2021年创造性教育试题库无答案

第四章创造性教诲题库一、单项选取题（共29题，每题1分）1.“推陈出新”和“前所未有”是创造性思维特性中（）两种体现形式A新颖性B适应性C科学性D发散性2.创造性重要标志是（）A聚合发散性B新颖合用性C科学可行性D流畅变通性3.智力勉励法又叫（）A类比联想法B六顶帽子思维法C强制联想法D头脑风暴法4.个体能及时把握独特新颖观念体现思维哪种特性？（）A流畅性B变通性C发散性D敏感性5.个体在一定期间内发散项目范畴大或维度多，阐明思维哪种特性强？（）A流畅性B变通性C新颖性D独特性6.突出解放思想，是会议基本，体现是智力勉励法中哪一原则？（）A自由思考原则B禁止评判原则C谋求数量原则D结合改进原则7.强调数量，获得最佳和高质量设想，体现是智力勉励法中哪一原则？（）A自由思考原则B禁止评判原则C谋求数量原则D结合改进原则8.把思维指向某一固定点收敛过程，规定人们从多角度、多层次考虑某一问题，体现那种联想法？（）A查阅产品样本法B焦点法C5W1H法D奥斯本设问法9.头脑风暴法时间普通在多长为宜？（）A10-30分钟B20-60分钟C60-120分钟D1-10分钟10.将两个或两个以上，普通状况下彼此无关联产品或想法，强行联系在一起，从而产生独特性想法办法是（）A查阅产品样本法B焦点法C5W1H法D奥斯本设问法11.如下哪种类型家庭教诲方式可激活孩子创造动机，让小朋友积极参加各种活动，在活动中提高她们创造性？（）A压抑型B宠爱型C民主型D忽视型12.如下哪一项是不利于创造性发展家庭教诲方式特点？（）A对规定和限制做出解释，容许孩子参加。B适时把对孩子盼望表达出来，并恰本地运用精确惩罚手段。C经常对孩子做事表达出强烈必定情感或否定情感。D家长能与孩子一起从事学业方面活动。13.中华人民共和国有句古话：“其身正，不令则行；身不正，虽令不从”。说是（）力量重要性。A父母B教师C榜样D同伴14.智力勉励法容许（）A批评B以数量谋求质量C讥笑D表扬15.小明想出了篮球60个用途，这阐明了思维（）A流畅性B敏感性C新颖性D独特性16.头脑风暴法参加会议人数以（）为宜A3-5人B5-15人C15-25人D25-30人17.台湾女作家三毛小时候不喜欢数学，靠死记硬背考了数学满分，教师怀疑其作弊，被教师拿墨汁在脸上画了两个两个大鸭蛋。导致三毛一想到上学就会紧张颤栗，从此在家休学。这个事例告诉咱们（）A良好师生关系可以增进学生自主学习能力培养B良好师生关系可以增进理性批判和理性怀疑精神C良好师生关系可以营造安全心理环境D良好师生关系可以提够良好学习环境18.小明班上同窗分为两组，每次课堂上人们都带上课后阅读遇到核心问题或困惑问题，轮流向对方提问，彼此回答，并进行讨论。这样教学办法是（）A三次停顿法B思维—同伴—分享法C问题—讨论法D一分钟字条法19.如下哪种办法是以提问办法来寻找问题分创造途径，从多角度灵活看问题（）A5W1H法B下行智力勉励法CCBS法D智力勉励法20.在智力勉励法实行阶段中，为使与会者大脑开动起来并形成有助于激发创造性思维氛围，而提出一种与会上要解决问题毫无关系简朴问题，增进与会者积极思考并说出自己想法阶段是（）A准备阶段B热身阶段C明确问题阶段D畅谈阶段21.在自由畅想期间，主持人不能说“这个想法太奇妙了”这一类话，符合智力勉励法中哪项原则（）A自由思考原则B禁止评判原则C谋求数量原则D结合改进原则22.研究表白，小朋友进入开放课堂仅8个月，就在解谜题测验中体现出差别。在讲故事活动中，开放课堂孩子使用较生动语言，句子构造变化较大。这项研究阐明（）A教学组织形式对小朋友创造性发展有重要影响B教师个性品质会影响小朋友创造性发展C良好师生关系对小朋友创造性有重要影响D教诲环境对小朋友创造性发展有重要影响23.当代知名教诲哲学家马丁.贝布尔以为，教诲过程中师生双方是主体间“我——你”关系，而不是把对方看作某种物品“我——它”关系。这句话阐明（）A良好师生关系式平等对立关系B良好师生关系是互相对话、包容和共享互动关系C良好师生关系是“一日为师，终身为父”长者与晚辈关系D良好师生关系是“亦师亦友”朋友关系24.如下哪一项是不利于培养“好思学生”教师特点（）A注重学习活动成果B具备强烈求知欲C具备与学生一起共同窗习态度D注重对创造活动过程评价25.美国心理学家布鲁姆所做一项研究显示，雕塑家父母受教诲限度及社会经济状况千差万别，但均有一种共同特点——乐意并可觉得她们有艺术天赋孩子提供发展其才干所必须必要条件。这阐明了（）A父母行为特性会影响孩子创造力发展B父母人格特性会影响孩子创造力发展C父母对教诲注重限度会影响孩子创造力发展D良好家庭条件是创造力发展必要条件26.如下不属于教师良好个性品质影响学生是（）A余秋雨在《长者》中回忆教师张可乐乐观生活态度、渊博学识和真诚为人对她影响B诺贝尔物理学奖获得者卡尔.韦曼在获奖当天坚持去上课并没有把消息告诉学生C华裔科学家崔琦将自己之因此可以成为物理学家归结为杨振宁和李政道角色示范D语文教师在课堂上经常使用自由讨论方式，让人们畅所欲言27.“一题多解”体现是()。A逆向思维B聚合思维C直觉思维D发散思维28．提问者规定列举砖头各种用途。也许答案是：作建筑材料、当打人武器、代替尺子划线等。这种寻找问题答案思维方式是()A常规思维B聚合思维C抽象思维D发散思维29.运用已有知识经验，从问题提供各种信息中寻找最佳答案思维方式是（）。A直觉思维B聚合思维C抽象思维D发散思维二、多项选取题（共9题，每题2分）1.依照张庆林与斯滕伯格定义，下面哪些是符合创造性？（）A动物也具备该素质B新颖独特C可行性D合用性E可变性2.如下哪些说法符合张庆林与斯滕伯格关于创造性观点？()A每个人都具备潜在创造性B每个人创造性都能充分呈现出来C人创造性不是任何时候都能体现出来D人创造性离不开内外系统互相作用E普通在成人身上才干体现创造性3.哪些家庭特点对创造性发展有重要影响？（）A家庭历史B家庭教养方式C父母受教诲限度D父母行为特性E家庭成员数量4.自主学习涉及（）A自我辨认B自我选取C自我培养D自我控制E自我反思5.智力勉励法原则有哪些？（）A自由思考原则B可以评判原则C谋求数量原则D结合改进原则E优化原则6.创造性教学活动中，教师角色是（）A问题设计者B问题寻找者C教练D听众E监督者7.如下关于师生关系说法对的有哪些？（）A在教诲内容上是授受关系B在人格上是平等关系C在社会道德上是互相增进关系D在教学过程中是主次关系E在课堂上是遵从与服从权威关系8.良好师生关系是创造性培养重要保障，详细体当前（）A良好师生关系可以营造案例心理环境B良好师生关系可以增进理性批判和理性怀疑精神C良好师生关系能增进教师个性品质完善D良好师生关系能增进学生自主学习能力培养E良好师生关系能激发学生内部动机9.带电子表圆珠笔最有也许是用哪些办法产生创造？（）A强制联想法B查阅产品样本法C焦点法D设问法E智力勉励法三、主观题1.辨析阐明：创造性教学其实就是有创造性教学。（5分）2.辨析阐明：父母受教诲限度越高，她们孩子创造性越强。（5分）3.辨析阐明：创伤有助于小朋友创造性发展。（5分）4.辨析阐明：人创造性随着年龄增长而下降。（5分）5．辨析阐明：禁止批评、禁止表扬都是智力勉励法原则。（5分）6.案例分析：在一次春游活动中，教师给六年级学生布置了一道以“春天”为题作文。回来后学生们纷纷交了作文。61名教学生中大多以“春天好”为主题，赞美春天和风细雨、花红柳绿。惟有学生王晓作文与众不同，以为“春天并不好”；春天细菌繁殖旺盛，春天易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不断，很烦人，像个爱哭小姑娘，总也止不住……成果，她受到了严肃批评。教师以为：“古往今来某些文人都夸春天好，说春天不好是动错了脑筋，胡思乱想。”对此，你有何评论？（10分）7.综合分析：瑞士知名心里学家皮亚杰曾经观测过一种六至七岁孩子，她发现这个孩子在短短十个月里居然提出了1250个为什么。这一现象对你有何启示。（12分）8.举例阐明：创造性教学（Teachingforcreativity）与有创造性教学（Creativeteaching）有何重要区别？（8分）9.举例阐明：良好师生关系可以增进理性批判和理性怀疑精神。（8分）10.举例阐明：智力勉励法应遵循哪些原则？（8分）11.案例分析：公元16，荷兰一家眼镜店老板汉斯儿子拿着几块眼镜片与几种孩子在一起玩弄着。她们模仿大人，有把镜片架在自