部编版-3年级下册-第4单元《多样的交通和通信》

目录一、单元信息.......................................................1二、单元分析.......................................................1三、单元学习和作业目标.............................................2四、单元作业整体设计思路...........................................3五、课时作业.......................................................3第11课四通八达的交通第一课时..............................4作业一作业二课堂练习..........................................4课后拓展..........................................6第11课四通八达的交通第二课时..............................7作业一作业二课前导学..........................................8课堂练习.........................................10第12课慧眼看交通共一课时.................................12作业一作业二课前导学.........................................12课后拓展.........................................14第13课万里一线牵第一课时.................................16作业一作业二课前导学.........................................16课后拓展（选做）.................................17选做I选做II合作探究....................................17合作探究....................................19第13课万里一线牵第二课时.................................20作业一作业二课堂练习.........................................21课后拓展.........................................22六、单元检测作业..................................................24作业一轻松过关..............................................24作业二再攀高峰（任选一题）..................................26选做题I我会选............................................26选做题II我会画...........................................282三年级道德与法治下册第四单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本人教版单元名称基本信息第四单元多样的交通和通信道德与法治三年级下学期单元组织形式自然单元课时名称重组单元序号对应教材内容P70-73我的出行体验多样的交通方式12345第11课四通八达的交通第1课时第11课四通八达的交通第2课时第12课慧眼看交通共1课时第13课万里一线牵第1课时第13课万里一线牵第2课时P74-77家乡交通在发展怎能忘记他们课时信息P78-81交通发展带来的问题交通发展大家谈P82-85神通广大的现代通信历史上的通信P86-89飞速发展的通信世界通信交往中的文明二、单元分析（一）课标要求《义务教育道德与法治课程标准（2022等主要核心素养。本单元课程落实了课程标准核心素养中以下培养目标：的生活家园，懂得保护环境、爱护动物、节约资源。（二）教材分析辑关系如下图：1交通、通信发展给社会生活和环境带来的便利，构建价值认同，提升民族自信。学生适应发展带来的变化，培养遵守规则和法律的法治观念。（三）学情分析一定的体验感受。但是对于交通、通信的特点，交通通信发展带来的社会问题，和法律规范意识。三、单元学习和作业目标（一）单元学习目标1.了解交通、通信事业发展的巨大成就。生的巨大影响。3.学会辩证看待交通、通信事业发展所引发的各种环境问题、社会问题。4.培养文明通信的习惯和遵守法律、道德要求的意识。（三）单元学习重点的密切关系。（四）单元学习难点学会辩证地看待交通、通信的发展，培养遵守规则和法律的道德意识（五）单元作业目标同交通、通信方式的特点。式。及伴随产生的环境、社会等问题，并提出有创意的解决方法。的辛苦。2行为习惯。四、单元作业整体设计思路学生的生活能力、创新思维、责任意识。密配合，相辅相成，促进学生核心素养的发展。根据道德与法治课程的特点，作业设计关注了以下几个方面：的运用，培养学生的实践能力。2.融入热点问题，密切联系生活。作业设计中融入了时代和地区热点问题，贴近学生生活，提升学生对社会的关注度。题和创新题，满足学生个性化学习的需求。难易及必做和选做之分，体现层次要求。有的习题将各课时的学习内容相衔接，体现了学习的承续性。了学科学习的整合性和趣味性。查填表的方式让信息呈现有条理，方便对比分析，是一种很好的学习方法。评，以及自我的持续评价，体现了以学生为主体的学习评价理念。五、课时作业3第11课四通八达的交通第一课时课时学习目标1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的出行方式。课时学习重难点1.认识不同交通工具的特点。(重点)2.能借助情境解决“怎样选择合适的交通工具”问题。(难点)课时作业目标1.能结合生活实际，了解不同的交通出行方式的特点，并能联系生活实际选择适当的出行方式。2.了解各种交通工具的特点，体会交通工具对环境的适应性。3.通过古今生活对比，感受现代交通给我们生活带来的极大便利。作业一课堂练习1.作业内容我会判爬犁等。（）（2）云南的鲜花运到北京，应该使用货车运输。（（3）上下班高峰期乘坐地铁通常是最方便快捷的。（）））（5）沙漠里的交通工具主要是汽车。（我会连）汽车自行车火车飞机轮船绿色环保，可以健身或休闲出行速度快，适合长距离出行，费用高依靠江河，载货量很大，费用低，行驶速度慢灵活机动，线路多，短途出行安全性高，越来越舒适，费用适中，中长距离出行2.作业时间8分钟43.评价设计评价维度评价标准评价人积极运用所学知识参与讨论、练习，认真思考问题，工整地完成练习。愿意运用所学知在别人的提醒识参与讨论、练下，运用所学知习，思考问题，识参与讨论、练兴趣态度完成练习。习，完成练习。全面了解不同交了解不同交通方能了解一些不同通方式的特点，式的特点，并能交通方式的特并能与生活常识与生活常识建立点，并能与生活建立联系，做出联系，做出比较常识建立联系，学生自评学生互评教师评价知识运用准确地判断。正确地判断。做出部分判断。主动分享自己掌愿意分享自己掌在伙伴的带动握的相关知识，握的相关知识，下，分享自己掌同伴合作积极与伙伴讨愿意与伙伴讨握的相关知识，论，进一步探究论，进一步探究愿意与伙伴讨论此类问题。此类问题。此类问题。4.作业分析对应课时作业目标编号难度系数题目学习水平题目来源作业编号类型1）2）3）4）5）我会连221222★★★★★★判断题知道理解理解理解知道知道原创原创原创原创原创改编判断题判断题判断题判断题连线题★★55.设计意图设计意图陈述学科素养能力维度条件下，不同的场景下，是否会正确选择交通工具，意识。政治认同道德认知道德修养价值判断法治观念交流合作健全人格社会实践责任意识探究思辨作业二1.作业内容课后拓展古今交通大比拼（选做题）读读古诗《过华清宫（其一）》。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（一般，良马每小时速度是30-40千米。而高铁每小时速度250-350千米，飞机每小时800千米）2.作业时间10分钟3.评价设计评价标准评价维度评价人积极运用所学知识参与讨论、练习，认真思考问题，工整地完成练习。愿意运用所学知在别人的提醒识参与讨论、练下，运用所学知习，思考问题，识参与讨论、练学生自评学生互评教师评价兴趣态度完成练习。习，完成练习。知识运用能熟练运用所学能运用所学的语在伙伴的帮助的语文、数学等下，进行部分分6知识，进行综合进行初步分析判析判断，初步感分析判断，感受断，感受现代交受到现代交通的现代交通的无比通的无比便捷。便捷。便捷。主动分享自己掌愿意分享自己掌在伙伴的带动握的相关知识，握的相关知识，下，分享自己掌同伴合作积极与伙伴讨论，进一步探究论，进一步探究愿意与伙伴讨论愿意与伙伴讨握的相关知识，此类问题。此类问题。此类问题。4.作业分析对应课时难度系数题目类型学习水平作业编号作业目标编号题目来源古今交通大比拼3★★★简答题应用原创5.设计意图设计意图学科素养能力维度试题以古诗中的典故导入，引起学生阅读探究的兴体会现代交通的极大便利。本题旨在培养学生对社会现象进行分析的思辨能力，也体现了道德与法治课程与语文、数学课程学科的知识整合。政治认同道德修养法治观念责任意识健全人格道德认知价值判断交流合作社会实践探究思辨第11课四通八达的交通第二课时课时学习目标1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。7劳动。课时学习重难点万万的人付出努力。2.调查家乡交通的变化，知道交通变化为家乡带来了发展的机遇。(难点)课时作业目标1.通过调查走访，填写调查表，了解家乡交通发展给人们的生活带来的巨大变化。2.了解交通从业人员的工作职责，并通过编创剧本以及角色扮演，体验交通从业人员工作的重要性和辛劳，培养尊重他人劳动的情感。作业一课前导学1.作业内容小调查同学们，20年以来，我们家乡的交通发展迅速，公路四通八达，人们的生并将调查结果发送到智慧学习平台班级学习调查页面，进行交流展示。公路状况人们生活交通出行大多数人大多数人目的地20我的发现：这20年里，家乡的交通发展（（82.作业时间10分钟3.评价设计评价标准评价维度评价人认真组织参与小愿意参与小组活在伙伴的带领下动，和伙伴进行参与小组活动，调查、走访，兴趣比较大，按时基本完成调查任完成调查任务。务。组活动，积极进行调查、走访，合作精神兴趣浓厚，很好地完成调查任务。能根据要求收基本能根据要求能根据要求收集、整理有用的收集、整理有用信息，并加以进的信息，并加以一步分析，有很简单分析，有较好的概括表达能好的概括表达能社区评价家长评价教师评价集、整理部分信息，并加以简单分析，有基本的概括表达能力。信息处理力。力。用准确的语言描用比较明确的语述家乡交通快速言描述家乡交通发展，有清晰具快速发展，有比体的认识，感受较清晰的认识，交通对家乡经济基本感受交通对能组织一些语言描述家乡交通快速发展，并有一定的认识，对交通发展的作用有一些感受。准确表达发展的重要作用。家乡经济发展的重要作用。4.作业分析对应课时作业目标编号难度系数题目类型学习水平题目来源作业编号小调查1★★调查实践理解原创95.设计意图设计意图陈述学科素养能力维度引导孩子关注家乡的发展，调动他们学以致用的学习方式。从过去和现在对比的角度，以调查访政治认同问的形式近距离了解本地区交通20年间的飞速发道德修养展，感受现代交通与本地经济和人民生活水平之间法治观念的密切关系，为课堂教学研讨做好准备。同时也培责任意识养了孩子们与人沟通、合作探究的能力，学会了关健全人格注社会生活的态度。道德认知价值判断交流合作社会实践探究思辨作业二课堂练习1.作业内容我会演（选做题）小组表演：模拟乘客高铁站进站候车、进入车厢的情景。（小组内先讨论人物对话以及动作表情，再选出小演员表演。）人物：乘客2名（带着行李箱）检票口工作人员1名安检员1名站内检票员2名D7256名老年乘客李先进带着好几个大包要乘坐G6894检票，安检员进行安检，广播引导服务，上车检票。2.作业时间10分钟103.评价设计评价标准评价维度评价人积极组织小组表愿意参与小组表在伙伴的带领下，参与参加小组表演活合作小组同学的合作分工。前准备工作。的表演任务。学生自评学生互评教师评价能根据要求收集、基本能根据要求整理有用的信息，在伙伴的带领下，完成部分信息的括表达能力。信息整合好的判断表达能力。断表达能力。用比较恰当的语言表现人物身份，大大方方地表现出角色的特点和神态。用准确的语言表用基本适当的语言表现人物身份，基本能表现出角色的特点。形象表现活现地表现出角色的特点和神态。4.作业分析对应课时难度题目类型学习水平作业编号作业目标编号题目来源系数我会演2★★★表演应用原创5.设计意图设计意图陈述表演题的准备和展示，用参与体验的方式让孩学科素养能力维度子们感受交通从业人员的辛苦付出，懂得尊重他们政治认同道德认知的劳动成果。将知识的检测与实践很好地结合到一道德修养价值判断起来，体现了道德与法治课程的生活性、开放性等法治观念交流合作学科特点，有效地丰富了课堂教学，极大地激发了责任意识社会实践学生参与学习的兴趣，培养了学生科学精神、实践健全人格探究思辨创新等核心素养。11第12课慧眼看交通（共一课时）课时学习目标1.认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题及原因。发展观。课时学习重难点认识到交通发展给带来的社会问题及原因，形成正确的交通发展观。课时作业目标的交通不畅、汽车污染等问题及原因。通的发展。作业一课前导学1.作业内容交通问题调查交通问题调查方式看一看2.我见过或听过（）次交通事故。听一听闻一闻试试白天站在公路边，每分钟我听到（凑近发动的汽车，我闻到了的气味是（）次汽车喇叭声。）辆汽车，一般停的位置是（1.我们小区有（2.站在我家附近的公路旁，数一数每分钟有（数一数想一想）辆汽车通过。2桶，想一想，如果加10次油，可以装满多大的容器呢？因是什么？122.时间要求10分钟3.评价设计评价标准评价维度评价人兴趣态度需要老师和同伴督填写规范完整。完成小调查。促才能完成小调查。实践操作能力较强，实践操作能力较弱，学生自评实践调查利用多种方法搜集各类信息。需要老师和伙伴的得出结论。帮助。学生互评教师评价合作探究能力较强，合作探究能力较弱，合作探究有一定的探究合作几乎不发表自己的观点。观点。能力。4.作业分析对应课时目标编号作业编号小调查难度系数★★学习水平理解题目来源改编15.设计意图设计意图陈述学科素养能力维度维能力的发展。政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识道德认知价值判断交流合作社会实践探究思辨13作业二课后拓展1.作业内容智慧树芜湖的轻轨已经投入使用啦！有不少芜湖市民已经体验上啦！哎！”市民丙：“不用等红绿灯，肯定比公交车快不少呀！”市民丁：“芜湖轻轨只有一根铁轨，还是无人驾驶，真得很特别！”果是优点给该方框描上绿色，缺点描上红色（如果方框不够，可以自己加哦）。轻轨公共汽车不堵车142.时间要求10分钟3.评价设计评价标准评价维度评价人兴趣浓厚，认真思考问题，认真完成智慧需要老师和同伴帮助才能完成相应练习。兴趣态度完成题目。学生自评学生互评教师评价情境能准确分析具体情处理境对话中信息。能基本分析具体情境对话中信息。能部分了解对话中信息。能找出3-4个典型优合理能找出5个典型优缺分析点，分析概括合理。只能找出2个及以下个以下典型优缺点。4.作业分析作业编号对应课时作业目标编号难度系数★★★学习水平应用题目来源原创智慧树25.设计意图设计意图陈述学科素养能力维度本题情境真实而且典型，关注地区社会热点，高度贴近学生的日常生活。此题面向学有余力的学生，选用身边的时尚元素，激起学生的探究兴趣。政治认同用具体的情境对话作铺垫，打开学生的思路，帮助道德修养学生分析“轻轨”和公共汽车的优缺点，真切地感法治观念受交通的快速发展给我们生活方式带来的改变，培健全人格养学生的社会意识及多角度、辩证思考问题的学科责任意识能力。作业设计注重知识应用和迁移，凸显启发性和典型性。道德认知价值判断交流合作社会实践探究思辨15第13课万里一线牵第一课时课时学习目标1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的关系。2.了解通信方式的变迁。课时学习重难点1.了解多种现代通信方式，体会通信和人类生活之间的重要关系。2.知道通信方式的特点，在解决问题的过程中学会合理选择通信方式。课时作业目标1.了解现代通讯方式及其特点，学会根据自己的需要选择不同的通信方式。2.了解通信的历史与发展，知道我国通信有着悠久的历史。3.感受现代通信技术飞速地发展，及其给人们生活带来的便利。作业一课前导学1.作业内容实践体验微信视频？试着用不同的方式和亲戚朋友进行联系一下，把感受记下来。你使用的通信方式写信打电话发语音微信视频喜欢的通信方式：喜欢的理由：2.作业时间10分钟163.评价标准评价标准评价维度评价主体积极主动参与实践体验活动，准备充分，记录详细。在老师、同伴的帮助下完成实践活动，缺学生自评参与态度参与实践活动，感受记录较少。乏主动性。学生互评教师评价家长评价准确表述感受真实具体，理由感受描述不够具体，感受记录少，理由不陈述合理规范。理由表达不够充分。充分。4.作业分析对应课时作业编号难度系数★★学习水平题目来源改编作业目标编号实践体验1知道5.设计意图设计意图陈述学科素养能力维度本题为课前实践体验，学生自主选择通信方式体验。预留一格，给予学生更多的选择机会。学生通过活动，初步了解现代通信方式的多样，感知现代通信与生活的密切联系，感受不同通信方式的特点，为后续的学习打下基础。政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识道德认知价值判断交流合作社会实践探究思辨作业二课后拓展（选做）选做I合作探究1.作业内容合作完成。17调查表调查时间：调查对象：年代常用的通信方式优缺点现在15年前30年前我的感悟2.作业时间15分钟3.评价设计评价标准评价评价主体维度详实，感受真实具体。规范填写具体，有感受。少或无。学生自评学生互评教师评价家长评价通信方式时代特征明能写出一些时代特能够记录相关通信处理信息感受表述清晰准确。一般，有感受表达。分析，感受少或无。能积极参与调查活动，主动交流，认真同伴交流，能够按要记录。求记录。参与调查活动，能与参与态度在同伴的帮助下完成调查活动。4.作业分析作业编号对应课时作业目标编号难度系数★★★学习水平应用题目来源改编合作探究2、3185.设计意图设计意图陈述学科素养能力维度本题以小组合作调查的方式，引导学生了解三山区成立十五年以来的通信发展情况，感受新区成立后政治认同道德认知通信的迅猛变化，及其给人们生活带来的便利，树立道德修养价值判断发展的价值理念。进一步培养合作学习能力，也为下法治观念交流合作一课的学习做好准备。引导学有余力的学生，将课堂健全人格社会实践上学习的内容运用于实践，课内外联系，学以致用，责任意识探究思辨亲身体验，培养实践能力。选做II实践体验1.作业内容邀请全家人一起体验脱离现代通信设备过一天。体验后说一说没有了现代通信，生活有哪些不便之处。2.时间要求24小时。3.评价设计评价标准评价维度评价主体能够严格按照要求进基本能够按照要求进在家长的帮助下完成行体验，真实准确记行体验，真实记录感体验活动，感受少或体验情况学生自评学生互评教师评价录感受。全家人共同参与体家人能够参与体验自己能够参与体验参与热情验，严格遵守要求，家长评价要求。后感受。感受。194.作业分析作业编号对应课时作业目标编号难度系数★★★学习水平应用题目来源改编实践体验2、35.设计意图设计意图陈述学科素养能力维度政治认同道德认知道德修养价值判断法治观念交流合作健全人格社会实践间的联系，增进情感，培养合作精神。责任意识探究思辨第13课万里一线牵第二课时课时学习目标1.体会现代通信的飞速发展。2.会使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。课时学习重难点1.体会通信发展给人带来的便利及其产生的社会问题。2.体会通信中道德与法律的重要作用。课时作业目标的通信礼仪、道德规范和法律要求。2.通过课后实践，培养学生良好的通信素养，帮助学生获得成功体验。20作业一课堂练习1.作业内容选择题（1）下列哪一种行为遵守了通信礼仪(a.趁同学不在，小明翻看同学的信。)。b.小青在图书馆里与朋友打电话，大声说笑。c.小文上课时将电话手表调至静音状态。（2）谁的观点是错误的()。a.小华认为看看好朋友手机的微信内容很正常。b.小林认为在公共场合接打电话要注意声音不能过大。c.晓晓认为，任何情况下，冒领、隐匿、毁弃、私自开拆或者非法检查他人邮件都是违法的。判断题（）（4）利用5G技术，钟南山院士能在广州指导千里之外的医生查房、会诊新型冠状病毒感染的肺炎患者。()（）2.时间要求5分钟3.评价标准评价标准评价维度评价主体参与热情高、规定能独自完成通信礼在老师和同学的提时间内完成检测，仪知识点的检测，醒、带动下，完成学生自评完成情况全部正确。基本正确答题，正确率较低学生互评在老师和同学的提教师评价能够全面分析问题能够分析问题情认知能力情境，准确判断通境，大概判断通信醒下，基本能读懂家长评价信交往中的行为。交往中的行为。题意，4.作业分析对应课时作业编号（1）难度系数★学习水平知道题目来源改编答案c作业目标编号121（2）（3）（4）（5）1111★★知道理解应用应用改编改编改编改编b√★★★★√×5.设计意图设计意图陈述学科素养能力维度政治认同道德修养法治观念健全人格道德认知价值判断交流合作社会实践探究思辨培养法律意识。责任意识作业二课后拓展1.作业内容实践体验游戏名称：争做通信文明之星游戏方法：亲友进行交流。②每次通信交流后，为自己的文明行为做评价，把☆涂上你喜欢的颜色。③努力坚持四周，相信你一定可以得到通信文明之星。文明之星完成情况通信文明行为第一周☆第二周☆第三周☆第四周☆语言文明行为文明仪表整洁总评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆222.时间要求为期4周。3.评价标准评价标准评价维度评价主体积极主动参与实践活参与实践活动，准备记录不是很及时，缺乏积极性。在家长、同伴的帮助下完成实践活动，缺乏主动性。兴趣动，准备充分，态度态度端正，认真记录，持之以恒。选择喜欢的通信方在与他人通信交流在通信交流过程中，需要老师、同伴的帮助，基本能够完成此次活动。学生自评学生互评教师评价家长评价时，方式比较单一，创新实践语言、行为、仪表等方面表现好，出色地完成交流活动。语言、行为、仪表等方面表现一般，能够完成交流活动。通信交流中遵守通信通信交流中，基本遵在通信交流过程中需活动的道德规范，能深刻守通信中的道德规体验体会到沟通带来的积范，能够感受到沟通基本感受沟通的作极作用。的积极作用。用。4.作业分析对应课时作业编号实践体验难度系数★★★学习水平题目来源原创作业目标编号2应用5.设计意图设计意图陈述学科素养能力维度21天。方式呈现，让学生每天都能直观地看到自己的进步，树立自信，获得成功的体验。政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识道德认知价值判断交流合作社会实践探究思辨23六、单元检测作业吧！作业一轻松过关1.作业内容我会选（1）爷爷要到离家500米的公园晨练，最好选择（a.坐公交b.坐地铁c.步行d.私家车）。（2）张家辉一家暑假要到泰国旅游，最好选择乘坐（a.汽车b.飞机c.火车d.轮船）。（3）爸爸的工作单位离家15千米，早上上班选择（a.公交b.自行车c.私家车d.地铁）。（4）李佳佳几个月都没有见到妈妈了，她会选择（a.打电话b.写信c.发短信d.视频聊天）跟妈妈通信。（5）“烽火连三月，家书抵万金”这句诗中的通信方式是（）。a.烽火b.家书c.飞鸽传信d.鸿雁传书。我会判（6）我们平时出行，要尽量选择公共交通。（7）我们在看电影时可以随便接打电话。（8）现在河里有轮船了，竹筏就不需要了。（（（）））（9）有人打电话来要找爸爸，可是爸爸不在家，直接挂掉。（）（10）火车站售票员上班少喝水，是为了节省时间。（）2.作业时间10分钟243.评价设计评价标准评价维度评价人兴趣与能工整规范地完能较工整地完成学生自评学生互评教师