小学师德师风考核实施细则样本

师德师风考核算施细则依照《教师法》、《义务教诲法》等法规精神，为进一步贯彻实行《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领略《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等有关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘重要根据一、指引思想、目意义、基本规定指引思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指引，深化《<中小学教师职业道德规范>实行细则》贯彻贯彻，进一步贯彻贯彻科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目的，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为勉励机制和约束机制，勉励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德崇高、素质优良、人民满意教师队伍。把师德建设引向进一步。目意义：进一步深化我校教师队伍师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作全面提高作贡献。基本规定：实行教师职业道德考核工作中要尊重教师主体地位，依托教师、服务教师，勉励教师自省、自重、自律、自强。同步广泛听取教师、学生及家长意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。并充分发挥考核导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教诲教学能力。二、考核对象

在职全体教师三、考核内容第一章

爱国守法第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中华人民共和国共产党领导，拥护社会主义；第二条：全面贯彻国家教诲方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法榜样；第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完毕教诲教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教诲教学秩序，损害学生利益。第二章

爱岗敬业第五条：忠于人民教诲事业，树立崇高职业抱负和坚定职业信念，热爱教诲，热爱学校，热爱学生；第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教诲教学无关活动；第七条：认真执行教学筹划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；第八条：服从学校工作安排，积极承担班主任等教诲教学工作任务。第三章

关爱学生第九条：关怀爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐师生关系；第十条：关怀学生安全和身心健康，维护学生合法权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；第十一条：不体罚或变相体罚学生，不讽刺、讥讽、歧视学生，不放弃每一种学生，积极协助和辅导学习有困难、品行有缺陷学生；第十二条：争取人人参加家访，对于服务区学生，生生都要访到，个别学生有针对性家访。积极加强与学生家长联系和沟通，及时反馈学生在校状况，积极宣传科学教诲思想和办法，增进家校互动育人。第四章

教书育人第十三条：全面实行素质教诲，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，增进学生全面和谐发展；第十四条：坚持育人为本，德育为先，将德育渗入于教诲教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；第十五条：遵循教诲教学规律，改进教诲教学办法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教诲教学质量，切实减轻学生课业承担；第十六条：综合评价学生素质，客观评估学生操行，不以分数作为评价学生唯一原则，不公开排列学生成绩名次。第五章

为人师表第十七条：坚守崇高情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；第十八条：文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；第十九条：作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；第二十条：关怀集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。第六章

终身学习第二十一条：崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；第二十二条：热爱学习、善于学习，积极参加继续教诲和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断提高自身思想素质和学识魅力；第二十三条：潜心钻研业务，全面掌握专业知识，夯实教诲教学基本功，不断提高专业素养和教诲教学能力；第二十四条：敢于摸索创新，积极参加教科研活动，努力实践教诲教学改革，提高适应素质教诲可持续发展能力。四、考核程序和办法

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。（一）考核领导小组成立考核小组，负责师德考核工作组织实行。考核小构成员由学校领导、有关科室负责人以及教师代表构成。组

长：副组长：组

员：

（二）组织评议考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生（家长）评议：每年一次，以班级为单位，在年结束前一种月内，采用问卷调查等方式对本班级任教教师进行家长测评及学生测评；测评成果“基本满意”、“满意”超过测评对象50%，进入与年综评，占年考核40%。教师评议：每年以年段为单位，组织教师对照师德考核内容规定进行自评、互评。对涉及到“二十条禁令”，状况属实，情节严重，实行“一票否决”，年师德考核为“不合格”。（三）综合评估每年学校考核小组依照学生（家长）评议和教师评议状况，结合教师平时师德体现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。（四）拟定等次考核拟定等次在学校范畴内公示，公示无异议后拟定教师师德考核等次，并在校内以恰当方式发布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核成果存入教师个人档案。教师对师德考核成果有不批准见，可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。五、考核等次（一）考核成果分为先进、合格、不合格三个等次。先进比例参照县镇文明学校有关规定执行。（二）凡有下列状况之一，或因违法违纪行为受到纪律处分，或其她严重违背师德规范，导致不良影响和后果，师德考核等次定为不合格：1.以非法方式表达诉求，故意不完毕教诲教学任务、干扰正常教诲教学秩序，损害学生利益；2.对教学工作不认真负责，上课该讲授内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利；3.以获取利益为目，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训；4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课；5.无合法理由，拒不承担班主任工作；6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊；7.组织、怂恿学生考试舞弊；8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣；9.歧视、侮辱学生，影响恶劣；10.在学校向学生宣传宗教；11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康思想和信息；12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动；14.以赚钱为目，向学生推销或代购教辅资料和其她商品；15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物；16.擅自停课、调课或请人代课；17.在课堂上吸烟或酒后上课；18.工作时间打牌、炒股、玩游戏；19.因违法违纪行为受到纪律处分；20.其她严重违背师德规范，导致不良影响和后果。六、考核成果使用（一）教师职业道德考核成果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”某些评价成果，在师德考核合格基本上（综合评价60分及以上）按不低于教师绩效考核30%权重计入教师绩效考核成果。（二）教师职业道德考核成果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘请、绩效工资发放、表扬奖励等重要根据。（三）师德考核等次先进，绩效考核才可评为先进等次；师德考核先进者，可作为当年“学校师德先进个人”表扬奖励候选人，并在职务评审、岗位聘请时，同等条件下优先