部分地区上学期高二语文期末试卷汇编语言文字运用Ⅰ（含答案）-4

部分地区上学期高二语文期末试卷汇编语言文字运用Ⅰ（含答案）语言文字运用Ⅰ

山东省泰安市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

(一)语言文字运用1(本题共3小题,10分)

阅读下面的文字,完成18~20题。

儿时的乡间,家家瓦房①,户户屋瓦在一排排高高低低、起起落落的筒瓦板瓦上，长满红绿红绿的瓦花,在朝阳里夕阳里,都显出红色,十分美丽。在一些上百年的古老瓦房上,瓦花可以长到两三尺高,密密麻麻、亭亭玉立在瓦房顶上,从屋脊上一直长到屋檐边,使得一院院古老的瓦房显得更加生机盎然、鲜活灵动、古朴美丽。

雨季来时，②地待在家里,欣赏雨水从瓦房屋檐边滴落,叮叮咚咚的,滴落在地面上,就像仙子们的一枚枚细细长长手指,在一架无边的硕大古琴上敲打弹奏一首首乡间古曲,在美丽无边的大地上织绣美丽的花朵。看雨看得兴起的我们,这时就会走到屋檐边,用小手接捧那些美丽的水滴、水线和仙子们的手指,猜想着是什么仙子在弹奏大地上的树木花草、河流山脉、庄稼屋瓦、万千乐器,想象着是什么仙子的一枚枚手指,那样温润白嫩,那样纤细修长、灵动迷人,猜想着一排排像琴键一样起起伏伏高低错落的屋瓦是谁的琴键……于是,我们把乡居的一个个枯燥乏味日子过得③、有滋有味。

18.请在文中序号处填入恰当的成语。(3分)

19.请简要分析画波浪线句子使用的修辞手法。(4分)

20.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。分析文中画横线部分的顿号是怎样增强表现力的。(3分)

山东省济宁市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

我们当时的班主任杜老师是个能人，他把一颗颗吸去蛋清蛋黄的鸡蛋壳涂抹成鲜艳的什么水果，高高A在荆棘枝上，照得我们单调的心灵有光有色。就是这个杜老师，一次在课堂上说，希望我们的同学们中间将来也能出现一两个作家。后来，杜老师倡导我们班办起了壁报，并不断督催我们写文章。

延安的夏天有时酷热难当，但是已成废墟的中央大礼堂凉风习习。那儿四壁高如悬崖，空空的顶上是天和云彩；里面长满了蒿草，时有麻雀和燕子啼鸣着飞来飞去。我常和同学钻进大礼堂，随手搬几块砖坐下，分头写作或是一起讨论。有时蚂蚱还会猛地跳到我们的怀里，仿佛也想说点什么。许多草是开了花的，有的上面还颤着雾般的蜂翅，愈显得诗意和浪漫。

不久我们的稿子B地在《延安报》上发表出来了，有报导，有短文，也有诗歌和快板。

越过我们的当年向前看去——许多著名文学家都曾是杨家岭的常客；许多秧歌队都曾在杨家岭闹得C；《白毛女》的首演地也是杨家岭。杨家岭有着厚重的艺术积淀，那积淀无形中在我当年稚嫩的细胞里蠕动和发散。

18．请按照要求在文中横线处填入恰当的词语。（3分）

A处填入一个动词B处填入一个成语C处填入一个成语

19．与文中划波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）

A．这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

B．谁料竟会落在“三道头"之类的手里的呢，这岂不冤枉！

C．那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。

D．他们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，……就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。

20．第四段的首句使用了“我们”一词，而尾句使用的是“我"，这样有什么表达效果？（4分）

个字。（6分）

山东省东营市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成18～19题。

《刺客列传（节选）》中荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王，有这样一段话：“诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”①________？翻译为“才"的比较多，相关“教参”也采用这一种翻译。翻译为“才"在语意上是说得通的，看起来还显得语气比较强烈。但是，仔细推理，就会发现不甚合理——“才”表示必要条件，②________，有之不必然，没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；③________，有了前面的条件就一定有后面的结果，有了人头就一定杀得了秦王（当然这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期人头）。荆轲面对“为人不忍"的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行啊！从这一点看，翻译成“就”要比“才"合理。像这样的逻辑推理，在文本解读中可能随时随处发生，偶尔抓住几例和学生探讨，学生不仅能训练逻辑思维，对他们培养好的阅读习惯乃至方法也有裨益。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。（6分）

19.文中画波浪线的句子有两处语病，请找出语病并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变愿意。（4分）

山东省德州市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

(一)整本书阅读(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

①子谓南容：“邦有道，不废；邦无道，免于刑戮。”以其兄之子妻之。(《论语·公冶长》)

②子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。"(《论语·泰伯》)

③子曰：“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。”(《论语·宪问》)

④子曰：“直哉史鱼!邦有道，如矢；邦无道，如矢。君子哉蘧伯玉!邦有道，则仕；邦无

道，则可卷而怀之。"(《论语·卫灵公》)

⑤子路宿于石门。晨门曰：“奚自”子路曰：“自孔氏。"曰：“是知其不可而为之者与”

(《论语·宪问》)

18.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是(3分)

A.①免于刑戮②刑于寡妻

B,①以其兄之子妻之②率妻子邑人来此绝境

C.①天下有道则见②靡不毕见

D.①奚自___②知人者智，自知者明

19.在“有道之邦"和“无道之邦”如何立身处世，孔子分别持怎样的主张(4分)

20.材料⑤中的晨门对孔子的评价是一个“知其不可而为之"的人，你是否认同这一评价请结合前四则材料或《论语》原文谈谈你的看法。(4分)

山东省淄博市2023-2024学年高二上学期期末教学质量检测语文试题

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成19~20题。

一个个古老神奇的汉字，是中华民族五千年文明的结晶。从甲骨文，到金文，再到小篆、隶书、楷书，它见证了中文深厚的底蕴与灵动的风韵。甲骨文“走”字，是象形字，①_________________。金文在甲骨字形下方增加“止"繁化，《说文解字》训“走”为“趋"，释名“徐行日步，急行曰趋，疾趋曰走”。古代的“走"，②；今天的“走”，相当于古代的“步"。甲骨文“舞”字，是象形字，像人两手持舞具而舞之形。金文承甲骨字形而来，所以加脚形而为小篆的“舞"。甲骨文“武”字，作为会意字，由“止"和“戈”两个部分组成，“止"表行动，“戈”表武器，本义为持戈前行，征伐示威。看！“甲骨文"正在为我们解说精彩的体育项目：③_____________，从“舞”到行云流水的艺术体操，从“武"到刚柔并济的太极拳……中国传统文化拥有无与伦比的底蕴。

大运会巧妙地将传统文化与现代体育相融合，通过由“静”到“动"的创造性转化，赋予古老的甲骨文字析的风采。不仅我们能解读甲骨文的文化内涵，还能发现体育之美。甲骨文释放出的力量美与现代体育的运动美融为一体，大运会增添独特的魅力与韵味。

19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

20.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

山东省烟台市2023-2024学年度第一学期期末学业水平诊断高二语文试题

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成18~20题。

秋日的金波湖，如同大溪中起舞的女子，一袭华美的锦袍，烟波荡漾，身姿曼妙。最令人悖奇的，是碧波中那棵高大的胡杨。他仿佛一位高傲的领舞者，孑然立在水中央，树冠上的金色叶子密密层层，像是王冠上的宝石一般夺目。秋风过处，周围数不清的胡杨围绕着金波湖翩翩起舞，她们是秋天的舞者，是金波湖最美的伴侣。

站在岸边，天的蓝、云的白、树的黄，全都倒映在眼前的碧波之中。那正值壮年的胡杨蓬勃向上，英姿焕发；那虬枝蜿蜒的年老胡杨，风骨仍在；就连胡杨树苗也竭尽全力，青春昂扬。即使那么幼小。他们凝重而辉煌地绽放着，是这里当之无愧的主角。

18.下列选项中加点的“是”与文中画横线句子中的“是"，意义和用法相同的一块是(3分)

A.如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，是谓说假话。

B.我们得提前说好，我去是去，可是停留的时间不能超过一小时。

C.我们要老老实实做学问，这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。

D.在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。

19、将文中画波浪线的句子改写为整句，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可适当增删词语，但不得改变原意，(4分)

20.两段选文都运用拟人手法，却分别用“她们"“他们”来指称胡杨，请简析其合理性。(4分)

语言文字运用Ⅰ

山东省泰安市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

(一)语言文字运用1(本题共3小题,10分)

阅读下面的文字,完成18~20题。

儿时的乡间,家家瓦房①,户户屋瓦在一排排高高低低、起起落落的筒瓦板瓦上，长满红绿红绿的瓦花,在朝阳里夕阳里,都显出红色,十分美丽。在一些上百年的古老瓦房上,瓦花可以长到两三尺高,密密麻麻、亭亭玉立在瓦房顶上,从屋脊上一直长到屋檐边,使得一院院古老的瓦房显得更加生机盎然、鲜活灵动、古朴美丽。

雨季来时，②地待在家里,欣赏雨水从瓦房屋檐边滴落,叮叮咚咚的,滴落在地面上,就像仙子们的一枚枚细细长长手指,在一架无边的硕大古琴上敲打弹奏一首首乡间古曲,在美丽无边的大地上织绣美丽的花朵。看雨看得兴起的我们,这时就会走到屋檐边,用小手接捧那些美丽的水滴、水线和仙子们的手指,猜想着是什么仙子在弹奏大地上的树木花草、河流山脉、庄稼屋瓦、万千乐器,想象着是什么仙子的一枚枚手指,那样温润白嫩,那样纤细修长、灵动迷人,猜想着一排排像琴键一样起起伏伏高低错落的屋瓦是谁的琴键……于是,我们把乡居的一个个枯燥乏味日子过得③、有滋有味。

18.请在文中序号处填入恰当的成语。(3分)

19.请简要分析画波浪线句子使用的修辞手法。(4分)

20.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。分析文中画横线部分的顿号是怎样增强表现力的。(3分)

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）

18.①鳞次栉比②百无聊赖（无所事事）③趣味无穷（饶有风趣）（每空1分，共3分）

19.①比喻，将滴落在地面的雨水比喻为仙子们细长的手指，生动形象地描摹出了雨水细

密的形态。②通感，“敲打弹奏"是听觉，“美丽的花朵”是视觉，将听觉转化为视觉，表

达了作者对雨水的喜爱之情。（每点2分，共4分）

20.①两个顿号将三个补语独立出来，起强调作用；②突出（茂盛的）瓦花对古老瓦房的点

缀；③体现了瓦房的生机、灵动、古朴。（每点1分，共3分）

山东省济宁市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

我们当时的班主任杜老师是个能人，他把一颗颗吸去蛋清蛋黄的鸡蛋壳涂抹成鲜艳的什么水果，高高A在荆棘枝上，照得我们单调的心灵有光有色。就是这个杜老师，一次在课堂上说，希望我们的同学们中间将来也能出现一两个作家。后来，杜老师倡导我们班办起了壁报，并不断督催我们写文章。

延安的夏天有时酷热难当，但是已成废墟的中央大礼堂凉风习习。那儿四壁高如悬崖，空空的顶上是天和云彩；里面长满了蒿草，时有麻雀和燕子啼鸣着飞来飞去。我常和同学钻进大礼堂，随手搬几块砖坐下，分头写作或是一起讨论。有时蚂蚱还会猛地跳到我们的怀里，仿佛也想说点什么。许多草是开了花的，有的上面还颤着雾般的蜂翅，愈显得诗意和浪漫。

不久我们的稿子B地在《延安报》上发表出来了，有报导，有短文，也有诗歌和快板。

越过我们的当年向前看去——许多著名文学家都曾是杨家岭的常客；许多秧歌队都曾在杨家岭闹得C；《白毛女》的首演地也是杨家岭。杨家岭有着厚重的艺术积淀，那积淀无形中在我当年稚嫩的细胞里蠕动和发散。

18．请按照要求在文中横线处填入恰当的词语。（3分）

A处填入一个动词B处填入一个成语C处填入一个成语

19．与文中划波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）

A．这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

B．谁料竟会落在“三道头"之类的手里的呢，这岂不冤枉！

C．那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。

D．他们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，……就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。

20．第四段的首句使用了“我们”一词，而尾句使用的是“我"，这样有什么表达效果？（4分）

个字。（6分）

18.A处：悬挂B处：接二连三C处：热火朝天（共3分，每处1分。如有其他答案，只要符合语境也可得分）

19.D（比喻。A项无修辞手法，B项使用了借代，C项使用了夸张）

20.用“我们”一词，可以承接上文对当年和同学一起初学写作的回忆，体现了作者身处革命大家庭的自豪感和乐观精神。使用“我"则特别强调了杨家岭的艺术积淀对自己的影响，突出了“我”对当年生活的深厚情感。（共4分，每点2分，意思对即可）

山东省东营市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成18～19题。

《刺客列传（节选）》中荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王，有这样一段话：“诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。"①________？翻译为“才”的比较多，相关“教参"也采用这一种翻译。翻译为“才”在语意上是说得通的，看起来还显得语气比较强烈。但是，仔细推理，就会发现不甚合理——“才"表示必要条件，②________，有之不必然，没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；③________，有了前面的条件就一定有后面的结果，有了人头就一定杀得了秦王（当然这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期人头）。荆轲面对“为人不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行啊！从这一点看，翻译成“就"要比“才”合理。像这样的逻辑推理，在文本解读中可能随时随处发生，偶尔抓住几例和学生探讨，学生不仅能训练逻辑思维，对他们培养好的阅读习惯乃至方法也有裨益。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。（6分）

19.文中画波浪线的句子有两处语病，请找出语病并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变愿意。（4分）

18.①“乃"翻译为“就”还是“才";②无之必不然：③“就”表示充分条件

19.不仅能训练学生的逻辑思维，对他们形成好的阅读习惯乃至方法也有裨益。

山东省德州市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

(一)整本书阅读(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

①子谓南容：“邦有道，不废；邦无道，免于刑戮。"以其兄之子妻之。(《论语·公冶长》)

②子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”(《论语·泰伯》)

③子曰：“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。"(《论语·宪问》)

④子曰：“直哉史鱼!邦有道，如矢；邦无道，如矢。君子哉蘧伯玉!邦有道，则仕；邦无

道，则可卷而怀之。”(《论语·卫灵公》)

⑤子路宿于石门。晨门曰：“奚自"子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与"

(《论语·宪问》)

18.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是(3分)

A.①免于刑戮②刑于寡妻

B,①以其兄之子妻之②率妻子邑人来此绝境

C.①天下有道则见②靡不毕见

D.①奚自___②知人者智，自知者明

19.在“有道之邦”和“无道之邦"如何立身处世，孔子分别持怎样的主张(4分)

20.材料⑤中的晨门对孔子的评价是一个“知其不可而为之”的人，你是否认同这一评价请结合前四则材料或《论语》原文谈谈你的看法。(4分)

(一)整本书阅读(本题共3小题，11分)

18.C

19.①有道之邦：言行正直，积极入仕，耻于贫贱；②无道之邦：行为正直，言语谦顺，隐藏才能，耻于富贵。

(共4分。每点2分，意思对即可)

20.答案一：不认同。“知其不可而为之"的意思是明知做不到却偏要去做。孔子认为只有当政治清明的时候才出来做官，才言行正直，没有体现出为建成理想社会而作出努力。

答案二：认同。“知其不可而为之”的意思是明知做不到却偏要去做。子路问津中，长沮和桀溺两位隐士劝子路乱世隐居，孔子说“天下有道，丘不与易也",这体现了孔子以天下为己任的责任感。孔子一生以克己复礼为任，周游列国，不辞辛苦。(共4分。观点1分，解释意思1分，分析理由2分。其他答案言之成理可酌情给分)

山东省淄博市2023-2024学年高二上学期期末教学质量检测语文试题

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成19~20题。

一个个古老神奇的汉字，是中华民族五千年文明的结晶。从甲骨文，到金文，再到小篆、隶书、楷书，它见证了中文深厚的底蕴与灵动的风韵。甲骨文“走”字，是象形字，①_________________。金文在甲骨字形下方增加“止"繁化，《说文解字》训“走”为“趋"，释名“徐行日步，急行曰趋，疾趋曰走”。古代的“走"，②；今天的“走”，相当于古代的“步"。甲骨文“舞”字，是象形字，像人两手持舞具而舞之形。金文承甲骨字形而来，所以加脚形而为小篆的“舞"。甲骨文“武”字，作为会意字，由“止"和“戈”两个部分组成，“止"表行动，“戈”表武器，本义为持戈前行，征伐示威。看！“甲骨文"正在为我们解说精彩的体育项目：③_____________，从“舞”到行云流水的艺术体操，从“武"到刚柔并济的太极拳……中国传统文化拥有无与伦比的底蕴。

大运会巧妙地将传统文化与现代体育相融合，通过由“静”到“动"的创造性转化，赋予古老的甲骨文字析的风采。不仅我们能解读甲骨文的文化内涵，还能发现体育之美。甲骨文释放出的力量美与现代体育的运动美融为一体，大运会增添独特的魅力与韵味。

19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

20.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

19.①像人摆动双臂奔跑之形②相当于今天的的“跑”③从“走"到风驰电掣的短跑（或田径比赛）（6分，每处2分，意思对即可。句式要求与上下文呼应，超出字数不得分。）

20.示例：我们不仅解读甲骨文的文化内涵，还能发现体育之美，甲骨文释放出的力量美与现代体育的运动美融为一体，为大运会增添独特的魅力与韵味。(原句有两