统编五年级语文上册第六单元知识点专项练习课外阅读（解析）

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复习要点

1.通读文章，了解主要内容，揣摩主题思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

解题步骤

1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真读题审题，明确考的是什么题型和原文的位置。

3.认真看分值答题，按分值答要点。

4.检查。看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

1．

童心的天堂

黄小平

早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。

母亲走过来，看孩子在干什么。

“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？

“被阳光蒸发了。”

“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”

“孩子，会的。”

“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”

只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。

“孩子，你在（做作）什么呢？”

“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”

“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”

孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”

冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。

孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。

母亲问，还差点什么呢？

孩子突然解开棉衣的（钮纽）扣。

母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。

孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。

说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。

深秋，叶子纷纷从树梢落下来。

“妈妈，现在怎么不刮风呢？”

“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”

“（）刮风，这些落叶（）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”

“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”

“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”

（选自《好家长》）

（1）选出文章括号中正确的字。

（2）在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。

（3）草叶上的露珠为什么会越来越小？

A．因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。

B．蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。

C．因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。

D．被草叶吸收了。

（4）简要概括文章主要内容。

（5）文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。

2．课外阅读

快乐是一种角度

快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

在沙漠中艰难行走而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。

荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。

快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。

有这样一则寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一口正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。因为他们每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”

一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。

（1）联系上下文理解词语。

伤痕累累：。

油然而生：。

（2）用横线画出短文的中心句。

（3）用波浪线画出文中的一处比喻句，这一句是把比作了。

（4）第4自然段是段，在文中起的作用。

（5）读了此文，你有什么感受？

3．课外阅读，回答问题。

第一次真好

①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。

③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？

④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，。第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。

⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红扑扑小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。

⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。

⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

⑧愿你珍重第一次。

（1）下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。

①身上只有稀疏的几根毛②仅仅具有鸟的雏形

③只是两团小小的粉红色肉球④两只黑黑的眼睛却奇大

正确的句序是：

（2）写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。

（3）第①自然段中，既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含什么样的感受？

（4）第③自然段画线的两个反问句，在语言表述上的作用是；在结构上所起的作用是。

（5）哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？

（6）第⑤自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句：，。（《游子吟》）

（7）文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？

4．延伸阅读。

手表的启示

①有一天，我从学校里出来，流着泪走回家。

②到了家，妈妈很惊讶，她连忙拉住我的手，问道：“为什么这般伤心？”我一边抹眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事老师不让做!”“是什么事？”妈妈温和地问道。

③“学校开家长会……要表演节目……但是老师不让我当主角，只让我在后台……工作!那小龙平时很不爱文艺，这次反而做了主角。”

④妈妈若有所思，过了一会儿，她伸出手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面亲切地问道。

⑤“不就是指针嘛。”我（一本正经/漫不经心）地回答道。

⑥妈妈摘下手表，把后壳盖打开，问道：“你看里面是什么？”

⑦“是小齿轮呀!”我看了看妈妈，不知道她葫芦里面卖的是什么药。

⑧妈妈继续说道：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人会说‘这表徒有外表’。可是怎样才能使它走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈望着我，（意味深长/饶有兴趣）地说道：“你所做的后台工作没有人喝彩，但很重要，是不可或缺的工作。”听了妈妈的话，我恍然大悟。

（有删改）

（1）选择文中括号里合适的词语，打“√”。

（2）第⑦段中用“不知道她葫芦里面卖的是什么药”说明“我”。

（3）家长会上学生要表演节目，老师不让“我”，“我”很伤心。妈妈用的关系教育“我”，“我”恍然大悟。

（4）“我”从手表中受到的启示是什么？

5．课外阅读。

角色

演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮﹣﹣豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。

先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具服，手脚并用地爬进场。

但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。

接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。

男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。

（1）从第一自然段“”的句子中的“缩”字，我们可以体会到的心理是。

（2）妹妹是怎样表演自己的角色的？请用“”画出文中对妹妹表演的三处细节描写。

（3）妹妹扮演的角色是，这个角色是，可是妹妹的表演比主角还精彩，原因在于。

（4）用投入的心情演绎好自己的故事，那么，再小的角色也会变成自己人生的主角。想想看，“豆豆”还可能有什么表现。从神态、动作两方面来刻画。

6．阅读短文，回答问题。

牧鹅散记

深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。我们住的那个农场，方圆十里地，水塘很多。白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。

每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑。这时候，我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个优美的群舞场面。

鹅群每天自动回家，十分准时。我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时地回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。据说家鹅等禽类的“生物钟”就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。

（1）通过观察有哪些发现？

A．白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游。

B．白鹅一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快。

C．无论是晴天还是阴天，鹅都能准时回家。

D．白鹅队伍排得相当整齐。

（2）“鹅群每天自动回家，十分准时”一句与上文中哪些句子相照应？

（3）鹅群每天自动回家的原因是什么？

（4）下面文段中既写出了鹅的特性，又增添了文章语言的生动性的是。

A．“白鹅常常三三两两在水塘中……乡村小景。”

B．“在老远老远的地方……个个展翅迅跑。”

C．我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。

D．鹅群每天自动回家，十分准时。

7．课后提升。

和时间赛跑（节选）

林清玄

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。

有一天我放学回家，看到天边的夕阳正要沉落，晚霞一道一道从山谷升起。

“我要和太阳赛跑，要在太阳没有下山以前跑回家。”我心里有一个声音说。

然后，我拔足狂奔，一刻也不停歇地跑回老家的三合院。我站在大厅的红门外时，夕阳还露出最后的一角，迷离的光影映着红门上的狮头钢扣。

我安静地站在厅前，看夕阳一分一分地沉到山的背面，心里涨满了感动，跑进厨房对正在生火炊饭的母亲说：“我跑赢太阳了，我跑赢太阳了！”

……

以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛；有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

（1）联系上下文理解词语。

受益无穷：

（2）写出下列词语的近义词。

假若——

悲伤——

（3）根据选文内容填上空。

为了追赶时间，“我”常做的游戏有：，，。

每一次比赛胜过时间，就让“我”。

（4）“时间过得飞快”与下面哪句话意思相近？

A.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

B.光阴似箭，日月如梭。

C.一日之计在于晨，一年之计在于春。

（5）“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为真正受益无穷的是什么？

8．课外阅读。

打水漂儿（节选）水乡孩子的玩耍，总也离不开水﹣﹣打水仗、赛游泳，这是对水性的锻炼；划船、掏蟹、捕鱼，这是对技能的培养。还有一种玩耍，则是玩灵巧机智，这就是打水漂儿。水乡的男孩子女孩子，大都会玩打水漂儿，玩得好却不那么容易，得有一定的巧劲儿。打水漂儿，就是找几块瓦片儿，顺着水波儿撇（piě）向远处，瓦片儿就会像蛇一样地蹿（cuāncuàn）走，河面上立刻出现一长缕（lǚ）的波纹，非常好看。玩打水漂儿的高手，可以撇出十几米远，有的还带着嗡儿嗡儿的响声。如果有几个人同时在玩，无形之中就要比试一番，那一阵阵的笑声、喧闹声，伴随着水漂儿的响声，在河岸上悠悠地回荡。我喜欢打水漂儿，只是没有别人玩得好，瓦片儿到了我的手里，不是蹿得不远，就是“扎（zhāzā）猛子”（钻进水里），常常惹得小伙伴们笑。尤其是在比赛打水漂儿时，越是想打得好越出乱子，倒数后几名总有我的份儿，所以让人讥笑为“老疙（gēgā）瘩”。好像只有那么一次，我手中的瓦片儿，不知怎么使对了劲儿，一下子蹿出十来米远，让我这个“老疙瘩”着（zhuózháo）实威风了一回。从此以后，我也就越发想玩了，不过像那么好的成绩，后来再未出现过。批注：“打水漂儿”除了指游戏，它还有另外一种含义，你知道是什么吗？

（1）用“√”标出文中加点字正确的字音。

（2）“老疙瘩”的意思是。

A.不易解决的问题

B.技术最差的人

C.失误

D.不被重视的人

（3）从第三自然段中“常常惹得小伙伴们笑”中，你体会到当时的心情是的。“着实威风了一回”说明当时的心情是。

（4）将批注补充完整，并写写你读完文章后的疑问或启发。

9．延伸阅读。

学溜冰

从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着它行进，来往自如。我想，椅子真是好!于是，我一直推着椅子溜。

溜了约一星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子溜!这回他走过来，一言不发，把椅子从我手中拿走。失去了椅子，我不觉惊慌大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上可以平稳滑行了，椅子已帮了我许多。但推椅子只是一种方法，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的，是不是？

不要以为你离开某人就活不下去!更不要使你自己离开某人就活不下去!世上没有人可以支持你一生!别人可以在必要时扶你一把，但别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，永远支持你，所以还是依靠自己的力量，承认“坚强独立，自求多福”这八个字吧!

（有删改）

（1）根据提示从文中摘录词语。

“独立自主”的近义词是；表示“心里一点儿不受感动；一点儿也不动心”的词语是。

（2）“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？后来为什么又把椅子拿走了？

（3）你怎样理解短文中“椅子”的深层含义？

（4）读了最后一段，你明白了什么？

10．阅读。

我们的玩具和游戏

听说城里的孩子们有许多玩具，那都是从商店里买来的。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。

春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片柳叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。

夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看小石片钻进钻出。树上的知了、地里的蚂蚱和蟋蝉都是我们的好朋友，有它们陪伴的夏日从不寂寞。

秋天，丰收的场院热闹起来。男孩子最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子最爱在草里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天也找不到。

冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下来。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。

我们的玩具是自己动手制作的。我们有自己的玩法，我们玩得特别快乐。

（1）从短文里找出合适的词语填到横线上。

山花花环柳叶水漂迷藏

雪人沙包雪车陀螺

我发现填进去的词语都是表示的。

（2）根据短文内容填上空。

①短文是按照顺序来叙述的。

②村孩子有自己的玩具和游戏，他们制作了、、等玩具，还经常玩、、、等游戏，他们特别快乐。

介绍一种你最喜欢的玩具或游戏吧。

参考解析与试题解答

1．本文通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。

（1）本道题考查了学生对字词的辨析。棵：植物的大小，如“树～～很大”，“拣～～大的菜拔”。2．量词，用于植物：一～树。一～草。几～白菜。颗：小而圆的东西：～粒。2．量词，指圆形或粒状的东西：三～珠子。这里是说小草，应用“棵”；做：进行工作或活动：～活。～事。～工。～手脚（暗中进行安排）。2．写文：～诗。～文章。3．制造：～衣服。4．当，为：～人。～媒。～伴。作：起，兴起，现在起：振～．枪声大～．2．从事，做工：工～．～息。～业。3．举行，进行：～别（分别）。这里是说做事，因此用“做”。至：到：～此。自始～终。从古～今。～于。以～．甚～．2．极、最：～少。～亲。～交（最相好的朋友）。～诚。～高无上。～理名言。致：送给，给予：～仕（退休）。～辞。～电。～力。～哀。～命。2．招引，使达到。这里是说最少的意思，因此用“至”。纽扣：服上用来扣合的球状或片状小物件。

（2）本道题考查了学生对关联词的理解和掌握。“刮风”和“这些落叶可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”的关系是假设关系，因此用表示假设关系的关联词，因此用……如果……就……；造句：如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。

（3）本道题考查了学生对文章的理解。阅读文章内容可知，通过妈妈所说的话可知，草叶上的露珠越来越小是因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。故选C。

（4）本道题考查了学生对文章的内容的概括。概括文章主要内容需要了解文章发生的起因，经过和结果。需阅读文章可知，文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。

（5）本道题考查了学生对重点句子的理解。“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”中的让大地多些棉絮，体现了孩子想让大地暖和些。即在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。

故解析为：

（1）棵做至纽如

（2）如果……就……示例：如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。

（3）C

（4）文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。

（5）在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。

完成此题目一般分为以下几步：

1、认真阅读短文，了解短文主要内容。

2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。

3、深入了解主题，完成拓展题目。

2．略

1．伤痕很多。形容思想感情很自然地产生

2．快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

3．这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。不幸之中的大幸拨子。

4．过渡承上启下

5．我觉得快乐很简单，看你怎么看待它。人付出的爱越多，得到的快乐就越多。

略

3．略

1、③②①④

2、①偶见柚子树②饲养十姊妹③生孩子

3、没有矛盾。因为是第一次看到果实丰硕的柚子树，心头充满了喜悦与新奇，所以，即使景色不见得很美，在看来也是一幅秋日风情画。

4、加强语气；引起读者思索承上启下（或：过度）

5、第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。

6、谁言寸草心，报得三春晖

7、第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜而刺激，使人回味无穷。

略

4．文章记叙了学校要演节目，“我”想要演主角，可是老师让“我”到后台工作，“我”很不高兴。妈妈给“我”讲了手表的例子，告诉“我”一份工作是否重要，不在于它是否能被人看见，而要看它的实际意义。

（1）考查了选择正确的词语。一本正经：形容庄重，规矩，非常认真。漫不经心：随随便便，不放在心上。文中说我随随便便地回答妈妈的话，选“漫不经心”。意味深长：含蓄深远，耐人寻味。饶有兴趣：令人感到很有趣，并十分注意。文中是说妈妈的话耐人寻味，选“意味深长”。

（2）考查了对文章内容的理解。联系上下文可知，当时“我”还不知道妈妈想说什么。据此作答即可。

（3）考查了对信息的筛选。从“但是老师不让我当主角，只让我在后台、不就是指针嘛、是小齿轮呀、你所做的后台工作没有人喝彩，但很重要”可知解析。

（4）考查了对文章启示的理解。从“你所做的后台工作没有人喝彩，但很重要，是不可或缺的工作”可知，文章告诉我们：一份工作是否重要，不在于它是否能被人看见，而要看它的实际意义。

故解析为：

（1）漫不经心意味深长；

（2）觉得莫名其妙，不知道妈妈想说什么。

（3）当主角手表的指针和齿轮后面没有人喝彩，但很重要；

（4）一份工作是否重要，不在于它是否能被人看见，而要看它的实际意义。

完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。

5．本文记叙了妹妹在表演中扮演一只叫豆豆的小狗，“我”觉得很没面子，但妹妹演出时却非常投入，惟妙惟肖，他的表演吸引人们的注意，成为台上的主角，文章告诉人们不要抱怨命运或生活对自己的不公，积极努力做好自己的工作，就能实现自己的人生价值，获得他人和社会的认可。

（1）考查对人物心理的揣摩，细读短文，结合上文内容，妹妹在演出中要扮演一只小狗，“我”偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，从这段句子“我赶紧往椅子里缩了缩。”中的“缩”字，我们可以体会到“我”的心理是难为情，爱面子。

（2）考查对细节描写的认识，“细节描写”是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法。文中的细节描写如：第一处：“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。第二处：“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”第三处：昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。

（3）考查对文章内容的理解，细读短文可知，妹妹扮演的角色是豆豆，这个角色是一只小狗，可是妹妹的表演比主角还精彩，原因在于妹妹演得惟妙惟肖。

（4）考查想象及语言表述能力，在演出的过程中，“豆豆”还可能有的表现，从神态、动作两方面来刻画如：当男主角说道：“一个秋日的午后，我带小狗来到落叶林中拍照”时，“豆豆”突然从睡梦中惊醒，她便立刻来了精神，连蹦带跳地在林中撒欢儿，不时地用嘴巴抢夺那些叶子，恣意嬉戏在林间草地上。

故解析为：

（1）难为情，爱面子；

（2）“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。

“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”

昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。

（3）豆豆一只小狗妹妹演得惟妙惟肖；

（4）当男主角说道：“一个秋日的午后，我带小狗来到落叶林中拍照”时，“豆豆”突然从睡梦中惊醒，她便立刻来了精神，连蹦带跳地在林中撒欢儿，不时地用嘴巴抢夺那些叶子，恣意嬉戏在林间草地上。

阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

6．本文通过生动的语言介绍了鹅的生活习性，说明了鹅灵巧的特征，表述了对鹅的喜爱和赞美之情，给我们观察自然、探索自然以有益的启示。

（1）考查了文段内容的理解。读第三自然段可知，通过观察，无论是晴天还是阴天，鹅都能准时回家。故选C。

（2）考查了文段内容的理解。在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。故“每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。”与“鹅群每天自动回家，十分准时”相照应。

（3）考查了文段内容的理解。读结尾段可知，因为鹅脑内的松果体有规律地分泌一种激素，能调节它规律性的活动，所以鹅群每天会自动回家。

（4）考查了句子意思的理解。读“白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。”可知，几句写出白鹅喜欢结伴而行。“在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑”可知，白鹅队伍整齐，遵守规则。故选AB。

故解析为：

（1）C；

（2）每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。

（3）鹅脑内的松果体有规律地分泌一种激素，能调节它规律性的活动。

（4）AB

理解分析文章内容是做题关键，题干都是与理解文章内容有关的，所以做阅读题必须学会归纳总结。

7．《和时间赛跑》这篇散文通过写“我”的外祖母去世忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，和时间赛跑，最后体会到怎样珍惜时间的故事，表述了对时间的渴望与追求，并警告人们珍惜时间，当时间的主人。文章还告诉了我们一个人生哲理：与时间赛跑，就能成功。

（1）考查了对短文中词语意思的理解。“受益无穷”指受到的启发或益处很大。在文中指在和时间赛跑中得到了很大的好处。

（2）考查了写近义词的能力。“假若”是如果的意思，近义词为“假如”。“悲伤”的意思是伤心难过，近义词为“悲哀”。

（3）考查了根据选文内容填上空的能力。阅读选文内容，填上空如下：为了追赶时间，“我”常做的游戏有：和太阳赛跑、和西北风比赛、一个暑假的作业用十天时间做完。每一次比赛胜过时间，就让“我”就快乐得不知道怎么形容。

（4）考查了对文中句子意思的理解。短文中“时间过得飞快”这句话的意思是说时间过得很快。与这句话意思相同的名言警句是“光阴似箭，日月如梭”。故选B。

（5）考查了对重点句子的理解。短文中“后来的二十年里，我因此受益无穷”这句话的意思是在与时间赛跑中得到的好处很多。我认为真正受益无穷的是通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过得充实，受益无穷。

故解析为：

（1）受到的启发或益处很大。

（2）假如悲哀；

（3）和太阳赛跑和西北风比赛一个暑假的作业用十天时间做完就快乐得不知道怎么形容；

（4）B；

（5）通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过得充实，受益无穷。

阅读短文回答问题是小学阶段常见的题型，作答时要认真阅读短文，这样才能准确回答问题。

8．文章回忆了自己儿时的游戏“打水漂儿”，并写了自己从技术差遭到小伙伴的嘲笑到有一次自己超长发挥了一次感到自豪，从此更加喜欢打水漂儿这个游戏。表述了对儿时生活的怀念之情。

（1）本题考查了字音。注意“扎”和“着”都是多音字。蹿：cuān向上、向前猛跳。扎zhā刺，可以组词“扎针、扎猛子”等。疙：gē疙瘩。一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等。着：zhuó接触；挨上。组词“着实”。故选：cuān、zhā、gē、zhuó；

（2）本题考查了对词语的理解。“老疙瘩”是小伙伴对“我”的讥笑，因此应该指的是某一类人，排除A、C选项，从“倒数后几名总有我的份儿”可知“我”的技术很差，因此选择B项；

（3）本题考查了体会人物的心情。从“常常惹得小伙伴们笑”可知“我”打水漂儿的技术不好，推测我当时的心情是很“尴尬”。出“实威风了一回”可知“我”打出的水漂儿让小伙伴们羡慕，当时“我”很