幼儿园大班音乐游戏教案快乐的机器人(三篇)

-1-教学资料参考范本幼儿园大班音乐游戏教案快乐的机器人(三篇)目录：幼儿园大班音乐游戏教案快乐的机器人一幼儿园大班音乐游戏教案披斗篷的小孩二幼儿园大班音乐游戏教案救回蛋宝宝三PAGE页码2/NUMPAGES总页数2幼儿园大班音乐游戏教案快乐的机器人一【活动目标】1、能认真倾听音乐并感受XX│XX的音乐节奏。2、在熟悉音乐节奏的基础上会进行机器人传递游戏，理解机器人传递的模式。3、体验同伴间合作游戏的默契与快乐。【活动准备】1、剪辑《莫扎特第四十交响曲》中句式工整的音乐;2、看过机器人视频。【活动过程】一、以游戏的方式导入，激发幼儿模仿机器人做动作的兴趣。1、师做机器人的动作请幼儿猜猜我是谁?你会做机器人的动作吗?2、教师帮助幼儿初步了解机器人动作的特点。师：你们觉得机器人做动作和我们做动作有什么不同呢?教师小结：机器人的动作是硬邦邦的，一顿一顿的。3、教师拍出节奏并说出动动头、抬抬手、耸耸肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼儿按指令玩游戏。二、感受音乐。1、引导幼儿认真倾听音乐，感受音乐里的机器人走路的节奏。师：今天我带来了一首非常好听的音乐，我们来听一听音乐里的机器人走路的节奏是什么样的?节奏有变化吗?2、再次倾听音乐，跟着音乐的节奏做踏步动作，感受基本踏步。师：我们跟着音乐来感受一下机器人走()路的节奏好吗?3、请幼儿跟着音乐做走四步动四下的练习。4、幼儿跟着音乐做机器人做家务的游戏。三、引导幼儿理解机器人传递的模式，跟着音乐游戏。1、运用机器人按开关加能量的互动游戏让幼儿理解基本动作元素。师：刚才机器人又走又动又做家务的，快没能量了怎么办?看看我是怎么为自己补充能量的。2、幼儿跟音乐为自己补充能量。3、引导幼儿观察两人合作游戏，感知两人轮流传递的动作模式。4、幼儿尝试两两合作轮流按开关，给对方补充能量。四、完整游戏，快乐分享。1、幼儿互相交换伙伴游戏。2、邀请老师们一起互动游戏。3、分享音乐游戏带来的快乐。师：今天玩的开心吗?我们把这份快乐传递给其他的小朋友!PAGE页码2/NUMPAGES总页数2幼儿园大班音乐游戏教案披斗篷的小孩二活动目标：1、能随音乐有节奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。2、遵守游戏规则，游戏时能克制自己不偷看藏起来的小朋友。活动准备：1.一件大斗篷。2、幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”。3、已学过踵趾小跑步、踏并步基本舞步。活动玩法：一、“猜娃娃”的游戏引出活动。★教师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。二、随音乐引导幼儿复习基本舞步(踵趾小跑步、踏并步)。★提醒幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步三、幼儿随音乐完整地玩《披斗篷的小孩》的音乐游戏.★歌曲即将唱完时老师要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是谁，猜对后继续玩游戏。★教师提醒幼儿积极遵守游戏规则,游戏时不偷看藏起来的小朋友。附：音乐游戏歌词：“有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇妙的小斗蓬，站在树木当中，披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中?”PAGE页码3/NUMPAGES总页数3幼儿园大班音乐游戏教案救回蛋宝宝三一、游戏玩法建议1、第一段音乐的四个乐句分别代表四个密码，幼儿根据不同密码创编猪猪的外形动作。2、第二段音乐中一步一步靠近猪猪，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。3、第三段音乐中“首领”拿出糖果吧猪猪引到一边，其他小朋友配合首领救回蛋宝宝。二、教学活动建议【活动准备】1、分段与完整的音乐。2、糖果一包。口袋若干，内放各种蔬菜。一只口袋放蛋宝宝。3、一位教师扮演猪猪。【活动目标】1、倾听学习辨别三段音乐的不同，并随乐表演、游戏，体验音乐的诙谐、神秘氛围。2、根据不同密码大胆地创编猪猪的外形动作。3、在游戏的情境中，遵守游戏规则，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。感受与同伴共同游戏的快乐，学习团结协作，共同完成目标。【活动过程】1、情境导入。教师：乌王国的蛋宝宝被猪猪偷走了，藏在猪猪城堡里，我们去把蛋宝宝救回来吧!2、倾听第一段音乐，共同商讨如何进入猪猪城堡，创编猪猪的外形动作。(l)幼儿注意倾听第一段音乐有几句。教师：想要救回蛋宝宝，先要进得了猪猪城堡。可是城堡大门有一台监控器，要答对密码才能进。一句音乐是一个密码。听一听，一共有几句音乐?(2)幼儿创编猪猪的外形动作、提炼动作。教师：这四个密码分剔是是猪的耳朵、猪的鼻子、猪的强壮、猪的肥肥的屁股。你们会表演吗?3、倾听第二段音乐，共同商讨如何不被猪猪发现，知道在适当的乐段中停住不动。教师：城堡里，猪猪正在睡觉，可是它随时可能醒。听听猪猪快醒的时候会怎样?教师：猪猪大王的视力不好，当它快要醒了的时候我们停住不动，它就看不见。我们怎样走，才不会让猪猪发现我们?(l)先用手指代替脚步，熟悉音乐，感受规则。(2)个别幼儿先跟教师示范一次。4、倾听音乐第三段，商讨如何救回蛋宝宝。教师当首领，示范用糖果引开猪猪，其他幼儿救回蛋宝宝，一起跑回家。5、创设失败情境，全体幼儿完整游戏，再次进入城堡救回蛋宝宝。教师：哎呀!救回来的不是蛋宝宝，而是一袋萝卜!我们还得去一次!6、幼儿当首领，反复游戏。(1)明确首领的任