2022年河北省石家庄市新华区七年级上学期期末语文试卷

2022年河北省石家庄市新华区七上期末语文试卷

1.阅读下面的文字，回答下列问题。

翻开语文课本，这里美不胜收：史铁生在秋天与母亲诀别，收获"好好儿活"的勇气；莫怀威解

决散步时的分歧。刻画了中华民族尊老爱幼的传统美德;郑振铎为自己ni⅛*i—只不能辩诉的猫

而深深忏悔；让乔诺告诉我们，难得的好人是慷慨无私、不图回报的；安徒生笔下hu6口的人物、

荒诞的情节让人忍俊不禁......

(1)请根据拼音写出汉字。

nuedaι___huajι____

(2)给下列词语注音。

慷慨—

荒诞—

(3)原文划线句是个病句，请提出修改意见。

2.默写。

(1)王湾在《次北固山下》用"一，一"两句描绘了一幅大江直流、波平浪静的开阔画面。

(2)《夜雨寄北》中诗人想象回家团圆后剪烛西窗，共话今宵情景的诗句是：一，—O

(3)孔子用"—，—"两句，告诉我们学习和思考是相辅相成的。

(4)古诗词中，诗人们往往借物抒情或借景抒情。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》"一，

随君直到夜郎西"一句中，借明月表达了对友人的牵挂之情；马致远在《天净沙•秋思》"夕阳

西下，一"一句中，借夕阳表达了游子的思乡之情。

3.下列各句加点的成语使用不恰当的一项是一

A.城市绿化必须因坡制耳，突出环境保护与人类景观和谐统一的发展观念。

B.政府官员的此番发言与国内民众要求加快撤军速度的呼声K相律摩。

C.这两本成语词典各得晏所，本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

D.节日的天安门广场花团银芽，令人赏心悦目。

4,下列关于文化常识的表述，正确的一项是一

A.古人常以"而立""不惑""耳顺"代称三十岁、四十岁、五十岁。

B.老子、孔子、孟子等古代先哲的称呼中，"子"的意思是"君子"，也指平民中的男子。

C.蒲松龄，字留仙，明代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。《列子》是先秦杂家的代表著

作。

D.古人称谓有谦称和尊称的区别，如：称对方的母亲用"令堂"，称自己的父亲用"家君"。

5.2022年4月23日是第24个“世界读书日"，某校开展了"好读书，读好书”的语文综合性活动,

请按要求回答问题。

(1)阅读下面关于名著阅读的调查表，分析数据，写出你的发现。

中学生阅读名著主要目的调查统计

主要目的_____________________人数_________________________比例_________________________

增加知识应付考试一4386%

提高阅读写作能力一2754%

提高自身修养一714%

娱乐消遣一36%

⑵下面是某位同学摘抄的读书名言，请依照此句进行仿写。

一本好书就像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的宝库。

6.阅读下面这首诗，回答问题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

(1)下面对这首诗内容的理解，不亚碘的一项是一

A.这是一首四言乐府诗，是曹操征乌桓时所作。

B."东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位地点及观察对象。

C.诗的开头和结尾遥相呼应，表达了观沧海后的深切感受。

D."水何澹澹"至"洪波涌起”描写海水和山岛，动态的海水和静态的山岛相互映衬，显示了大

海的辽阔威严和惊人力量。

(2)请赏析"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句。

7.阅读下面文言文，回答下面问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须

学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去,

遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

一一诸葛亮《诫子书》

(1)解释下列句中加点的词。

i年与时触

ɪi非学无以广才

iii遂成植.

(2)用现代汉语翻译下列句子。

ɪ非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

ii淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

(3)作者提出修身养德的方法归结为两个字“"和"

(4)文章与链接材料都谈到了一个共同的话题，即"志"，结合两文，谈谈"志"与"学"的关系。

【链接材料】

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志，则断不甘为下流；有识，

则知学问无尽，不能以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒，则断

无不成之事，此三者缺一不可。

一一曾国藩《曾文正公全集》

8.《朝花夕拾》里除了有对人和事的颂扬，还有冷静的批判，请从《五猖会》或《二十四孝图》中

举出一例，指出作者批判的内容。

9.名著阅读。

《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中

任选一个，结合相关故事情节简要分析。

①孙悟空②猪八戒

10.阅读下面的记叙文，回答下面小题。

蹒跚夕阳

田凤林

①夕阳如醉。楼门口，姐挥手笑，便给我一个镀了金的背影。她的腿不知何时开始蹒跚，膝

盖以下明显外折，一步一跛，我的心也便一步一步地颤。

②姐大我三岁，儿时伶俐得让我嫉妒。春风中，老家弥漫着枣花香气的门前，姐把鸡毛健子

踢得出神入化。七彩的羽毛健子，好像被姐施了魔法，任凭灵巧的脚千变万化地勾、挑、踢、缙,

那乖顺的小精灵，总像一只斑斓的小鸟，在身前身后身左身右欢快飞舞，倏而窜上蓝天，倏而绕

在脚底，在阳光下开合，翻飞，幻化成一朵缤纷的梦。姐的小辫有节奏地跳跃，红红的脸庞绽放

着灿烂的笑，连树上的小鸟都不敢再鸣唱。

③高小毕业，一纸师范学校的通知书点燃了父亲黄土地上的激情。不知怎样变出了几张带体

温的钞票，生茧的老手从城里百货公司捧回花团锦簇的洋布被面，晶莹光洁的搪瓷脸盆，样式新

鲜的绣花合枕，还有一袭红绿交织的彩线网兜。多少天，家里老榆木门的开关声都如小提琴奏响。

④无休止的等待终于挫败了最后一缕耐心。学校下马的消息，如冷水泼进红红的炭火，霎时

变成一缕青烟，继而是永久的冰凉。姐那随着羽毛飞舞的梦，与那绣花合枕，搪瓷脸盆，一起被

锁进了一个伟大的年代。

⑤姐不会叹息，无从抱怨。十三岁的伶仃弱质，顺理成章地成了黄土地上最小的接班人。课

堂上的聪明，遇上粗重的锄头，发挥不出任何优势。初夏的正午，天日初长。姐从烈阳下挨回熟

悉的家门，衣衫贴着瘦骨，黄发沾在脸颊，辘辘饥肠渴望着得到起码的安慰。母亲把从公共食堂

领回的那点稀软的谷面饼子，双手搓成稷状，再和上蒸热的谷糠薯蔓碾烂后的混合物，拍打成球

体。姐看了一眼，大概感到一阵反胃，一句话没说便躺到西屋的土炕上。

⑥娘缓缓地坐在炕头，在耳边幽幽地说，不吃也得吃，不吃，只有饿死......

⑦姐躺够了，来到饭桌前，拿起那黑色的东西，狠命地咬了一口。她明白了，眼泪是最没用

的。生活中的一切，要啃得动，嚼得烂，咽得下，化得开，然后须在脸上绽出微笑！

⑧她很快掌握了庄稼地里的十八般武艺，并摔打出柔韧的筋骨，学会了一脸微笑。三伏的中

午，暑热如蒸，整个村庄都打藏。姐央求我和她做伴去拔草。我爬到树上去逮知了，却看见她抱

着巨大的草捆从玉米地深处钻出，衣衫没有干处，头上沾满草籽，脸上道道划痕，看见我却开心

一笑。我手中的知了突然失去了任何趣味。

⑨她把分到家里的那点棉花，没日没夜地从锭子上抽出白细匀长的希望，然后拐，抡，耕，

印，于是窖子里那架古老的织布机便日夜唱起欢快的歌。待把细细密密的白色瀑布卸下来，又亲

自浆，染，裁，缝，最后看着四个弟妹神气地穿上雪白的衬衣，翠蓝的裤子，骏黑的千层底鞋，

不用再在人前露着大脚趾，她的脸漾满幸福的笑。

⑩姐脸上常挂谦和的笑容。和父母说话，和弟妹说话，和邻居说话，总是先陪上一脸的笑，

然后才轻言细语，很像娘。只有闲暇时偷偷地看书，才会怔怔发呆。姐爱看书，那是藏着她梦的

地方，可以放飞她灵魂的翻翅。然而当不小心撞上现实骨感的冷壁时，那尚未完全麻醉的柔软之

处是否淌血，我不忍撩开她迷离的眼神去窥视。

⑪姐要出门了，爹感念姐多年的辛苦，咬咬牙陪嫁了一口椿木箱子。从此，姐劳碌的身影从

娘家地里移植到婆家地里。她用硬实的肩头，帮丈夫撑起小院里那片蓝天，送一双懂事的儿女走

进她永没进过的大学的门，让活泼可爱的孙男嫡女，赶乘这风驰电掣的时代的车，而她，蹒跚的

身影渐被淹没在岁月的黄昏。

⑫姐的腿一天天在改变形状，脚板在减少弹性，步幅在缩小，脚底越来越摆不脱地心的引力。

不过不要紧，她的天地，只需要微笑着从丈夫，走向孙儿。

(1)请参照下面的表述，将主要事件补充完整。

—好求学之梦未如愿好反胃食物狠命咽3玉米地拔草玲—÷—

(2)请从修辞角度赏析第②段划线句。

那乖顺的小精灵，总像一只斑斓的小鸟，在身前身后身左身右欢快飞舞，倏而窜上蓝天,

倏而绕在脚底，在阳光下开合，翻飞，幻化成一朵缤纷的梦。

(3)请简要概括姐的形象。

⑷请简要分析选文第⑧段加线句子的表达作用。

⑸文章首尾两段均描写姐走路的步态，试分析在内容和结构上有何作用？

11.按要求写作。

"从……到……"是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转移，或许

是不同事物的关联......

请将"从—到—"补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。

要求：①要有真实情感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得

抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

答案

1.【答案】

(1)虐待；滑稽

(2)kangkai；huangdan

(3)将〃刻画〃改为“彰显〃(”表现〃)

【解析】

(1)本题考查学生对字音字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,

特别是形近字、多音字。"ni⅛c⅛i"写作"虐待"；"hu3ji"写作"滑稽"。

(2)本题考查学生对字音字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,

特别是形近字、多音字。"慷慨"的拼音为"Hng抬i"；"荒诞"的拼音为"hudngc⅛n".

⑶本题考查学生次改病句的能力。本句属于搭配不当，"刻画"一般与"人物形象"连用，"传统美

德"前应搭配"彰显"。

2.【答案】

(1)潮平两岸阔；风正一帆悬

(2)何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

⑶学而不思则罔；思而不学则殆

(4)我寄愁心与明月；断肠人在天涯

3.【答案】C

【解析】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情

色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。A项"因地

制宜"意思为：根据当地的实际情况，制定适当的措施，本句中用于城市的绿化措施，是正确的；B

项“大相径庭"形容彼此相差很远，大不相同，此处合适；C项"各得其所”表示各如其所愿，后表示

各个都得适当的安排，使用对象一般为人，此处用于词典，错误；D项"花团锦簇"的意思为：形容

五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，也形容文章辞藻华丽，在此形容天安门广场鲜艳多彩是合适的。

因此，不恰当的一项选Co

4.【答案】D

【解析】本题考查学生对文化常识的积累及识记能力。A项"耳顺"是六十岁，五十岁为“知天命"。

B项古人称谓有谦称和尊称的区别，"子"是尊称对方。C项蒲松龄是清代文学家。杂家代表作是

《吕氏春秋》，《列子》是中国古代一部著名的典籍，据考证，它是晋人时的作品。

5.【答案】

(1)中学生阅读名著的主要目的，应付考试的人占绝大多数，其次是提高阅读写作能力的人，其

他目的的人比较少。

(2)一本书好像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的认识旅途。

【解析】

(1)此题考查学生的读表能力。解答时，首先要认真读明题意，搞清各栏目所统计的具体内容，

然后根据各组数据去寻找各自的特点，最后用简明的语言来概括其统计结果即可。通过对表中数据

的分析，得出的结论是：中学生阅读名著的主要目的，应付考试的人占绝大多数，其次是提高阅读

写作能力的人，其他目的的人比较少。

(2)本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题,

例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿

写为一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的认识旅途。

6.【答案】

(1)C

(2)想象、虚写，描写了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气概，

抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负。

【解析】

(1)此题考查学生赏析诗歌的能力。这类题型，读懂诗歌内容，把握诗歌主题，理解诗歌写作背

景，掌握诗歌的表达技巧(虚实结合、动静结合、对比衬托等)，通过重点词语理解诗歌情感，掌

握这些知识点，结合选项逐项分析，就能很好答题。C项诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人

观沧海之后的深切感受。诗中最后一句，是为了和乐演唱所加，没有意义。

(2)本题考查学生赏析古诗词语言的能力。对名句的理解赏析，主要是从内容和写法两方面入手。

内容上，抓住关键词语结合诗词表达的思想感情进行分析，写法上可以从借景抒情、运用典故等方

面入手。阅读全诗，本题答案如下：示例一：这一句非眼前实景，而是作者的想象，诗人想象日月

好像运行出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。表现自己如大海一

样，拥有博大的胸怀和豪迈的气概。示例二：情景交融。把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧

妙地融合在一起，借大海的宏伟广阔表达自己渴望建功立业的远大抱负。

7.【答案】

(1)I疾行，指迅速逝去。

ii增长。

iii凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。

(2)i不能淡泊自守就无法明确志向；不能宁静专一就无法达到远大的目标。

ii放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

(3)静；俭

(4)两文都重视志的作用："志"是"学"的前提和动力，人一定要有志向，这样才能潜心学习，学有

所成，不会成为地位低下的人："学"是"志"的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。

【解析】

(2)i此题考查文言文翻译的能力，要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有准确的

理解。再以直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达出来。

重点字词：淡泊：也写做"澹泊"，清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。

明志：表明自己崇高的志向。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远

大目标。

ii重点字词：淫慢：过度的享乐，懈怠。淫：过度。励精：尽心，专心，奋勉，振奋。险躁:

冒险急躁，狭隘浮躁，与上文"宁静”相对而言。治性：修性，养性。

⑶考查文章内容理解，根据"静以修身，俭以养德"可以知道两个字分别是：静、俭。

(4)方法一：

考查文章内容理解，需要结合原文和材料共同分析。《诫子书》提出的"志"是："非淡泊无以明志，

非宁静无以致远。”材料提到的是"有志"、"有识"、"有恒"。因此，读书为学，首先应该明确志向，

有了志向后应该积累相关知识经验，最后还需要持之以恒。据此作答即可。

方法二：

【译文】

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静

寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就

不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月

逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里,

到时悔恨又怎么来得及？

8.【答案】《五猖会》写父亲要求我背书，浇灭了我看迎神赛会的一腔热情，批判了封建教育对儿童

天性的压制和摧残。

《二十四孝图》重点描述了我对“老莱娱亲"和"郭巨埋儿"两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的

虚伪和残酷。

【解析】本题考查理解名著内容。解答此题需在理解名著内容的基础来分析。如《五猖会》中，记

叙儿时要去看迎神赛会时，父亲强迫背诵完《鉴略》，批判了父亲对儿童心理的无知与隔膜；《二十

四孝图》中，写“我”儿时就不喜欢"老莱娱亲"和"郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚

至灭绝人性的所谓"孝道”的批判。

9.【答案】①孙悟空：三打白骨精一一唐僧师徒四人前往西天取经，艰难跋涉，来到宛子山。山中

波月洞内住着一只千年尸魔白骨精。为让计谋得遂，她先后幻化成村姑，老妪，均被孙悟空识破

并将妖怪的肉身打死。白骨精第三次化身为一个老丈，来到唐僧面前，又被孙悟空一眼识破，为

保师傅安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次赶跑。由此可见孙悟空重情重义，有智慧，考虑周

全的性格特点。

②猪八戒：高老庄嬖亲一一猪八戒变身壮汉，被高家招作女婿，虽食量惊人却勤快能干可后来常

现原形、来去飞沙走石，又将高小姐锁于后宅。高家惊恐，请人降妖。悟空得知详情，变作高小姐

模样，百般戏弄八戒，将其降伏。由此可见他踏实肯干，贪吃好色，自作聪明的性格特点。

【解析】孙悟空是跟猴子联系在一起，可挑选能体现猴子特性的情节进行描述，比如聪明，机灵，

警惕性高。猪八戒是跟猪联系在一起，选的情节可以是能体现猪八戒好吃懒做，好色，自作聪明，

有些愚笨的。

10.【答案】

(1)儿时门前踢健子；织布裁缝做衣衫；闲暇时看书或相夫教子撑起天

(2)比喻，将犍子比作小精灵、小鸟，生动形象地写出了健子在姐的脚下左右翻飞的样子，突出

了姐踢健的水平之高，表现出姐姐的天真活泼。

(3)坚忍坚强，勤劳肯干，聪明能干，谦和乐观，勇挑重担，无私奉献。

(4)运用环境描写(景物描写)，渲染天气的炎热，衬托姐在烈日下劳作的艰辛。

⑸内容上：突出年老的姐腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子，赞颂了姐为家庭操劳一生，默默

奉献，突出主旨，表达对姐的感激、敬佩、心疼。

结构上：首尾呼应，使文章结构严谨。

【解析】

(1)本题考查学生对文章内容的概括能力。答题时，需先将文章进行分层，通过阅读以及给出的

己知示例可知，第①段描写姐姐走路的姿态，引出文章的写作对象；第②段写姐姐在儿时在门前

踢犍子；第③④段写姐姐求学之梦的破碎；第⑤一⑦段写姐姐强忍反胃吃下母亲做的谷面饼子;

第⑧段写姐姐在玉米地拔草；第⑨段写姐姐做衣服；第⑩段写姐姐闲暇时看书；第⑪段写姐姐

相夫教子；第⑫段表达了对姐姐的美好祝愿。学生根据示例，用自己话言简意赅地将空补好即可。

(2)本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手，

赏析要点包括：赏析角度+解释角度+表达效果+情感。题干要求从修辞角度赏析。"像"是比喻词，

说明本句用了比喻的修辞手法，将健子比作小精灵、小鸟,生动形象地写出了健子在姐的脚下左右

翻飞的样子，突出了姐踢健的水平之高，表现出姐姐的天真活泼。

⑶本题考查学生对人物形象的分析能力。这类题一般可以从四个方面揣摩：第一，重视人物的

身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，

将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；

第四，通过人物间的关系分析人物性格。①姐姐求学之梦破灭后，没有气馁，没有放弃，说明她

坚韧坚强，谦和乐观。②