2024年中考语文一轮复习（统编版）七年级下册第二课时 古诗文梳理与整合（含解析）

2024年中考语文一轮复习（统编版）七年级下册第二课时古诗文梳理与整合（含解析）七年级下册

第二课时古诗文梳理与整合

01基础梳理与整合

一、字词句梳理与整合

《孙权劝学》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①蒙辞以军中多务（）②但当涉猎（）

③蒙乃始就学（）___④及鲁肃过寻阳（）

⑤即更刮目相待（）

（2）通假字。

孤岂欲卿治经为博士邪（同_____________，___）

（3）古今异义。

①孤岂欲卿治经为博士邪

古义：_________今义：

②见往事耳

古义：_________今义：

（4）一词多义。

①当

②见

（5）请写出出自本文的两个成语并解释。

①

②

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①卿今当涂掌事，不可不学！

②蒙辞以军中多务。

③孤常读书，自以为大有所益。

④卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）特殊句式。

①蒙辞以军中多务。（）

②肃遂拜蒙母，结友而别。（）

3.课文理解。

（1）鲁肃为什么要与吕蒙“结友而别"？

（2）孙权是一个怎样的人？

（3）吕蒙的变化对你有什么启示？

4.阅读文言文，完成练习。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）。

A.但当涉猎应当B.见往事耳了解

C.自以为大有所益好处D.非复吴下阿蒙收复

（2）下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）。

A.结友而别相委而去

B.即公兄无奕女士别三日，即更刮目相待

C.大兄何见事之晚乎学而时习之

D.蒙辞以军中多务可以为师矣

（3）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）。

A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而去"，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

（4）将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

《木兰诗》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①唯闻女叹息（）②旦辞爷娘去（）③关山度若飞（）

④赏赐百千强（）⑤著我旧时裳（）

（2）通假字。

对镜帖花黄（同）

（3）古今异义。

①雌兔眼迷离

古义：_________今义：

②双兔傍地走

古义：_________今义：

③但闻黄河流水鸣溅溅

古义：_________今义：

④出郭相扶将

古义：_________今义：

⑤赏赐百千强

古义：_________今义：

（4）一词多义。

市

（5）词类活用。

策勋十二转（名词作动词，）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①昨夜见军帖，可汗大点兵。

②愿为市鞍马，从此替爷征。

③万里赴戎机，关山度若飞。

④将军百战死，壮士十年归。

⑤爷娘闻女来，出郭相扶将。

（2）特殊句式。

①问女何所思。（）

②愿为市鞍马。（）

3.课文理解。

（1）试概括本文各部分的故事情节。

（2）分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

（3）木兰代父从军的事例，表现了她怎样的精神？

4.阅读下面这首诗，回答下面小题。

木兰诗（节选）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（1）“将军百战死，壮士十年归"运用了___________的修辞手法，例如“________，________”也是如此。

（2）“壮士十年归"和“同行十二年”是自相矛盾吗？为什么？

（3）《木兰诗》富有北方民歌的哪些特色？

《卖油翁》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①陈康肃公善射（）___②公亦以此自矜（）

③尝射于家圃（）_________④释担而立（）

⑤睨之久而不去（_________）⑥但微颔之（）

⑦徐以杓酌油沥之（）___⑧惟手熟尔（）

⑨康肃笑而遣之（）

（2）通假字。

徐以杓酌油沥之（同）

（3）古今异义。

①但手熟尔

古义：_________今义：

②尔安敢轻吾射

古义：_________今义：

（4）一词多义。

①尔

②射

③以

（5）词类活用。

①尔安敢轻吾射（形容词作动词，___）

②康肃笑而遣之（动词的使动用法，___）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

②见其发矢十中八九，但微颔之。

③汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

④康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"

⑤以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

⑥我亦无他，惟手熟尔。

（2）特殊句式。

①尝射于家圃。（）

②自钱孔入。（）

（3）用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①陈康肃公善射。

②公亦以此自矜。

③徐以杓酌油沥之。

3.课文理解。

（1）陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？

（2）文中详写老翁酌油而略写陈尧咨射箭的原因是什么？

4.课内文言文阅读。

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。

（1）下列加点词的解释，不正确的一项是（）。

A.陈康肃公善射：擅长___B.释担而立：放下

C.但手熟尔：只是___D.笑而遣之：派遣

（2）用现代汉语翻译下列句子。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”

（3）下列对文意理解错误的一项是（）。

A.本文主要从神态、语言、动作三方面描写人物，使得人物形象形神兼备，个性鲜明。

B.与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。

C.“但微颔之"表现卖油翁见陈尧咨射出的箭，十支能中八九支，微微地点头，心中十分赞许他的射技。

D.“康肃笑而遣之”一句，“笑"中有会意，有尴尬，也有解嘲。“笑”和“遣"，也表现出陈尧咨通达爽快的一面。

《短文两篇》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①斯是陋室（）②惟吾德馨（____________）

③可以调素琴（）④无案牍之劳形（）

⑤水陆草木之花，可爱者甚蕃（）⑥濯清涟而不妖（）

⑦亭亭净植（）_________⑧可远观而不可亵玩焉（）

⑨牡丹之爱，宜乎众矣（）

（2）一词多义。

①鲜

②名

③远

④之

（3）词类活用。

①有龙则灵（形容词作动词，）

②无案牍之劳形（动词的使动用法，___）

③无丝竹之乱耳（形容词的使动用法，___）

④不蔓不枝（名词作动词，_________）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②苔痕上阶绿，草色入帘青。

③予独爱莲之出淤泥而不染。

④可远观而不可亵玩焉。

（2）特殊句式。

①牡丹，花之富贵者也。（）

②何陋之有？（）

3.课文理解。

（1）《陋室铭》是从哪几个方面极力描写陋室不陋的？

（2）《爱莲说》一文是从哪几个方面来描写莲的形象的？

（3）文章的写法是为表情达意服务的。两文都采用了___的写法，《陋室铭》通过为陋室作铭表明作者的抱负和情操，《爱莲说》则是通过___表达作者的节操，两文都写得较含蓄。

（4）两篇文章文字优美，意味深远。请说说两文分别表达了作者怎样的思想感情。

4.文言文阅读，完成下面小题。

【甲】陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（1）解释下列加点词语的意思。

①谈笑有鸿儒（___）

②无案牍之劳形（___）

③可爱者甚蕃（___）

④陶后鲜有闻（___）

（2）下面句子中加点的“而”字与“可远观而不可亵玩焉"的“而”用法相同的一项是（）。

A.学而时习之B.后狼止而前狼又至

C.肃遂拜蒙母，结友而别D.康肃笑而遣之

（3）下面对《爱莲说》这篇短文分析，不准确的一项是（）。

A.“水陆草木之花，可爱者甚蕃"两句，是全文的总提，为下文将要说到的“菊之爱”“莲之爱"“牡丹之爱”伏笔，是入题的准备。

B.作者写“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹"这两件事，是为了烘托出“予独爱莲”。

C.作者用“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖"这两句，表达了君子不与世俗同流合污的思想感情。

D.结尾的“牡丹之爱，宜乎众矣”，含蓄地表达了作者对世人只喜欢牡丹的肯定和赞许。

（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

《古代诗歌五首》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①念天地之悠悠（_________）②独怆然而涕下（）

③齐鲁青未了（）___④造化钟神秀（）

⑤自缘身在最高层（）___⑥拄杖无时夜叩门（___）

（2）通假字。

荡胸生曾云（同）

2.重点句子。

（1）默写句子。

①《登幽州台歌》中写诗人生不逢时，怀才不遇的句子是：_____________，_________________。

②杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是：_________，

_________________。

③龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，载着“浩荡离愁"辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：___，_________。

④《登飞来峰》与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的诗句是：__，____________。

⑤陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：___，

_________________。

（2）用“/"划分下列句子的朗读节奏。

①会当凌绝顶，一览众山小。

②飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

③落红不是无情物，化作春泥更护花。

④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3.课文理解。

（1）“前不见古人，后不见来者”一句中写出了诗人怎样的情感？

（2）“造化钟神秀，阴阳割昏晓"一句中的“割”字用的好，试作分析。

（3）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层"一句含有怎样的哲理？

（4）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句常用来比喻什么？

（5）请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。"

4.阅读下面的古诗文，完成下面小题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）。

A.“游”字是本诗的主线，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。

B.首联诗人以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑浊的口吻，写农家在丰年热情待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。

C.颈联表达了诗人对古老淳朴的乡土民俗与热情好客的乡民的赞美。

D.尾联中的“拄杖"说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰他人。

（2）请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的人生哲理。

《活板》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①唐人尚未盛为之____________盛：__

②又为活板为：__

③用胶泥刻字，薄如钱唇钱唇：__

④每字为一印，火烧令坚令：__

⑤蜡和纸灰之类冒之冒：__

⑥持就火炀之炀：__

⑦则字平如砥砥：__

⑧一板已自布字自：

⑨则第二板已具具：

⑩更互用之更互：__

不用，则以纸帖之帖：__

每韵为一帖，木格贮之贮：__

有奇字素无备者奇字：

兼与药相粘，不可取；_________兼：___不可取：

不若燔土，用讫再火令药镕燔：__讫：__

以手拂之，其印自落，殊不沾污。拂：__殊：__

（2）一词多义。

板印书籍____________印：__

自冯瀛王始印五经_________印：__

其印自落____________印：__

密布字印____________印：__

不以木为之者____________以：__

以备一板内有重复者_________以：__

瞬息可就____________就：__

持就火炀之____________就：__

（3）词类活用。

①板印书籍____________板：__

②火烧令坚____________火：__

③再火令药熔_________火：__

④木格贮之____________格：__

（4）通假字

①活板____________板：__

②已后典籍皆为板本_________已：__

③若止印三二本_________止：__

④药稍镕____________镕：__

2.重点句子。

翻译句子。

①先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

②不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

3.课文理解。

（1）作者聚焦“活"字介绍了活板的哪几个方面？

（2）作者紧紧抓住活板印刷术的主要特征“活”来介绍整个工艺流程，活板的先进也体现在“活"上。这是按什么顺序来写的？这么写有什么好处？

（3）作者为了凸显活“板”的活，又用了哪些说明方法？

4.阅读文言文，完成练习。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之"“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（1）下列几组句子中加点字意义和用法相同的一项是（）。

A.火烧令坚用讫再火令药熔

B.满铁范为一板不以木为之者

C.此印者才毕以备一板内有重复者

D.瞬息可就持就火炀之

（2）用现代汉语翻译文中画线句子。

（3）结合选文，说说活字印刷术印刷程序是怎样的。

二、古诗文名句积累

1.直接默写。

（1）___，独怆然而涕下！

（2）___，阴阳割昏晓。

（3）___，闻说鸡鸣见日升。

（4）___，衣冠简朴古风存。

（5）___，吟鞭东指即天涯。

（6）___，弹琴复长啸。

（7）此夜曲中闻折柳，___。

（8）故园东望路漫漫，___。

（9）杨花榆荚无才思，___。

（10）烟笼寒水月笼沙，___。

（11）宣室求贤访逐臣，___。

（12）___，赚得行人错喜欢。

（13）___，青草池塘处处蛙。

2.理解默写。

（1）《望岳》中，“___，___"直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。

（2）《登飞来峰》中“___，___”一句表现诗人不畏艰难，极具深刻的哲理。

（3）“___，___"此句不仅写出山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，而且蕴意深刻，常用来说明困境中仍然蕴含着希望。

（4）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“___，___”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

（5）《竹里馆》写诗人悠然自得，把明月视为知音的句子是：_____________，__________________。

（6）《春夜洛城闻笛》以声传情（或以声衬托夜的安静）的诗句是：___，___。

（7）《逢入京使》诗中借走马相逢的细节描写，蕴涵诗人复杂感情的诗句是：__，___。

（8）《晚春》中用托物言志的手法表现诗人勤奋努力、积极乐观的人生态度的句子是：__，___。

（9）《泊秦淮》中表现诗人借古喻今，忧国忧民的诗句是：___，

_________________。

（10）《贾生》一诗中寄寓诗人怀才不遇感慨的句子是：___，

_________________。

（11）李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没什么困难，于是学习松懈了，请用《过松源晨炊漆公店（其五）》一诗中的诗句告诫他：___，

_________________。

（12）《约客》一诗中细微的动作，形神兼备，达到与唐代诗人贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门"中“敲”字相同效果的诗句是：___，___。

3.文言文名句默写。

（1）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：_____________，_________________。

（2）《木兰诗》中描写军中苦寒生活，又写出了边塞夜景的句子是：___，

_________________。

（3）《木兰诗》中写木兰奔赴战场矫健雄姿和在战场上出生入死，身经百战的句子是：__，___。___，___。

（4）刘禹锡在《陋室铭》中以“___，___"两句由山水仙龙入题，点出了陋室不陋的原因。

（5）刘禹锡在《陋室铭》中以“___，___”两句，体现陋室环境清幽，突出景色之雅。

（6）刘禹锡在《陋室铭》中用四句话体现自己的活动情趣，其中以“___，

"两句从反面写体现自己的生活情趣高雅。

（7）《爱莲说》中，从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子是：_____________，

_________________。

（8）《爱莲说》中高度概括莲可贵品质的句子是：_____________，___。

02知能巩固与提升

一、选择题。

1.下列句子中有通假字的一项是（）。

A.权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

B.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。"

C.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

D.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"

2.对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）。

A.将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。

B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

3.下列划线字解释无误的一项是（）。

A.陈康肃公善射（善良）尔安敢轻吾射（看轻）

B.吾射不亦精乎（射箭的本领）徐以杓酌油沥之（一滴一滴落下的液体）

C.但微颔之（下巴）公亦以此自矜（夸耀）

D.但手熟尔（同“耳"，罢了）康肃笑而遣之。（打发）

4.下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（）。

A.晋陶渊明独爱菊/无独有偶

B.香远益清/精益求精

C.陶后鲜有闻/屡见不鲜

D.宜乎众矣/因地制宜

5.下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（）。

A.念/天地/之悠悠，独/怆然而/涕下B.荡胸生/曾云，决眦入/归鸟

C.从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门D.不畏/浮云遮/望眼，自缘/身在最/高层

6.下列语句中有词类活用现象的一项是（）。

A.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

B.棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

C.如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。

D.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

7.对下列句子翻译不当的一项是（）。

A.寻十余里无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）

B.众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）

C.如其言，果得于数里外。（按照老河兵的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）

D.竟不可得。（最后没有找到。）

二、课外文言文阅读。

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？"如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

8.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）。

A.棹数小舟棹：划（船）

B.不亦颠乎颠：颠倒，错乱

C.渐激渐深激：猛烈

D.转转不已已：停止

9.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）。

A.求二石兽于水中能谤讥于市朝

B.乃石性坚重乃不知有汉

C.至石之半无丝竹之乱耳

D.如其言___其如土石何

10.对文中画线句子翻译正确的一项是是（）。

尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？

A.你们这代人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？

B.你们这些人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么会被突然上涨的河水带着离开呢？

C.你们这代人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么会被突然上涨的河水带着前往呢？

D.你们这些人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢？

11.下列对文章理解和分析有误的一项是是（）。

A.文章先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳"“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹"交代结果。

C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。

D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。

三、诗歌鉴赏。

阅读下面古诗，完成下列小题。

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

12.解释下面加点的词。

（1）策勋十二转（___）

（2）对镜帖花黄（___）

（3）万里赴戎机（___）

（4）雄兔脚扑朔（___）

（5）出郭相扶将（___）

（6）著我旧时裳（___）

13.用现代汉语翻译下列文言语句。

（1）将军百战死，壮士十年归。

（2）策勋十二转，赏赐百千强。

（3）爷娘闻女来，出郭相扶将。

（4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

14.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙"这两句诗的表达作用。

15.文中画横线的句子属于什么描写？表现了木兰怎样的心情？

16.从遣词造句的角度赏析画波浪线的句子。

参考答案

01基础梳理与整合

一、字词句梳理与整合

《孙权劝学》

1.（1）①推托。事务②粗略地阅读③于是，就④到，等到。经过⑤重新

（2）邪耶，语气词，相当于“吗”

（3）①专掌经学传授的学官学位最高的一级②指历史过去的事

（4）①担当应该②了解知晓

（5）①吴下阿蒙：指没有学问的人。②士别三日，刮目相待：不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。

2.（1）①你现在执政掌权，不能不学习！②吕蒙以军中事务繁多来推托。

③我经常读书，自己认为（这样）大有好处。④你今天的才干和谋略，不再是吴县的吕蒙了！

（2）①倒装句②省略句

3.（1）鲁肃被吕蒙的才干所折服，愿与之深交，表明鲁肃爱才、敬才。

（2）平易近人，对部属要求严格，具有王者风范。

（3）（示例1）孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事告诉我们，不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待别人的进步。（示例2）要多读书，开阔自己的视野，提高自己的见识。

4.（1）D（2）A（3）B（4）①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

②君子分别几日后，就要用新的眼光看待。

【解析】（1）本题考查文言词语意思。D.句意：不再是以前那个吴县的阿蒙了！复：再是，还是。故选D。（2）本题考查文言词语一词多义。A.然后，就，表示承接\然后，就，表示承接；B.就是，表判断\就要，表结果；C.语气助词，没有具体意思\代词，它，指知识；D.介词，用\介词，把。故选A。（3）本题考查理解分析能力。B.“既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效……"表述错误。鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。故选B。（4）本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：①但：只，仅；涉猎：粗略地阅读；见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。②士别三日：有抱负的人分别几天；更：重新；刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。

《木兰诗》

1.（1）①只②早晨③越过④有余⑤穿

（2）帖贴

（3）①眯着眼模糊而难以分辨清楚②跑行走③只转折连词

④外城仅用作姓氏⑤有余强大

（4）集市买

（5）记

2.（1）①昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵。②（我）愿意为（此）去买鞍马，从现在起代替父亲出征。③远行万里，投身战事；像飞一样地越过一道道关塞山岭。

④将军和壮士出生入死，身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。⑤父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城迎接她。

（2）①倒装句②省略句

3.（1）木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、回见亲人、讴歌英雄。

（2）这两句诗不仅写出了“火伴”的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

（3）木兰代父从军，表现了她的英雄气概和爱国主义精神。

4.【答案】（1）互文开我东阁门坐我西阁床/当窗理云鬓，对镜帖花黄/秦时明月汉时关，万里长征人未还……（任一互文例句都可）（2）不矛盾。“十年"“十二年”都表示虚数，非确数，指木兰从军时间长。（3）①风格刚健质朴；②文中多用排比、对偶、设问、铺陈等修辞手法，多用新鲜活泼的口语。

【解析】（1）考查修辞手法。“将军百战死，壮士十年归"意为：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。前后句互为补充，这是互文的修辞。同样运用互文的句子还有“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。古诗中运用互文的例子有“烟笼寒水月笼沙"。（2）考查诗句赏析。壮士十年归：有的转战多年得胜归来。同行十二年：征战同行这么多年。两句中的“十年”与“十二年"都是虚指，很多年的意思，形容时间长。所以两句并不矛盾。（3）考查分析语言特色。《木兰诗》作为北朝民歌的最为杰出的作品,它体现了北朝民歌的特点：①风格粗犷豪放，如诗中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”正是体现了粗犷豪放的风格；②句式多样，以四言、五言为主，从《木兰诗》的整个诗歌语言可以看出来；③常用对比、比喻，感情表达直接。如诗中“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡"正是对比手法的运用，天子赏赐百千强，可是木兰并不为之留恋，而是愿驰千里足，送儿还故乡，这是用百千强与木兰的谢绝高官还故乡来对比。木兰的形象集中体现了中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。而民歌中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”则是运用了比喻的手法，表现了木兰的谨慎机智。

《卖油翁》

1.（1）①擅长②夸耀③曾经④放下⑤斜着眼看，这里形容不在意的样子

⑥点头⑦慢慢地⑧只，不过⑨打发

（2）杓勺

（3）①只是但是②怎么安静，安全

（4）①同“耳"，相当于“罢了”尔你②射箭射箭的本领③凭，靠凭，靠用

（5）①轻视②使……走，打发

2.（1）有一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。

②（卖油的老头儿）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。

③你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？

④康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！"

⑤用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注入（葫芦）。

⑥我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。

（2）①倒装句②省略句

（3）①陈/康肃公/善射。②公/亦/以此自矜。③徐/以杓/酌油沥之。

3.（1）陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧折服。因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。

（2）文章是讲“熟能生巧"的道理，所以对能表现这一道理的酌油一事详写，射箭则略写。

4.【答案】（1）D（2）于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”（3）C

【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。D.句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣，打发。故选D。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：因，于是。惟，只。（3）本题考查内容理解和分析。C.“心中十分赞许他的射技"说法错误。根据“但微颔之”可知，卖油翁见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技。故选C。

《短文两篇》

1.（1）①这②香，能散布很远的香气，这里指德行美好③调弄④形体、躯体

⑤多⑥洗。过分艳丽⑦竖立⑧亲近而不庄重⑨应当

（2）①少鲜艳②出名，有名名字③远播在远处④结构助词，用于主谓之间，,取消句子独立性，不译宾语前置的标志，不译结构助词，的

（3）①灵验②使……劳累③使……扰乱④生藤蔓。生枝茎

2.（1）这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

②苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。

③我只喜爱莲花从淤积的污泥里生长出来，却不受污泥的沾染。

④（只）可以远远地观赏，但是不能靠近玩弄（它）啊。

（2）①判断句②倒装句

3.（1）从居室环境、交往人物、日常生活三个方面。

（2）从莲的生长环境、外形、气质三个方面。

（3）托物言志赞美莲的形象

（4）《陋室铭》表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品质的追求。

4.【答案】（1）博学的人使……劳累多少（2）B（3）D

（4）①这是（一间）简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

②香气远闻更加清芬，洁净地挺立着，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可靠近赏玩它。

【解析】（1）考查词语解释。根据句意，推知词义。①句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿儒：博学的人。②句意：没有官府的公文劳神伤神。劳：使……劳累。③句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。④句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。（2）考查“而"字用法。例句中“而”是连词，表转折关系。A.连词，表顺承关系。B.连词，表转折关系。C.连词，表顺承关系。D.连词，表修饰关系。故选B。（3）考查对文章内容的理解。D.“牡丹之爱，宜乎众矣"意为：（对于）牡丹的喜爱，人数应当就很多了！这句话表达了作者对追求势力，追求富贵的庸俗世风的鄙弃。表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情；故选D。（4）考查学生对句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。①重点词语：斯，这。馨，散布很远的香气，这里指（品德）高尚。②重点词语：益，更加。植：竖立。亵：亲近而不庄重。焉：语气词。

《古代诗歌五首》

1.（1）①形容时间的久远和空间的广大②悲伤的样子③不尽④聚集⑤因为

⑥没有固定的时间，即随时

（2）曾层

2.（1）①前不见古人后不见来者

②造化钟神秀阴阳割昏晓

③落红不是无情物化作春泥更护花

④《不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。

⑤莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。

（2）①会当/凌绝顶，一览/众山小。②飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。

③落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。④山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。

3.写出了诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂的内心情感。

（2）一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。

（3）掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。

（4）常用来比喻困境中仍然蕴含希望。

（5）用比喻手法，移情于物，借“落花"自喻，掉落的花瓣并不是冷酷无情、自哀自怜的，是消融在泥土中以更好地保护盛开的鲜花，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。在形象的比喻中，融入议论，自然朴实。

4.【答案】（1）D（2）不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。（意思对即可）

【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。D.有误。“加之去职回乡后的郁闷”表述有误。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游"字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。“拄杖无时夜叩门”意思是：我随时会拄着拐杖来敲你的家门。本项“不愿乘月叩门叨扰人"也存在错误；故选D。（2）本题考查诗文理解及诗文中蕴涵的道理。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山西村山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花明，展现出一派花团锦簇的景象，又出现一个山村。“山重水复"在此指自然之路曲折，象征着人生之路坎坷难行；“柳暗花明”在此指自然景致的美好，象征着经历曲折后又有新的出路，新的天地。景物的描写中蕴含哲理：困境中蕴含希望，在看似无路可走的时候，我们也要坚定信心，积极求索，努力寻求新的出路，相信新的天地就在不远处。可据此作答。

《活板》

1．(1)①大规模②发明③铜钱的边缘④使⑤覆盖⑥烘烤⑦磨刀石⑧另自，另外⑨准备（好了）⑩交替，轮流标签贮存生僻字又，拿不下来烧，完毕擦拭，根本

（2）印：动词，刻印；指雕版印刷；字模；字模。以：介词，用，拿；连词，用来。就：完成；靠近。

（3）①名词作状语，用雕版②名词作状语，用火③名词作动词，用火烧④名词作状语，用木格

（4）①“板"同“版”②“已"同“以”③“止"同“只”④“镕"同“熔”

2.（1）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它。（2）不如用火烧过的黏土字印，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字印就自行脱落，根本不会被药物弄脏。

3.（1）“用胶泥刻字，薄如钱唇"运用打比方的说明方法，“钱唇”比喻刻字的硬度和厚度。

（2）“则以一平板按其面，则字平如砥"运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。

（3）“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”运用列数字、作比较的说明方法突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。

4.（1）C（2）药物稍微熔化，就把一块平板按压在它的表面，排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。（3）以印刷流程的先后为顺序：制字——排版——印刷。

【解析】（1）本题考查文言词语。A.名词做状语，用火/名词做动词，用火烤；B.动词，成为/动词，做，句中理解为刻；C.代词，指代前文的排好的版/代词，指代前文的字；D.动词，完成/动词，靠近。故选C。（2）本题考查句子翻译。作答此题要做到：字字落实，意译、直译相结合，意译为主。句中的关键字词有：稍熔：稍微熔化；则：就；按：按压；砥：磨刀石。（3）本题考查内容概括。根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚"可知第一步为：制字；根据“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥”可知第二步为：排版；根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就"可知第三步为：印刷。

二、古诗文名句积累

1.（1）念天地之悠悠（2）造化钟神秀（3）飞来山上千寻塔

（4）箫鼓追随春社近（5）浩荡离愁白日斜（6）独坐幽篁里

（7）何人不起故园情（8）双袖龙钟泪不干（9）惟解漫天作雪飞

（10）夜泊秦淮近酒家（11）贾生才调更无伦（12）莫言下岭便无难

（13）黄梅时节家家雨

2.理解默写。

（1）会当凌绝顶一览众山小（2）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村（4）落红不是无情物化作春泥更护花

（5）深林人不知明月来相照（6）谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城

（7）马上相逢无纸笔凭君传语报平安（8）杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞

（9）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（10）可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神

（11）政入万山围子里一山放出一山拦（12）有约不来过夜半闲敲棋子落灯花

3.（1）朔气传金柝寒光照铁衣（2）朔气传金柝寒光照铁衣

（3）万里赴戎机关山度若飞将军百战死壮士十年归

（4）斯是陋室惟吾德馨___（5）苔痕上阶绿草色入帘青

（6）谈笑有鸿儒往来无白丁（7）出淤泥而不染濯清涟而不妖

（8）莲花之君子者也

02知能巩固与提升

1.【答案】B

【解析】“通假”是指某字与另一字相通，或假借某一字来代替另一个字，有时用读音相同或相近的字来代替。B邪：通“耶"，语气词。表反问语气。A、C、D中不含通假字。故选B。

2.【答案】A

【解析】Ａ.这两句采用互文的修辞，前后两句互相补充说明，“百战死”的既有将军，也有壮士。“十年归"的既有壮士也有将军。故句意应为：将军和士兵从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。故选Ａ。

3.【答案】D

【解析】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思A.善：擅长。B。沥：下滴。C。颔：点头。D正确。故答案为：D

4.【答案】B

【解析】A仅仅，只；单，一个。B更加。C少；稀奇。D应当；合适。故答案为：B

5.【答案】C

【解析】这道题考查对诗句停顿的理解。A.正确划分为“念/天地/之悠悠，独/怆然/而涕下”；B.正