小学语文21-教案设计.《庄子》二则_第1页
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文档简介

小学语文21-教案设计.《庄子》二则教学目标了解《庄子》是中国古代文化的重要经典之一；理解《庄子》中的两则故事，培养学生的阅读理解能力；提高学生的写作能力，让学生能够根据自己的理解写出与文中故事主题相关的作文。教学重点理解《庄子》中的两则故事，包括故事情节、主题等；学会提取故事中的要点和关键词，进行阅读理解；培养学生的写作能力，写出与故事主题相关的作文。教学准备课文：《庄子》中的两则故事；黑板和粉笔；学生习题册、作文纸等。教学过程第一课时导入引导以提问的方式引导学生进入课堂氛围：你们听说过《庄子》这本书吗？它是一本什么类型的书籍？导入新课出示《庄子》封面图片，让学生观察图片并说出自己的想法；介绍《庄子》的背景和作者，并简要介绍《庄子》中的两则故事。阅读故事分发《庄子》中的第一则故事给学生，让学生默读并理解故事内容；学生自由讨论故事的主题和故事中的重要情节。提取要点在黑板上列出学生的观点，帮助学生找出故事中的要点；学生逐个解释自己提到的要点，并由老师补充完整。阅读理解练习给学生分发与故事相关的习题，让学生完成阅读理解练习；学生互相检查答案，由学生向全班解释答案的依据。第二课时复习上节课内容让学生回顾上节课讨论的故事要点和答题练习的结果；学生互相询问自己的疑问并解答。阅读第二则故事分发《庄子》中的第二则故事给学生，让学生默读并理解故事内容；学生自由讨论故事的主题和故事中的重要情节。提取要点在黑板上列出学生的观点，帮助学生找出故事中的要点；学生逐个解释自己提到的要点，并由老师补充完整。阅读理解练习给学生分发与故事相关的习题，让学生完成阅读理解练习；学生互相检查答案，由学生向全班解释答案的依据。第三课时小组讨论将学生分成小组，每个小组选择其中一则故事进行讨论；每个小组讨论并确定故事的主题，并找出故事中的精彩片段。作文指导以小组为单位，每个小组选择一个主题相关的片段进行写作；老师给予学生写作指导，包括文章结构、写作技巧等。作文展示和评价学生展示自己的作文，并对其他小组的作文进行评价；老师对每份作文进行评价，并给予学生相应的指导和鼓励。教学反思通过本次教学，学生对《庄子》中的两则故事有了更深入的理解，并且通过阅读理解练习和作文写作，提高了学生的阅读理解能力和写作水平。在今后的教学中

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