【川教版】《生命 生态 安全》三年级上册 第11课《 看看明天学什么》课件

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看看明天学什么

川教版

三年级上册教学目标教学目标

1.认识到预习与不预习、预习好与不好，学习效果会有明显差别。

2.感受预习带来的学习快乐，激发课前认真预习的兴趣和愿望。

新知导入

朗读《预习歌》

做预习，不可少。初读文，划生词，不明意，查字典；细读文，明内容，不理解，打个问。课后题，动动笔，查资料，试解决。上新课，效率高。新知讲解小

调

查

1.哪些同学有预习的习惯？

2.预习与不预习，学习效果有什么差别？

预习能感知学习内容，了解哪些懂，哪些不懂。

预习后能根据自己的困惑听课，提高课堂学习效果。新知讲解

什么是预习？

预习是一种科学的学习方法，也是一种良好的学习习惯。预习能让我们对即将学习的内容做到心中有数，上课时把注意力集中在重要知识点和难于理解的知识上，提高听课效率。

心

灵

视

窗新知讲解

你经常预习吗？你是怎样预习的？

经常性预习。

读课文划出生字生词，对于不明白的字词，查字典；细读课文内容,对于不理解的，打上问号；遇到难写的练习题,查找资料，看看自己能否解决。

新知讲解

预习可以明确本节课的重、难点,首先，课前预习有利于提高听课水平。

其次，课前预习有利于提高课堂做笔记的水平。

再次，课前预习可以培养自学能力。

说一说;请举一个例子，告诉同学们预习的好处。新知讲解

凡事预则立,不预则废。怎样预习才能达到好的学习效果呢？读一读:

了解明天要学习的主要内容。想一想：有哪些问题自己难以理解。画一画：勾画出自己不懂的地方。写一写:

记录自己的疑问或想法。

温馨提示：使用一些自己喜欢的符号，如”?“~”“★”等进行标注，预习会更有趣味哟!

心

灵

氧

吧新知讲解

写一写

数

学新知讲解

写一写

科

学

（1）资料收集：搜集课堂教学提供的材料：可以询问老师、查看书籍、上网查询、实际查看等等。

（2）材料的准备：根据教材内容准备材料。

（3）做好观察记录：按照老师布置的任务观察、记录。

（4）阅读科学名人故事。新知讲解

如何预习小学英语课文？

第一，预习单词。在学习课文之前，将文中所涉及的生词可以通过查字典、问老师等方式将其学会。

第二，要浏览课文。将不会或者不懂的句子勾画出来，方便在讲课的时候进行重点的学习。

第三，试着做些书中习题。即使有个别不会的题目，也不要担心，在学习之后能够更好的理解，也有助于课文的理解。

第四，通过磁带或其他的方式来跟读文章。这不仅能增强我们的语感，同时也提高了我们英语的听力。

最后，再次通读课文。熟读课文，俗话说得好，书读百遍，其义自见，就是这个道理。所以熟读课文是很重要的。新知讲解

著名教育家叶圣陶先生曾说过:“学生通过预习，自己阅读课文，动了天君(指大脑)，得到理解。”当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果正相吻合，便有独创成功的快感；或者见到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而没法解决，到讨论的时候就集中了追求解决的注意力。这种快感，思索与注意力，足以鼓动阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。”

心

海

起

航新知讲解

说一说

怎样理解叶圣陶先生所说“学生通过预习，自己阅读课文，动了天君(指大脑)，得到理解。”这句话？

在预习中，通过阅读课文，动脑思考，就会理解课文内容。新知讲解

试一试

选择一门你感到学习困难的学科，按照下面的方法，预习明天要学的内容。

选择语文：

读一读：课前预读，也就是阅读新课教材及参考资料，必要时还需要阅读与新课有关的已学课文，有针对性地复习新课可能涉及的旧课知识。

画一画：即阅读时对课文中有关概念、定理和重点圈点画线，或者是注眉批、分段落，进行必要的课前预习。

写一写：即写预习笔记。根据不同的学习内容，不同的学习要求，以及个人自由支配的时间多少，预习笔记中的书写有不同的方式。

记一记：即预习的最后阶段对新课重点知识进行记忆，如重要的词、句和段落，重要的概念、定理和结论等，要求能基本记住。新知讲解结合所学到的预习方法,针对预习中存在的问题，制定预习改进计划。

我的预习改进计划

语文：（1）在读懂字音的同时，要给生字扩词。

（2）对于不理解的句子，找出不懂的问题及想法。

（3）按照预习要求，搜集与课文相关的图片、文字材料。

数学：（1）做好课前的准备。

（2）画出不懂的问题。

（3）想想生活中解决哪些问题需要用到这节的相关知识。新知讲解

想一想，为什么要加强课后的复习？

科学实验证明，在刚刚记住的时候，经过一小时再检查，发现只能记住45％左右，而55％被忘记了；经过一天后再检查，只记住了33％的内容，而67％被忘记,六天后，再检查只记住学习内容的25％左右。可见，在学会和记住了某些知识后，紧接着就是先快后慢的遗忘。因此，必须在还没遗忘之前进行复习，加深和巩固对学习内容的理解与记忆，使大脑的神经联系得到强化。

拓

展

延

伸新知讲解

想一想，为什么要加强课后的复习？

尤其是个别学生平时学罢就扔，到考试前就放弃休息，不惜开夜车来补课，东一榔头，西一棒子，脑子稀里糊涂的。这样是很难取得好成绩的。所以我们应该在学习之后及时进行复习。

俗话说“温故而知新”。我们应该将上课的知识巩固、梳理一遍。这样才能记得牢，记得深，学习更加快乐。拓

展

延

伸课堂练习

课前的预习时间安排是怎样的？

预习的时间安排和预习的程度，要根据自己的学习计划、不同科目的特点而定。预习一般放在完成当天学习任务以后进行。如果时间充裕就多预习几门，钻得深一点；如果时间比较紧，就要有选择地进行预习，对教材初步