辰溪县德育方案

辰溪县德育方案汇报人：文小库2024-02-06contents目录德育目标与理念德育内容与课程体系德育实施途径与方法创新德育评价体系构建与完善师资队伍建设与培训提升资源整合与共享机制建立01德育目标与理念

培养学生核心价值观爱国主义教育通过历史教育、国旗下的讲话等方式，培养学生的爱国情感和民族自豪感。社会主义核心价值观教育将诚信、友善、公正、法治等核心价值观融入日常教育教学中，引导学生树立正确的价值取向。责任意识教育通过班级管理、社会实践等活动，培养学生的责任意识和担当精神。03非物质文化遗产传承邀请非遗传承人进校园，让学生近距离感受非物质文化遗产的魅力。01经典诵读开展经典诵读活动，让学生领略中华文化的博大精深。02传统节日教育结合春节、清明、端午、中秋等传统节日，开展主题教育活动，传承中华民族优良传统。弘扬中华优秀传统文化建立多元化的德育评价体系，关注学生的全面发展，鼓励个性特长的发挥。德育评价改革心理健康教育艺术教育开展心理健康教育课程和活动，帮助学生建立健康的心态和良好的人际关系。加强音乐、美术等艺术教育，培养学生的审美情趣和创造力。030201注重学生全面发展与个性特长在各学科教学中渗透德育内容，实现德育与智育的有机结合。德育渗透学科教学在体育活动中注重培养学生的团队合作精神、意志品质和规则意识。体育活动中的德育在美育活动中引导学生欣赏美、创造美，同时培养学生的审美情趣和良好品德。美育中的德育德育与智育、体育、美育相结合02德育内容与课程体系通过历史教育、传统文化教育等方式，引导学生了解民族精神的内涵，增强民族自豪感和自信心。弘扬民族精神组织学生参加升旗仪式、庆祝国庆等活动，激发学生的爱国情感，树立报效祖国的志向。培养爱国情怀利用当地红色教育资源，开展革命传统教育，让学生铭记历史、缅怀先烈，传承红色基因。传承红色基因爱国主义教育与民族精神培养倡导志愿服务鼓励学生参与志愿服务活动，培养奉献精神和社会责任感，提高社会参与能力。强化公民意识通过思想政治教育、道德教育等课程，培养学生的公民意识，明确自己的权利和义务。关注社会热点引导学生关注社会热点问题，了解国家大事，增强社会责任感和使命感。公民意识与社会责任感培养123通过法治教育、法律知识竞赛等活动，引导学生树立法治观念，自觉遵守法律法规。树立法治观念在日常教育中注重培养学生的规则意识，让学生明确行为规范，自觉遵守学校纪律和各项规章制度。培养规则意识组织学生参与模拟法庭、法治情景剧等实践活动，增强法治教育的趣味性和实效性。开展实践活动法治观念与规则意识培养加强心理健康教育通过心理健康教育课程、心理咨询等方式，帮助学生了解心理健康知识，掌握心理调节方法。培养健全人格注重培养学生的自尊心、自信心、独立性和创新精神，促进学生人格的健全发展。关注特殊群体针对留守儿童、单亲家庭儿童等特殊群体，给予更多的关爱和帮助，促进他们健康成长。心理健康与人格健全发展03德育实施途径与方法创新创新德育教学方式方法采用情境教学、案例教学、体验教学等多种教学方法，让学生在参与、体验中感悟德育内涵。强化德育评价导向作用将德育评价纳入学生综合素质评价体系，引导学生树立正确的人生观、价值观。深入挖掘教材德育内容在各学科教学中，注重挖掘教材中的德育元素，将德育与智育、体育、美育等有机结合。课堂教学渗透德育元素围绕爱国主义、集体主义、社会公德等主题，开展形式多样的教育活动，增强学生的情感体验。开展主题教育活动鼓励学生参与志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。组织志愿服务活动利用校外实践基地，开展研学旅行、社会实践等活动，让学生在实践中体验德育。拓展校外实践基地实践活动丰富德育体验校园文化营造良好氛围加强校风建设积极培育和践行社会主义核心价值观，营造健康向上的校风。丰富校园文化活动举办艺术节、科技节、体育节等校园文化活动，为学生提供展示自我的平台。打造德育特色品牌结合学校实际，打造具有特色的德育品牌，提升学校德育影响力。通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长。加强家校沟通引导家长树立正确的教育理念，注重家庭德育，为学生营造良好的家庭成长环境。倡导家庭德育组织家长参与学校的德育活动，增进家长对学校的了解和支持，共同促进学生的全面发展。开展家校共育活动家校合作共促成长04德育评价体系构建与完善培养学生全面发展，注重德育素养的提升，形成正确的世界观、人生观和价值观。目标坚持育人为本、德育为先，注重过程评价，强调多元化和全面性。原则明确评价目标和原则问卷调查定期向学生、家长和教师发放问卷调查，了解学生在德育方面的自我评价和他评情况。实践评价组织学生参与德育实践活动，根据实践成果和表现进行评价。观察记录通过日常观察记录学生在德育方面的表现，包括言行举止、参与活动等情况。多元化评价方式运用注重学生在德育过程中的表现，及时给予肯定和鼓励，引导学生形成良好的行为习惯。在学期末或学年末进行终结性评价，全面总结学生在德育方面的表现，为下一阶段德育工作的开展提供参考。过程性评价与终结性评价结合终结性评价过程性评价反馈内容及时向学生、家长和教师反馈德育评价结果，指出优点和不足，提出改进建议。反馈方式采用口头反馈、书面反馈和网络反馈相结合的方式，确保反馈及时、准确、有效。反馈跟踪对反馈结果进行跟踪和督导，确保改进措施得到落实和执行。反馈机制建立及优化05师资队伍建设与培训提升强化师德师风教育将师德表现作为教师绩效考核、评优评先的重要依据，实行师德“一票否决制”。建立师德考核机制营造尊师重教氛围通过宣传栏、校园网站等多种形式，宣传优秀教师的先进事迹，营造尊师重教的良好氛围。定期开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观。提高教师职业道德素养选拔优秀班主任01制定班主任选拔标准，选拔有责任心、有管理能力、有教育经验的优秀教师担任班主任。加强班主任培训02定期组织班主任参加校内外的专题培训，提高班主任的班级管理、心理辅导和家校沟通能力。建立班主任激励机制03设立班主任津贴、优秀班主任奖励等，激发班主任的工作热情和积极性。加强班主任队伍建设德育理念培训邀请德育专家、优秀德育工作者开展德育理念讲座，引导教师更新德育观念，提高德育水平。德育技能培训针对教师在德育工作中遇到的实际问题，开展德育技能培训，如心理辅导技能、班级管理技能等。德育经验交流组织教师开展德育经验交流活动，分享成功的德育案例和做法，促进教师之间的相互学习和借鉴。组织开展专题培训活动设立德育研究课题鼓励教师结合学校德育工作实际，设立德育研究课题，开展德育研究和实践。提供研究支持为教师提供必要的研究资源和支持，如研究资料、研究时间等，确保教师能够顺利开展课题研究。推广研究成果将教师的德育研究成果进行汇总和整理，通过论文发表、经验交流等形式进行推广和应用，促进学校德育工作的不断改进和创新。鼓励教师参与课题研究06资源整合与共享机制建立调研校内外德育资源现状全面了解辰溪县各学校、社区、家庭等德育资源情况，为资源整合提供基础数据。挖掘特色德育资源积极发掘地方文化、红色教育、社会实践等特色资源，丰富德育内容。建立德育资源库将各类德育资源进行分类整理，形成资源库，方便各学校共享使用。挖掘校内外德育资源030201定期举办德育经验交流会，促进各学校、教师之间的经验分享和合作。举办德育经验交流会联合县内各学校、社区、家庭等力量，共同推进德育工作。建立德育合作联盟积极与县外德育机构、高校等建立合作关系，引进先进理念和方法。拓展校外合作渠道搭建平台促进交流合作评选表彰优秀德育成果定期评选表彰在德育工作中取得突出成绩的学校、教师和学生。建立成果展示平台通过网站、微信公众号等渠道展示德育成果，提高社会认知度和影响力。推广成功经验和案例将评选出的优秀经验和案例进行推广，供其他学校学习和借鉴。推广优秀经验和成果加强