仁爱英语八年级上Unit2Topic2Sections-B说课稿55

Unit6Topic3SectionC随堂练习一、根据句意及汉语提示补全单词。1.—Whatdoyourparentsdo?—______(两个都)ofthemareteachers.2.Whenyoudon’tobeythetraffic______(规则),youmaygethurtorloseyourlife.3.Don’tdrivetoofast,oryoumaybein______(危险).4.It’sgoodforchildrenandoldpeopletobe______(小心的)whentheygoacrossthebridge.5.—Where’sJane?—Sheislookingforthe______(票)tothemovieinherroom.二、单项选择。1.Wecan_____thestreetwhenweseethegreen“walk”sign.A.go B.walk C.across D.cross2.—Peter,_____inthelibrary.—I’msorry.Iwon’tdoitnexttime.A.notplay B.noplay C.don’tplay D.play3.—Pleaselookafteryoursister_____Icomeback.—OK,Mum.A.and B.after C.before D.or4.It’sgood____theold____thebus.A.tohelp;geton B.tohelp;togetC.help;geton D.help;toget5.—Whatareyourparents?—They____officeworkers.A.areall B.areboth C.allare D.bothare三、根据括号内的汉语提示完成句子，每空一词。1.David____________(受伤)inatrafficaccident.Weshouldbeverycareful.2.Weshould____________(保持安全)whenweridebikesontheroad3.It’sa____________(好地方)tovisit.Weshouldgotovisitit.4.Wemustobeythe____________(交通规则)whenwewalkonthestreet.5.Don’tride____________(太快).Weshouldbecarefulhereandthere.四、根据要求改写句子。1.Youmustneverplayinthestreet.(改为同义句）____________inthestreet.2.Doyourhomeworkafterschool.(改为否定句）____________yourhomeworkafterschool.3.Youshouldneverdriveafterdrinking.(改为祈使句）____________afterdrinking!4.HowcanIgettotheZhongshanPark?(改为同义句）Canyoutellmethe____________theZhongshanPark?5.TheyneedtotaketheNo.88bus.(对画线部分提问）______busdothey______totake?

参考答案及解析一、1.Both 2.rules 3.danger 4.careful 5.ticket二、l.D由常识可知绿灯行，crossthestreet“穿过街道”。2.C由答语可知上句是不让彼得在图书馆里玩。3.C由句意可知“在我回来之前，照顾好妹妹”，故选before。4.AIt’s+adj.+todosth.固定搭配；help后可加不定式，to也可省略；getonthebus“上车”。5.B父母为两个人用both，且放在系动词之后。三、1.gothurt 2.keepsafe 3.goodplace 4.trafficrules 5.toofast四、1.Don’tplay/Neverplay 2.Don’tdo3.Don’tride4.wayto 5.Which;need仁爱英语八年级上Unit2Topic2SectionsB说课稿我今天说课的内容是八年级英语上册Unit2Topic2SectionB的内容。下面我就说教材,说学情,说教法学法、教学过程和教学评价等几方面的内容对本节课进行说明。说教材教材分析本课就吸烟这个坏习惯展开讨论，呈现了本单元语法重点：情态动词must+动词原形：Imustaskhimtogiveupsmoking.表示建议、劝告。同时巩固了动名词做主语的句式：Smokingisbadforhishealth.通过学习SectionB,让学生能够辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。课后要求学生会用动名词做主语造句，能用must提建议。用1课时完成。2、教学目标知识目标（Knowledgeaims）：1）.能正确运用以下短语巩固动名词短语做主语的书面表达：readinthesun,giveupsmoking,gotoschoolwithoutbreakfast,takeawalk,studylate,drinkenoughwater2）.能正确地运用must,mustn’t进行劝告或提建议：Imustaskhimtogiveupsmoking.能力目标（Skillaims）：1）.能听懂有关影响健康的好习惯和坏习惯的话题。2）.能熟练地运用must,mustn’t提建议。3）.能正确朗读有关影响健康的好习惯和坏习惯的对话或文章。情感目标（Emotionalaims）：通过语言学习，影响学生的自身品格，要学会辨别好习惯与坏习惯，养成好习惯，戒掉坏习惯，并帮助他人戒掉坏习惯，保持健康。3.教学重点与难点重点：理解和运用must表示“建议、劝告”的用法：Imustaskhimtogiveupsmoking.我得劝他戒掉烟。难点：巩固动名词做主语的正确运用。二.说学情1.学生肯定对于这部分知识感兴趣，而且接近生活，学生会有很多要说的话，会积极参与。2.学生的词汇量掌握不多。尽量教会学生表达自己的意思。3.学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息。利用他们对知识的兴趣，教会他们更多知识。三.说教法学法

按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。四.说教学过程

我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。（一）课前热身(1)师生间常规问候，可借此复习有关问候的交际句型。（2）欣赏一首歌谣。设计意图：师生相互交流，让学生集中注意力，准备学习，同时进行常规任务，锻炼学生听说能力。（二）自主导学完成导学案中1-3题。本课的重点单词，短语和句型。并标注有疑问的问题。设计意图：这一环节，充分发挥学生的自主性，独立思考。（三）精讲展示1.小组内核对导学案中1-3题的答案。2.针对有疑问的难点，小组成员间进行交流探讨。设计意图：训练学生理解和应用语言点的能力。（四）知识巩固1、放录音听1a，让学生听后回答1b问题并跟读。2、小组找出重要句型3、给学生一点时间完成１C，设计意图：我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并掌握了这节课所传授的知识。此外，学生们把找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简单地记忆。（五）综合探究1、让学生小组讨论，完成2a和2b。2、堂堂清。完成一些相应的练习设计意图：训练学生的“读＂．“写”能力及训练学生理解和应用重点．难点的能力。（六）归纳总结1、让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点．难点内容外，又以“堂堂清”的形式进行当堂操练，进一步巩固对本课内容的理解和运用。展示板书（根据本课的重点难点）Unit2Topic2SectionB1.must/mustn’t2.benecessaryfor3.asksb(not)todosth.4.giveupdoing5.bebad/goodfor2、家庭作业（１）背诵1a.（２）预习SectionC. (3)完成同步练习册。设计意图：进行课后巩固，达到对所学知识的真正掌握，并希望达到运用的程度。五．教学评价