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文档简介
人教版二年级语文下册《玩具柜台前的孩子》同步试题一、阅读理解
玩具柜台前的孩子
放学后的一天,小明来到了楼下的玩具店。他好奇地走进了柜台前,看见了一位可爱的小女孩,正在仔细地挑选玩具。
小明看见小女孩眼睛里闪烁着欢笑的光芒,微笑着走到她的身边,问道:“你在挑选玩具吗?”
小女孩点了点头,她指着一个漂亮的公主娃娃说:“我想要这个。”
小明也很喜欢那个公主娃娃,他好奇地问小女孩:“你打算用这个玩具做什么呢?”
小女孩想了一下,回答道:“我喜欢和我的玩具一起玩耍,给它做衣服,给它取名字,还会陪它聊天。”
小明听了惊讶地说:“你真的好细心哦!我平时的玩具都是随便丢在一边的。”
小女孩笑着说:“每一个玩具都是一位小朋友的好伙伴,我们要好好照顾它们。”
小明感叹道:“你真是一个负责任的好孩子!”
就在他们聊天的时候,小女孩的妈妈走了过来,她笑眯眯地说:“宝宝,喜欢那个公主娃娃吗?我们一起带它回家吧!”
小女孩高兴地跳了起来,抱着公主娃娃对小明说:“谢谢你和我聊天,你真是个好朋友!”
小明笑着点了点头,心里升起了一股暖暖的感觉。
根据短文内容,选择正确的答案。
1.小明去玩具店的目的是什么?
A.看小女孩
B.买玩具
C.聊天
D.给玩具店搬砖
2.小女孩在挑选的玩具是什么?
A.公主娃娃
B.恐龙玩具
C.汽车模型
D.骰子
3.小女孩玩玩具时喜欢做什么?
A.丢在一边
B.给它做衣服
C.不打理
D.什么都不做
4.小明觉得小女孩是一个怎样的孩子?
A.懒惰的孩子
B.负责任的孩子
C.不负责任的孩子
D.不好的孩子
5.短文最后小女孩的妈妈对小女孩说了什么?
A.“喜欢那个公主娃娃吗?”
B.“你真是个好孩子!”
C.“我们一起带它回家吧!”
D.“你真是个好朋友!”
二、写作训练
假设你是小明,请你写一篇文章,描述你在玩具柜台前遇到的小女孩,并谈谈你的感受和想法。
提示词语:友善、细心、负责、感动
要求:不少于60个字。
范文:
今天放学后,我来到了楼下的玩具店。在柜台前,我遇到了一位友善又细心的小女孩。她正在挑选公主娃娃,眼里闪烁着快乐的光芒。我好奇地和她聊天,了解到她的玩具都是她细心照顾的,她会给玩具做衣服、取名字,还会陪它聊天。我心里感到很吃惊,因为平时我的玩具都是随便丢在一边的。看着小女孩对待玩具的态度,我感到自己应该学习她的方式,对待玩具要负责。小女孩的妈妈赞扬了她的细心,我也被感动了。我认为小女孩是一个负责任的好孩子,我们应该像她那样关心和照顾自己的玩具。继续写相关内容,1500字
遇到那位友善、细心的小女孩,不禁使我想起了自己对待玩具的方式。我想起了小时候,我经常将玩具乱扔,从来没有想过给它们衣服,更不用说取个有意义的名字了。对于我来说,玩具只是一种消遣的工具,玩了就可以丢在一边了。但是和小女孩的交流,却让我对待玩具的态度发生了改变。
小女孩告诉我,每一个玩具都是一位小朋友的好伙伴,应该好好照顾它们。她的细心和负责,让我深感自己的不足。回想起一直以来我对待玩具的态度,我感到真的有些羞愧。我反思自己的行为,意识到我应该更加尊重每一个玩具,好好对待它们。
从小女孩身上,我也看到了一种美好的品质——友善。她主动和我聊天,笑容灿烂地回答我的问题,让我感到温暖和舒心。她不仅是对待玩具友善,也是对待人友善。她的友善不仅使我感到受宠若惊,也让我对这个世界充满了希望和好奇。
友善和细心,是小女孩身上的两个闪光点。这让我深深地感动了。我开始思考自己的行为,我以后要像她那样友善和细心对待一切事物。不仅是对待玩具,也是对待别人和自己。
从那天之后,我开始改变对待玩具的方式。我开始给我的玩具取名字,为它们设计新的衣服。当我看到自己的玩具焕然一新的时候,心中不禁升起了一股成就感。我和我的玩具一起玩耍,和它们聊天,仿佛它们变成了我的朋友。这种关注和照顾,让我感受到了友善和温暖。
除了对待玩具的态度改变,我还开始积极主动地和人交流。我学着小女孩的样子,微笑着和陌生人打招呼,和同学主动交流和沟通。我发现,当我对待人友善时,身边的人也会对我友善。友善是传染性的,它可以改变一个人的心情,也可以改变整个世界。
我所经历的这次与小女孩的相遇,让我对待世界有了一个新的认识。友善和细心不仅是对待玩具的态度,更是对待一切事物的态度。我明白了,不管是对待玩具还是对待人,我们都应该用心对待,用友善和细心去感受和照顾它们。
我从小女孩身上学到了很多,她的友善和细心不仅让我感到感动,也让我对自己的行为产生了反思。我决定要改变自己的态度,用友善和细心去对待每一件事物,不仅是对待玩具,更是对待人和自己。
从那天以后,我开始将友善和细心贯穿在生活的方方面面。无论是对待玩具、对待家人、对待朋友,我都努力做到友善和细心。我发现,在对待一切事物的时候,用心去感受,用爱去照顾,我们会收获更多的快乐和幸福。
和小女孩
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