1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件高一下学期生物人教版必修2

高一生物备课组2023年3月孟德尔的豌豆杂交实验（一）问题探讨

人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出双亲之间的性状。红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，分不清是红是蓝，这种观点也叫融合遗传。1、当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？2、你同意上述观点吗？说说你的证据。？现代遗传学之父：孟德尔花丝柱头子房花柱花药花萼胚珠花托花瓣豌豆花的结构（两性花）雄蕊雌蕊1优点一：自花传粉（自交）、闭花受粉避免了外来花粉的干扰，使得豌豆在自然状态下为纯种。使结果更可靠和容易分析。一、豌豆用作遗传实验的优点自交杂交雌花雄花玉米雌雄同株且为单性花自交自花传粉（如豌豆）同株异花传粉（如玉米）一、豌豆用作遗传实验的优点1优点二：有多对易于区分的性状，实验结果易于观察和分析相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。一、豌豆用作遗传实验的优点课堂练习：判断正误①性状就是指生物体的外在表现。②豌豆的红花与高茎为一对相对性状。一、豌豆用作遗传实验的优点图1上眼脸有无褶皱1、双眼皮2、单眼皮图3脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝图4双手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上图2耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂孟德尔找出了豌豆的7对易于区分的相对性状不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状。这么多的性状该如何的研究呢？

孟德尔采取由单因子到多因子的研究方法，即先对每一对相对性状的遗传分别进行研究，再对多对相对性状进行研究时间：花蕊成熟前，花蕾期目的：防止自花传粉目的：防止其他花粉的影响人工异花传粉示意图异花传粉：两朵花之间的传粉过程。传粉母本父本提供花粉接受花粉去雄套袋传粉套袋时间：雌蕊成熟时目的：

防止其他花粉的影响，保证杂交种子是人工传粉所结二、人工异花授粉的基本过程下列不属于孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料原因的是A.豌豆花比较大，易于做人工杂交实验B.豌豆具有易于区分的相对性状C.豌豆在自然状态下一般都是纯种D.豌豆是单性花，易于操作√练习矮茎豌豆高茎豌豆纯去雄花蕊成熟传粉套袋防止其他花粉的影响练习亲本（P）：父本（♂）母本（♀）F1

子一代子二代×杂交自交F2遗传图谱中的符号与术语：⚪×二、一对相对性状的杂交实验高茎×PF1F2高茎矮茎（杂交）（自交）3∶1×一对相对性状的亲本杂交，子一代显现出来的性状一对相对性状的亲本杂交，子一代未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象性状分离显性性状隐性性状高茎矮茎P：×(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)(父本)(母本)矮茎高茎×高茎正交反交遗传图谱中的符号与术语：二、一对相对性状的杂交实验性状显性性状隐性性状比例种子性状圆粒5474皱粒18502.96:1茎的高度高茎787矮茎2772.84:1子叶的颜色黄色6022绿色20013.01:1种皮的颜色灰色705白色2243.15:1豆荚的形状饱满882不饱满2992.95:1豆荚的颜色绿色428黄色1522.82:1花的位置腋生651顶生2073.14:1二、一对相对性状的杂交实验结果分析：高茎：矮茎=3：1F2中3：1性状分离比并非偶然1观察现象，提出问题问题：①为什么F1都是高茎的？②为什么F2中矮茎性状又出现了呢?③为什么F2中出现

3

:

1

的性状分离比?三、对分离现象的解释三、对分离现象的解释1、生物性状由遗传因子决定（D：显性，d：隐性）2、遗传因子成对存在（DD、dd：纯合子，Dd：杂合子）3、形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有成对遗传因子中的一个4、受精时，配子的结合是随机的2提出假说，解释问题3演绎推理，验证假说（1）设计测交实验

F1Dd配子Dddd高茎矮茎F2dDddd高茎矮茎预期实验结果（演绎推理）高茎豌豆矮茎豌豆测交后代87株79株比例高茎：矮茎≈1:1（2）实施测交实验，得出实验结果

结果与预期相符F1高茎矮茎×三、对分离现象的解释1：14分析结果，得出结论—分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，_______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随______遗传给后代。成对存在融合分离分离配子15三、对分离现象的解释总结：孟德尔科学研究过程1、观察现象：全为高茎、3:12、提出问题：为什么3、作出假说：四点假设4、演绎推理：设计测交实验（不是进行实验）5、实验检验：测交实验检验6、得出结论：假说正确（分离定律）假说演绎法规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点(1)左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P、配子、F1、F2等。(2)要明确写出亲代和子代的遗传因子组成和性状。有时还需在亲代旁边标上父本、母本(或♀、♂符号)，尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。(3)要写出杂交(×)、自交(⊗)符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。(4)要写出最后一代的相关比例。作业反馈：规范地书写遗传图解课堂练习A用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶_______________小桶内的彩球___________不同彩球的随机组合

的随机结合雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子精巢卵巢雄配子雌配子模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合四、性状分离比的模拟实验（P6）操作步骤：（1）甲、乙两小桶分别放入两种彩球各10个，摇动混匀；（2）分别从两桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记录字母组合，然后放回；（3）重复30次以上。分析结果、得出结论：(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈

。(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈

。1∶2∶13∶1四、性状分离比的模拟实验（P6）思考下列问题：(1)每个桶中放入数量相等的两种彩球的含义是：两种彩球分别模拟含有_____、_____两种遗传因子的配子，且F1产生的两种配子数量相等。(2)实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？显性隐性提示不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。(3)为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？提示为了使代表雌、雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。四、性状分离比的模拟实验（P6）练一练：有位同学做“性状分离比的模拟”实验时，以下操作正确的是(

)A．小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，小球代表dB．每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始C．桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1∶1D．连续抓取了3次DD组合，应舍去2次，只统计1次C1、不同亲本组合的子代情况（熟记）五、分离定律的应用及计算亲本子代基因型子代表现型AAXAAAA全为显性AAXAaAA：Aa=1：1全为显性AAXaaAa全为显性AaXAaAA：Aa：aa=1：2：1显：隐=3：1AaXaaAa：aa=1：1显：隐=1：1aaXaaaa全为隐性2、特殊比例反推法后代显性:隐性为1:1，则亲本遗传因子为?后代显性：隐性为3:1，则亲本的遗传因子为?后代遗传因子为Aa比aa为1:1，则亲本的遗传因子为?后代遗传因子为AA:Aa:aa为1:2:1，则亲本的遗传因子为?15例题分析人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是

（

）A.1/2

B.1/4

C.1/8

D.1/6A答疑：性状分离测交后代中同时出现显性和隐性性状的个体，属于性状分离吗？性状分离：性状相同的亲本杂交，后代出现不同于亲本的性状，称作性状分离。3、显隐性判断五、分离定律的应用及计算例题1：豌豆的黄色子叶和绿色子叶是一对相对性状，亲本：黄色子叶X绿色子叶，子代：全为黄色子叶，请判断黄色子叶和绿色子叶的显隐性例题2：豌豆的圆粒种子和皱粒种子是一对相对性状，亲本：全为圆粒种子，子代：圆粒种子和皱粒种子，请判断圆粒种子和皱粒种子的显隐性亲不同子同，子为显（亲本都是纯合子：AAXaa）亲同子不同，亲为显（亲本都是杂合子：AaXAa）其他情况不能判断！小技巧：假设法和填充法五、分离定律的应用及计算练一练：大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断性状显隐性关系的是①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花＋101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花＋101白花A.①和②

B.③和④

C.①和③

D.②和③15题目评讲课本第8页概念检测1、33.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题：（1）毛色的显性性状是

，隐性性状是

。（2）白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为

。产生这种现象的原因是

。白毛黑毛性状分离白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊。答疑：自交符号怎么用花丝柱头子房花柱花药花萼胚珠花托花瓣豌豆花的结构（两性花）雄蕊雌蕊1优点一：自花传粉（自交）、闭花受粉避免了外来花粉的干扰，使得豌豆在自然状态下为纯种。使结果更可靠和容易分析。思考：为何豌豆在自然状态下为纯种P:F1:F2:F3:Fn:Aa连续自交可选择得到纯合子（提高纯合子的比例）ⓧ易错点：淘汰后比例变化五、分离定律的应用及计算例题：杂合子豌豆自交，后代高茎中纯合子比例？小技巧：把剩余的比例重新算（再比一比）练一练：已知番茄的圆果与长果由一对遗传因子控制。现让某一品系的圆果番茄自交,F1有圆果和长果。如果让F1中所有圆果番茄自交,F2中长果番茄所占比例为 (

)A.3/5 B.1/3 C.1/6 D.1/151/3现象思维训练：设计实验方案教材P8五、分离定律的应用及计算假设你正在一个花卉生产基地工作。有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。你立刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。当你知道这种花是自花受粉的以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有46株是开白花的，这当然不利于商品化生产。怎样才能获得开紫花的纯种呢？请写出解决这一问题的试验程序。五、分离定律的应用及计算选育自交紫色花×

紫色花F1

紫色花白色花选育紫色花自交F2

紫色花白色花选育紫色花自交淘汰直至不再出现白色花为止淘汰AaAaAa或AAaaaaAA育种目标:选择纯合子，即能稳定遗传性状的品种方法:连续自交,逐代淘汰隐性个体，直到不出现性状分离为止。(一般持续5-6年)杂合子Aa连续自交，逐代淘汰隐性个体连续自交n代，显性个体中，纯合子的比例为

，杂合子的比例为

。随堂练习及作业回顾答疑：自交符号怎么用花丝柱头子房花柱花药花萼胚珠花托花瓣豌豆花的结构（两性花）雄蕊雌蕊1优点一：自花传粉（自交）、闭花受粉避免了外来花粉的干扰，使得豌豆在自然状态下为纯种。使结果更可靠和容易分析。思考：为何豌豆在自然状态下为纯种P:F1:F2:F3:Fn:Aa连续自交可选择得到纯合子（提高纯合子的比例）ⓧ易错点：淘汰后比例变化五、分离定律的应用及计算例题：杂合子豌豆自交，后代高茎中纯合子比例？小技巧：把剩余的比例重新算（再比一比）练一练：已知番茄的圆果与长果由一对遗传因子控制。现让某一品系的圆果番茄自交,F1有圆果和长果。如果让F1中所有圆果番茄自交,F2中长果番茄所占比例为 (

)A.3/5 B.1/3 C.1/6 D.1/151/3现象思维训练：设计实验方案教材P8五、分离定律的应用及计算假设你正在一个花卉生产基地工作。有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。你立刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。当你知道这种花是自花受粉的以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有46株是开白花的，这当然不利于商品化生产。怎样才能获得开紫花的纯种呢？请写出解决这一问题的试验程序。五、分离定律的应用及计算选育自交紫色花×

紫色花F1

紫色花白色花选育紫色花自交F2

紫色花白色花选育紫色花自交淘汰直至不再出现白色花为止淘汰AaAaAa或AAaaaaAA育种目标:选择纯合子，即能稳定遗传性状的品种方法:连续自交,逐代淘汰隐性个体，直到不出现性状分离为止。(一般持续5-6年)杂合子Aa连续自交，逐代淘汰隐性个体连续自交n代，显性个体中，纯合子的比例为

，杂合子的比例为

。不完全显性五、分离定律的应用及计算已知牡丹的花色有红色(AA)、粉色(Aa)、白色(aa)三种,让粉色牡丹连续自交多代,F3中红牡丹的比例为(

)练一练：卷毛鸡由于其羽毛卷曲受到家禽爱好者的欢迎。但是这种卷毛性状无法稳定遗传,两只卷毛鸡杂交总是得到50%的卷毛鸡,25%的野生型,25%的丝状羽的鸡。若需要大量生产卷毛鸡,最好采用的杂交方式是()A.卷毛鸡×卷毛鸡 B.卷毛鸡×丝状羽C.野生型×野生型 D.野生型×丝状羽7/16D五、分离定律的应用及计算自交与自由交配狭义的自交：植物自花传粉产生后代广义的自交：遗传因子组成相同的个体杂交产生后代（包括遗传因子组成相同的动物杂交产生后代）自由交配（随机交配）自交群体内的所有雄性个体都能与群体内的所有雌性个体交配，且交配概率相同实质：群体产生的所有雄配子与所有雌配子的随机结合五、分离定律的应用及计算例题.(2022·菏泽高一检测)小鼠的体色有黄色(A)和灰色(a),若纯合的黄色小鼠与灰色小鼠杂交产生F1,F1小鼠相互交配产生F2,让F2中黄色小鼠随机交配,则F3中的遗传因子组成及比例为 (

)A.AA∶Aa∶aa=2∶3∶1B.AA∶Aa∶aa=1∶4∶4C.AA∶Aa=1∶1D.AA∶Aa∶aa=4∶4∶1定义法：所有雄性与所有雌性个体随机交配配子法：所有雄配子与所有雌配子随机结合1/3AA（♂）2/3Aa（♂）1/3AA（♀）2/3Aa（♀）2/3A（♂）1/3a（♂）2/3A（♀）1/3a（♀）五、分离定律的应用及计算培优：已知一批遗传因子组成为AA和Aa的豌豆和玉米种子，其中纯合子与杂合子的比例为1︰1，分别间行种植，则在自然状态下，豌豆和玉米子一代的显性性状与隐性性状的比例分别为（）A.7︰1、7︰1B.7︰1、15︰1C.15︰1、15︰1D.8︰1、16︰1自由交配回顾：(1)玉米为雌雄同株且为单性花。(2)图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于自交，方式Ⅱ属于杂交，因此自然状态下，玉米能进行。思考：如何设计实验判断显性个体基因型1、自交法：判断显性个体基因型最便捷2、测交法：判断显性个体基因型最常用3、延伸：花粉鉴定法例题：课本第8页拓展应用1、2习题评讲1、基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，(1)一组全部让其自交（2）二组让其自由传粉。一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为（

）

A.

1/9

1/6

B.

3/8

1/9

C.

1/6

5/12

D.1/6

1/9

D2、豌豆的红花与白花是一对相对性状（由A，a控制），现有一批遗传因子组成为AA与Aa的红花豌豆，两者的数量比为3∶1，将白花的花粉人工传授到这一红花群体中，子代红花与白花的比例为

（）A、3∶1B、4∶1C、7∶1D、8∶1培优训练C3、纯合的黄色(YY)豌豆与绿色(yy)豌豆杂交得F1，F1自交，选取F1所结的黄色种子全部种下，植物长成后，自然状态下受粉，则这些植株所结的种子中，黄色与绿色的比例是(

)A．