一年级下册健康教育教案

2021—2021学年度第二学期一年级下册安康教育教案主题一我爱牙齿教学目标：1、通过本课学习，让幼儿知道牙齿用途，怎样保护它，从而体会到牙齿安康很重要。2、开展幼儿小肌肉及手眼协调能力，培养幼儿剪贴技能。教学过程：一、教师引出课题教师用优美简单语言指出“露齿微笑〞真很美。二、讨论牙齿1、牙齿很重要，它有什么用呢？〔吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等〕2、如果没有牙齿会怎样？〔食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你脸会不美丽，会变形等〕3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿；〔1〕注意少吃甜东西〔2〕早晚要刷牙常涑口〔3〕换牙期不要用手乱摸牙，等等三、美术活动：露齿微笑1、出示我“露齿微笑〞，引起幼儿兴趣。2、示范剪贴方法：要求粘牙齿要像你牙齿一样巩固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看3、幼儿开场操作，教师巡回指导4、评价幼儿作品并简单小结完毕局部：提醒幼儿要注意歪及龋齿应上医院治疗.主题二预防龋齿教学目：让学生掌握正确刷牙方法，预防龋齿方法。教学重点：掌握正确刷牙方法。教学难点：让学生掌握预防龋齿方法。

教学过程：一、猜谜语兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你假设猜不出，张口他就来。二、新课1、谁来说说牙齿有什么作用？师〔小结〕：牙齿是我们好朋友它作用是：〔1〕咀嚼食物帮助消化。〔2〕能使人在说话时发音清晰、正确。〔3〕促进颌骨发育，保持面部饱满。2、知识竞答师：现在教师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。并在电脑出现答案。〔1〕人一生长几次牙？(两次)〔2〕第一次长出牙齿叫什么牙〔乳牙)〔3〕第二次长出牙齿叫什么牙(恒牙)〔4〕乳牙脱落以后能不能长出新牙齿(能)〔5〕恒牙脱落以后能不能长新出牙齿(不能)3、讲授乳牙、恒牙概念rǔ乳牙：于出生后6-7个月开场长出牙叫乳牙。两岁半左右长齐。20颗。héng恒牙：六、七岁左右开场换牙长出新牙叫恒牙，十三岁左右长齐。共28-32颗。顺势引起问题：你们现在牙齿是乳牙还是恒牙？我呢？为什么？师：同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。4、现在教师给大家看图片，出示“龋齿图〞，看谁能最快发现这些牙齿外表怎么了？师：牙齿外表黑黑或有个洞，同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医，检查同桌牙齿有无这些现象，黑黑或有个洞

〔注：小牙医要注意讲究卫生，检查同桌牙齿时不要用手去碰牙齿，用眼去看。〕5、小牙医检查到你同桌有举手，放下。没有举手，也放下。三、1、现在同学们翻开课文12页第5课“预防龋齿有方法〞，齐读课题二遍。2、出示问题：带着以下两道问题，阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。为什么很多同学牙齿外表都有黑黑或有个洞呢？牙齿外表黑黑或有个洞是被虫子吃了吗？出示龋齿概念qǔ

龋齿，俗称虫牙，又称zhù蛀牙。龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多甜食，没有注意口腔卫生，残留在口腔中食物容易产酸，给细菌造成生长环境，使牙菌斑迅速繁殖。3、请得了龋齿同学说说有什么感觉？〔1〕当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起疼痛。〔2〕患龋病后儿童咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。〔3〕龋齿使儿童过早丧失牙齿，从而影响牙颌部正常发育，造成错位和牙颌畸形。四、牙痛时候痛不痛？俗话说：牙痛不是病，痛起来要人命。我们要让我们远离龋齿，那怎样让我们牙齿远离龋齿呢？点个别学生说牙痛感受。刚刚同学说了很多，今天教师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止龋齿。〔播放牙防五步曲动画〕师把佳佳教练牙防五步曲也总结成五步：1、第一步：A、早晚都刷牙：说到刷牙，刷牙应怎样刷？师：有些同学横刷，有些同学竖刷。那到底哪种刷法才对呢？B、我请来一个小动物，它会告诉我们刷牙动作，我们一起来看看。播放刷牙动画。看完了，刷牙应怎样刷？全班同学用动作告诉我。C、为什么要向上向下刷？〔竖刷〕〔这种刷法容易把牙缝食物残渣刷干净。〕D、出示牙模，点名让学生来试刷刷？师示范。E、师编了一首“刷牙歌〞全班同学齐读刷牙歌，师用牙模做刷牙动作。小朋友，要爱牙，每天早、晚把牙刷。小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最后再刷咬颌面，上牙从上往呀往下刷，下牙从下往呀往上刷。咬颌面，来回刷，里里外外都要刷，牙齿洁白人人夸。主题三

认识交通标志教学目：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学二年级学生了。一天，他在爸爸陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。〞二、教授新课1、交通信号灯〔1〕同学们，过马路时候你们注意过交通信号灯吗？〔2〕谁说说交通信号灯是什么样子？〔3〕你们知道这三种不同颜色信号灯表示是什么意思吗？〔4〕教师给大家讲解三种颜色信号灯表示不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。〔5〕我们在上学时候，应该怎么根据各种颜色信号灯平安过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通平安标志〔1〕出示几种交通平安标志让学生识别。〔直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行〕〔2〕人行横道是专门为行人设置平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右车辆，否则容易发生意外。〔3〕机动车车道是道路中间车道，供汽车等机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕〔4〕非机动车车道是两边车道，供自行车等非机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕三、扩展练习1、除了刚刚我们说过这几种交通平安标志，你还知道哪些交通平安标志？2、画一画你知道交通平安标志，让大家猜。3不管是乡村还是郊区，我们牢记走楼遵守交通规则，不推不挤；不走沙堆不走土堆，平安走路。主题四注意乘车平安教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通平安知识了解，提高学生交通平安意识。2、通过学习有关平安知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救意识，使学生平安、安康成长。教学内容：行路平安、乘汽车平安、骑车平安教学过程：〔一〕列举交通平安事故交通平安

：交通平安，一个永恒话题；交通平安，一个关系家庭幸福话题。

自从1886年德国人创造了世界上第一辆以汽油做燃料机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活生灵瞬间成为车轮下亡灵时，当一个好端端家庭因为惨痛车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数10％左右。道路交通是一个世界性社会问题,它已成为国际社会一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡人数到达２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国巴顿将军，英国王妃戴安娜等等。请同学们讲一讲:你见过或亲身经历过或亲人朋友遭遇过交通事故

.〔举例说明发生学生交通平安事故〕同学们，面对着这些触目惊心交通事故，让我们感受到生命如此美丽，又是如此脆弱，

我们一定要爱惜生命提高交通平安意识，将这些惨痛教训铭记心间。〔二〕学习交通法规。这些血教训向同学们敲响警钟！追根溯源，平安意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故根本原因。——希望每个同学心中都有交通平安这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。1、认识交通标志你能说出以下交通图标含义吗？2、我来选(1).遇到交通事故,你要打报警是(

)A.

120

B.

122

C.

110

D.

119(2).我国道路通行原则是(

)

(3).有人突然患病或受伤时,应该打(

)求助

(4).经过一个有信号灯铁道路口时,应该(

)

(5).少年儿童(

)周岁以上可以骑自行车上街

(6).每年中小学生平安教育日是(

B.每年3月最后一个星期

(7).步行或骑自行车不得进入以下道路〔

〕A．城市快车道

B．高速公路

C．封闭机动车道(8).如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该及时〔

)A．记下车牌号

B．告诉教师或家长

C．不需要做任何事

〔三〕列举不良交通行为〔小组讨论，全班交流〕1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既阻碍交通，又不平安。6、在较窄街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免阻碍他人行走和车辆行驶。7、骑车上下学一群并排行驶，这样既阻碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。8、在马路上，有同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不平安。9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来行人、车辆碰撞。10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面情况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。〔四〕主要交通平安常识

：骑自行车九不准1、不在机动车道内骑自行车.2、自行车不逆向行驶.3、骑自行车时不带人.4、骑自行车不闯红灯.5、骑自行车不撑伞.6、骑自行车不攀扶其它车辆.7、骑自行车不双手离把.8、未满12周岁不骑车上路.9、骑自行车不突然强行猛拐交通平安五不坐：1、不坐超载机动车。2、不坐无牌无证、报废