2024年山东临沂高三一模语文试题答案详解讲评课件

2024届临沂市高考模拟考试语文目录壹贰叁肆现代文阅读Ⅰ古代诗文阅读语言文字运用作文壹远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。现代文阅读Ⅰ现代文阅读

Ⅰ【试题整体分析】材料出处：材料一摘编自徐鸣《历史上的气候变化与人类社会变迁》

材料二摘编自谢爱民《气候变化与盛唐转衰》命题分析：1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)3．下列关于古代气候的研究，方法不当的一项是(3分)4.根据材料内容，下列选项对下面这两幅图的解读不恰当的一项是(3分)5.农业稳定和粮食安全是国民经济的基础。材料二中唐朝发展受气候变化影响的教训，给我国长远发展带来哪些启示?(5分)现代文阅读

Ⅰ【试题整体分析】材料出处：材料一摘编自徐鸣《历史上的气候变化与人类社会变迁》

材料二摘编自谢爱民《气候变化与盛唐转衰》命题分析：

现代文阅读Ⅰ选材自然科学类的“气候”专题，四个客观题的命制符合九省联考彰显的最新命题趋向，贴合时代价值，也实现了跨学科的融合，把第4题由主观题变成了客观题，图形结合；一个主观题满分5分。文

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Ⅱ材料一：

与现代气候研究的依据是大量的气象监测数据不同，在古气候研究中，对气候参照物的分析研究一般从三个“维度”展开：第一，文字资料——主要是研究分析文字记载中的古气候；第二，考古资料——主要是研究分析古生物活动与气候变化的关系；第三，地质资料——主要是研究分析某些特殊的岩石、沉积物判断古气候的变化。(1A)（3A、3B、3C）

而大型计算机出现之后，人们将各种古气候资料汇集成数据库，根据气候形成理论及统计规律，建立了气候的数值模拟和实验模拟，使得古气候的面貌逐渐清晰起来。（1A）

这些年来，气候科学发展进步，古气候研究成果丰硕，使得我们对古气候的变化有了更多的认识，我们能够对地质时代的气候变化勾画出一个大体清晰的粗线条轮廓。

地球诞生时呈现熔融状态，温度非常之高（2B）。随着地球表面温度的降低，岩石冷却固化，大约在40~38亿年前形成了最初的地壳，地球的地质年代由冥古宙进入太古宙。太古宙已经有了岩石圈、大气圈和水圈，并孕育了生命。太古宙的气候温暖潮湿，但后期逐渐变冷，出现第一次冰川活动。元古宙藻类植物繁盛，大气中含氧量增加，气候延续温暖潮湿，但有较广泛的数次冰川活动。元古宙的震旦纪出现全球性的剧烈降温，导致了“雪球事件”。1A.古代气候与现代气候的研究依据有所不同，前者一般通过文字资料、考古资料和地质资料展开，而不能依靠数据。×【解析】应是“不依靠气象监测数据”。从第二段看，其研究也依靠“数据”。3、古代气候的研究的方法从三个“维度”展开：3A.通过《竹书纪年》中周孝王时汉江结冰等史料，佐证该时期中国偏冷。3B.通过考古资料证明，汉武帝时期一些亚热带植物生长北界远超过当代。3C.通过对岩溶石笋开展研究，揭示长期气候变化趋势中自然因素的作用。解

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Ⅱ寒武纪气候温暖，出现了“寒武纪生命大爆发”。奥陶纪气候分带明显，早期温暖，末期冰川活动活跃。志留纪早期延续寒冷，中、晚期转暖。泥盆纪是相对温暖和干旱的时期。石炭纪气候潮湿、多雨，植被茂盛，末期进入冰川期。二叠纪气候由冷转暖。三叠纪、侏罗纪、白垩纪气候都十分温暖，几乎找不到冰川活动痕迹。第三纪气候有波动，但延续了温暖，南方古猿出现在第三纪末期。第四纪气候转为寒冷，出现了第四纪冰川期，非洲的晚期智人被迫离开家园，走向了世界各地，直至全新世气候才逐渐转暖。（2A）

从全新世开始，人类逐步进入了农业社会（2C），气候变化对人类的农业生产活动产生重要影响。全新世(1B)气候分为三个阶段：早期增暖（2B）、中期温暖、晚期转冷。从全新世气候转暖起始，中华大地先后出现仰韶文化、龙山文化等，孕育了灿烂的古文明；夏商周处于大暖期的后期，中华文明得到延续，诞生了最初的国家形态；春秋战国由温暖转温凉，战国出现了大规模的战争杀戮；秦至东汉晚期气候相对温暖，开创并巩固了大一统的局面；东汉末年及魏晋南北朝进入寒冷期，这是一个极糟糕的战乱不已的时代；隋唐气候总体温暖，一度展现盛唐气象；唐中叶并延至五代时期气候转凉，五代十国是中国历史上一个大分裂的时期；宋至元中叶为气候温暖期，宋朝经济繁荣曾经举世无双；明清气候相对寒冷，明末农民大起义与清朝太平天国运动都与当时农业生产遭受严重的自然灾害有一定关系。（1C）(摘编自徐鸣《历史上的气候变化与人类社会变迁》)2C.人类在全新世步入农业社会，因此后来的工业社会和信息社会不属全新世。×【解析】前后推理不当解

读2A.第四段中“宙”“纪”“世”都是地质年代分期单位，三者中“世”的层级最小。文

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Ⅱ材料二：

我国古代的气候变化一直以来都是历史地理学者关注的问题。西南师范大学历史地理研究所蓝勇教授关于《唐代气候变化与唐代历史兴衰》的研究表明，按百年尺度而论，在唐朝300多年的历史中，气候可划分成冷暖两个时期，其中以8世纪中叶(公元750年左右)为转折点。复旦大学历史地理学教授满志敏在《唐代气候分期及各期气候冷暖特征的研究》中也认为唐代气候以8世纪中叶为转折点，分为两个时期：从7世纪初至8世纪中叶，气候冷暖特征与当代相近；而8世纪中叶至10世纪中叶则气候转寒，气候带要比现代南退一个纬度。(1D)

著名气象学家竺可祯在其晚年的著作《中国近五千年来气候变迁初步研究》中通过对梅树、柑橘物候和农作物生长期的对比研究，认为唐代是一个温暖湿润的时代，同时又用一万年挪威雪线、格陵兰(位于北美洲)冰块反映的气候特征做了印证。(2D)有关专家根据物候和柑橘分布的研究也表明，唐代年平均气温比现在高出1℃。1D.大量研究表明中国唐代的气候在8世纪中叶开始趋冷，这为气候变化影响了唐代盛衰的认识提供了科学依据。2D.竺可桢通过格陵兰冰块印证了唐代气候温暖，说明同时期北美气温也偏高。解

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Ⅱ

据历史记载，唐代发生的水灾比较多，由此可知，唐代长安气候温和湿润多雨。由于气候温暖湿润，这一时期农牧业界线北移，农耕区扩大，可供农作物的生长期增长，复种指数提高，农作物单产量提高，水利建设也成效显著。由于国力强盛，南方地区的开发有了保证，气候的温暖湿润为唐代农业经济的发展创造了条件，农业经济的发展也为社会经济的整体发展和繁荣奠定了基础。(1D)

然而从8世纪中叶至10世纪中叶，各类寒冷事件频繁发生，秋季冷空气南进的时间提前，春季则推迟。相应的，霜冻与降雪出现的最早、最晚时间都有提早或推迟，无霜期变短。从对河湖海冰冻现象的研究发现，当时的气候带要比现代南退一个纬度。这种相对寒冷的时期从安史之乱前后一直延续到五代时期。(摘编自谢爱民《气候变化与盛唐转衰》)5.农业稳定和粮食安全是国民经济的基础。（社会情境）材料二中唐朝发展受气候变化影响的教训，（答案区域定位）给我国长远发展带来哪些启示?(5分)解

读选择题试题分析现代文阅读

Ⅰ1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（）A.古代气候与现代气候的研究依据有所不同，前者一般通过文字资料、考古资料和地质资料展开，而不能依靠数据。B.地球诞生后，生命衍化乃至人的活动与气候变化息息相关。从全新世开始气候逐渐转暖，人类便逐步进入农业社会。C.气候变迁对农业生产活动影响重大，因此，中国古代社会朝代的盛与衰大体伴随着气候的暖与冷，规律较为清晰。D.大量研究表明中国唐代的气候在8世纪中叶开始趋冷，这为气候变化影响了唐代盛衰的认识提供了科学依据。【考查目标】

本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。

【解题思路】由材料一第二段可知“而大型计算机出现之后，人们将各种古气候资料汇集成数据库，根据气候形成理论及统计规律，建立了气候的数值模拟和实验模拟，使得古气候的面貌逐渐清晰起来”。

对古气候的研究也依靠数据。

【参考答案】A

【解析】“不能依靠数据”错。应是“不依靠气象监测数据”。从材料一第二段看，其研究也依靠。

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Ⅰ2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)（）A.第四段中“宙”“纪”“世”都是地质年代分期单位，三者中“世”的层级最小。B.在历史上不止一个时代气温偏高，说明了全球变暖未必源于温室气体排放。C.人类在全新世步入农业社会，因此后来的工业社会和信息社会不属全新世。D.竺可桢通过格陵兰冰块印证了唐代气候温暖，说明同时期北美气温也偏高。【考查目标】

本题考查学生理解分析材料相关内容并推断的能力。

【解题思路】根据材料一的第五段“从全新世开始，人类逐步进入了农业社会”进行推断，按照人类发展的规律，也应属于“全新世”。

【参考答案】C前后推理不当。

【试题亮点】本题要求考生根据文本内容作出合理推论，考查知识迁移能力和“思维发展与提升”的核心素养。选择题试题分析现代文阅读

Ⅰ3.下列关于古代气候的研究，方法不当的一项是(3分)（）A.通过《竹书纪年》中周孝王时汉江结冰等史料，佐证该时期中国偏冷。B.通过考古资料证明，汉武帝时期一些亚热带植物生长北界远超过当代。C.通过对岩溶石笋开展研究，揭示长期气候变化趋势中自然因素的作用。D.通过统计明清两代咏雪诗词的各自数量，来对比两个时代的气候不同。【考查目标】

本题考查学生根据材料内容分析实际问题的能力。

【解题思路】根据材料一第一段“对气候参照物的分析研究一般从三个“维度”展开”，A项是文字资料，B项是考古资料，C项是地质资料。

【参考答案】D【解析】诗词数量不同，受多种因素影响，方法不科学。

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Ⅰ4.根据材料内容，下列选项对下面这两幅图的解读不恰当的一项是(3分)（）A.图1说明，气温高时，雪山的雪线就高；气温低时，雪线也会相应变低。B.中国气温与挪威雪线的高低并非完全一致，说明气温在时空上有复杂性。C.图2显示，中国气温在唐代整体上偏高，与材料中的相关描述基本吻合。D.从图2来看，在历史上，挪威雪线与中国气温高低的整体走势并不一致。【考查目标】

本题考查学生结合材料分析、运用信息的能力。

【参考答案】D【解析】虽不完全一致，但整体上走势是一致的。

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Ⅰ九省联考试题链接试题分析【考查目标】

考查学生结合材料分析、运用信息的能力。【解题思路】D项“主要利用草原环境维持生计”错。文化Ⅱ存续期内人们维持生计对应的方式是农牧兼有，材料二“有研究认为，大豆的驯化始于公元前1100年左右，燕山——长城南北地区则可能是最早驯化、种植大豆的地区之一，正因为有大豆的种植，传统的旱作农业系统得以完成。”，可以看出文化II存续期内有了旱作农业，所以D项解读错误。

【参考答案】D

【试题亮点】本题图文结合，形式新颖，通过图标设置情境，考查学生对文本信息的分析运用能力。4．根据材料二内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（3分）A．文化I存续期内大部分时间里气温偏暖。B．文化I存续期内传统的旱作农业系统尚未完成。C．文化II存续期内存在着劳动力的分化。D．文化II存续期内人们主要利用草原环境维持生计。现代文阅读

Ⅰ真题链接试题分析【解题思路】分析材料三的内容和所给图解之间存在怎样的对应关系是解题的关键。

根据材料三中的“雪晶的基本形状主要取决于温度:在-2°C左右时呈板状……在低于一25°C时呈柱状或板状”可知，图解中“温度”轴上随着温度的降低，雪晶基本形状的排列应为板状、柱状、板状，据此排除C项。

再根据材料三中的“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”可知，以水饱和线为分界线,其上下雪晶结构应有变形，据此排除D项。

另外，根据材料三中的“又细又长的针状晶体(5C)”可知，图解中“温度”轴上的一5°C对应的应有针状晶体，据此也可排除C、D两项。分析A、B两项中的图解可知，符合“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”这一变化关系的是B项。故选B。

（2022全国高考乙卷）4.下列图解，最符合材料三相关内容的一项是（3分）主观题试题分析现代文阅读

Ⅰ5.农业稳定和粮食安全是国民经济的基础。材料二中唐朝发展受气候变化影响的教训，给我国长远发展带来哪些启示?(5分)【考查目标】

本题考查学生对文中内容运用解决实际问题的能力。

【解题思路】题干明确了“社会情境”和“答题区域位置”，具体在材料二的第2、3段，解答时抓住关键词“气候”，气候对人类有利有弊，既要研究利用，也要规避不利影响。【参考答案】①不断提高长期气候变化研究和预报水平，对不利影响防患于未然。②加强农业科技创新和农业基础设施建设，彻底告别“靠天吃饭”。③守住基本农田数量红线，以抵御各种天灾带来的粮食减产风险。④加强赈灾、抗灾、救灾体系建设，确保大灾面前农业和社会稳定。⑤加强国家层面粮食储备，避免潜在的气候风险对农业发展的冲击。(5分。答对一条得1分，答对5条得满分。意思对即可，如有其它答案，言之成理即可给分）

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Ⅰ真题链接试题分析【考查目标】

考查学生筛选、概括并整合信息的能力。

【解题思路】答题角度为“对欧亚大陆游牧业的产生起了重要作用的因素”。答题区间主要为材料一的第2、3、4段都指向题干要求。第2段为气候因素，第3段为农牧交错带本身特点具有的原因，第4段是关键因素——马匹的驯化和相关生产工具的发明。

【参考答案】①气候波动：欧亚大陆转入冷期，推动与原始农业结合的放养型畜牧业产生；②农牧交错带的环境敏感性：容易受气候变化的影响转变其自然带属性；③马的驯化与马具的发明：人类对马的利用，使畜牧业进一步与原始农业分离，成为游牧型畜牧业。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

【试题亮点】本题的命制紧密结合材料，适度回归课程标准，注意发展考生归纳、分析、整合文中信息和内容要点的能力，同时要求考生要梳理文本思路，概括段意。5．哪些因素对欧亚大陆游牧业的产生起了重要作用？请结合材料简要概括。（6分）（2024年九省联考适应性考试）现代文阅读

Ⅰ真题链接（2023年四省适应性考试）4.东部季风区夏季气候的主要特点是什么？青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的作用？(4分)[审题]本题考查考生筛选并整合文中信息和概括问题的能力。参考答案：第一问：东部季风区高温多雨。评分细则：根据第③段或生活常识可得出夏季——天气热、温度高；“高温”或“天气热”1分、“多雨”或“大量降水”1分。第二问：影响大气循环；东亚季风被“抽吸”进入大陆，带来充沛的水汽，形成大量降水。评分细则：三点答案前后成因果关系，顺序不能变。“影响大气循环”或“行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面”1分。壹远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。现代文阅读Ⅱ现代文阅读Ⅱ【试题整体分析】材料出处：

《白浪街》贾平凹材料命题分析：6．下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)8.文章最后的对联有呼应全文、画龙点睛之效，请结合文本简要分析。(6分)9.贾平凹曾说：“写散文主要写自己的情绪。”作者的情感、语言的节奏、整体的文气都可以体现这种情绪，请结合文本分析。(6分)关于作者现代文阅读

Ⅱ贾平凹，1952年出生于陕西丹凤县棣花镇。贾平凹的散文内容宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破——凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心。贾平凹的大部分散文都闪烁着哲理的火花。这种哲理多出自作家生活的体验和感悟，而非前人言论的重复，哲理的诠释过程也就是文章的重心，极富情致和个性。在他的《丑石》、《静虚村记》、《夜游龙潭记》等篇中，可以清楚地发现这一艺术特质。关于作品现代文阅读

Ⅱ《白浪街》的艺术风格最显著的特点是简约与细致的和谐统一。在一篇几千字的散文中要描述三省人的传统性格和现实状态，而且表现得栩栩如生、活灵活现，是对作者艺术功力的挑战。贾平凹很好地驾驭了笔下的人和事，纯熟自如地将白浪街的人和事娓娓道来。他用工笔细描的笔法交待了白浪街的地理位置与街道环境、房屋建筑等，表现了观察事物的精微细致；用简省的笔墨抓住三省人各自主要的性格特征进行大写意似的描摹，勾勒出三省人不同的地域特征和个性，繁简合理，疏密有致，将白浪街人事风情描绘得酣畅淋漓，绘声绘色。文

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Ⅱ白浪街贾平凹6A丹江流经竹林关，向东南而去，便进入了商南县境。一百十一里到徐家店，九十里到梳洗楼，五里到月亮湾，再一十八里拐出沿江第四个大湾川到荆紫关，淅川，内乡，均县，老河口。汪汪洋洋九百九十里水路，山高月小，水落石出。江东荆紫关，关内关外住满河南人，江西村村相连，管道纵横，却是河南、湖北口音，惟有到了山根下一条叫白浪的小河南岸街上，才略略听到一些秦腔呢。这街叫白浪街，小极小极的。这里6B最崇尚的颜色是黑白：门窗用土漆刷黑，凝重、锃亮，俨然如铁门钢窗，家里的一切家什，大到柜子、箱子，小到罐子、盆子，土漆使其光明如镜，到了正午，你一人在家，①家里四面八方都是你。街里九棵柳树，位置最中的，身腰最弯的，年龄最古老而空了心的是一棵垂柳。树下就侧卧着一块无规无则之怪石。6A.文章前两段以丹江流向及沿江的地理、人文环境引入，在宏阔的视角中自然地交代了白浪街方位，与结尾呼应，并以秦腔点化了主题。×只在段尾提及“才略略听到一些秦腔呢”选择项中“点化主题”有过度解读之嫌。7A.句子①凸显家里所有家什都像镜子一样亮，形象地写出了白浪街百姓对生活的讲究和热爱。文

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Ⅱ既伤于观赏，又碍于街面，6B但谁也不能去动它。那简直是这条街的街徽。重大的集会，这石上是主席台，重要的布告，这石上的树身是张贴栏，就是民事纠纷、起咒发誓，也只能站在石前。6C就是这条白浪街，陕西、河南、湖北三省在这里相交，三省交结，界牌就是这一块仄石。一条街上分为三省，三省人是三省人的容貌，三省人是三省人的语言，三省人是三省人的商店。三省人在这里混居，他们都是炎黄的子孙，都是共产党的领导，但是，每一省都不愿意丢失自己的省风省俗，顽强地表现各自的特点。湖北人在这里人数最多，也是三省之中最富有的公民。若是有客稍稍在门口向里一张望，就热情出迎，介绍饭菜，帮拿行李，你不得不进去吃喝，似乎你不是来给他“送”钱的，倒是来享他的福的。在一张八仙桌前坐下，先喝茶，再吸烟，问起这白浪街的历史，他一边叮叮咣咣刀随案板响，一边说了三朝，道了五代。又问起这街上人家，他会说了东头李家是几口男几口女，讲了西头刘家有几只鸡几头猪；忍不住又自B.文章第三段着墨于白浪街居民崇尚的颜色和街中的怪石，以点带面地介绍了白浪街风貌，描写也颇具隐喻性，表达含蓄隽永，耐人咀嚼。C.文章第四段承上启下，引出后文对三省人不同特点的描写。五到七段是全文主体，是写白浪街，也是写白浪人，更是写作者对生活的体察。文

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Ⅱ夸这里男人义气，女人好看。又问起这街上人家，他会说了东头李家是几口男几口女，讲了西头刘家有几只鸡几头猪；忍不住又自夸这里男人义气，女人好看。要问起这儿特产，那更是天花乱坠，说这里的火纸，吃水烟一吹就着；说这里的瓷盘从汉口运来，光洁如玻璃片，结实得落地不碎，就是碎了，碎片儿刮汗毛比刀子还利；说这里的老鼠药特有功效，小老鼠吃了顺地倒，大老鼠吃了跳三跳，末了还是顺地倒。说的时候就拿出货来，当场推销。一顿饭毕，客饱肚满载而去，②桌面上就留下七元八元的。河南人靠山吃山，靠水吃水，大人小孩没有不会水性的，每三日五日，结伙成群，背了七八个汽车内胎逆江而上，在五十里，六十里的地方去买柴买油桐籽。柴是一分钱二斤，油桐籽是四角钱一斤。收齐了，就在江边啃了干粮，喝了生水。憋足力气吹圆内胎，便扎柴排顺江漂下。一整天里，柴排上就是他们的家，丈夫坐在排头，妻子坐在排尾，孩子坐在中间。夏天里江水暴溢，大浪滔滔，那柴排可接连三个、四个，一家几口全只穿短裤，一身紫铜色的颜色，在阳光下闪亮，柴排忽上忽下，好一个气派!偶尔排撞在礁石上，将孩子弹落水中，父母并不惊慌，排6C、五段至七段有较鲜明的写实，可见是作者的真实生活体察感受7B.句子②以“七元八元”写出了湖北人生意的寒微，而“就”字则对这种效果起到了强调作用。ד七元八元”指其生意所得，但无寒微之意；“就”字表

现的是其赚钱容易文

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Ⅱ依然在走，孩子眨眼间冒出水来，又跳上排。到了最平稳之处，清风徐来，水波不兴，一家人就仰躺排上，③看天上水纹一样的云，看地下云纹一样的水，醒悟云和水是一个东西，只是一个有鸟一个有鱼而区别天和地了。月到江心，柴排靠岸，连夜去荆紫关拍卖了，柴是一斤二分，油桐籽五角一斤；三天辛苦，挣得一大把票子，酒也有了，肉也有了，过一个时期“吃饱了，喝涨了”的富豪日子。精打细算与他们无缘，钱来得快去得快，大起大落的性格使他们的生活大喜大悲。陕西人，固有的风格使他们永远处于一种中不溜的地位。他们是真正的安分农民，长年在土坷垃里劳作。土地包产到户后，地里的活一旦做完，油盐酱醋的零花钱来源就靠打些麻绳了。走进每一家，门道里都安有拧绳车子，婆娘们盘脚而坐，一手摇车把，一手加草，④一抖一抖的，车轮转得是一个虚的圆团，车轴杆的单股草绳就发疯似的肿大。再就是男子们在院子里开始合绳：十股八股单绳拉直，两边一起上劲，长绳就抖得眼花缭乱，白天里，日光在上边跳，夜晚里，月光在上边碎，然后四股合一条，如长蛇一样扔满了一地。一条绳交给国家收购站，钱7C.句子③用水纹形容云，又用云纹形容水，描绘出水天一色的意境，表现了河南人恬然的状态。7D.句子④用“抖”字传神地表现了婆娘们打麻绳的娴熟，而叠词的使用又增强了动作的画面感。文

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Ⅱ是赚不了几分，但他们个个心宽体胖，又年高寿长。河南人、湖北人请教养身之道，回答是：不研究行情，夜里睡得香，心便宽；不心重赚钱；茶饭不好，却吃得及时，便自然体胖。一条白浪街，成为三省边街，街上有三份报纸，流传阅读，一家报上登了不正之风的罪恶，秦人骂“瞎怂”,楚人骂“操蛋”,豫人骂“狗球”;一家报上刊了振兴新闻，秦人说“燎”,楚人叫“美”,豫人喊“中”。只是可惜他们很少有戏看，陕西人首先搭起戏班子，湖北人也参加，河南人也参加，演秦腔，演豫剧，演汉调。条件差，一把二胡演过《血泪仇》,广告色涂脸演过《梁秋燕》,以豆腐包披肩演过《智取威虎山》,越闹越大，《于无声处》的现代戏也演，《春草闯堂》的古典戏也演。那戏台就在白浪河边，看的人山人海。那戏台两边的对联，字字斗般大小，先是以红纸贴成，后就以红漆直接在门框上书写，一边是：“丹江有船三日过五县”,一边是“白浪无波一石踏三省”,横额是“天时地利人和”。

(节选自贾平凹《白浪街》,有删改)6D.文章结尾写三省居民虽风俗各异，但对善恶的态度相似；虽娱乐生活单调，条件简陋，但文化相融，其乐无穷：收束很自然，令人回味。选择题试题分析6.下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（）A.文章前两段以丹江流向及沿江的地理、人文环境引入，在宏阔的视角中自然地交代了白浪街方位，与结尾呼应，并以秦腔点化了主题。B.文章第三段着墨于白浪街居民崇尚的颜色和街中的怪石，以点带面地介绍了白浪街风貌，描写也颇具隐喻性，表达含蓄隽永，耐人咀嚼。C.文章第四段承上启下，引出后文对三省人不同特点的描写。五到七段是全文主体，是写白浪街，也是写白浪人，更是写作者对生活的体察。D.文章结尾写三省居民虽风俗各异，但对善恶的态度相似；虽娱乐生活单调，条件简陋，但文化相融，其乐无穷：收束很自然，令人回味。【考查目标】

本题考查考生对文学作品内容与艺术特色的分析鉴赏能力。

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Ⅱ【解题思路】

“以秦腔点化了主题”错【参考答案】

A

选择题试题分析7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)（）A.句子①凸显家里所有家什都像镜子一样亮，形象地写出了白浪街百姓对生活的讲究和热爱。B.句子②以“七元八元”写出了湖北人生意的寒微，而“就”字则对这种效果起到了强调作用。C.句子③用水纹形容云，又用云纹形容水，描绘出水天一色的意境，表现了河南人恬然的状态。D.句子④用“抖”字传神地表现了婆娘们打麻绳的娴熟，而叠词的使用又增强了动作的画面感。【考查目标】

本题考查考生对文学作品内容的分析鉴赏能力。

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Ⅱ【解题思路】“湖北人生意的寒微”错

。“七元八元”指其生意所得，但无寒微之意；“就”字表现的是其赚钱容易【参考答案】B主观题试题分析8.文章最后的对联有呼应全文、画龙点睛之效，请结合文本简要分析。(6分)【考查目标】

本题考查文本内容理解鉴赏的能力。

【解题思路】本题是典型的散文文本的作用题，可以从内容和结构两个角度分析。特别要注意结构上“呼应”的效果【参考答案】

①上联，与文章开头巧妙呼应，写丹江横跨五县，概括了白浪街周边的地理环境。②下联，与主体部分照应，概写此街连接三省，又以“无波”暗示了此地美好的风俗人情。③横批，照应尾段，以“人和”升华了此地虽风俗各异但人缘相亲、文化相融的主题。(6分。答出一条得2分，答出三条得6分。每条结构上呼应答对1分，内容上分析合理1分。意思对即可，如有其它表述，意思合理即可给分）现代文阅读

Ⅱ主观题试题分析9.贾平凹曾说：“写散文主要写自己的情绪。”作者的情感、语言的节奏、整体的文气都可以体现这种情绪，请结合文本分析。(6分)【考查目标】

本题考查考生对文学作品情感的分析鉴赏能力。

【解题思路】【参考答案】

①作者将对白浪街风土人情的赞赏蕴含在细致、生动的描写之中，体现了这种情绪。②文中语句长短错落，整散结合，口语、书面语交错，其语言的节奏感体现了这种情绪。③文章语句间、段落间衔接自然，文脉清晰，形散神聚，其通畅的文气体现了这种情绪。(6分。答出一条得2分，答出三条得6分。每条中要点较多，不求面面俱到，有相关意思即可给分；如有其它表述，言之成理即可给分）现代文阅读

Ⅱ圈画关键词情感，节奏，文气，明确答题区间。贰远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。文言文阅读材料出处命题分析材料出处及考查点文言文阅读《左传》，相传为左丘明著，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，是中国古代第一部叙事完备的编年体史书，它标志着我国叙事散文的成熟。汉朝以后才多称《左传》。它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》记载内容起自鲁隐公元年（前722），终于鲁悼公十四年（前453），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，全书六十卷，《左传》代表了先秦史学的最高成就，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献。其文学特点可概括为：第一，文学性的剪裁和历史时间的故事情节化。第二，刻画人物性格神形毕现，有立体感。第三，生动的场面描写和传神的细节描写。第四，擅长叙写外交辞令，理富文美。

文言文阅读，包括5道小题,考查的内容没有变化，题型稳定。整体上看，选文的文字难度较大，选文具有较强的思想性。翻译题文字太长，学生翻译难度大。【文本整体分析】文言文阅读

文言文试题材料为双文本，材料一节选自《春秋》，具有微言大义的风格特点。材料二选自《左传》，是为材料一作的注，叙事上要比材料一更加完备详尽。《僖公四年》记载了发生在公元前656年，周惠王二十一年期间的事:一是齐桓公率领诸侯联军先侵犯蔡国，然后征伐楚国。后与楚国结盟;二是返回途中讨伐了陈国;三是许穆公在征伐途中去世

。但它并不是平铺直叙地简单记载一下事情的经过，而是把“出场”人物放在双方的矛盾冲突中。并通过他们各自的个性化语言和“交锋”方式把这场外交斗争一步步引向深入直到双方达成妥协，订立盟约。这样，既使我们明白了这场外交斗争的性质及其过程，又让我们看到了各具情貌的四位历史人物。楚国两位使者，特别是作为楚平王“特命全权代表”的屈完，沉稳冷静、不卑不亢的外交风度，坚毅果敢、不为威武所屈的外交风范，机智灵敏、随机应对的外交智慧，都给我们留下了深刻印象。而作为政治家的管仲，他那熟悉历史、谙于事故、无理也能说出理来的外交才情，以及齐桓公那种虽然骄横霸道、软硬兼施，却也不失身份的霸主形象，也都让我们过目难忘。总之，阅读此文，不像是读史，倒像是看一场高潮迭起、精彩纷呈的外交斗争话剧。

文

本注

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文文言文阅读材料一:

四年春,王正月,公会齐侯、宋公、陈侯、卫侯、郑伯、许男、曹伯侵蔡。蔡溃。遂伐楚,次于陉。夏,许男新臣①卒。楚屈完来盟于师,盟于召陵②。齐人执陈辕涛涂③。葬许穆公。

(节选自《春秋》)1.会：会合；【教材联想】huìT11-A①<动>会合；聚集。《岳阳楼记》：迁客骚人，多会于此。②<动>会盟；宴会。《论语侍坐》：宗庙之事，如会同。③<动>会见；见面。《孔雀东南飞》：于今无会因。④<名>机会；时机。《<指南录>后序》：“中兴机会，庶几在此。”⑤<名>节奏。《庖丁解牛》：乃中《经首》之会。⑥<动>领会；理解。《五柳先生传》：每有会意，便欣然忘食。⑦<副>适逢；恰巧遇上。《鸿门宴》：会其怒，不敢献。⑧<副>当然；必定。《孔雀东南飞》：吾已失恩义，会不相从许。⑨<副>将要。《江城子·密州出猎》：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【拓展】kuài⑩<动>算帐；结帐。《冯谖客孟尝君》：谁习计会，能为文收责于薛者乎？2.文化常识：西周春秋爵称，可大致分为王、公、侯、伯、子、男六级：【教材联想】《烛之武退秦师》

鲁僖公四年春，齐桓公率领鲁僖公、宋桓公、陈宣公、卫文公、郑文公、许穆公、曹昭公等诸侯军队入侵蔡国。蔡军溃败。齐桓公就接着进攻楚国。驻扎在陉地。夏天，许穆公卒于军中。楚国派遣屈完来向诸侯联军会盟，在召陵结盟。齐人拘捕了陈国大夫辕涛涂。为许穆公下葬。

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文文言文阅读材料一:

四年春,王正月,公会齐侯、宋公、陈侯、卫侯、郑伯、许男、曹伯侵蔡。蔡溃。遂伐楚,次于陉。夏,许男新臣①卒。楚屈完来盟于师,盟于召陵②。齐人执陈辕涛涂③。葬许穆公。

(节选自《春秋》)2.次：驻扎【教材联想】cìT11—B①<动>临时驻扎和住宿。《陈涉世家》：又间令吴广之次所旁丛祠中。②<动>按顺序排列，次序。《陈涉世家》：陈胜吴广皆次当行。③<动>在排列上次一等。《<论语>十则》：多见而识广，知之次也。④<名>旁边，近旁。《兰亭集序》：引以为流觞曲水，列坐其次。【拓展】【次第】1.次序；顺序。《战国策·韩策一》：子尝教寡人，循功劳，视次第。2.依次；按先后顺序一个接一个地。长安回望绣成堆,山顶千门次第开。（杜牧《过华清宫绝句》）3.状态；规模。刘桢《赠徐幹》：起坐失次第，一日三四迁。4.转眼；顷刻。白居易《观幻》：次第花生眼，须臾烛遇风。5.光景；情形。《声声慢》：这次第，怎一个愁字了得。【次韵】创作应和诗时须依照原诗用韵的次序，叫“次韵”。始于唐元稹、白居易。鲁僖公四年春，齐桓公率领鲁僖公、宋桓公、陈宣公、卫文公、郑文公、许穆公、曹昭公等诸侯军队入侵蔡国。蔡军溃败。齐桓公就接着进攻楚国。驻扎在陉地。夏天，许穆公卒于军中。楚国派遣屈完来向诸侯联军会盟，在召陵结盟。齐人拘捕了陈国大夫辕涛涂。为许穆公下葬。

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文文言文阅读材料一:

四年春,王正月,公会齐侯、宋公、陈侯、卫侯、郑伯、许男、曹伯侵蔡。蔡溃。遂伐楚,次于陉。夏,许男新臣①卒。楚屈完来盟于师,盟于召陵②。齐人执陈辕涛涂③。葬许穆公。

(节选自《春秋》)3.执：拘捕。【教材联想】①<动>拿着；握着。《送东阳马生序》：尝百里外从乡之先达执经叩问。②<动>掌握；把持。《烛之武退秦师》：敢以烦执事【拓展】成语：各执一词（坚持，固执）③<动>捉拿；逮捕。《梅花岭记》：被执至南门。④<名>执掌国政的人。《柳敬亭传》：宰执以下俱使之南面上坐。⑤<动>执行；施行。《汉书·哀帝纪》：有司执法，未得其中。【执牛耳】在某一方面居领导地位的人。【执事】⒈担任工作；从事劳役。⒉侍从。⒊举行典礼时担任专职的人

鲁僖公四年春，齐桓公率领（会合）鲁僖公、宋桓公、陈宣公、卫文公、郑文公、许穆公、曹昭公等诸侯军队入侵蔡国。蔡军溃败。齐桓公就接着进攻楚国。驻扎在陉地。夏天，许穆公卒于军中。楚国派遣屈完来向诸侯联军会盟，在召陵结盟。齐人拘捕了陈国大夫辕涛涂。为许穆公下葬。

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四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡,蔡溃,遂伐楚。楚子使与师言曰:“君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也,何故?”1.以：率领。2.遂：于是，就。3.使：派遣使者。

4.师：军队。5.虞：料想。【相关联想】成语：不虞之誉（料想）①<动>预料；意料。《左传》：不虞公之涉吾地也。②<动>准备。《谋攻》：以虞待不虞者胜。③<动>欺骗。成语：尔虞我诈。【虞人】古代掌管山林苑囿的官吏。【风马牛不相及】原意指马、牛奔驰，逃逸也不会跑到对方的境内，形容地域广大距离遥远，也比喻事物之间毫不相干；在句子中一般作宾语、定语、补语。6.故：缘故。成语：无缘无故鲁僖公四年春，齐桓公率领诸侯军队攻打蔡国，蔡军溃败，于是讨伐楚国。楚成王派遣使者来到军中，说：“君王住在北方，我住在南方，即使是牛马发情狂奔彼此也不会相关。没有想到君王竟不顾路远来到我国的土地上，这是什么缘故？”

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文文言文阅读管仲对曰:“昔召康公命我先君太公曰:‘五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。’赐我先君履:东至于海,西至于河,南至于穆陵,北至于无棣。尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒,寡人是征;昭王南征而不复,寡人是问。"1.命：命令。2.女：通“汝”。3.征：征讨。【教材联想】①<动>出征；远行。《木兰诗》：从此替爷征。②<动>征收，征税；《促织》：宫尚促织之戏，岁征民间。③<动>求取，争夺。《答司马谏议书》：为天下理财，不为征利。④<名>证明，征验。《生于忧患死于安乐》：征于色，发于声【拓展】⑤<动>征伐；征讨。《赤壁之战》：挟天子以征四方。⑥<动>征召，召请。《张衡传》：公车特征拜郎中。⑦<名>赋税。《孟子·滕文公下》：什一，去关市之征。4.以：表目的，以便。5.尔：你们。6.共：通“供”，供给。【教考衔接】共其乏困（《烛之武退秦师》）7.寡人是征、寡人是问（倒装句)8.包茅：古代祭祀时用以滤酒的菁茅。因以裹束菁茅置匣中，故称。管仲回答说：“以前召康公命令我们的先君太公说：‘五侯九伯，你都可以征伐他们，以便辅助王室。’赐给我们的先君征伐的范围，东边到大海，西边到黄河，南边到穆陵，北边到无棣。你们不向王室进贡物品，王室祭祀时供应不足，王室没有缩酒的办法，我为此来征收贡品。昭王南征到楚国而没有回去，我为此而来责问。”

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文文言文阅读对曰:“贡之不入,寡君之罪也,敢不共给?昭王之不复,君其问诸水滨。”师进,次于陉。夏，楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。1.敢：岂敢。2.共：供给。3.其：还是。【教材联想】吾其还也（《烛之武退秦师》)4.诸：兼词，之于。

5.次;驻扎。

6.师：军队。7.如：到。【教材联想】①<动>往；到……去。《赤壁赋》：纵一苇之所如。②<动>依照；遵从。《苏武传》：使者大喜，如惠语以让单于。③<动>顺；符合。《孔雀东南飞》：果不如所愿，又非君所详。④<动>像；如同。《两小儿辩日》：日初出大如车盖。⑤<动>及；比得上。《得道多助，失道寡助》：天时不如地利。⑥<连>如果；假如。《芙蓉楼送辛渐》：洛阳亲友如相问。⑦<连>或者。《论语•侍坐》：安见方六七十，如五六十，而非邦也者？⑧<连>至于。《论语•侍坐》：如其礼乐，以俟君子。使者回答说：“贡品没有送来，这确是我君的罪过，今后岂敢不供给？至于昭王没有回去，君王还是问水边上的人吧！”诸侯的军队前进，驻扎在陉地。夏季，楚成王派遣屈完到诸侯军驻地。诸侯军队撤退，驻扎在召陵。齐桓公把所率领的军队列成战阵，和屈完坐一辆战车检阅队伍。

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文文言文阅读对曰:“贡之不入,寡君之罪也,敢不共给?昭王之不复,君其问诸水滨。”师进,次于陉。夏，楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。8.陈：列成战阵。【教材联想】chén①<名>古指台阶，及台阶下的地方。《冯谖客孟尝君》：狗马实外厩，美人充下陈。②<动>陈列；摆列。《醉翁亭记》：山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。《过秦论》陈利兵而谁何③<动>陈述；陈说。《陈情表》：④<形>旧；旧的。《兰亭集序》：向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。

（成语：陈陈相因）【拓展】zhèn后作“阵”①<名>交战时的战斗队列。《史记·李将军列传》：广行无部伍行陈。②<动>列阵；布阵。《子鱼论战》：既陈而后击之。使者回答说：“贡品没有送来，这确是我君的罪过，今后岂敢不供给？至于昭王没有回去，君王还是问水边上的人吧！”诸侯的军队前进，驻扎在陉地。夏季，楚成王派遣屈完到诸侯军驻地。诸侯军队撤退，驻扎在召陵。齐桓公把所率领的军队列成战阵，和屈完坐一辆战车检阅队伍。

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文文言文阅读对曰:“贡之不入,寡君之罪也,敢不共给?昭王之不复,君其问诸水滨。”师进,次于陉。夏，楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。9.乘：乘坐。【教材联想】chéng①<动>登；升。《氓》：乘彼垝垣，以望复关。②<动>驾；坐；骑。《石钟山记》：“独与迈乘小舟，至绝壁之下。③<动>凭借；趁着。《过秦论》：因利乘便，宰割天下，分裂山河。④<动>因依；接连。《<黄花冈七十二烈士事略>序》：顾自民国肇造，变乱纷乘。⑤<动>顺应；顺着。《归去来兮辞》：聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？。⑥<动>冒着；顶着。《登泰山记》：自京师乘风雪……至于泰安。shèng⑦<量>古代一车四马为一乘。《过秦论》：然秦以区区之地，致万乘之势。⑧<数>“四”的代称。《殽之战》：以乘韦先，牛十二，犒师。使者回答说：“贡品没有送来，这确是我君的罪过，今后岂敢不供给？至于昭王没有回去，君王还是问水边上的人吧！”诸侯的军队前进，驻扎在陉地。夏季，楚成王派遣屈完到诸侯军驻地。诸侯军队撤退，驻扎在召陵。齐桓公把所率领的军队列成战阵，和屈完坐一辆战车检阅队伍。

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文文言文阅读齐侯曰:“岂不毂是为?先君之好是继。与不毂同好,如何?”对曰:“君惠徽福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也。”齐侯曰:“以此众战,谁能御之!以此攻城,何城不克!”对曰:“君若以德绥诸侯,谁敢不服?君若以力,楚国方城以为城,汉水以为池,虽众,无所用之。”1.不毂gū：古代王、侯自称的谦词。。指车轮没有毂辐，不完整。比喻事物不完整或不圆满。通常用来形容事物缺少某个重要的部分或环节。可以用来形容工作、学习、生活等方面的事物。比如，可以说一个计划没有得到充分的执行是不毂的，一个项目缺少关键的环节也可以说是不毂的。2.先君之好是继（宾语前置句）3.社稷：国家。4.以：介词，用。5.御：抵御6.克：攻破。7.绥：安抚8.池：护城河。齐桓公说：“我们出兵，难道是为了我一个人吗？为的是继续先君建立的友好关系。我们两国共同友好怎么样？”屈完回答说：“君王惠临我国赐福，承蒙君王亲自来招抚我君，这正是我君的愿望！”齐桓公说：“用这样的军队来作战，谁能够抵御他们？用这样的军队来攻城，哪个城不被攻破？”屈完回答说：“君王如果用德行安抚诸侯，谁敢不服？君王如果凭借武力，楚国把方城作为城墙，把汉水作为护城河，您的军队虽多，也没什么可用的办法。”

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屈完及诸侯盟。陈辕涛涂谓郑申侯曰:“师出于陈、郑之间,国必甚病。若出于东方/观兵于东夷/循海而归/其可也。”申侯曰:“善。”涛涂以告,齐侯许之。申侯见,曰:“师老矣,若出于东方而遇敌,惧不可用也。若出于陈、郑之间,共其资粮扉屦,其可也。”1.病：困苦，【教材联想】T11-D。(1)动词，生病，患……病。余久卧病无聊(《项脊轩志》)(2)形容词，劳累，疲惫；今日病矣，予助苗长矣（《揠苗助长》）(3)名词，疾病；百年多病独登台(《登高》)(4)形容词，困苦不堪；故病且怠(《种树郭橐驼传》)(5)动词，担忧，忧虑；君子病无能焉(《论语》)(6)形容词，枯萎。病树前头万木春(《酬乐天……席上见赠》)【拓展】(7)动词，指责，责备；今人乃以俭相诟病(《训俭示康》)(8)名词，毛病，缺点；人皆嗤吾固陋，吾不以为病。(《训俭示康》)质疑T11-D选项屈完与各诸侯订立了盟约。陈国的辕涛涂对郑国的申侯说：“军队取道陈国和郑国之间，两国供应必然发生困难。如果向东走，向东夷炫耀武力，沿着海道回国，这就很好了。”申侯说：“好。”辕涛涂就把这个意见告诉齐桓公，齐桓公同意了。申侯进见齐桓公说：“军队在外头久了，如果往东走而遇到敌人，恐怕是不能打硬仗了。如果取道陈国和郑国之间，由两国供给军队的粮食、军鞋，这就可以了。”

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屈完及诸侯盟。陈辕涛涂谓郑申侯曰:“师出于陈、郑之间,国必甚病。若出于东方/观兵于东夷/循海而归/其可也。”申侯曰:“善。”涛涂以告,齐侯许之。申侯见,曰:“师老矣,若出于东方而遇敌,惧不可用也。若出于陈、郑之间,共其资粮扉屦,其可也。”1.观：炫耀。【教材联想】[guān](1)<动>仔细看。《种树郭橐驼传》：摇其本以观其疏密。(2)<动>观察；考察。《石钟山记》：因得观所谓石钟者(3)<动>观赏。《观沧海》：东临碣石，以观沧海。(4)<名>景物；景象。《岳阳楼记》：此则岳阳楼之大观也(5)<动>阅览；阅读。《送东阳马生序》：余因得遍观群书。【拓展】[guàn](1)<名>宫廷中高大华丽的建筑物；台榭。《廉颇蔺相如列传》：大王见臣列观。(2)<名>道教的庙宇。刘禹锡《玄都观桃花》：玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。屈完与各诸侯订立了盟约。陈国的辕涛涂对郑国的申侯说：“军队取道陈国和郑国之间，两国供应必然发生困难。如果向东走，向东夷炫耀武力，沿着海道回国，这就很好了。”申侯说：“好。”辕涛涂就把这个意见告诉齐桓公，齐桓公同意了。申侯进见齐桓公说：“军队在外头久了，如果往东走而遇到敌人，恐怕是不能打硬仗了。如果取道陈国和郑国之间，由两国供给军队的粮食、军鞋，这就可以了。”

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齐侯说,与之虎牢。执辕涛涂。秋,伐陈,讨不忠也。冬,叔孙戴伯帅师会诸侯之师侵陈,陈成,归辕涛涂。许穆公卒于师,葬之以侯,礼也。凡诸侯薨于朝会,加一等;死王事,加二等。于是有以衮敛。(节选自《左传·僖公四年》)1.说：高兴；2.与：给；3.执：抓捕。4.卒：去世。5.以：介词，用。6.敛：通“殓”7.许：答应。8.老：时间久的。9.朝会：指诸侯朝见天子。《子路····侍坐》“如会同”10.衮：古代君王或三公的礼服【文化常识】①崩：古代帝王和王后死叫崩。②薨：古代称候王死叫薨，唐以后二品以上官职死亦以此称之.③卒：古代称大夫死曰卒。④不禄：古代称士死为不禄。⑤殇：古代返埋纳称未成年人死为殇。⑥殒：古代泛指死亡。伟人之死〔陨落〕僧尼之死〔圆寂〕道士之死〔羽化〕公务之死〔殉职〕英雄之死〔牺牲〕为国之死〔捐躯〕短命之死〔夭折〕长辈之死〔见背〕意外之死〔遇难〕死在他乡〔客死〕年高有德〔长逝〕老年男子正常死亡〔寿终正寝〕老年妇女正常死亡〔寿终内寝〕齐桓公很高兴，将虎牢赏给他，而把辕涛涂抓了起来。秋天，讨伐陈国，是讨伐不忠诚的人。冬季，叔孙戴伯带兵会合诸侯的军队侵犯陈国。陈国求和，便把辕涛涂放回去了。许穆公死在军中，用安葬侯的制度安葬他，这是合于礼的。凡是诸侯在朝会时死去，葬礼加一等；为天子作战而死的，加二等。在这种情况下才可以用天子的礼服入殓。文

本解析文言文阅读【考查目标】

本题重点考查文言文断句的关键能力。【解题思路】

文段大意：如果向东走，向东夷炫耀武力，沿着海道回国，这就很好了。于东方出，于东夷观兵

：

状语后置句10.CEH(3分。原文为：“若出于东方，观兵于东夷，循海而归，其可也。”）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)若出A于东B方C观兵D于东夷E循F海G而归H其可也文

本解析文言文阅读【考查目标】

本题是从阅读材料中选取四个重要的实词，结合上下文，对其相关含义进行解说，反映其中具有的文化意义，并结合教材比较辨析词语含义，要求选择出不正确的一项。解答本题，考生既需要具备一定的文言词语积累，并需要结合具体语境进行综合判断，还需要对教材内容、常用成语有所掌握。11.

A、会盟而谋弱秦：集会结盟，商议使秦国削弱的办法。B、两个“次”意义不同，“陈胜吴广皆次当行”中的“次”是

“编入、编排”的意思C、不虞之誉：意想不到的赞扬

尔虞我诈：你欺骗我，我欺骗你。虞、诈：欺骗。D、不病人之不己知：不担忧别人不了解自己。

答案：B11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.会，会集，与《过秦论》中“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦”的“会”意思相同。B.次，停留、驻扎，与《陈涉世家》中“陈胜吴广皆次当行”的“次”意思相同。C.虞，料想，与“不虞之誉”中的“虞”意思相同，与“尔虞我诈”中的“虞”意思不同。D.病，担忧、担心，与《论语》中“不病人之不己知”的“病”意义和用法均相同。文

本解析文言文阅读【考查目标】

本题考察对文本的分析概括能力。原文：楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故?”管仲对曰：“昔召康公命我先君太公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’

涉及的使者不是“屈完”答案：A12.下列对文本内容与艺术风格的理解和分析，不正确的一项是(3.分)A.齐国讨伐楚国，楚派屈完前来交涉，管仲先讲齐有征伐四方、辅佐周室的特权，又指出了楚国不向王室进贡的罪名。B.面对齐侯的强势威胁，屈完既讲究诸侯国间外交上的必要礼节，又不卑不亢地坚定回应，最后与诸侯联军结成盟约。C.郑申侯表面答应了陈国辕涛涂的建议，但在见齐侯时却又提出相反意见，齐侯把虎牢赏赐给他，并拘捕了辕涛涂。D.材料一节选自《春秋》,具有微言大义的风格特点。材料二是为材料一作的注，叙事上要比材料一更加完备详尽。文

本解析文言文阅读(1)尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。(4分)答案：你们不向王室进贡物品，王室祭祀时供应不足，王室没有缩酒的办法，我为此来征收贡品。(4分。“共”“无以”“是”各1分，整体句意1分）【考查目标】

本题考查考生对文言文的理解和翻译的能力。【解题思路】“共”“无以”“是”各1分，整体句意1分共：同“供”供给。

无以：没有用来······的。寡人是征：是：这，前置宾语。指“包茅、王祭”文

本解析文言文阅读(2)君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。(4分)答案：

君王如果凭借武力，楚国把方城作为城墙，把汉水作为护城河，您的军队虽多，也没什么可用的办法。(4分）【考查目标】

本题考查考生对文言文的理解和翻译的能力。

【解题思路】城”“池”“无所”各1分，整体句意1分

城：城墙

池：护城河

无所：没有地方文

本解析文言文阅读【考查目标】

本题考查考生对文言文文意的理解、分析综合的能力，重点在于筛选文本信息，归纳及分析内容要点。

【解题思路】通过两篇文章文末表述：

葬许穆公。

(节选自《春秋》)

许穆公卒于师，葬之以侯，礼也。凡诸侯薨于朝会，加一等；死王事，加二等。于是有以衮敛。

(节选自《左传·僖公四年》

14.《左传》对《春秋》中“葬许穆公”的史实进行了哪些补充?体现了怎样的思想倾向?(3分)答：(1)①补充了许穆公去世地点和葬礼规格；②阐释了周礼中诸侯的葬礼制度。(2)体现了《左传》重“礼”的思想倾向。(3分。每点1分，意思对即可）贰远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。古代诗歌阅读古代诗歌阅读【试题整体分析】

《催租行》是诗人范成大于宋高宗绍兴二十五年（1155）在新安为司户参军时对催租事有感而写的诗。这首诗，只八句五十六字，却有情节、有人物，展现了一个颇有戏剧性的场面，使人既感到可笑，又感到可恨、可悲。

中共中央宣传部文艺局副局长成志伟：此诗颇似一幕讽刺短剧的脚本。剧中人物情态声口毕现。诗中成功地刻画出里正敲诈勒索的无赖嘴脸：他在收租手续上舞弊，以便再行催租，而目的只是“来营醉归耳”！而句前一个“亦”字。则揭示出里正已不是前来勒索的第一人。然农户只能委曲求全，交出最后的一点积蓄。可悲的是，农户之言至今听来仍有几分耳熟，少数不法弄权者的手段较之那里正，更不可以道里计。（《中国古代诗歌精华》）15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.前两句写农人缴了租税后得到完税的“收据”,照理本应该暂时安生，但是里正又来催租。B.第四句写里正催收理由是为让军营将士有酒喝，妙在使用直接引语且带有语气，生动形象。C.第五、六句中“大如拳”言钱罐小，“三百钱”言存钱少。农人忍痛“扑破”,其间透着无奈。D.第七、八句表面上是农人对里正的客套之语，实际上声声含泪，蕴含着农人的辛酸和苦楚。16.关于第三句的主语，有人理解为里正，有人理解为农人。你作何理解?请表明观点并分析。(6分)古代诗歌阅读【作者简介】

范成大（1126年6月26日－1193年10月1日），字至能（《宋史》等误作“致能”），一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏省苏州市）人。中国南宋时期官员、文学家、书法家。

范成大素有文名，尤工于诗。他从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”（又称“南宋四大家”）。其作品在南宋时已产生了显著的影响，到清初影响更大，有“家剑南而户石湖”的说法。此外，他在书法上也有很高的造诣，与张孝祥并称为南宋前期书法两大名家。

诗歌文本注

释阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

催租行

范成大输租得钞官更催，踉跄里正敲门来。手持文书杂嗔喜，我亦来营醉归耳。床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱。不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。【注】①输租：缴了租。②钞，官府收到租后发给的凭据。③踉跄(liàngqiàng)：走路不稳的样子。④里正：即里长，古代乡里小吏，专管催督赋税。⑤文书，官府催租的文件；也有观点认为应与“钞”同义。⑥杂嗔(chēn)喜：又是生气又是高兴。嗔，怒，生气。⑦亦：只是，不过。⑧营醉归：图谋一醉以归。意即勒索。营，图求。⑨悭(qiān)囊：悭吝者的钱袋。此处指储蓄零钱的瓦罐，即“扑满”，取钱时须把罐打破，故下文说“扑破”。⑩扑破：取钱时把瓦罐打破。

⑪不堪：不够。君：指里正。⑫聊：姑且。君：对里正的尊称。⑬草鞋费：从前公差敲榨勒索时巧立的一种名目。行脚僧人有所谓“草鞋钱”，此指“跑腿费”，是公差、地保等勒索小费的代名词。后催租行⑴老父田荒秋雨里，旧时高岸今江水。佣耕犹自抱长饥，的知无力输租米。自从乡官新上来，黄纸放尽白纸催。卖衣得钱都纳却，病骨虽寒聊免缚。去年衣尽到家口，大女临歧两分首。今年次女已行媒，亦复驱将换升斗。

室中更有第三女，明年不怕催租苦。白话译文：

连绵的秋雨下个不停，老农眼看着荒芜的田地深深地叹息：那江水滚滚流过的地方，原来是岸边的高地。我替人干活仍然常常受冻挨饥，真的是没钱来交纳租米。自从近年来新官上任，把皇上免税的诏书再不一提，到处贴出了征租的通告，衙役们挨家挨户催逼。前年把卖衣服的钱全部上交，多病的身子虽然寒冷，可免去了被绑缚受欺。去年衣服已经卖完，只好含泪把大女儿嫁出，各分东西。今年二女已托人作媒，也将送出去换上微薄的钱米。明年不怕催租的上门，家中还有第三个女儿可以充抵！

《后催租行》是南宋诗人范成大的作品。这首诗可看作是《催租行》的续篇。此诗客观叙写一位老农一家的遭遇，深刻地反映出农民在官府苛重租税下的苦难生活。首四句交代老农当时的处境，秋霖成涝，田地荒废，食不果腹，确实无法交米纳租。接着写催租和纳租，揭示出地方官吏不顾百姓死活。“卖衣得钱都纳却”至结尾写农民交纳租赋的惨境，农民已是赤贫，无衣可卖，只能卖女，且卖过大女，又卖次女，还准备卖第三女，处境的悲惨无以复加。结尾两句，农夫表面上的自我宽慰，更将老农内心的凄苦、绝望描写得撼人心魄。文

本解析注释古代诗歌阅读催租行

范成大输租得钞①官更催，踉跄里正敲门来。手持文书②杂嗔喜，我亦来营醉归耳。床头悭囊③大如拳，扑破正有三百钱。不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费④。【注】①钞，官府收到租后发给的凭据。②文书，官府催租的文件；也有观点认为应与“钞”同义。③悭囊，钱罐。④草鞋费，从前公差敲榨勒索时巧立的一种名目。

第一句单刀直入，一上来就抓住了“催租”的主题。全篇只有八句，用单刀直入法是适宜的，也是一般人能够想到、也能够做到的。还有，“催租”是个老主题，用一般人能够想到、也能够做到的单刀直人法写老主题，容易流于一般化。然而一读诗，就会感到不但不一般化，而且很新颖。这新颖，首先来自作者选材的角度新。请看：“输租得钞”，这四个字，已经简练地概括了官家催租、农民想方设法交清了租、并且拿到了收据的全过程范成大只用“输租得钞”四个字打发了前人多次表现过的老主题，接着用“官更催”三个字揭开了前人还不太注意的新序幕，令人耳目一新。这新序幕一揭开，一个“新”人物就跟着登场了。文

本解析注释古代诗歌阅读催租行

范成大输租得钞①官更催，踉跄里正敲门来。手持文书②杂嗔喜，我亦来营醉归耳。床头悭囊③大如拳，扑破正有三百钱。不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费④。注】①钞，官府收到租后发给的凭据。②文书，官府催租的文件；也有观点认为应与“钞”同义。③悭囊，钱罐。④草鞋费，从前公差敲榨勒索时巧立的一种名目。

紧承“官更催”而来的“踉跄里正敲门来”一句极富表现力。“踉跄”一词，活画出“里正”歪歪斜斜走路的流氓神气。“敲”主要写“里正”的动作，但那动作既有明确的目的性——催租，“手持文书杂嗔喜”一句告诉人们：“里正”进屋之后，也许先说了些题外话，但“图穷匕首现”，终于露出了催租的凶相。当他责问“你为什么还不交租”的时候，农民就说：“我已经交清了！”并且呈上官府发给的收据。“里正”接过收据，始而发脾气，想说“这是假的”，然而看来看去，千真万确，只好转怒为喜，嬉皮笑脸地说：“交了就好！我没有别的意思，只不过是来你这儿弄几杯酒，喝它个醉醺醺就回家罢了！”通过“杂嗔喜”的表情和“我亦来营醉归尔”的语气，把那个机诈善变、死皮赖脸、假公济私的狗腿子的形象，勾画得活灵活现文

本解析注释古代诗歌阅读催租行

范成大输租得钞①官更催，踉跄里正敲门来。手持文书②杂嗔喜，我亦来营醉归耳。床头悭囊③大如拳，扑破正有三百钱。不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费④。注】①钞，官府收到租后发给的凭据。②文书，官府催租的文件；也有观点认为应与“钞”同义。③悭囊，钱罐。④草鞋费，从前公差敲榨勒索时巧立的一种名目。

租吏一到农家，农民就得设宴款待。“里正”既然明说要尽醉方归，那么接下去，大约就该描写农民如何借鸡觅酒了。然而出入意外，作者却掉转笔锋，写了这么四句：床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱：“不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。”钱罐“大如拳”，极言其小；放在“床头”，极言爱惜。小小的钱罐里好容易积攒了几百钱，平时舍不得用，如今逼不得已，只好敲破罐子一股脑儿送给“里正”，还委婉地赔情道歉说；“这点小意思还不够您喝一顿酒，您为公事把鞋都跑烂了，姑且拿去贴补草鞋钱吧！”写到这里，就戛然而止，下面当然还有些情节，却留给读者用想象去补充，这也算是不写之写。文

本解析注释古代诗歌阅读催租行

范成大输租得钞①官更催，踉跄里正敲门来。手持文书②杂嗔喜，我亦来营醉归耳。床头悭囊③大如拳，扑破正有三百钱。不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费④。注】①钞，官府收到租后发给的凭据。②文书，官府催租的文件；也有观点认为应与“钞”同义。③悭囊，钱罐。④草鞋费，从前公差敲榨勒索时巧立的一种名目。白话译文

交完租税得到收据官府还派人催，地保差役踉踉跄跄忽然又来敲门。

拿着收据看了看又是发怒又是笑，“我今天来不过是要找杯酒喝而已。”

床头有个如拳头那么大的积钱罐，那里面正好还有攒下的三百文钱。

“请你拿钱去买杯酒喝恐怕还不够，也只好用来赔偿上差的草鞋费了。”选择题试题分析【考查目标】

考查学生对于诗歌内容理解、情感把握的能力。

【解题思路】

古代诗歌阅读15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.前两句写农人缴了租税后得到完税的“收据”,照理本应该暂时安生，但是里正又来催租。B.第四句写里正催收理由是为让军营将士有酒喝，妙在使用直接引语且带有语气，生动形象。C.第五、六句中“大如拳”言钱罐小，“三百钱”言存钱少。农人忍痛“扑破”,其间透着无奈。D.第七、八句表面上是农人对里正的客套之语，实际上声声含泪，蕴含着农人的辛酸和苦楚。15．Ｂ（“为让军营将士有酒喝”错。“营”，意为“谋求”）主观题试题分析【考查目标】本题考查学生对诗歌文本的