幼儿园中班科学活动：捉迷藏教学设计反思

PAGEPAGE8中班科学活动捉迷藏教案反思这是中班科学活动捉迷藏教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图中班幼儿活泼好动，对动物保护色的话题非常感兴趣，经常会问：小动物遇到敌人怎么办小蝴蝶会保护自己吗但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有一定的距离，对于我们这些小城镇的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的开展需要，我利用图片、视频等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿喜爱的捉迷藏游戏贯穿活动始终。让幼儿通过活动，初步理解动物的保护色，探索动物保护色的奥秘；使幼儿在与环境的交互作用下满足好奇，学会观察，提高发现和解决问题的能力，充分表达玩中学、学中乐。活动目标1．了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。2．学会观察、了解周围事物的动态，学会发现问题。3．加深保护动物的情感，共享游戏的快乐。4．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。5．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备1．PPT课件、视频一段、电子白板。2．两人合用一张动物图片，上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。活动重难点结合?纲要?和幼儿已有生活经验，我将引导幼儿知道动物保护色及其作用确定为本次活动的重难点。在收集资料的根底上，用课件的形式给幼儿直观、形象的展示；为幼儿创设宽松、愉快的活动气氛，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现；运用游戏，引导幼儿通过观察寻找小动物所在位置，建构积极、有效的师生互动，让幼儿更好地了解与接受。活动过程一、故事激趣，在情境中导入1．图一：演示课件，引导幼儿说说艾玛的外形。师：今天老师给你们带来了一位朋友，看，它是谁艾玛长得什么样艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。2．图二：引导幼儿描述艾玛躲藏的位置，教师演示课件。3．图三：请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方，教师演示课件。4．引导幼儿说出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。5．提问：艾玛为什么会选这些地方6．小结：艾玛非常聪明，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所以我们不容易找到它。(评析：以绘本故事?艾玛捉迷藏?导入活动，激发了幼儿对动物保护色的兴趣。在幼儿与艾玛进行了两次捉迷藏游戏之后提问：我们怎么会把那么多东西当成是艾玛艾玛为什么会选这些地方引导幼儿思考、小结，获得初步的印象，为下一环节打下了根底。)二、动物搜寻，在探索中发现1．拿出动物图片，幼儿两两合作找出其中隐藏的动物，用笔圈出来。师：艾玛的朋友也来捉迷藏了，请你和好朋友一起来找找它们躲在哪里，找到后就在小动物身上贴上标记。2．请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。3．运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物：青蛙、蝗虫、螳螂；链接的动物：狮子、北极熊；使用放大镜的动物：螃蟹；使用聚光灯的动物：猫头鹰；使用动画演示的动物：枯叶蝶、蜘蛛。4．讨论：仔细看看动物和它们躲藏的地方，你发现了什么它们的颜色为什么跟周围环境这么像有什么用处吗5．教师总结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。动物世界很神奇，为了保护自己，许多动物都有和环境相近的保护色，以此来隐蔽自己。有了这种独特的保护色，敌人就不容易找到它们，就能保护它们的平安。(评析：此环节采取两两合作的形式进行，幼儿合作观察，找出隐藏在图片不同背景中的9只动物，并做上相应的标记。然后，组织幼儿与同伴交流自己的发现。在此根底上，教师充分运用电子白板的特殊功能，采取放大、聚光等不同的形式，进行重点演示与验证。并追随幼儿的答复，点击和标注相应的动物，引导幼儿说出枯叶蝶、蜘蛛等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，知道这就是动物的保护色，是动物保护自己的一种方式。直观形象的展示，使幼儿轻松愉快地获得了新经验。)三、视频欣赏，在分享中提升1．师：刚刚这些动物朋友只有一种保护色，艾玛还有一个朋友特别厉害，能变好多种颜色，你知道是什么吗我们来看一看。观看视频变色龙。观看过程中提问：刚刚它变成了什么颜色为什么会变成绿色这次它会变成什么颜色2．师：变色龙来到了我们的教室，我们一起到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里，它会变成什么颜色呢意愿涂色，让变色龙变一变，变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。(评析：此环节让幼儿观看一段变色龙的视频，观看前这样过渡：动物世界很神奇，为了保护自己更好地生存，许多动物都有和环境相近的保护色，刚刚我们看到的这些只有一种保护色，艾玛还有一个朋友特别厉害，它的保护色更神奇，它的名字叫变色龙。观看时进行暂停并提问：刚刚它变成了什么颜色为什么会变成绿色它是怎样保护自己的引导幼儿带着问题去观看变色龙保护自己的特殊方法，充分调动幼儿的思维，激发幼儿探究的兴趣，引发幼儿分享交流的欲望，使幼儿在相互交流中分享新的经验。接着让幼儿找出藏在花丛中的变色龙的图片，引导幼儿根据花的颜色用蜡笔给变色龙涂上相应的颜色，如在红花中找到的变色龙就要涂上红颜色。在找一找、变一变、说一说变色龙色彩变化的过程中，加深对动物保护色的认识。)四、生活链接，在运甩中拓展1．师：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想，人类会怎样利用呢教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。相关文章?中班科学活动：有趣的规律?：中班科学活动有趣的规律教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。激发幼儿对物体排列规律的兴趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学活动有趣的规律教案吧。?中班科学教案：镜子真好玩?：中班科学活动镜子真好玩教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学镜子真好玩教案吧。?幼儿园科学教案：各种各样的杯子?：中班科学活动各种各样的杯子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园科学各种各样的杯子教案吧。 内容总结

〔1〕中班科学活动捉迷藏教案反思

这是中班科学活动捉迷藏教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学