一年级地方课程教案修改稿

教案学校：城关小学年级：一年级科目：地方课授课教师：郑兴鸿教学进度支配表周次日期教学内容课时18.29—9.2迎接新学期上课前，我该做什么229.5—9.9告知你,我最特殊的地方不随地吐痰23平安运用家电触电的预防及急救249.19–9.23火灾可预防火灾发生时259.26–9.30五星红旗，我爱你我是我家小主人2610.8—10.14说说我自己学会机灵地爱护自己2710.17—10.21学会沟通我爱校园2810.24—10.28让我和你在一起集体活动有秩序2910.31—11.4运动场上讲平安意外损害的处理21011.7—11.11上学路上保平安平安标记要记牢21111.14—11.18卫生平安我做主我们的救助21211.21—11.25纸盒造型废旧电池回收21311.28—12.2爱护珍稀濒危植物珍爱野生动物21412.5—12.9探寻国家自然爱护区请让我来扶植你21512.12—12.16远离安康杀手少吃零食不偏食21612.19—12.23雷雨到来的时候地震来了怎么办2(2016------2017)学年度一年级第(二)学期课题1迎接新学期共一课时第一课时总一课时2011年月日教学目的：1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。2.扶植学生了做好新学期的支配，让他们有一个好的起点。3.再次学习《小学生守则》教化他们自觉遵守纪律。教学重点：培育良好习惯。。教学难点：自觉遵守纪律。教学过程：（一）导入假期完毕了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假期有什么新的收获吗？（生沟通，说自己在假期里的趣事，收获）七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开场，请同学们看看，这些要求你做到了吗？）1、按时到校不迟到。2、铃声响起进教室。3、细致听讲不吵闹。4、答复问题先举手。5、放学之前做值日。6、按时回家报平安。（三）辩一辩、说一说。1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要留意什么？3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？（三）指南针1、朗读《小学生守则》2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？（四）成长脚步。在过去的一学期里你有哪些缺乏，在新的一学期了你有什么准备？总结新学期开场了，盼望同学们能有新的准备，新的目的，新的收获！教学反思：课题2上课前，我该做什么共一课时第一课时总二课时2011年月日教学目的：⒈通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。⒉通过理论活动，培育学生的想象力和勇于创新的精神。教学重点:培育学生创新思维教学准备:多媒体课件七巧板录音带教学过程：一、导入曾经有位哲人说过：“想象力比学问更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速开展的社会更须要我们的创新精神。今日这堂课，请小挚友和教师一起，共享创新的欢乐！二、听故事，谈启发：听听阿基米德的故事，你肯定会有所启发。有请我们的小小故事家。（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊宏大的科学家。他从小就宠爱听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他宠爱听别人对某个问题的争辩，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有很多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇异的新想法。有一天，他看见农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田。他想：假设有一种东西，使水可以自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，最终独创了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不得的奇迹！后来，阿基米德还创立了闻名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。听了故事，你有什么启发，和同组的小挚友说一说。请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。师小结：同学们刚刚各抒己见，教师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤视察，多思索，还要有渊博的学问，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为宏大的人。教学反思：课题3告知你,我最特殊的地方共一课时第一课时总三课时2011年月日教学目的：1.教化学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。2.培育学生爱整齐的良好习惯。教学重点：在平常生活中如何做才算整齐，培育学生爱整齐的良好习惯。教学过程：一、导入新课：如今同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮助了，能告知大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、清扫教室卫生并保持他们的整齐清洁吗？二、学习新课：1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和清扫自己的卫生。通过询问理解学生在家的卫生状况。2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整齐。①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？②你是否常常清扫班级的卫生，你又是如何清扫的呢？通过以上，理解学生的整齐状况。3.保持整齐及我们的身心安康①在干净整齐的环境里我们会感到很快乐。②干净整齐的环境有利于我们的身心安康。4.我们要学会保持整齐环境使同学们知道，良好的环境，不单须要我们常常的清扫，同时更须要我们细心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才可以在快乐欢乐的环境下，安康成长。三、稳固新知：1.组织学生自己在学了这节课后，准备今后对自己在整齐方面要怎样做，谈谈自己的准备和感想，讲给同学们听。2.两人一组，互相谈谈你的准备。3.教师总结学生的发言，给学生一个合理的支配自己整齐的良好序列。四、课后小结教学反思：课题4不随地吐痰共一课时第一课时总四课时2011年月日教学目的：1.使学生懂得不能随地吐痰及其缘由。2.学生可以明白在不同状况下，要吐痰时应当怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。教学重点：吐痰的危害及在平常生活中，因该如何留意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在漂亮的花店或者在豪华漂亮的展览厅里，突然发觉在地上有一堆浓痰，则此时此刻你的心情会怎么样呢？教师，父母们也常常告知我们不要随地吐痰，则你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。二、学习新课：1.为什么不能随地吐痰？①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违背公共道德的不良行为。2.则我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（de）缘由：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加供应了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、稳固新知：1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的缘由具体地、声音嘹亮地、流畅地、复述一遍，看看谁表现的最好！熬炼学生发言的实力。2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。四、课后小结缘由。教学反思：课题5平安运用家电共一课时第一课时总五课时2011年月日教学目的：1、通过沟通、辨析、调查等活动，获得平安运用家电的根底常识。2、驾驭一些常用家电的正确操作方法。3、养成正确运用家电的良好生活习惯。教学准备：课前搜集一些常见家电的运用说明书。活动过程：一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？二、小组沟通：1、家用电器运用应留意哪些平安事项？2、把自己知道的运用电器的平安留意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。3、教师归纳：运用家电前要看懂说明书；有些家电运用时人不能分开；运用后要留意关闭电源。三、辨析：1、细致看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。3、评一评，自己平安运用家电吗？平常哪些做法是正确的？哪些做法须要改正？四、课外延长：回家及父母、家人一起阅读家电运用说明书，比照有关条目，检查自己平常操作是否正确，有哪些行为须要改良。教学反思：课题6触电的预防及急救共一课时第一课时总六课时2011年月日教学目的：1、知道电压及平安电压的根底学问，理解造成触电事故的一些缘由和防止触电的方法。2、学会一些根本的发生触电事故的应急措施。3、能在日常生活中自觉遵守平安用电的根本原则。教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故状况。教学过程：一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体平安电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？三、说一说：哪些行为、哪些地方简洁发生触电事故？请你告知大家一个触电事故的案例。四、看课文插图，说说怎样预防触电？五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。六、读一读儿歌，说说触电急救的根本步骤。七、课外延长：回家及父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成平安用电的自觉行为。教学反思：课题7火灾可预防共一课时第一课时总七课时2011年月日教学目的：1、知道火灾的危害。2、能发觉生活中的一些火灾隐患，知道根本的预防活灾的措施和方法。3、主动参与消防活动，增加消防意识。教学准备：课前让学生搜集一些火灾的案例，熟识一些消防学问。教学过程：一、理解火灾危害：依据课文第一自然段供应的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些缘由。三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的方法？（先同桌互说，再指名沟通）最终，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。四、认一认，连一连课文中的消防平安标记——制止标记。五、课后理论活动：及家长一起进展家庭防火大检查，消退家庭火灾隐患。教学反思：课题8火灾发生时共一课时第一课时总八课时2011年月日教学目的：1、知道发生火灾时的一些根本应变措施。2、会火灾中自救及逃命的一些根本技能。3、察学校及家庭的火灾逃命线路，进步消防意识。教学准备：1、学生课前搜集有关消防学问的资料或搜寻消防网站。2、查本地区发生火灾的案例。活动过程：一、提问导入新课：同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告知大家你所理解到的火灾案例。二、讨论问题：1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃命的？2、从这个案例中明白了哪些逃命方法？（留意逃命出口，记住逃命路途，运用正确的火灾逃命方法。）三、认一认消防标记：1、请学生细致视察文中的各个消防提示标记，说说各个图表示什么意思？2、说说这些标记分别会在哪些公共场所出现？四、学习、文中火灾逃命自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃命的方法。五、设置情景，开展火灾逃命自救演习。六、画一画学校或家里的火灾逃命线路图，选择优秀的展示在黑板上。七、教师总结谈话，提出盼望。八、课外延长题：考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。教学反思：课题9五星红旗，我爱你共一课时第一课时总九课时2011年月日教学目的：1、通过教学使小学一年级学生相识国旗、国徽、祖国幅员。学会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。

教学用具：

国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。

教学难点：明确升降国旗时的要求。教学过程：（一）导入新课

师：同学们，今日教师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放《国歌》录音）。

生：这首歌叫《国歌）。

生：这首歌在升旗时我听到过。

生：每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。

师：很好，这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进展曲），是由田汉作词、聂耳作曲的。（教师先简洁地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听）。（展示国歌词曲）

（二）教授新课，指导活动

1．相识国旗活动。（板书：国旗）

师：小挚友们，咱们是哪国人

生：中国人。

师：祖国的名字叫什么

生：中国。

生：中华人民共和国。

师：中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。

师：祖国的幅员形态像什么（教师展示中国地图）

生：祖国的幅员像一只大公鸡。

师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡矗立在世界的东方。上一个星期，教师要求你们搜集的国旗图片，大家都带来了吗

生：带来了。

师：好，如今分小组活动，视察你们搜集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。各组视察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。（国旗是红色的；国旗是长方形的；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。）

师：各组同学视察得都很细致，谁能说说国旗为什么用红色呢（红色艳丽，好看；听辅导员教师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员教师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。）

师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。（缄默）

师：一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的四周。

同学们，祖国的首都在哪里

生：（齐）北京（教师展示天安门画图）

2．相识国徽活动。（板书：国徽）

教师支配班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生把准备的国徽图片细致视察后，教师提问。

（三）指导练习1．指导学生画国旗活动。

师：我们知道了一些国旗、国歌、国徽学问，如今我们一起来画国旗。各小组先评比，推选一名画得好的同学到讲台上来。

师：这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。

2．唱国歌活动。

3．指导学生升国旗。

师：国旗是国家的象征，我们要敬重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。好，如今我们开场演习升国旗。

升旗活动开场：一名旗手，两名护旗手，在播放《出旗曲》的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。（播放《国歌》录音）

生：（升旗手做手势，表示象征性的升旗。）

师：（指挥学生齐唱《国歌》。）

生：（班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。）

（四）小结

师：今日，我们相识了国旗、国徽、祖国幅员；学会了唱国歌；明确了升国旗、奏国歌时的要求；实行了升旗仪式。通过今日的活动，小挚友们要更加热爱我们的国旗．热爱我们宏大的祖国教学反思：课题10我是我家小主人共一课时第一课时总十课时2011年月日教学目的：1.通过本课教学，扶植学生养成良好的生活习惯。2.教化学生自己的事情自己做，合理支配时间。教学重点：培育良好习惯。教学难点：合理支配时间。教学过程：（一）导入新年一过，同学们又长了一岁，个子长高了，人也懂事了，有很多小挚友还能帮爸爸妈妈做家务呢，成为家里的小主人了。今日我们就来学习“我是我家小主人”。齐读课题。（二）七彩虹1、看图听故事《佳佳长大了》。2、看图听故事《爱玩的小虎》。（三）辩一辩、说一说。1、佳佳为什么要自己洗袜子？我们应当向她学习什么？2、小虎的时间支配得合理吗？3、在家里有哪些事情我们可以自己做？（四）指南针1、读儿歌《安康欢乐助我长》2、说说怎么做时间的主人？（五）成长脚步。2、看看下面哪些事情你可以独立做？能做到几个就给自己画几朵小红花。每天坚持得到6朵，你就是一个自理实力很强的小学生。（1）饭前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床细致洗脸。（4）在家里可以做一些家务事。（5）可以主动熬炼身体。（6）按时完成作业。（7）自己的物品自己整理。（8）吃饭不挑食。（9）早睡早起。（10）每天看电视不超过1小时。（六）、总结同学们，让我们每天坚持做到6点，做一个自己的事情自己做的好学生。教学反思：课题11说说我自己共一课时第一课时总十一课时2011年月日教学目的：通过本课教学，扶植学生进步心理素养，树立信念，敢于呈现自己。教学重点：宠爱自己，宠爱别人。教学难点：宠爱自己。教学过程：（一）导入今日教师想把我的家人介绍给你们，出示照片。介绍家庭成员。哪位小挚友也情愿给我们介绍自己的家人呢？今日我们就来学习“说说我自己”。齐读课题。（二）七彩虹1、指名介绍自己。2、练一练。我叫，我今年了，是年诞生的。我的属相是，我家住在。我的爱好是。我最宠爱的人有和、和。我最宠爱的东西有。我的优点是。我特别宠爱我自己，也请教师和同学宠爱我。3、评一评。看看谁说的好。（三）指南针（读一读）1、世界上没有一模一样的人。只有你宠爱你自己，别人才会宠爱你。2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你！假设你自己都不宠爱自己，别人更不会宠爱你了。（五）成长脚步。同学们听了你的自我介绍，理解了你，成了你的好挚友，你心里兴奋吗？请把你兴奋的心情说出来吧。（六）、总结同学们，让我们树立信念，每天宠爱自己多一点，生活就会更美妙。教学反思：课题12学会机灵地爱护自己共一课时第一课时总十二课时2011年月日教学目的：1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要进步警觉，爱护自己。2、学会讲究斗争策略，机灵地爱护自己。教学准备：1、师生课前搜集一些动物自我爱护的资料或图片。2、师生搜集少年儿童机灵爱护自己的事例。3、准备课堂模拟表演的小道具。教学过程：一、激趣导入。1、在自然界，很多动物面比照自己强大的敌人的损害，都有爱护自己的本事和方法，你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用假装迷惑敌人等。）2、那我们小挚友呢？——虽然我们的社会比拟安定，但仍有一些坏分子打我们的坏办法。我们在身体力气上不是他们的对手，我们该怎样来爱护自己呢？（揭题）3、学生四人小组讨论，指名汇报。二、事例讨论。1、指名学生读《机灵英勇的谢尚逸》，其余学生边听边看边思索：小尚逸是如何爱护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？2、同桌讨论，指名沟通。（临危不惧、巧接、智断绳索、快逃求救——机灵地爱护自己）3、说说你曾经听到过的类似的机灵故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。4、假设小挚友不是英勇机灵地爱护自己，而是一味抗拒，结果可能会怎样？（先同桌讨论，再指名沟通。）三、模拟演练。1、四人小组学生共同讨论课文中的两种状况，设计行动方案，做好表演准备。2、请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。3、集体评比出最佳的行动方案，教师点评。4、还可能遇到哪些危急状况？该如何解决？四、拓展阅读，小结指导。1、教师用小黑板出示《自我爱护八要领》。2、学生齐读《自我爱护八要领》，并谈谈自己的理解和收获。3、教师补充讲解并总结机灵爱护自己的方法。教学反思：课题13学会沟通共一课时第一课时总十三课时2011年月日教学目的：1、让学生知道人及人之间要和谐相处。2、要学会主动和别人打招呼。教学重点难点:学会主动和别人打招呼。教学过程设计:一、激趣导入。二、活动沟通1、请你跟同桌互相说一段话，可以是故事、见闻或感受等。2、说说：刚刚同桌及你交谈时，你是怎么做的？你觉得自己会倾听吗？小结：要面朝着讲话者，用专注的眼神看着讲话者，表现出爱好，用点头、微笑等方式表示赞同，不要随时打断对方说话。三、沟通1、主动跟对方打招呼。2、真诚地朝对方微笑，耐性地说明。3、用写信的方式表示歉意，恳求对方的谅解。教学反思：课题14我爱校园共一课时第一课时总十四课时2011年月日教学目的：1、通过本课教学，培育学生热爱自己的学校。2、画一画自己的学校。教学重点：培育学生热爱自己的学校。教学难点：画一画自己的学校。教学过程：（一）导入我们已经在这个校园里生活了快三年了，你们宠爱我们的学校吗？（二）七彩虹1、参观学校。（教室、办公室、图书室、微机室、播送室、试验室、体育室、音乐室等）2、说一说。我还知道。3、评一评。看看谁说的好。（三）指南针你们已经是小学生了，在我们的校园里要留意些什么呢？（留意平安，留意保持校园的整齐）（五）成长脚步。1、说一说。我们学校的校名是，它所在的地点是，我在年级班。我的语文教师是。我的数学教师是。我的体育教师是。我的艺术教师是。2、画一画。动手画一画我们的学校。（六）、总结同学们，盼望你们能用实际行动来表达你对校园的热爱，而且能在这个校园里欢乐地生活。教学反思：课题15让我和你在一起共一课时第一课时总十五课时2011年月日教学目的：通过本课教学，教化学生友好相处，主动乐观的对待每件事。教学重点：及同学友好相处。教学难点：及同学友好相处。教学过程：（一）导入在新的环境中，同学们又相识了很多新挚友我们要学会及新挚友一起沟通和玩耍。今日我们就来学习“让我和你在一起”。齐读课题。（二）七彩虹1、看图答复问题。（1）青青一个人在干什么？（2）青青怎么了？她为什么不兴奋？是谁惹她生气了？（3）青青想和小挚友一起玩，大家帮青青想一想，她应当怎么说？（4）青青的毽子被其他小挚友踢了，她为什么还在笑啊？2、议一议。小挚友都知道，蚂蚁总是成群结队地出来找寻食物，为什么呢？它们不怕同伴抢食物吗？3、说一说。你情愿把你的玩具拿出来和小挚友一起玩吗？（三）指南针我们每一个小挚友都生活在班集体中，人人都要学会及别人沟通和玩耍。其实班级中的每个小挚友都渴望有很多挚友，只要你敢于把自己的想法告知别人，同时也能承受别人的合理要求，你肯定能交到很多挚友的。（四）成长脚步。1、想一想。这里有一棵友情树，树上的每一个苹果都是及你玩耍的挚友。请你在友情树上画出苹果，并在苹果上写出他们的名字，让他们结在你的这棵友情树上吧。画一画。教学反思：课题16集体活动有秩序共一课时第一课时总十六课时2011年月日教学目的：1、学会在参与集体活动时有秩序。2、通过本课教学，扶植学生爱护自己，应对各种突如其来的不测及灾难。教学重点：学会在参与集体活动时有秩序。教学难点：学会在参与集体活动时有秩序。教学过程：（一）导入小挚友们，在学校里生活，我们会参与很多集体活动，在参与集体活动时，我们应当怎么做呢？。今日就来让我们看看一些小挚友的做法。板书课题“集体活动有秩序”，齐读。（二）七彩虹1、看图辩理。（1）集体活动须要提凳子时，怎样拿凳子才是平安的？你可以给大家演示一下吗？（2）假设下楼时鞋带开了或东西掉了应当怎么做？请你帮乐乐出出办法。（3）笑笑为什么会摔倒？下楼时能和旁边的小挚友嬉笑打闹吗？（4）图4中的那个小挚友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗？为什么？（5）集会中擅自分开会场有上面危急？（6）集会完毕了，我们应当怎么做？（三）指南针1、集会前，听从教师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。2、集会中，不串班，不离场。有事请示教师。3、集会后，听从教师支配，不拥挤，推搡，随意分开、乱跑。（四）成长脚步。演练集会的过程。（五）、总结同学们，在集会时学会爱护自己，就是对自己的负责任。教学反思：课题17运动场上讲平安共一课时第一课时总十七课时2011年月日教学目的：1、学会在运动场上爱护自己和别人。2、通过本课教学，扶植学生爱护自己，应对各种突如其来的不测及灾难。教学重点：学会在运动场上爱护自己和别人。教学难点：学会在运动场上爱护自己和别人。教学用具：图片、小皮球教学过程：（一）导入小挚友们，你们宠爱运动吗？在体育课、课外活动时，我们应当怎么做呢？。下面就让我们来看看一些小挚友的做法。板书课题，齐读。（二）七彩虹1、看图辩理。（1）图中小强为什么一会儿被撞到，一会儿又被球拍打到，他这样做平安吗？（2）谁来说一说我们在参与课外活动时应当怎么做才时平安的？（3）你在校内、校外活动时还发觉了哪些担心全的行为？（三）指南针读一读：运动场上的平安规则。书第69——70页。（四）成长脚步。1、在学校里，你都宠爱哪些运动工程？你最擅长的工程是什么？2、比一比，看谁说的工程朵，并能说出怎样做才平安？（五）、总结同学们，参与运动有利于我们的成长和安康，但肯定要留意自己和别人的平安。信任你们肯定能做好！教学反思：课题18意外损害的处理共一课时第一课时总十八课时2011年月日教学目的：1、学会处理意外损害。2、扶植学生驾驭保持自身安康的技能，理解生命的珍贵，从而珍爱生命。教学重点：学会处理意外损害。教学难点：学会处理意外损害。教学用具：图片、纱布教学过程：（一）导入小挚友们，我们一每天地长大了，背上小书包，我们上学了。超出了爸爸妈妈的爱护范围，阅历不丰富的我们，有时会遇到一些危急的状况。今日就让我们来学习处理意外损害。板书课题，齐读。（二）七彩虹1、看图想方法。（1）被开水烫伤了。（2）摔倒跌伤了。（3）被玻璃划伤了。（4）被小刀割伤了。…………2、遇到过这种状况吗？你当时是怎么做的？3、沟通。（三）指南针1、烫伤的处理方法。稍微的用冷水浸淋，重的去医院。2、伤口和切口的处理方法。不严峻时，用生理盐水清洗伤口，涂上抗菌药膏，包扎伤口。严峻的要止血就医，打破伤风疫苗。3、扎伤的处理方法。在12小时内打破伤风疫苗。（四）成长脚步。1、假设你喝水时不慎被开水烫伤，爸爸妈妈又不在家，你应当怎么做？2、你还遇到过哪些意外损害？请你演示一下正确的做法。（五）总结同学们，生命对于我们只有一次，我们要懂得爱护自己的身体，学会识别危急，学会珍爱生命，对自己负责，更要对家人负责。教学反思：课题19上学路上保平安共一课时第一课时总十九课时2011年月日教学目的：1、情感、看法、价值观目的能主动主动参及活动，初步形成自我爱护意识和平安意识，珍爱生命。2、实力目的可以通过多种途径搜集及主题相关的资料；在调查、访问过程中学习及人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；可以针对上学路上的问题进展深化分析，培育民现问题和解决问题的实力。3、学问目的理解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标记和平安警示标记，理解交通平安常识，驾驭及自己有关的交通规则；学会根本的防范技能。教学准备：1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。教学过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。今日教师给小挚友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你宠爱吗？对，它写的都是我们小挚友上学的事。则，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小挚友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。（二）画一画1、小挚友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生答复）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧。5、师：我们都很熟识从家到学校的路途，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己宠爱的方式来画，假设太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁视察得细致、画得清晰。（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路途，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的平安因素，为如何平安上学做好铺垫。）（三）评一评1、在四人小组中沟通画的路途图。2、组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报展示。（评析：引导学生熟识从家到学校的路途和标记，人人动手画，评价时不是评价学生画画的程度和技巧，而应重在发觉学生是否有创新意识。）（四）议一议1、过渡：一（1）班的小挚友就是棒，一会儿就把从家到学校的路途图画好了。则你在上学路上见过下面这些状况吗？2、课件演示：《我能说“不”》3、假设你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的（指生答复）4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，比照课件，剖析自己。）5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的心情。（2）吃零食摊上的食物，会影响安康。（3）玩摸奖嬉戏，买小玩具，奢侈钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）教学反思：课题20平安标记要记牢共一课时第一课时总二十课时2011年月日教学目的（一）认知目的：1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的平安爱护意识。2、初步相识最根本的交通标记和交通设施，理解及自己生活有关的交通平安常识。（二）行为目的：培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。（三）实力目的：培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活理论实力。教学重难点1、确立独立、防卫的平安爱护意识。2、能相识有关的交通标记、交通设施。教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标记和设施。教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标记图。3、交通标记和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。教学过程（一）、故事导入新课。1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小挚友被一个自称是妈妈挚友的阿姨带走被卖到四川受尽熬煎的故事）。2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过公路闯红灯，险些造成交通事故。）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。3、教师小结：假设有生疏人来学校接自己，一般状况下不相识的人，我们不要随意跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会实行措施做好自我爱护。在日常生活中假设不留意交通平安，很简洁造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来费事。今日，我们一起学习《上学路上》。4、板书课题，齐读课题。（二）课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：（1）放学时，应当留意什么？（2）回家路上，应怎样留意平安。（三）、合作学习，相识交通标记设施。1、相识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特殊多，为了保证行人的平安，交通的畅通，公路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。2、相识交通标记：为了保证交通平安，大街上除了有交通设施外，还有很多交通标记。教师带来各种交通标记，你们想相识它们，和它们做挚友吗？（1）每组举荐一名代表上台抽一张交通标记。（2）小组内沟通讨论，抽到的交通标记上画了什么？是什么标记？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习状况。（要求其他同学细致听，细致想，假设认为发言的同学说对了，就鼓掌激励，假设认为他说错了，就举手订正。）3、让学生沟通搜集到的其他交通标记。（四）模拟活动，稳固新知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标记、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标记，一组当司机。教师和学生轮番当警察。（五）、总结：通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合沟通）。交通平安关系千家万户的华蜜，同学们为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，教师盼望每个同学都成为留意交通平安的小模范。教学反思：课题21卫生平安我做主共一课时第一课时总二十一课时2011年月日教化及训练目的1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确运用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成穿着整齐，每天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。教化及训练要点1、爱清洁讲卫生荣耀。2、穿着整齐，每天洗脸，早晚刷牙。3、不随地吐痰。4、正确运用手帕，口袋里不放脏东西。教化及训练准备1、显微镜下的细菌录象或挂图。2、一个脏孩子图片。3、一个病孩子图片。4、一块大手帕。教化及训练过程1、比照导入活动。教师请一位身体强健、穿着整齐、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小挚友你们宠爱和谁交挚友？为什么？2、创设情景明理。（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有很多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，假设用显微镜一看，就很清晰了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。（2）看挂图明理。A这些细菌宠爱在脏东西身上生存，假设我们不每天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。假设不每天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。假设我们饭前便后不洗手，假设我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。B出示病孩子图片。小挚友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能开心地学习、开心地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）3、学儿歌导行。（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢送的孩子呢？学习儿歌：小挚友要记牢，穿着要整齐。每天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕每天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都宠爱。（2）比照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。（3）检查带手帕状况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？A教师出示大手帕，边示范边讲解。最外:面擦汗；翻开第一层，擦嘴、擦手；翻开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。假设大喷嚏时，翻开手帕，捂住鼻子，不对着别人。B集体练习，理解每一层，每一面的用处。4小结：通过今日的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们安康地成长，盼望小挚友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。教化及训练稳固及延长1、制订个人卫生检查制度，定期进展卫生检查。2、及家长获得联络，协作学校共同进展卫生教化，培育学生良好的卫生习惯。教学反思：课题22我们的救助共一课时第一课时总二十二课时2011年月日活动目的:1、遇到危急或急事时会打急用，形成初步的自我爱护意识。2、记住火警、匪警、急救中心的号码活动重点：驾驭这些急用用处，并会在紧急时拨打。活动准备：急用宣扬画三幅；玩具三部；急用号码牌各三张活动过程：（一）看一看，说一说，介绍急用。1、请视察三幅画教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？2、依据画面内容出示急用号码牌。火警：119发生火灾的时候，拨打这个，消防队员叔叔会马上赶来救火，救人。医疗急救：120当病人病情严峻，特别危急时，拨打120，急救中心的医务人员就会刚好赶到，刚好处理病情并马上将病人送进医院。匪警110在遇到危急和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来扶植我们。（二）想一想，试一试，增加自我爱护意识。教师设置情境，依据实际状况推断拨打什么。爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么？假设这时没有或来不及应当怎么办？在放学的路上，发觉一位阿姨突然发病，拨打什么？放学回家，发觉房门大开，家里东西被翻得一塌糊涂，拨打什么？（三）嬉戏：我说你打1、相识并熟识求助，教师分别说出火警，匪警，急救，学生快速出示相应的号码牌子。2、教师口述设置情景，请学生快速举起相对应的号码牌子，并学会拨打。（四）平安教化教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的，但平常不能随意拨打，只有在特别紧急的状况下，才可以拨打急用。教学反思：课题23纸盒造型共一课时第一课时总二十三课时2011年月日教学目的：1、通过对纸盒的理解，培育学生“联想状物”、“借形造像”的实力。2、学会借助生活中的各种纸盒，创建出一件作品。教学重难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学准备：1.教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料及相关的电教课件及设2.学生准备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。教学过程：一、提问导入。1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？2.家里常常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？3.

假设随意丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，奢侈纸质材料等等）4.

除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用处？导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形态、颜色等原有条件和特点，进展造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、好用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。二、设计制作：1.展示、欣赏纸盒造型示范作品。说明：这些作品是依据自己的须要，哀号，利用废旧纸盒原有的形态，大小，颜色等特点，进展构思，设计而成的。假设18页中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在欣赏这些作品时，细致思索原有纸盒及作品之间的关系，发觉其中的奇妙之处。2.

设计，确定制作一件作品。分析各自带来的各种各样的纸盒，利用它们的形态、色调等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己宠爱的作品。3.动手制作，教师巡察指导。思索讨论：（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发？（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？（3）作品根本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？教学反思：课题24废旧电池回收共一课时第一课时总二十四课时2011年月日教学目的：1、知道生活中常用的电池属于哪一类，可以指出电池各局部的名字，理解废旧电池的危害。2、通过理论活动，确立回收废旧电池的意识，培育回收废旧电池的习惯。教学准备：1、师生课前搜集各种电池实物和图片。2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。教学过程：一、沟通展示，引入学习：1、展示师生课前搜集的各种电池实物和图片。2、说说：电池在生活中的哪些地方运用？二、电池的分类：1、让学生视察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？(干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）2、说说干电池的内部构造和各局部的名称。二、理解废旧电池的危害：1、你知道电池的哪些局部简洁引起污染？自己可不行以随意去解剖电池？2、学习课文在的短文，讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身安康）三、理解回收废旧电池的方法及意义：1、为什么要提倡运用不含汞和镉的环保电池/2、为什么要进展废旧电池的回收/四、制作废旧电池回收箱1、学生结合课文中插图读懂制作方法。2、沟通制作方法，教师补充说明。3、学生动手制作，教师刚好评价学生作品。五、课外理论活动：1、校外开展搜集废旧电池的活动。2、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并留意刚好将盛满的废旧电池送到回收站里去。教学反思：课题25爱护珍稀濒危植物共一课时第一课时总二十五课时2011年月日教学目的：1、知道哪些是属于珍稀濒危植物。2、要知道爱护濒危植物的重要性。教学重点难点:要知道爱护濒危植物的重要性课前准备:理解哪些是濒危植物教学过程：一、检查沟通1、课外理解到哪些是濒危植物？2、搜集到浙江省其他珍稀濒危的植物资料。3、学生沟通4、师板书学生的沟通所得：二、阅读教材1、天目铁木2、百山祖冷杉3、羊角槭三、课堂总结:提出设想，该如何爱护珍稀濒危植物，我们该怎么做。教学反思：课题26珍爱野生动物共一课时第一课时总二十六课时2011年月日教学目的：1、知道哪些是属于珍贵的野生动物。2、我们如何爱护这些野生动物。教学重点难点:知道爱护野生动物的重要性。课前准备:理解哪些是珍爱动物教学过程：一、谈话激趣同学们都很宠爱动物，尤其是珍爱的野生动物。二、列举野生动物1、扬子鳄2、梅花鹿3、黄腹角雉4、白颈长尾雉三、活动1、访问长辈，理解家乡原来可以常常见到，而如今却很难见到或根本无法见到的野生动物，分析其缘由。2、动物是大自然不行分割的一局部，是人类密切的挚友。爱护动物就是爱护人类自己。四、活动建议:分组写一份爱护野生动物的建议书。教学反思：课题27探寻国家自然爱护区共一课时第一课时总二十七课时2011年月日教学目的：1、知道甘肃省的国家级自然爱护区名称，可以从地图上识别国家级自然爱护区的分布。2、简洁理解甘肃国家级自然爱护区的特色。3、促使学生养成爱护自然环境资源的习惯。教学重点：知道甘肃省的国家级自然爱护区名称，可以从地图上识别甘肃国家级自然爱护区的分布。教学难点：理解甘肃国家级自然爱护区的特色，促使学生养成爱护自然环境资源的惯。教学准备：1、课前教师准备一张教学用的浙江行政区域地图。2、课前师生搜集有关自然爱护区的资料、图片。教学过程：一、教师提问引入新课。你知道什么是自然爱护区？二、学生带着问题自学全文，明确自然爱护区的概念。三、理解什么是国家级自然爱护区。1、讨论沟通问题。自然爱护区内爱护的是什么？它具有什么特征？爱护的条件是什么？2、教师简介自然爱护区分为的三个级别：（1）省级自然爱护区；（2）国家级自然爱护区；（3）世界级自然爱护区。四、相识甘肃的国家级自然爱护区的地理位置。1、说说甘肃有哪些国家级自然爱护区？2、说一说它们及自己的家乡在地理位置上的关系。五、理解甘肃国家级自然爱护区各自的特色。1、让学生细致视察课文中有关甘肃国家级自然爱护区的插图，想想：这些国家级自然爱护区各自有哪些特色特色？2、同桌互说，再指名沟通：选择一幅自己最宠爱的插图进展介绍。（学生可结合课前搜集的有关自然爱护区的资料、图片进展介绍和上讲台展示。）3、教师适当补充介绍。六、讨论：进入自然爱护区我们应当留意什么？教学反思：课题28请让我来扶植你（主题：克制依靠心理）共一课时第一课时总二十八课时2011年月日教学目的：克制依靠心理，学会宽容别人。发觉同学的缺点能当面指出。初步培育自己的问题自己解决的实力。教学重点：初步培育自己的问题自己解决的实力。教学难点：消退依靠心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，提醒课题。1、师：小挚友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得快乐吗？假设，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、假设，在学校里有人欺压你了，你又会怎么办？3、你在哪些状况下，会去报告教师？（教师随意板书）二、看小品，明理。1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向教师报告，说丁丁打他，急得教师放下要修改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品2：有一位家长在和教师交谈，冬冬总是插进来说话，使教师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚刚两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸张，还影响了教师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导假设你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来扶植你三、行为指导。刚刚我们同学说了好多事都要报告教师。那我们如今再来想想，有哪些事我们可以不报告教师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红星。2、指名表演。（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进展劝阻。（2）教师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告知教师，但思索了一下就走过去劝阻。（3）丁丁不当心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬宽恕了他。四、表扬及嘉奖1、夸夸我们班能主动扶植同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想方法解决的学生。五、总结、唱歌今日这堂课，使你学到了什么本事？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依靠教师。自己的事自己想方法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更漂亮。全班齐唱《请让我来扶植你》教学反思：课题29远离安康杀手共一课时第一课时总二十九课时2011年月日教学目的：1、理解那些是好的行为习惯，那些是不好的行为习惯。2、培育综合概括实力和视察实力，培育学生行为习惯。3、知道家庭中有哪些安康“杀手”。4、知道物质的危害。教学重点：理解那些是好的行为习惯，那些是不好的行为习惯教学难点：培育综合概括实力和视察实力，培育学生行为习惯。教学过程：一、真实再现明白不良的行为习惯，会对我们的安康产生很大的损害啊！二、行动在线1具体情境让学生说一说，讨论一下，，不良行为给安康带来怎样的危害？2学生沟通：家庭中存在哪些危害安康的“杀手”。3学生合作总结在家里，我们怎样才能削减安康“杀手”的危害。4相识放射性物质标记并知道它们对人体的危害。三、组织讨论归纳1、分组沟通（分两个组，一组归纳好的行为习惯，一组归纳不好的行为习惯）。小组长做好分工。2、组织汇报。分组汇报自己的收获！提示：一个小组作汇报，其余小组留意倾听，作补充的准备。四小结:通过本节课你学到了那些？你最想说什么呢？1、我们要养成良好的行为习惯？2、远离我们身边的安康“杀手”！教学反思：课题30少吃零食不偏食共一课时第一课时总三十课时2011年月日教学目的：让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。教学重点：让学生知道吃零食对身体安康的危害，合理的吃零食。教学难点：培育学生良好的饮食卫生习惯。教学过程：引入新课，激发学生的学习爱好。你宠爱吃零食吗，都宠爱吃哪些零食呢为什么宠爱？你觉得吃零食对我们的身体好不好？二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。三、吃零食的害处。1、让学生分组讨论：贪吃零食有什么害处？怎样合理地吃零食？请几个同学讲一讲。

2、请几位平常贪吃零食和合理吃零食的同学谈一谈自己的亲身体验，问：同学们，谁做的最好，我们该向谁学习？

3、在学生讨论的根底上，教师做出总结：

（1）合理地吃零食：饭后吃点水果；在两正餐之间适当的吃点糕点；在保证一日三餐的前提下适当吃一些干果类；吃零食不要影响正餐，要留意讲卫生，防止“病从口入”

（2）贪吃零食对安康的危害：影响胃肠的消化功能，破坏了胃对食物的条件反射，影响身体