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文档简介

小学中年级“师生共读一本书”活动方案一、指导思想师生同读一本书，给学生以一个楷模力量。用老师阅读爱好激发学生阅读爱好，以老师阅读情激起学生阅读情，引导学生走进书中，感悟语言和生活，让阅读成为伴随学生终生学习生活习惯，让阅读成为她们人生旅途所必经精神跋涉。二、活动目标：《语文课程标准》中提出，“逐步培养学生探究性阅读和发明性阅读能力，提倡多角度、有创意阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等步骤，拓展思维空间，提升阅读质量。”“培养学生广泛阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。激励学生自主选择阅读材料。”小学阶段是学生阅读黄金时期，要努力给学生提供丰富、广博阅读内容，尽可能少限制，多引导，培养学生广泛阅读爱好。在此基础上，引导学生形成自己读书趣味，有选择性地读，表现自己个性和爱好，不盲目跟风和追随时尚，形成基础阅读判定力和鉴赏力，提升阅读品位。三、活动目标1、经过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”好习惯。2、经过活动，引导师生实现从“阅读”到“乐读”。3、经过活动，引导孩子掌握好读书方法。四、实施步骤：1.推荐优异读物：本学期各班结合教材内容，和本班学生阅读情况，确定师生共同阅读篇目，学生可依据自己意愿自主结合阅读小组，并以组为单位进行阅读讨论。2.确定阅读时间：利用周五下午最终一节课为师生统一阅读（学生可依据自己阅读爱好在其它时间自主阅读），每次课提出对应学习要求，在下课前5分钟左右时间，老师能够有针对性地提出和书本相关内容和学生进行交流，培养学生认真读书习惯。3.做好读书统计：激励并指导学生在读书时认真做好读书笔记，每个月对学生读书笔记进行展评，督促学生养成不动笔墨不读书习惯。4.开好读书交流会：（1）交流自己所喜爱情节：老师和学生把自己喜爱情节用书中语言讲给大家听，并说一说喜爱理由，达成积累目标。（2）老师和学生把自己读后收获和大家分享，从而多角度进行思索，共同分享阅读带来愉快。（3）对于部分特殊章节、小说，师生进行改写和续写结尾，（学生以阅读小组为单位）并进行交流。5、强调课外阅读表统计真实性学生天天读完课外书，认真填写阅读表，家长查对无误后签字。五、课题研究步骤本课题研究周期定为两学期，关键分为以下多个步骤来具体实施：(研究过程：)第一阶段（.9--.2）准备阶段。师生共读这本书对应内容。老师进行阅读指导，教给学生阅读方法。学生写读书笔记。师生读书交流会。

第二阶段(.4—.7)试验阶段。师生共同探讨本书主旨。

2.学生写读后感。

3.开展读书展示课、读书汇报课。

4.本学期师生共读活动总结，反思。第三阶段(.7—.2)总结阶段。1、学生展示活动资料汇总。2、完成课题研究汇报。3、推广研究结果。第四阶段（.4-.7）展示阶段。1、材料展示：读书笔记、手抄报；2、教室部署。3、读书角部署4、“师生同读一本书”诵读会。（以班级为单位）5、师生共读，阅读后各自写读后感。小学中年级“师生共读一本书”读书方案

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