2021年超星尔雅网课美学原理章节测试题库

美学历史及20世纪中华人民共和国美学概况1【单选题】初次提出“美学”一词是在(B)年。A、1850年B、1750年C、19D、1050年2【单选题】“象如日,创化万物,明朗万物”这是(A)名言A、宗白华B、朱光潜C、丰子恺D、蔡元培3【单选题】朱光潜美学著作中影响最大一本是(C)A、《西方美学史》B、《诗论》C、《文艺对话录》D、美学原理》4【多选题】中华人民共和国近代美学家影响较大涉及(ABD)A、梁启超B、王国维C、康有为D、蔡元培5【判断题】柏拉图是第一种从哲学思辨高度讨论美学哲学家。v6【判断题】“美学大讨论”主题是美本质。v美学研究对象及学科性质1【单选题】国内美学界以为美学研究对象是(D)A、美B、艺术C、美感D、审美活动2【单选题】当代形态美学体系重要标志是(B)A、学术精神B、文化大综合C、历史主义D、理性主义3【多选题】美学学科性质是(ABC)A、人文学科B、理论学科C、交叉学科D、成熟学科4【多选题】美学特点是(ABCD)A、美学和每个人生活有着密切联系B、美学和人生有着十分密切联系C、美学和每个民族文化老式有着密切联系D、美学和现实生活有着密切联系5【判断题】美学是审美意识。(X)6【判断题】艺术活动是审美活动,但审美活动不限于艺术活动。V为什么与如何学习美学1【单选题】改革开放后第一本《美学概论》作者是(C)A、冯友兰B、张岱年C、王朝闻D、王夫之2【多选题】学习美学重要目是(AC)A、学习美学可完善自身人格修养B、学习美学可增长自身魅力C、学习美学可完善自身理论修养D、学习美学可实现人生目的3【多选题】美学学习办法(ABCD)A、立足于中华人民共和国文化B、锻炼和提高自己理论思维能力C、艺术欣赏直接经验D、注重美学和人生联系4【判断题】学习美学必要性是由美学学科性质和人本性决定。V5【判断题】写意与儒家美学有密切联系。X6【判断题】写意就是虚拟。X关于美本质讨论1【单选题】狭义“美”是(A)A、古希腊式美B、涉及一切审美对象美C、完整美D、崇高美2【单选题】蔡仪在《新美学》中指出美本质就是事物(C)A、真实性B、普遍性C、典型性D、规律性3【单选题】在美学中坚持辩证唯物论是(D)A、吕荧B、高尔太C、蔡怡D、李泽厚4【多选题】朱光潜在美学大讨论中解决理论问题涉及(CD)A、结识美学本质B、区别生活“美”和美学“美”C、阐明艺术美和自然美统一性D、对美社会性做出合理解释5【判断题】朱光潜以为美是主客观统一。V6【判断题】在美学大讨论中多数学者支持朱光潜。X美本质定义1【单选题】“慧能”强调是(C)A、心物分离B、心主观性C、心物不二D、物客观性2【单选题】“外师造化中得心源”是(A)提出。A、张璪B、席勒C、马祖道一D、柳宗元3【多选题】“象”被中华人民共和国古代艺术家称为(AB)A、物色B、景色C、颜色D、形式4【多选题】美带有历史性,重要体当前(AD)两方面。A、共同性B、层次性C、阶段性D、差别性5【判断题】柳宗元说“美不自美因人而彰”就是指美离不开人审美体验,这种体验是一种创造和沟通。V6【判断题】“物”就是知觉世界。X审美意象与审美活动1【单选题】中华人民共和国老式美学以为“美”是美在(B)A、情景B、意象C、景象D、意义2【单选题】中华人民共和国老式美学用(D)来阐明意象性质A、情景分离B、主客观统一C、心物不二D、情景交融3【判断题】最早提出“意象”这一概念是刘勰。V4【判断题】朱光潜以为美感世界不是纯粹意象世界。X意象世界照亮一种真实世界1【单选题】在中华人民共和国美学里“真”就是(D)A、人物B、真实C、事物D、自然2【单选题】(A)提出“生活世界”概念A、胡塞尔B、尼采C、柏拉图D、海德格3【多选题】尼采以为“真正世界”体现形态是(ABD)A、柏拉图“理念世界”B、基督教彼岸世界C、佛教大爱世界D、康德“物自体”世界4【多选题】意象世界一方面是(C),另一方面是(D)A、自我B、本然状态C、超越D、复归5【判断题】在中华人民共和国美学看来,咱们世界就是物理、有生命世界,人不用活在其中。X6【判断题】意象世界“显现真实”,是指照亮天人合一本然状态,是回到自然乐境界。V美感是体验而非结识1【单选题】审美意识是人与(B)交融。A、事物B、世界C、她人D、情景2【单选题】对于如何鉴赏油画,埃尔金斯建议是(C)。A、整体构造B、意象C、裂纹D、色彩3【多选题】当人为主体,世界万物为客体,这样关系称为主客关系,其特性是(BCD)。A、针对性B、外在性C、对象性D、结识桥梁性4【判断题】美是超越与复归统一。V5【判断题】美感就是结识。X6【判断题】审美活动是要通过体验来把握“生活世界”。V审美态度1【单选题】美感是(A)。A、结识B、知识C、体验D、经验2【单选题】王夫之用(C)来定义美感。A、体验B、比量C、现量D、感觉3【单选题】西方“审美态度”就是中华人民共和国美学(A)。A、审美心胸B、审美胸怀C、审美精神D、审美能力4【多选题】现量含义涉及(BCD)。A、现实B、当前C、现成D、显现真实5【判断题】“庭前柏树子”意义就在“庭前柏树子”自身,就在其自身显现理性世界。X6【判断题】美感直觉性就是美感超逻辑、超理性性质。V美感、快感、高峰体验1【单选题】高峰体验中认知是(B)。A、对的认知B、存在认知C、理性认知D、感性认知2【单选题】存在认知如果不断重复,感知会越来越(C)。A、匮乏B、敏感C、丰富D、复杂3【单选题】马斯洛以为个体处在高峰体验时往往会失去(B)。A、时间感觉B、时空感觉C、真实感觉D、悲哀感觉4【多选题】美感重要依赖于(A)、(C)两种器官。A、听觉B、触觉C、视觉D、嗅觉5【判断题】美感是超实用,超功利。V6【判断题】美感实质是情景交融,物我同一,美感不一定要有审美意象。X7【判断题】处在高峰体验人有一种比其她任何时候都更加整合自我感觉。自然、社会对审美活动影响。V1【单选题】马克思主义美学史上第一部运用唯物史观基本观点和办法研究艺术来源成功之作是(D)。A、《马克思主义美学》B、《艺术来源》C、《艺术心理学》D、《没有地址信》2【单选题】(C)作为主体审美价值原则体现,制约着主题审美行为。A、审美目B、审美风尚C、审美趣味D、审美动机3【多选题】美和美感具备社会性是由于(AD)。A、审美主体是社会、历史存在B、在审美过程中会与她人接触C、美和美感在社会活动中产生D、任何审美活动都是在一定社会历史环境中进行4【多选题】社会环境对审美活动影响集中体当前(CD)两方面。A、审美风尚B、时代风貌C、审美趣味D、审美格调5【判断题】一种时代审美趣味和审美风尚,是在时代社会文化环境影响下产生,因而处处体现着时代精神和风俗习惯。V6【判断题】个体性是审美趣味重要且唯一特性。X审美趣味和审美格调1【单选题】(D)是指一种社会在一定期期中流行审美趣味。A、审美热潮B、审美潮流C、审美潮流D、审美风尚2【单选题】在中华人民共和国倡导美育第一人是(C)A、王夫之B、墨子C、孔子D、老子3【多选题】审美趣味、审美格调是一种人在长期生活实践中逐渐形成,因而带有(B)和C()。A、真实性B、稳定性C、保守性D、多样性4【多选题】促使审美趣味或格调发生变化因素是(AB)A、生活环境变化B、人文教养作用C、家庭教养方式D、风俗习惯5【判断题】一种人格调、品味、气质,重要是在特定社会文化环境中形成。V6【判断题】时代风貌是一种社会在短期内所显示相对稳定审美风貌。X审美风尚和时代风貌1【单选题】(B)是一种社会在较长时期中所显示相对较稳定审美风貌,是那个时期意象世界所显示时代特色。A、时代风尚B、时代风貌C、时代趣味D、时代格调2【单选题】“扬州人学京师穿衣戴帽,才赶得上她又变了。”郑板桥这句话体现了潮流(C)特点。A、影响面广B、时间性C、渗入力和扩张力强D、迅速性3【多选题】潮流特点是(ACD)A、影响面广B、历史性C、渗入力和扩张力强D、时间性4【判断题】潮流扩张和流行,对于社会中诸多人来说,往往要经历一种“装模作样”或“装腔作势”过程。V5【判断题】上层精英分子影响整个社会审美趣味和生活风气。X6【判断题】潮流在某些方面某些时候会区别阶层和性别。X自然美性质1【单选题】自然美性质实质是(D)A、真实性B、自然状态是什么C、美学中自然D、“美是什么”2【单选题】“美是生活”这一观点是(B)提出。A、黑格尔B、车尔尼雪夫斯基C、列夫托尔斯基D、哈格诺夫3【多选题】自然美是(B)与(C)而产生审美意象。A、自我实现B、情景交融C、物我同一D、心物不二4【判断题】自然美在于自然事物自身属性。V5【判断题】朱光潜以为“如果把自然美理解为客观自然物自身存在美,这就是自然美”。X6【判断题】自然美有级别区别。X自然美和老式文化中生态意识1【单选题】黑格尔支持如下哪种观点?(C)A、自然美高于艺术美B、自然美和艺术美是相似C、艺术美高于自然美D、自然美和艺术美不能做比较2【单选题】蒲松龄在《聊斋志异》创造这些意象世界,现今咱们可称之为(D)A、自然美B、审美意识C、情景交融D、生态美3【单选题】宗白华“一切美光是来自心灵源泉,没有心灵映射是无所谓美。”这句话支持一下哪种观点?(A)A、自然美和艺术美是相似B、自然美高于艺术美C、艺术美高于自然美D、自然美和艺术美不能做比较4【判断题】从美作为审美意象这个层面来看,自然美高于艺术美。X5【判断题】“各适其天”是指万物可以按照她们自然本性获得生存,作为和万物同类人也能得到真正高兴。X人物美1【单选题】《海伦故事》、《法庭上芙丽涅》等作品都阐明()对古希腊人有巨大魅力和吸引力。BA、人格美B、人体美C、人风姿D、自然美2【单选题】宋明理学家注重(A)鉴赏。A、人格美B、人体美C、人风姿D、艺术美3【单选题】通过(D)可以理解魏晋时期审美风尚。A、《行状》B、《容止》C、《赏誉》D、《世说新语》4【多选题】人物美三个层面涉及(BCD)A、人格美B、人体美C、处在特定历史情境中人美D、人风姿与风神5【判断题】社会美更能引起人物对命运思考与体验。V6【判断题】魏晋时期着重欣赏人人格美。X寻常生活美1【单选题】“春天河水,奔流下山,河两岸,长出了青草,再没有人记得,也没有人懂得,冬天风,哪里去了。”这首诗体现了(B)格律。A、押韵B、半逗律C、工整对齐D、长短律2【单选题】“千里不同风,百里不同俗”这句话体现了(C)A、食B、寻常生活美C、民俗风情美D、节庆3【单选题】当相对固定生活方式显示出审美价值时候就称为(B)A、节庆B、风情C、狂欢活动D、食4【单选题】《陶庵梦忆》和《西湖寻梦》都精彩描述了明代末年南方都市民俗风情,其作者是(C)A、王夫之B、吴祖湘C、张岱D、林庚5【多选题】西方咖啡文化包括了(CD)A、审美风尚B、时代风貌C、文化意蕴D、审美情趣6【判断题】社会美领域涉及百姓寻常生活。V民俗、节庆、休闲文化中美1【单选题】休闲文化核心是(B)A、乐B、玩C、物质享有D、精神享有2【多选题】休闲本质和价值,在于提高每个人(C)和(D)。A、个人修养B、文化底蕴C、精神世界D、文化世界3【多选题】(ABCD)属于休闲文化重要内容A、茶文化B、酒文化C、文物古董收藏和玩赏D、旅游文化4【判断题】无论时代怎么变化民俗风情始终保持不变。X5【判断题】节庆狂欢活动是对人们寻常生活超越。V6【判断题】狂欢节生活是最具审美意义生活。V艺术是什么1【单选题】(B)支持“诗即审美意象”这一观点。A、刘勰B、王夫之C、孔子D、老子2【单选题】美学对艺术研究,始终指向一种中心即(C)A、审美趣味B、审美意识C、审美意象D、审美风尚3【多选题】王夫之划分了两条界限分别是(AD)A、“诗”和“志”界限B、“志”和“史”界限C、“诗”和“词”界限D、“诗”和“史”界限4【判断题】“诗言志”也就是说“志即诗”。X5【判断题】广义美就是审美意象。V艺术和非艺术区别1【单选题】波普艺术发源于(C)A、美国B、德国C、英国D、意大利2【单选题】艺术本体是审美意象,因而艺术创造始终是(B)问题。A、意象创造B、意象生成C、审美创造D、审美过程3【单选题】艺术生命是(C)A、情感B、物C、象D、美4【多选题】艺术创造过程两个奔腾分别是(BC)A、从“眼中之竹”到“手中之竹”B、从“眼中之竹”到“胸中之竹”C、从“胸中之竹”到“手中之竹”D、从“手中之竹”到“眼中之竹”5【判断题】观念艺术以为真正艺术作品并不是由艺术家创导致物质形态,而是作者概念或观念组合。V艺术创造与艺术作品1【单选题】(A)设计了自由女神像A、巴托尔迪B、巴陶C、伊泽尔D、克利夫兰2【多选题】艺术欣赏之因此有差别性和丰富性,其依照在于诗歌意蕴(A)、(D)特点。A、宽泛性B、多样性C、时间性D、多义性3【判断题】一件艺术作品创造,无论有多少复杂因素,其中心始终是一种意象生成过程。V4【判断题】艺术作品也可以用逻辑判断和命题形式“说”说来。X什么是意境1【单选题】(D)就是意境特殊规定性。A、境外之境B、境之中境C、象之中象D、象外之象2【单选题】中华人民共和国美学界用情景交融来定义(C)。A、意蕴B、审美C、意象D、景象3【单选题】特殊意象是(B)。A、情景B、意境C、意蕴D、景象4【多选题】老子哲学思想中(BD)对中华人民共和国美学发展有重大影响。A、道法自然B、“道”是宇宙万物本体和生命C、无为D、“道”是有无、虚实统一5【判断题】意境就是境生于象外。V6【判断题】每件艺术品都要故意境。X理解文化产业1【单选题】最早明确提出“创业产业”国家是(C)。A、德国B、北京市C、英国D、美国2【单选题】(A)和世界市场以及高新技术有紧密联系,是一种时代产物。A、文化产业B、服务业C、农业D、电子商务3【多选题】人类经济发展三大经济形态是(ABD)A、农业经济形态B、工业经济形态C、文化经济形态D、大审美经济形态4【判断题】人类经济将在2080年进入大审美经济时代。X5【判断题】体验效用就是反映高兴和幸福效用。X红学、红学家1【单选题】《红楼梦》此前所未有广度和深度,真实反映了(C)前期社会晤貌和人情社会。A、明代B、东汉C、清代D、宋代2【单选题】(A)属于长篇故事中英雄传奇。A、《水浒传》B、《西游记》C、《三国演义》D、《红楼梦》3【单选题】(D)美学思想创新之处在于追求人性解放。A、叔本华B、施耐庵C、曹雪芹D、汤显祖4【多选题】“脂评”受红学家注重因素是(AD)。A、透露了曹雪芹某些资料B、透露了诸多时代背景真实状况C、透露了诸多作者真实感情D、透露了《红楼梦》后四十回某些状况5【多选题】鲁迅称《金瓶梅》为(BC)A、家庭故事B、人情故事C、世情故事D、市井文字6【判断题】蔡元培以叔本华“原罪—解脱”说和“第三种悲剧”说作为评论《红楼梦》立足点。X7【判断题】《金瓶梅》是中华人民共和国文学史上第一部由文人独立创作长篇故事。V《红楼梦》意蕴1【单选题】(B)用“悲凉之雾”来形容《红楼梦》。A、蔡元培B、鲁迅C、胡适D、曹雪芹2【多选题】《红楼梦》悲剧性主题体当前(CD)A、人物悲惨结局B、时代背景体现C、美毁灭D、有情之天下毁灭3【多选题】《红楼梦》人生感悟体现为(AC)A、对人生、生命终极意义追问B、对当时封建统治讽刺C、对命运体验和感叹D、是当时人民群众生活向往4【判断题】曹雪芹和汤显祖美学思想核心是同样。V5【判断题】《红楼梦》渗入着作者罗贯中对整个人生哲理性感悟。X6【判断题】脂砚斋以为《红楼梦》是让天下人一起来哭这个“悲”字。X对改编古典文学作品评析1【单选题】贾宝玉由石头幻形入世意味着(A)A、短暂、有限人生B、无限、永恒C、高贵、崇高D、神话色彩2【单选题】“无可云证,是立足境。”其中“证”是(D)之意。A、容身之处B、证据C、证明D、醒悟3【多选题】《红楼梦》意蕴是(ACD)A、悲剧性B、作者本人思想情感寄托C、反映当时社会晤貌和人情世态D、渗入着对人生哲理性感悟4【多选题】(BD)体现了贾宝玉对人生哲理性感受。A、无立足境,是方干净B、狂风落尽深红色C、人比黄花瘦D、花褪残红青杏小5【判断题】贾宝玉、林黛玉忧郁惆怅都意味着对生命、人生以及存在而产生形而上体验。V6【判断题】“人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳。”体现了一种人生感悟。V审美范畴与审美形态1【单选题】(B)是道家文化代表A、杜甫B、李白C、王维D、王夫之2【单选题】以禅宗文化为内涵审美意象大风格是(C)。A、沉郁B、飘逸C、空灵D、自然3【单选题】《俄狄浦斯王》是古(D)悲剧典范作品。A、印度B、中华人民共和国C、罗马D、希腊4【多选题】在中华人民共和国文化史上,受(ACD)影响形成了独特审美形态。A、儒家B、法家C、道家D、佛家5【多选题】亚里士多德对悲剧观点涉及(BC)A、悲剧是两种片面B、悲剧是人行为导致C、悲剧引起人怜悯和恐惊而使人得到净化D、日神精神6【判断题】《安提戈涅》揭示是三种抱负冲突。X7【判断题】尼采以为悲剧是日神和酒神结合,但本质上是酒神精神。V悲剧、优美和崇高1【单选题】亚里士多德所说(B)就是指悲剧英雄独立自主保持自身人格尊严和精神自由品质给观众以巨大震撼,使得观众精神境界得到升华。A、觉解B、净化C、意蕴D、命运2【单选题】从《俄狄浦斯王》可以看出(D)是悲剧核心。A、责任B、人物C、劫难D、命运3【多选题】悲剧最佳体现形式涉及(BCD)A、音乐B、戏剧C、故事D、影视艺术4【多选题】美学里“大”特点是(ABD)A、崇高B、广大C、优美D、有光辉5【判断题】《俄狄浦斯王》意蕴涉及人“知识”,导致人“错误”。V6【判断题】崇高特点是单纯、静默、和谐。X美育人文内涵及功能1【单选题】18世纪末(A)第一次明确提出“美育”概念。A、席勒B、亚里士多德C、黑格尔D、柏拉图2【单选题】中华人民共和国20世纪初(D)在全国范畴内大力倡导美育。A、朱光潜B、孔子C、胡适D、蔡元培3【多选题】《审美教诲书简》提出人自然规定涉及(AC)A、感性冲动B、内容C、形式D、理性冲动4【多选题】以为美育是情感教诲其来源是康德(ACD)三分法A、知B、行C、情D、意5【判断题】若美育属于人文教诲,其目的应是发展完满人性。V6【判断题】席勒以为游戏冲动不能等同于审美冲动。X7【判断题】美育主线性质是引导人们去追求人性完满。V美育在教诲体系中地位和作用1【单选题】审美能力是(B)能力。A、体验生活B、体验人生C、结识自我D、结识美2【单选题】美育是通过维护每个人(A)和谐来维护人际关系和谐。A、精神B、素质C、认知D、行为规范3【多选题】美育功能是(ACD)A、培养审美心胸B、培养审美素质C、培养审美能力D、培养审美趣味4【多选题】美育是(C)教诲,内容是(D)。A、礼B、序C、乐D