跳。他的身姿像优美的舞蹈，简直让人陶醉！

每天大早，我才到学校，小飞已经在操场跟体育老师打羽毛球了。每天傍晚，我离开学校，小飞还在跟体育老师打球。小飞学羽毛球已经两年了，每天要打两个小时球。有时，他还去别的省打比赛。他拿了好多羽毛球大奖，奖状都是用汗水换来的。

李小飞，羽毛球达人。我佩服他！

本题考查话题作文。

审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为自命题作文，要求以“运动达人”为主题写一篇习作。达人，指某一领域非常专业，出类拔萃的人物。回顾自己的学习生活，想到了自己的小伙伴是羽毛球达人。确定作文题目，“XX达人”。

开头：简单介绍一下自己的“运动达人”小伙伴，来引出作文的主题。

中间：详细讲述小伙伴运动过程。注意付出了多少努力的故事：写时要注意详略得当，内容具体，运用积累的好词佳句，运用学到的修辞手法，将过程写生动、具体。

结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。

11．

感恩母亲

妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母鸡呵护小鸡”那样关怀和爱护着我。

记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。夜里，我突然感到身体不舒服，躺在床上呻吟着。妈妈闻声赶来，用手摸了一下我的额头说道：“怎么热得这么烫手啊！是不是发烧了！”妈妈二话没说就心疼地抱起我到医院去。由于天黑而且下着大雨，连出租车都等不到，妈妈披了件雨披，把我贴在怀里，两步并着一步“飞”到医院里。一边喘着粗气，一边对医生说：“我女儿生病了……。”医生检查后说我着凉得了重感冒，要挂吊针。当针头扎进我的血管里我是又怕又疼，浑身发抖，吓得直往妈妈怀里钻。妈妈一边用嘴对着我扎针的地方轻轻吹着，一边用手轻轻拍着我身体，一会儿我就不知不觉睡着了。第二天，我醒来后就一下子扑到妈妈的怀抱里……妈妈不仅关心我的身体，而且重视我的学习。有一次，我有道语文题不会做，问妈妈，妈妈当时也不知道。她就帮我找资料，查电脑，寻找最准确的解析。时间一分一秒就过去了，我等不及就睡觉去了……第二天当我起床时，爸爸小声地对我说：“轻一点，你妈妈昨晚帮你查资料到深夜12点多，让她多睡一会儿吧。”我听后十分感动，心里久久不能平静。正因为妈妈耐心地辅导，我的每次测试基本上都在90分以上，成绩在班上总是名列前茅。

在妈妈的关心和爱护下，我快乐健康地成长着，总有一天，我会用学到的知识和本领来报答妈妈对我的爱！

本题为半命题作文。以“感恩——”为题，本文应以写人记事为主，从生活中选材，以真实的事件寄托真实的感情，表述出自己对于感恩的独特感悟，写出真情实感，以真情打动读者。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。

提纲：

开头：开门见山或者修辞式开头点题。

中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。

12．

我的双休日

我每周都很期待双休日，因为“双减”后的双休日是快乐而充实的。大家就一起来看看我的双休日是怎样度过的吧！

周六早晨六点半，我和爸爸妈妈准时起床去公园晨练，跑跑步、做做操，呼吸着新鲜的空气，享受着全家欢聚的快乐时刻。八点半到十点半，我去学校参加羽毛球训练，这项运动是我十分热爱的，不仅能强身健体，还能使我“眼明手快”，反应敏捷，对学习也有很大的帮助，我训练很认真，进步很快，还经常参加一些区、市级的比赛，虽然成绩不是非常理想，但我不会灰心，因为我运动，我快乐！

相对于上午的“动”，周六下午我过的就异常安静。午饭后，我会老老实实、安安静静地完成老师布置的各科作业，遇到不会做的题目就去请教爸爸妈妈，有了他们的帮助，我的作业也完成地非常顺利。然后，我会选择一本自己喜欢的课外书，徜徉在书的海洋里，汲取着大量的营养和水分，让自己慢慢地“胖”起来！

周日上午，我会去青少年宫参加美术和机器人兴趣班，这两节课是我自己选择的，所以我是怀着愉快的心情，真真正正地在发展自