教师书香校园演讲稿

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教师书香校园演讲稿“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是老师专业底蕴得以厚实的路径。我为大家整理了有关老师书香校内演讲稿3篇，欢迎大家阅读。

老师书香校内演讲稿篇1敬重的各位领导、老师：

大家好!我演讲的题目是《书香情怀》。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。

读书是欢乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书像品评香茗，先苦后甜。苦恼时读书，清爽的墨香伴着花草的芳香滋润你的心田;失意时读书，忘记的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。桌上打开的是人生，窗外消逝的是岁月，灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。动人动听的曲赋，意境美丽的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴;发人深省的教育理论，精彩绝伦的教学案例，顿然醒悟的教育叙事，布满才智的教学随笔，筑成了我专业成长的一步步阶梯。没有教育专长的老师很难获得职业尊严，也谈不上通过老师生涯获得幸福。

关于读书，清高者说：“万般皆下品,唯有读书高”、有用者说"书中自有颜如玉，书中自黄金屋"。培根总结的最好“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。特殊是在现今学问爆炸的年月里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。

对于我们老师,学习新的学问来面对新的挑战，更是不行忽视的。它能供应我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。读书就成了我们最有利的学问武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，便利的学到新的东西，扩展新的思路。

我爱读书，由于书籍可以带领清贫的老师远航。带我们仰视埃及金字塔的绚烂，感受尼加拉大瀑布的震撼，领会万里长城的宏伟，观赏云岗石窟的精致。

我爱读书，由于不同的书有不同的情志。读《史记》，体会“风潇潇兮易水寒”的悲壮;读《泰戈尔》，发觉爱竟能让世界如此美妙。我曾在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声讨，也曾在《平凡的世界》中赞叹像少平、少安这样的平凡者的宏大。

我爱读书，由于我的职业是老师。抛却功利，遗忘浮华，坚决信念，细心体会红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣、雨夜耕读的清幽。仁者爱人，智者知人。没有渊博的学识怎能懂得我们的同学，没有常流常新的学问如何全心全意为我们钟爱的教育服务。

沈从文说，读书的关键是学以致用。站在巨人的肩膀上，我们看得更远;用书作垫脚石，我们攀得更高。我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级，使我有了更多的时间读书。读朱永新的《新教育之梦》，面前仿佛呈现出一幅抱负的教育蓝图，促使我以饱满的热忱进行理性的思考。读加德纳的《多元智能》，我明白了因材施教的最终缘由。亚米契斯的《爱的教育》在向我诉说崇高纯真的人性教育的真诚。李吉林老师的《情境教育的诗篇》使我第一次明白了学校老师的欢乐。读李镇西的《爱心与教育》，我懂得了用老师的心灵赢得同学的心灵、用老师人格塑造同学的人格才是真正的教育。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”大量地读书，让自己拥有广度，更要具有思想的深度。读书可以开阔视野，激发情感，让我们拒绝平凡;读书可以优化人生层次，提高生存质量，升华人生目标。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高!让我们挤一点时间给读书;留一点空闲给思索;献一份热忱给学习。信任明天的你我，将魅力无限!

感谢大家!

老师书香校内演讲稿篇2各位老师，各位同学：

大家好!今日我为大家演讲的题目是《让书香浸润校内，让读书充盈人生》。

萧伯纳说过：你有一个思想，我有一个思想，相互交换，我们就各自有了两个思想。寻求一加一的裂变，得出很多思想，便是我今日演讲的目的。“书籍是人类进步的阶梯”，没有书，世界将不会如此精彩，不读书，我们对一切将一无所知。那么，我们永久不会知道朱罗纪那个恐龙称霸的世界;就不懂得优胜劣汰的自然规律;我们将永久用河泊发怒，解释着潮涨潮汐的自然现象，在抗击自然灾难的过程中，不知还要走多少弯路。很多圣贤之士的杰出思想，也将随着先人的消逝长埋于地下。

有人说：一个不重视阅读的同学，是一个没有进展的同学;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族”。一个人的人文素养的优劣、综合素养的凹凸、个人力量的大小，很大程度上在于书籍的陶冶和读书的多寡。

古人说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，便觉言语无味，面目可憎”的意思就是说：长时间不读书就会缺乏文学气质，言谈举止都很缺乏修养，给人的感觉很差劲。这句话着重说明读书学习的重要性。对于一个老师来说，不读书的后果，就远不止“面目可憎”了。

中央教育科学讨论所所长袁振国先生针对读书之于老师意义，说过这样一句话：“读书可以提升人的品位、提升人的生活质量。无论怎样化妆和装扮都无法转变老去的事实，唯有读书能让人永久不老，能使生命之树常青。可以说，读书是最好的美容剂。”这话还是特别有道理的。

长期的读书积累，清华高校附属学校副校长，全国特级老师窦桂梅老师写下许很多多的心得，这里有她曾说过的一段话，特别有意思，豪爽幽默中，透露着读书带给她的欢欣。让我们一起来倾听：“就读书来说，我不敢称自己是个真正的读书人，但我爱读书。我不敢说自己是真正的学问分子，由于我底气不够。不过，我真的知道，读书太好了!人，要想有气质，要想真正地美丽起来，肯定要读书，读书是最好的“精神化妆”。你穿再贵的衣服，买再高档的化妆品，仅仅都是外在的修饰，经过岁月的打磨，还是会像电影《手机》里说的那样“产生审美疲惫”。一句话，要想保持内在的魅力，读书就是最高档的“身心保健品”。一个人读书读多了，内心那个丰富呀!感觉社会、人生、周遭一切的时候，你的心境就不一样，看书看多了，我觉得人生怎么这么有意思、这么多姿多彩!跟着作者和仆人公苦痛的时候，我哭过了，化作了一次沉甸甸的人生经受，有时还觉得：太好了，我刚才又排毒了。

看书看多了，你觉得自己不止活过一回，而是和书中的男男女女一起，活了上百回、上千回，获得生命的厚度和审美的愉悦，人生多带劲儿啊!我常想：巩利和冰心都75岁的时候，谁美丽?答案是不言而喻的。读书滋润了我的内心，精神世界变得丰富了，人就伸展了，神经也绽开了。有的老师每天皱着眉头，有的老师脸上乌云密布，孩子怎么可能星光绚烂呢?其实，精神的状态对生理有直接的影响。内心健康丰富的人，心灵就伸展，甚至眉毛、眼睛都可伸展开来，脸上也就写满了阳光，还不长疙瘩，由于毒都排出去了。”(窦桂梅)她还送给我们一条“学问折旧率”：一年不学习，自己知道;两年不学习，同事知道;三年不学习，同学知道。的确，不学习，不思索，不实践，就会落后，被时代淘汰。

中国关怀下一代工作委员会专家委员会副主任林格特殊看重读书、读书方法，并形成了自己独特的读书模式，他说：假如一辈子都没有养成阅读的习惯，他的一辈子就很苍白、很孤独     。孤独     苍白，他的内心世界如何丰富?所以，老师首先应当成为一个阅读的提倡者。每天读书的老师，脸上流露出来的是一种书卷气，那种书卷气对同学来说，就是最好的教育，这种老师都不用说话，你的存在就有价值。所以，老师应当领先把读书的使命担当起来，可以理直气壮地讲，读书可以让一个人变成精神上的百万富翁。

全国中学语文教学讨论会副会长、全国闻名特级老师于漪认为，今日的学校教育面临着粗俗文化的包围，外部环境对教育有着太多的干扰，“面对这种干扰，我的态度是?坚守抗争?。”

如何坚守、抗争?这位76岁高龄的特级老师的答案是“读书”：“选择了老师职业，就是选择了高尚，选择了老师就是把你的生命、你的才智同青少年的成长捆绑在了一起。人是要有脊梁骨的，老师是要有师魂的，有了这种精神才会奋斗不息。奋斗过程中最为重要的是要提升自己，育人先育己，修身齐家，首先是修身。提升自己要有养料，要读书!”

我认为，老师读书首先是为了应对职业上的挑战。当今时代，学问经济已见端倪，学问更新日益加快。无论你的第一学历是中师、大专，还是本科，当你走上讲台时，你在师范院校里所学的学问已经过时。教育是一项面对将来的事业。假如老师满意于用过去的学问教现在的同学，盼望他们适应将来的生活，这明显是不现实的。我们不要希望凭一张过时的旧船票登上今日的客船。从职业特点来看，老师最应当成为与时俱进的专业人才。老师怎样才能跟上飞速进展的时代的步伐?一个重要的途径就是树立终身学习的信念，把读书学习做为自己生活的一部分。

苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》中就谈到这样一件事：一个有三十年教龄的历史老师上了一堂公开课，使听课的领导与同行入了迷，以至忘了记听课记录。课后，一位邻校的老师问：“你花了多少时间来备课?可能不止一小时吧?”而这位历史老师回答说：“这节课我预备了一辈子，而且，一般地说，每节课我都预备一辈子。”这位老师的答案的内涵是什么?苏霍姆林斯基解读说：“这种预备空间是什么呢?这就是阅读。要终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”“优秀老师教学技艺的提高，正是由于这样常常性的阅读不断地补充了他们的学问海洋。”

过去有一种流行的说法：要想教给同学一杯水，老师要有一桶水。其实，这种说法已经不合时宜。对老师而言，一桶水的量太少了，何况桶水易腐?老师应当是江河，而同学则是海洋。江河长流才能成就海洋之大。一支军队要保持在现代战斗中的竞争实力，需要不断更新武器装备，而一支老师队伍要在新课改中决战决胜，也要更新学问。学问如何更新?读书!多读书!读好书!假如不准时更新，也会很快被时代所淘汰。我建议把这个说法改为：要想教给同学一杯水，老师要做源源不断的自来水。只有当老师在课堂上呈现给同学的学问只是他全部学问的冰山一角时，他在课堂上才能旁征博引左右逢源信手拈来游刃有余，他的课堂才显现出一种广博的美和深刻的美。这样的课堂才能给同学心灵的震撼，这样的老师才能让同学折服甚至崇拜。当同学发自内心地敬服、崇拜你时，你的教学质量想不高都是不行能的。读书是教我们处世为人的良师益友。无论是工作还是生活，都需要人与人的相互团结、共同合作。然而每个人性格不同，工作中难免消失不同思路，不同方式，不同风格，甚至各种磨擦。当我们遇到这些苦恼时，一本好书能教我们理解与宽容。

从广义上说，老师是文化人，文化人的别称也就是读书人，因此，每一位老师对读书都应当不生疏，都有自己丰富的经受和心得。教育是传承文化的事业，职业本身的特点也打算了老师离不开读书。

踏上工作岗位以来，为了适应自己的工作，对读书我更是不敢怠慢。读书是我提高力量，作好工作的第一手段。多少个工作难题在读书后迎刃而解;多少个思想怀疑在读书中烟消云散。

老师书香校内演讲稿篇3敬重的各位领导、老师，同学们：

大家好!

今日我演讲的题目是《生命因读书而精彩》。美国闻名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方。”是啊，书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的。我清晰地知道只有深厚的文化底蕴，才能满意孩子们心中最美的期盼。很多个漂亮的黄昏，我悄悄地坐在桌前，品尝着李白的浪漫，苏轼的豪放;感受着冰心的博爱，朱自清的深情。在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态，尽展眼前;一个个温馨的夜晚，我满怀期盼与大教育家孔子相约，与著名遐迩的苏霍姆林斯基谈心。我多么期望我平凡的生命会因读书而精彩。

我特别赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实好玩的伴侣，伴随着我的成长。听妈妈说小时侯我很调皮，总爱哭。每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。望着那可爱的小松鼠，和善的小绵羊，我就会停止哭声。从今，我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长，我对读书的爱好越来越大。如今从事着教书育人这一光荣的职业，我开头有意识地读一些世界名著和教育书籍。每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中沉醉。

夏洛蒂·布朗特的《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏困难一步步实现它;美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战斗前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试转变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度打算了一切。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。

与书为伴，我感慨一滴水就是一片海;与书为伴，我赞叹整个世界就是一本书;与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项宏大的工程。

《进展与教育心理学》一书让我明白了同学的成长过程，各个年龄阶段的同学在情感、认知等方面的进展水平。在平常的教学中，可以结合同学的详细状况，选择合适的教学活动，运用能激发同学爱好的教学语言;《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀老师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。《给老师的建议》为我解开了很多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的清亮明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。

记得去年我班有个同学叫李林，上课总是不仔细听讲，作业也不按时完成。我常常把他叫到办公室，当着在座老师的面，进行批判教育。可是一段时间后，效果并不抱负。正值我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动了我。特殊是他的赏识教育提示了我，要赏识每一个同学，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我转变了以往的教育方法，主动找李林同学谈心，并向他赔