2021年校园招聘结构化面试评估表及评分标准

校园招聘构造化面试评估表姓名：性别：毕业院校：专业：职位：考察要素考察题目得分54321求职动机你为什么选取来我公司工作？你对我公司理解有多少？你对我公司提供工作有什么但愿和规定？你为什么要应聘这个职位？你以为你有哪些有利条件？尚有哪些不利条件？怎么克服不利条件？你在生活中追求什么？大四下学期个人有什么打算？如果在工作中，由于工作需要，领导（主管）把别人不肯做又瞧不起工作交给你做，这时你怎么办？请结合这次求职，谈谈你在选取工作时考虑哪些因素？如何看待物质待遇和工作条件？你规定工作条件和待遇大体是什么？如果相差很大，你怎么办？对你来说，赚钱和一份令人满意工作，那一种更重要？谈谈你职位规划，你打算如何实现它。学习能力请和我讲讲你大学最感兴趣一门功课？告诉我你感兴趣因素？你是如何去充实这某些知识呢？你当前还对这门功课感兴趣吗？谈一谈此学科最新发展成果？你能跟我谈谈在实验或课题设计中遇到过困难吗？告诉我你是如何解决？如果公司给你一种全新课题由你一种人全权负责，公司主线没有人懂得这一某些业务，你会如何解决？请告诉我你学习成绩在班里或年级排名状况？你以为你成绩与努力限度呈正比吗？学习成绩对你意味着什么？有些同窗学习很努力，但成绩却不尽如人意，你怎么看？你以为你自身有哪些方面觉得不满意？如何改进？您工作之余有哪些兴趣兴趣？兴趣中有无比较拿手？谈谈您当前想去学习或弥补知识。在什么状况下你接受新知识快些，在什么状况下接受新知识慢些？抗压能力通过这次面试，咱们以为你不适合我公司职位，决定不录取你，你自己以为有那些因素？你一位下属犯了错误，却恶人先告状，你直接领导以为是你不对，规定你当众向该员工道歉并罚款200元，你会如何应对？我觉得你太乖、太听话了，恐怕不适当这个职位。要懂得，咱们经常会遇到某些很难缠客户。你记得你哪一门功课学得最差吗？为什么你会学得如此差？以为在成长中曾遇到过最艰难时刻是什么时候？你与否得到过低于自己预期成绩？如果有过，你是如何解决？如果在公众场合中，有一种人故意当众揭您短处或您隐私，您如何去解决？言谈举止个人状况复查学习成绩查验由各高校教务处出具成绩表（原件）计算机资格认证英语证书，口语水平无领导小组面试官意见：建议成果□重点推荐□普通推荐□储备□放弃□其他理由：面试官签名：日期：构造化面试官意见：建议成果□重点推荐□普通推荐□储备□放弃□其他理由：面试官签名：日期：专业面试意见：笔试成绩：建议成果□重点推荐□普通推荐□储备□放弃□其他面试官签名：日期：终试意见：建议成果□批准录取□储备□放弃□其他人力资源负责人：日期：能力评价原则定级表工作动机匹配性详细解释个体内在心理需求转化为特定目即动机，构成外部行为心理指向。动机可以解释个体详细行为，也可以预测个体将来行为状态。面试者可以从中理解提供岗位或工作条件与否满足应聘者规定和盼望。评价原则个人求职意向模糊，对个人发展没有考虑；1分个人求职意向清晰，对个人发展有一定考虑，个人盼望同京信状况一定限度上相符；2分个人求职意向清晰，对个人发展有全面考虑，对京信基本理解，个人盼望同京信状况基本符合；3分个人求职意向清晰，对个人发展有全面切合实际考虑，对京信较为理解，个人盼望同京信状况较为符合；4分个人求职意向强烈，对个人发展有全面切合实际考虑，对京信有进一步理解，个人盼望同京信状况完全符合。5分人际关系适应能力详细解释任何工作达到在很大限度上取决于人与人之间关系协调。该项能力评价要点在于求职者与否乐于、善于与人交往，参加社交活动频率和社交范畴、人际关系解决艺术如何，有无人缘，对新环境、新工作适应性能力。评价原则以自我为中心，在沟通协调过程中扮演被动角色；1分理解组织成员之间各种关系，积极积极表达个人意见；2分耐心地倾听组织成员意见，并从她人立场上去考虑问题，理解对方意见，体会她人感受；3分理解沟通对象个性特性，并有针对性地通过各种方式将组织中各种信息进行有效地传递；4分充分把握人际关系原则性和灵活性结合尺度，在双赢状况下达到目的。5分。分析判断能力详细解释拟定状况和问题，并把它分解成各个小构成某些，对问题进行逐渐推动式分析。演绎性思维是运用系统分析办法来整合问题各个构成某些，并将其特性和各个侧面进行系统比较，在理性分析基本上判断事情轻重缓急，拟定问题在浮现或发生时间上先后顺序，以及因果关系或假设关系。评价原则分解、罗列问题：把问题分解成一系列简朴任务和事件，未考虑其相对重要性。罗列所有项目，但没有指明特定顺序或轻重缓急；2分理解基本关系：将问题分解为简朴关联若干某些，结识到简朴直接因果关系（单因单果）。进行是非分明选取（支持或反对，接受或回绝等），辨认事情正反两方面因果关系；3分理解多重关系：将问题或事物分解成互有关联若干某些，建立多重因果关系：辨认导致某种问题或现象若干也许因素，结识到某项行动或决定各种也许后果，并辨认事件间复杂因果链（如A导致B，B导致C，C才导致D）；4分制定复杂筹划或进行综合分析：运用若干种演义思维办法把复杂问题分解成各个某些进行分析判断，明确各某些之间因果关系。能将问题问题从表象到核心进行逐级分解。进行复杂筹划或分析，运用各种分析技能对各种解决方案进行判断和选取，并权衡其相对价值。5分相对于第三级对事物进行简朴线形分解能力，第四级规定可以辨认由复杂因果关系导致若干个也许方案，该层次演绎性思维能力相对较罕见。能力评价原则定级表团队合伙能力详细解释任何为执行某项任务或实行某种运营程序而构成群体都可称之为团队。该项能力评价要点在于与否乐意与人合伙，成为团队中一分子，同人们一起工作而不是乐于独立工作，视她人为竞争对手。需要特别注意是被面试者必要作为团队成员而不是领导者时，该项评价才是故意义。评价原则合伙：能合群，支持群体决定并做好自己份内事，同团队中其她人保持良好沟通，及时告知其她成员最新信息并分享有价值信息；1分对团队及其她成员抱有积极心态：对团队及其她成员能力和贡献持积极和尊重态度，无论直接面对还是有第三者在场，均能用积极口吻评价团队成员；2分虚心求教：真心尊重别人意见和专业知识，乐意向别人学习并能真诚地征求她人意见和建议；3分勉励同伴：公开赞扬做出成绩团队成员，让团队其她成员有自信并体会到自己在团队中重要性；4分增强团队凝聚力：不受个人好恶影响，采用各种行动保持良好工作关系并增强团队凝聚力，通过勉励或双赢解决办法化解团队中冲突。5分应变能力详细解释应变能力即头脑机敏限度。依照应聘者与否能对面试者所提问题作出迅速、简洁、精确回答来判断应聘者在将来工作中能否迅速对的地理解上级指令和意图，敢于面对挑战和不拟定情境，适应新环境变化，对工作场合中冲突能否妥善解决，对突发事件、紧急状况能否镇定解决。评价原则反映迟钝，言语表达普通，回答问题较差；1分反映速度普通，言语表达尚可，可以回答问题；2分反映速度较快，可以对问题作出普通性分析、回答；3分反映速度迅速，可以对问题作出迅速、简洁、精确回答；4分反映速度迅速，可以对问题作出迅速、简洁、精确回答，可以妥善解决突发事件并镇定解决。5分进取心学习能力详细解释进取心是使个体具备目的指向性和适度活力内部能源，认真而持久工作是个体事业成功前提，而具备进取特质个体也就具备了职业成功心理基石。当今社会是个学习社会，惟有不断学习才干使个人素质得到提高，适应竞争激烈环境。评价原则个人进取心较差，对个人发展没有考虑，没有读过任何书籍；1分个人进取心良好，对个人发展有一定考虑，可以阅读某些书籍；2分个人进取心良好，对个人发展有全面考虑，可以阅读某些书籍；3分个人进取心较强，对个人发展有全面切合实际考虑，广泛阅读各类书籍，所读书籍与职业生涯发展方向基本相匹配；4分个人进取心强烈，对个人发展有全面切合实际考虑，广泛阅读各类书籍，所读书籍与职业生涯发展方向完全相匹配，可以参加某些课余辅导班。5分能力评价原则定级表举止仪表自信心详细解释心理学以为，一种人气质、特性、能力往往是通过一种人外部行为特性体现出来。研究表白，在人际互动过程中，举止仪表在很大限度上决定了互动成功与否。可以从体格外貌、穿着打扮、举止行为、礼节风度、精神面貌、文化修养、自信心考察，对自信判断重要依托身体语言，而并非回答内容，重要根据是：目光（求职者目光与否敢于正视面试者，目光与否平视、坦然）、姿势（与否有小动作或不自然举动，坐立不安或胆怯、拘谨）、语言（表达与否声音低、弱、颤抖、语调平淡、情绪化、表达不流利）。评价原则个人外貌形体较差，穿着修饰凌乱不得体；1分个人外貌形体普通，穿着修饰整洁不得体；2分个人外貌形体普通，穿着修饰整洁得体，走路敲门坐椅符合礼节；3分个人外貌形体良好，穿着修饰整体得体，走路敲门坐椅符合礼节，口语文雅礼貌，对主试发言真诚关注；4分个人外貌形体先进，穿着修饰整洁得体