Unit7Grammar课件牛津译林版九年级英语上册

九年级·英语·译林版·全一册Unit7FilmsGrammar

1.通过基础练习，能记住并正确使用本课时的重点单词和重点短语。2.掌握并能运用although和though引导的让步状语从句。3.掌握并能运用so...that和such...that谈论做某事的结果。4.掌握并能运用sothat谈论做某事的目的。

1.完成任务驱动一，达成学习目标1。2.完成任务驱动二，达成学习目标2、3。3.完成任务驱动三，达成学习目标2、3、4。

教师播放一段电影拍摄过程的花絮，由此激发学生上课的积极性。一、词汇记忆1.

row

⁠

n.(一)排，

(一)行

2.

amazed

⁠

adj.大为惊奇的(修饰人)→

amazing

⁠adj.令人惊奇的(修饰物)

3.

park

⁠v.停车→

park

⁠

n.公园

4.

mistake

⁠

v.误认为→

mistook

⁠(过去式)→

mistaken

⁠(过去分词)

rowamazedamazing

park

parkmistakemistookmistaken

5.

actor

⁠

n.男演员→

actress

⁠

n.女演员→

act

⁠v.表演

actoractressact

6.

kung

fu

⁠

n.功夫

◎学法指导:记忆单词的各种形式，有助于加大词汇的储备量。kung

fu二、短语速记1.停车

park

car

2.在最后一排

in

the

last

row

3.许多数码影碟

a

lot

of

DVDs

4.交通拥堵

a

lot

of

traffic

5.放映了15分钟

be

on

for

15

minutes

park

car

in

the

last

row

a

lot

of

DVDs

a

lot

of

traffic

be

on

for

15

minutes

6.大声交谈

talk

loudly

7.对……大为惊奇

be

amazed

by...

talk

loudly

be

amazed

by...

8.中国功夫

Chinese

Kung

fu

◎学法指导:多积累并且识记短语是学习英语最重要的法宝。Chinese

Kung

fu

单词、短语学习·导学建议·上课前让学生先预习课本Grammar部分，再完成下面的练习。让学生先自己观察总结，然后在小组内讨论并核对答案。1.熟读本课时的重点单词及短语。2.写出下面短语的汉语，并与搭档核对答案。(1)avoidtherushhour避免交通高峰期 (2)avoidamistake避免错误 (3)avoiddanger远离危险 (4)avoidhurtingyourself避免伤到自己 (5)avoidreadinginthesun避免在阳光下阅读 避免交通高峰期 避免错误 远离危险 避免伤到自己 避免在阳光下阅读 (6)avoidstayinguplate避免熬夜 (7)avoidcuttinginonothers避免打断别人说话 避免熬夜 避免打断别人说话 (8)avoidspendingtoomuchtimeoncomputergames避免在电脑游戏上花太多时间◎学法指导:avoidsth./doingsth.用法

“avoidsth./doingsth.”短语的含义“避免某事或做某事”，在此结构中可以用名词、代词和名词词组，还可以用动词的现在分词形式。避免在电脑游戏上花太多时间

语法学习1.although和though三大用法。(1)用作连词。表示“虽然”，两者大致同义，可互换，但although比though更为正式。如:Though/Althoughitwasraining，wewentthere.虽然下着雨，但我们还是去了那儿。(2)用作副词。although一般不用作副词，而though可用作副词，且一般放在句末(不放在句首)，意为“可是”“不过”。

如:It’shardwork，Ienjoyitthough.工作很辛苦，可是我乐意干。(3)用于习语。在asthough(好像，仿佛)，eventhough(即使，纵然)等固定短语中不能用although。如:Sheclosedhereyesasthoughsheweretired.她闭上眼，仿佛很疲劳似的。2.整体预习Grammar部分，判断下面句子的正(T)误(F)。

(

T

)Althoughyouarealittleyoungerthanme，yetyouaremuchtaller.

(

F

)AlthoughIlikeacting，butI’dratherbeadirector.

(

F

)Theflowersaresuchbeautifulthateveryonelikesthem.

(

T

)Itissuchanicedaythatwecangooutforapicnic.

(

T

)Hehadsolittleeducationthathewasunfitforthisjob.TFFTT可以给学生多提供一些熟悉的课本例句，引导学生完成课本A和B中的练习。◎学法指导:做练习之前，可以自行阅读书后的语法点讲解，有助于提高准确率。·导学建议·

小组合作1.完成Grammar学习后，用although/though、such...that、so...that以及sothat完成句子。(1)Theystillwentonwalking

although/though

⁠itrainedheavily.

(2)MissJiangis

such

⁠apopularteacherthatalmosteveryonelikesher.

although/thoughsuch(3)Sayslowly

so

that

⁠Icanunderstandyou.

so

that(4)Thecomputeris

so

⁠expensivethatIcannotafforditatall.

◎学法指导:通过在具体语境中练习，体会四个连词的用法。so

2.句子接龙。A:AlthoughIamastudentinajuniormiddleschool，Icanlookaftermysisteralone.B:AlthoughIcanlookaftermysisteralone，Ifelt...C:AlthoughIfelt...·导学建议·教师可以先带领几位同学预演一下，让同学们有所准备。

Some

people

mistook

her

for

a

real

princess.许多人把她误认为是真正的公主。

◎观察思考:It’ssillyofmetomistakeyourshoesformine.我把你的鞋误认为是我的鞋，这真有点傻。Sheisoftenbemistakenforhertwinsister.她经常被误认为是她的双胞胎妹妹。◎用法总结:“mistake...for”，固定结构，表示“把……误认为”，常常用于被动语态。此外，mistake还可以作为可数名词，意为“错误”，常见词组makeamistake＝makemistakes，意为“犯错误”。

完成句子。1.Tooursurprise，He

mistook

Tom

for

Jack

⁠.(把Tom误认为是Jack).

2.She

made

some

mistakes

⁠(犯了一些错误)inyesterday’stest.

mistook

Tom

for

Jackmade

some

mistakes

I

will

lend

them

my

DVDs.我将把我的DVD借给他们。

◎观察思考:Ilendhermybookyesterday.昨天我把我的书借给她了。Shewilllendherbiketomethisweekend.她这个周末会把自行车借给我。◎用法总结:lendsb.sth.＝lendsth.tosb.意为“把……借给……”，是固定搭配。lend的反义词是