2023-2024学年上海市松江区七年级上学期期末考试语文试卷含详解

2023学年第一学期七年级期终质量监测试卷

语文学科

（满分100分，完卷时间：100分钟）

2024.01

考生注意：本卷共有23题，请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。

一、文言文阅读（25分）

（-）（8分）

1.默写

（1）僵卧孤村不自哀，（《十一月四日风雨大作（其二）》）

（2）,便引诗情到碧霄。（《秋词》）

（3）海日生残夜，o（《次北固山下》）

（4）在期末动员会上，老师用《诫子书》中的“,”两句告诫同学们不可放纵懈怠，轻

薄浮躁。

（-）（4分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2.下列对这首诗理解不正确的一项是（）

A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代登临的地点、目的。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”运用对偶，描写了大海的辽阔、壮观。

C.诗歌借助想象，表现大海吞吐日月星辰的气概。

D.诗歌最后一句为套语，与正文内容没有直接关系。

3.本诗以“”字总领全篇，抒发了诗人的思想感情。

（三）（13分）

阅读下面两篇文言文，完成下面小题

【甲】

狼（节选）

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转

视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其尽，亦毙之。乃悟前狼假寐，

盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

越人遇狗

越人道上遇狗，狗下首摇尾，人言目：“我善猎，与若①中分②。”越人喜，引而俱归。食以粱肉,待之以人

礼。狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤©越人日：“尔饮食之，得兽，狗尽啖乃已，将奚以狗为

④？”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首、断颈足，走而去之。

夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也!

（选自《伯牙琴•二戒》）

【注释】①若：你。②中分：对半分。③嗤：嘲笑，讥笑。④奚以……：固定句式，解释为“要……干什

么

4.【甲】文选自小说集《》,作者是清朝O

5.解释下列句中加点的词。

（1）屠自后断其取（）（2）日至倨（）

6.对画线句的理解，最恰当的一项是（）

A.越人很喜欢狗，引诱着狗一起回家。B,越人感到高兴，带领着狗一起回家

C.越人感到高兴，引诱着狗一起回家。D.越人很喜欢狗，带领着狗一起回家

7.【甲】【乙】两文都是人与动物的“较量”，这两个动物都是的（填形容词）。【甲】文中狼

的结局是“"，是因为屠户;而［乙］文中人的结局是

（用自己的话概括），是因为越人“"o

二、现代文阅读（30分）

（一）（14分）

阅读选文，完成下面小题

皇帝的新装（节选）

①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们

说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没

有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”

②“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

③“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

④皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的

腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转工转身子，扭了扭腰

肢0

⑤“上帝，这衣服?4合身啊！裁得14好看啊！”大家都说，“多4美的花纹！多4美的色彩！这真是一

套贵重的衣服！”

⑥“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。

⑦“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他区在镜子面前把身子转动工二工,因为

他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑧那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——

他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

⑨这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂

亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这

样就会显出自己不chGnzh。或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑩“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

⑪“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑫“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

⑬“他去有没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他?手觉得老百姓们所讲

的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我多年把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他

的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

8.看拼音写汉字：chenzhi（）

9.结合加点词，分析第⑤段划线句的表达效果。

10.文中④、⑦两处划波浪线的句子运用描写，反复提及，其作用是=

11.下列对第⑬段内容理解有误的一项是（）

A.“实在”一词强调了百姓也认皇帝没有穿衣服。

B.“似乎”突出了皇帝此时心理的忐忑不安，他不愿意相信自己被骗了。

C.“必须”强调了皇帝为了维护自己所谓的尊严坚持把游行大典举行完毕。

D.“内臣们跟在他身后走”突出他们认为皇帝没有错，坚决拥护皇帝的决定。

12.文章结尾一个小孩子最先说出真相，老百姓也跟着说了真话，而皇帝和大臣们仍要装模作样地把戏演下去，作

者这样设计的用意是什么？

（二）（16分）

阅读选文，完成下面小题

假币

①我正无聊地浏览手机新闻时，一个昏暗身影：毛是牛透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧

划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了。“现在假装要饭的乞丐也太多了，不能对他们

有怜悯之情”，我下意识地这样告诉自己。

②等了十来分钟，黑瘦的身影又闪现在面前。

③“可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安！”

④我看到了一副完全失去尊严的面孔，“去去去”三个字刚到嘴边又咽了下去。我仔细打量了一下那个乞讨

者，消瘦的脸上灌页骨突出，眼神有些散乱，躬着身站在那里似笑非笑地冲着我小鸡啄米似的点着头。

⑤我犹豫了一下，撒谎道：“不好意思，我没零钱。”可那个昏暗的、消瘦的身影还站在那里重复着乞讨者

的通用动作。我坐在驾驶座上总感觉有些不舒服，打开车里的“抽屉”，掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张

假币，多次想把它花出去都被人识破。

⑥看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，“看你怪可怜的，拿去吧！”边说边把钱?给他。他双手颤

抖地捧住，口里喃喃念道：“您真是活菩萨，好人，好人，菩萨会保佑您的。”随后转身：毛裁脚、有些机械地

朝车后挪去....

⑦看他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子！

⑧从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去。可我脑海

里经常闪现那个身影，我在想他那假币是花了还是没花。直到后来，我和那位乞讨者再次不期而遇。

⑨那是一个雨天，我开车走到一段低洼处便堵住不动了，车门的缝隙处开始慢慢进水。没多久，车子被水淹

得抛锚了。

⑩我只好脱鞋下车，从后面推着车往前移动。往前往后都是小陡坡，走了几米，车子右前轮陷入一个水坑，

我使出浑身力气也没能推动一点。就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下：手裁走到跟

前，“来，我帮你推吧！”雨雾比较大，也没来得及去看那个人的模样。

⑪＜们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中

一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者。

(g俄愣神片亥L不知说什么：“那个，谢谢，多亏了你！”

但那人擦了一把脸上的雨水，似笑非笑地缓缓说道：“小忙，不算啥。”当我们目光对接的刹那，他也似乎

认出了我，有些木讷地念道：“你是，你是，对，是那个好心人！”

陟口一刻，我感到无地自容，真想赶快逃离。

⑮他的眼神似乎有了些温暖的光亮。“我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！”

⑯外他如是说，我的心颤抖了一下。我从口袋里掏出一张潮湿的百元钞票，一边往他手里递一边吞吞吐吐地

说：“这一百元给你，你把——"

⑰他打断了我的话：“俺不能要。”边说边往坡下挪去，走了几步后回头说：“赶快找个修车的，你给俺的

那张钱俺要永远留着当纪念！”

豌张着嘴不知如何是好，我其实是想用真钱换回那张假钱。当看到他一条破损的裤腿里露出假肢时，我愣

愣地站在车旁，他的背影如同一座雄伟的高峰，让人仰望,最终彻底消失在我模糊的视线内，我的心不禁''咯

噎"一下，灵魂也被鞭子抽打了一下。

（有删改）

13.根据小说内容，请将表格补充完整。

故事情节“我”的情感

初遇乞讨者敲窗(1)

(2)心生怜悯

递给乞讨者一张假币(3)

再遇乞讨者推车报恩无地自容

目送乞讨者背影消失愧疚难当

14.第⑱段划线句运用的修辞手法，其表达效果是o

15.第碗中“我的心颤抖了一•下”是因为o

16.对小说内容理解不正确的一项是（）

A.第④段划线句运用动作描写和肖像描写，写出了乞讨者落魄卑微的样子。

B.第⑥段加点字“甩”表现我潇洒给钱的样子，体现了我的慷慨大方。

C.文中多处出现“一晃晃”，表明他走路不稳，也为最后揭示他是一名残疾者埋下伏笔。

D.第⑰段中乞讨者留着钱当纪念的原因是他始终对我的帮助怀有感恩之心。

17.简要分析第⑧段在文中的作用。

三、综合运用（5分）

阅读《西游记》后，同学们举行了读书交流会。请你根据交流会上的内容，完成下列题目。

18.小明首先分享了自制的《西游记》介绍卡片，请你填上空缺处。

书目作者主要人物文学地位

《西游唐僧、孙悟空、鲁迅称之为“神魔

—

记》猪八戒、沙僧小说”

19.小周在与同学交流过程中，发现书中的人物往往具有多面性，既有优点也有缺点。比如他认为：唐僧好坏不

分、偏听偏信，不能识别化作普通人的妖怪，责怪孙悟空并将其赶走；他也意志坚定，不惧磨难，一路克服九九

八十一难，去往西天，取得真经。

请你仿照小周的发言，结合相关内容分析孙悟空或猪八戒性格的多面性。

四、作文（40分）

20.请以《最美的风景》为题，完成一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

2023学年第一学期七年级期终质量监测试卷

语文学科

（满分100分，完卷时间：100分钟）

2024.01

考生注意：本卷共有23题，请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。

一、文言文阅读（25分）

（-）（8分）

1.默写

（1）僵卧孤村不自哀，。（《十一月四日风雨大作（其二）》）

（2）,便引诗情到碧霄。（《秋词》）

（3）海日生残夜，o（《次北固山下》）

（4）在期末动员会上，老师用《诫子书》中的“,”两句告诫同学们不可放纵懈怠，轻

薄浮躁。

【答案】①.尚思为国戍轮台②.晴空一鹤排云上③.江春入旧年④.淫慢则不能励精⑤.险

躁则不能治性

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的

诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：戍、鹤、淫、励、躁。

（二）（4分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2.下列对这首诗理解不正确的一项是（）

A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代登临的地点、目的。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”运用对偶，描写了大海的辽阔、壮观。

C.诗歌借助想象，表现大海吞吐日月星辰的气概。

D.诗歌最后一句为套语，与正文内容没有直接关系。

3.本诗以“”字总领全篇，抒发了诗人的思想感情。

【答案】2.B3.①.观②.统一中国、建功立业

【2题详解】

不同课程内容理解、手法。

B.对偶，用字数相等、结构相同、意义相称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方

式。“水何澹澹”中的“澹澹”为叠词；“山岛竦峙”中的“竦峙”为并列关系的词语；“水何澹澹，山岛竦

峙”未使用对偶的手法；

故选B。

【3题详解】

本题考查作者思想感情。

结合背景和内容来理解。《观沧海》这首诗写于曹操东征乌桓胜利之后，撤军路过碣石山之时，看见沧海洪波涌

起、吞吐日月之际，英雄豪气顿生，有感而发，写下了这篇大气磅礴的传世之作。首句点明“观沧海”的地点，

“观”字统领全篇，写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧

海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的

胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚

写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人

开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

（三）（13分）

阅读下面两篇文言文，完成下面小题

【甲】

狼（节选）

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转

视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其来，亦毙之。乃悟前狼假寐，

盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

越人遇狗

越人道上遇狗，狗下首摇尾，人言目：“我善猎，与若①中分②。“越人喜，引而俱归。食以粱肉,待之以人

礼。狗得盛礼，日早倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤®越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖乃已，将奚以狗为

®?”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首、断颈足，走而去之。

夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也！

（选自《伯牙琴•二戒》）

【注释】①若：你。②中分：对半分。③嗤：嘲笑，讥笑。④奚以……为：固定句式，解释为“要……干什

么"。

4.【甲】文选自小说集《》,作者是清朝的O

5.解释下列句中加点的词。

（1）屠自后断其腹（）（2）日至倨（）

6.对画线句的理解，最恰当的一项是（）

A,越人很喜欢狗，引诱着狗一起回家。B.越人感到高兴，带领着狗一起回家

C.越人感到高兴，引诱着狗一起回家。D.越人很喜欢狗，带领着狗一起回家

7.【甲】【乙】两文都是人与动物的“较量”，这两个动物都是的（填形容词）。【甲】文中狼

的结局是““，是因为屠户;而［乙］文中人的结局是

（用自己的话概括），是因为越人“”。

【答案】4.①.聊斋志异②.蒲松龄

5.①.大腿②.更，更加6.B

7.①.贪婪（凶狠、狡诈）②.“顷刻两毙”③.清楚地认识到狼贪婪凶残的本质，他敢于斗争、善于

斗争④.被狗咬死⑤.“以家人养狗，而与狗争食”

【4题详解】

本题考查文学常识。

《狼（节选）》出自是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集《聊斋志异》中的篇目。

15题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性

活用、古今异义等现象。

（1）句意：屠户从后面砍掉了狼的大腿。股：大腿。

（2）句意：一天比一天傲慢起来。益：更、更加。

【6题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇

倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：喜，感到高兴；引，带

领；

故译：越人感到高兴，带领着狗一起回家。

故选Bo

【7题详解】

本题考查内容理解。

第一空：根据甲文“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“转视积薪后，一狼洞其中，意

将隧入以攻其后也”可知，狼不满足于吃骨头，一只狼假装睡觉来迷惑屠夫，另一只狼打算从后面攻击屠夫，可

见狼贪婪（凶狠、狡诈）；根据乙文“因与分肉，多自与。狗怒，啮其首、断颈足，走而去之”可知，越人给狗分

野兽的肉时，多的给自己，结果狗恼怒，咬死了他，可见狗贪婪（凶狠、狡诈）。

第二空：根据甲文“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露

尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，结尾段的“顷刻两毙”点明狼的最终结局，被屠夫杀死。

第三空：联系《狼》原文“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如

故”可知，狼并不满足于吃骨头，联系“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可

知，狼是想把屠夫吃掉；可见屠夫清楚地认识到狼贪婪凶残的本质，他敢于斗争、善于斗争。

第四、五空：根据乙文“越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首、断颈足，走而去之”“夫以家人养狗，而

与狗争食，几何不败也”可知，越人给狗分野兽肉时，多的给自己，结果狗恼怒，咬死了他。可知乙文中人的

结局是“被狗咬死”，是因为越人“以家人养狗，而与狗争食”。

【点睛】参考译文：

【甲】一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像

闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴

草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股

和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人

的。

狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。

【乙】越国的人在路上遇到（只）狗，（那）狗低头摇尾发出人的语言说道：“我善于捕猎，（捕到的猎物）和你

平分。"（那）越人很高兴，带着狗一起回家。喂给它精美的饭食，像对待人一样对待它。狗受到盛情的礼遇，

一天比一天傲慢起来，猎取的野兽，必定全部吃掉了事。有的人就讥笑那越人说：“你喂养它，捕猎到的野兽，

狗全部吃了，那要狗干什么用啊？”那越人醒悟，因此给狗分（野兽）的肉时，多的给自己。狗恼怒，咬他的

头，咬断了他的脖子和腿，（就）逃跑了。

把狗当成家人养，然后却又和狗争食，哪有不失败的呢。

二、现代文阅读（30分）

（一）（14分）

阅读选文，完成下面小题

皇帝的新装（节选）

①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们

说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没

有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”

②“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

③“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

④皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的

腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰

肢。

⑤“上帝，这衣服］.合身啊！裁得2.好看啊！”大家都说，“1冬美的花纹！芝“美的色彩！这真是一

套贵重的衣服！”

⑥“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。

⑦“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为

他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑧那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——

他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

⑨这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂

亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这

样就会显出自己不ch3nzhi,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑩“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

⑪“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑫“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

⑬“他笺声没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他？手觉得老百姓们所讲

的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我多须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他

的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

8.看拼音写汉字：chenzhi()

9.结合加点词，分析第⑤段划线句的表达效果。

10.文中④、⑦两处划波浪线的句子运用描写，反复提及，其作用是。

11.下列对第⑬段内容理解有误的一项是()

A.“实在”一词强调了百姓也认为皇帝没有穿衣服。

B.“似乎”突出了皇帝此时心理的忐忑不安，他不愿意相信自己被骗了。

C.“必须”强调了皇帝为了维护自己所谓的尊严坚持把游行大典举行完毕。

D.“内臣们跟在他身后走”突出他们认为皇帝没有错，坚决拥护皇帝的决定。

12.文章结尾一个小孩子最先说出真相，老百姓也跟着说了真话，而皇帝和大臣们仍要装模作样地把戏演下去，作

者这样设计的用意是什么？

【答案】8.称职9.连用四个“多么”，反复强调衣服的优点，表现了大家极力夸赞新衣的丑态，讽刺了骑士和

内臣们的虚伪、阿谀奉承。

10.①.动作②.写出了皇帝装出欣赏自己新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实，反映了他虚伪

荒唐、自欺欺人的本质。11.D

12.“小孩子”寄托着作者对美好人性的呼唤。老百姓在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们还在装模

作样，与小孩子和百姓的形象形成了鲜明地对比，突出了统治者虚伪、愚蠢、腐朽，表达了作者对他们的讽刺。

8题详解】

本题考查字形。

称职（chGnzhi）：品德和才能与所担任的职位要求相称。

【9题详解】

本题考查语句分析。

分析文章第⑤段画线句可知，连用四个'‘多么"，强调了衣服“合身”、“好看、“花纹美丽、“色彩好”的优

点，起到了反复强调衣服的优点的作用。并结合文章第②段“可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有”和

文章第④段“皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们

在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的一这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭

了扭腰肢”可知，明明皇帝什么都没有穿，然而大家却虚假的夸赞衣服美丽，表现了大家极力夸赞新衣的丑态，

讽刺了骑士和内臣们的虚伪和阿谀奉承。

【10题详解】

本题考查描写手法及其作用。

第一空：分析文章第④段和文章第⑦段画波浪线的内容可知，运用“转”“扭”等一系列动词，描述了皇帝照镜

子的动作，运用了动作描写。

第二空：根据文章第②段“可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有”和文章第⑨段“谁也不愿意让人知道

自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢”可知，骗子哄骗众人，告诉大家愚蠢人是看

不见这件衣服的。皇帝为了证明自己是聪慧的，还假装在镜子前扭动身体，“欣赏衣服”，以便掩饰自己看不到

新装的事实，反映了他虚伪荒唐、自欺欺人的本质。

【11题详解】

本题考查文章内容理解和分析。

D.“内臣们跟在他身后走”，托着一条并不存在的后裙，极具讽刺性，体现出内臣们虚伪、愚蠢、阿谀奉承的性

格，本项分析错误；

故选D。

【12题详解】

本题考查文章内容分析。

根据原文和本文第⑨段“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。

皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”可知，骗子说布有一种特殊性能，即：一切愚蠢的或不称职的人，

都看不见布。大家都不愿意承认自己是愚蠢的。

根据文章第②段“'一点儿也不错。’所有的骑士都说"，文章第⑤段“'上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么

好看啊！‘大家都说，‘多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！'”和文章第⑨段”这样，皇

帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：'乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面

的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！'”可知，从皇宫中到皇宫外，从皇帝到百姓，大家都极力地赞

美。

根据文章第⑩段“⑩’可是他什么衣服也没有穿啊！‘一个小孩子最后叫了出来”可知，小孩子内心天真单纯，

无私无畏，敢于讲真话，寄托着作者对美好人性的呼唤。老百姓们虚伪的形象与孩子天正无邪的形象形成鲜明的

对比，突出了统治者虚伪和腐朽，表达了作者对他们的讽刺。

（二）（16分）

阅读选文，完成下面小题

假币

①我正无聊地浏览手机新闻时，一个昏暗身影：毛般脚透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧

划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了。“现在假装要饭的乞丐也太多了，不能对他们

有怜悯之情”，我下意识地这样告诉自己。

②等了十来分钟，黑瘦的身影又闪现在面前。

③“可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安！”

④我看到了一副完全失去尊严的面孔，“去去去”三个字刚到嘴边又咽了下去。我仔细打量了一下那个乞讨

者，消瘦的脸上灌页骨突出，眼神有些散乱，躬着身站在那里似笑非笑地冲着我小鸡啄米似的点着头。

⑤我犹豫了一下，撒谎道：“不好意思，我没零钱。”可那个昏暗的、消瘦的身影还站在那里重复着乞讨者

的通用动作。我坐在驾驶座上总感觉有些不舒服，打开车里的“抽屉”，掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张

假币，多次想把它花出去都被人识破。

⑥看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，“看你怪可怜的，拿去吧！”边说边把钱？给他。他双手颤

抖地捧住，口里喃喃念道：“您真是活菩萨，好人，好人，菩萨会保佑您的。”随后转身：弟弟他、有些机械地

朝车后挪去....

⑦看他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子！

⑧从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去。可我脑海

里经常闪现那个身影，我在想他那假币是花了还是没花。直到后来，我和那位乞讨者再次不期而遇。

⑨那是一个雨天，我开车走到一段低洼处便堵住不动了，车门的缝隙处开始慢慢进水。没多久，车子被水淹

得抛锚了。

⑩我只好脱鞋下车，从后面推着车往前移动。往前往后都是小陡坡，走了几米，车子右前轮陷入一个水坑，

我使出浑身力气也没能推动一点。就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下：弟羊走到跟

前，“来，我帮你推吧！”雨雾比较大，也没来得及去看那个人的模样。

⑪我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中

一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者。

3愣神片亥，不知说什么：“那个，谢谢，多亏了你！”

娜人擦了一把脸上的雨水，似笑非笑地缓缓说道：“小忙，不算啥。"当我们目光对接的刹那，他也似乎

认出了我，有些木讷地念道：“你是，你是，对，是那个好心人!

陟口一刻，我感到无地自容，真想赶快逃离。

⑱也的眼神似乎有了些温暖的光亮。“我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！”

⑯外他如是说，我的心颤抖了一下。我从口袋里掏出一张潮湿的百元钞票，一边往他手里递一边吞吞吐吐地

说：“这一百元给你，你把—"

⑰他打断了我的话：“俺不能要。”边说边往坡下挪去，走了几步后回头说：“赶快找个修车的，你给俺的

那张钱俺要永远留着当纪念！”

曾城张着嘴不知如何是好，我其实是想用真钱换回那张假钱。当看到他一条破损的裤腿里露出假肢时，我愣

愣地站在车旁，他的背影如同一座雄伟的高峰，让人仰望,最终彻底消失在我模糊的视线内，我的心不禁“咯

喳"一下，灵魂也被鞭子抽打了一下。

（有删改）

13.根据小说内容，请将表格补充完整。

故事情节“我”的情感

初遇乞讨者敲窗(1)

(2)心生怜悯

递给乞讨者一张假币(3)

再遇乞讨者推车报恩无地自容

目送乞讨者背影消失愧疚难当

14.第⑱段划线句运用的修辞手法，其表达效果是0

15.第⑯爰中“我的心颤抖了一■下”是因为o

16.对小说内容理解不正确的一项是（）

A.第④段划线句运用动作描写和肖像描写，写出了乞讨者落魄卑微的样子。

B.第⑥段加点字“甩”表现我潇洒给钱的样子，体现了我的慷慨大方。

C.文中多处出现“一晃晃”，表明他走路不稳，也为最后揭示他是一名残疾者埋下伏笔。

D.第⑰段中乞讨者留着钱当纪念的原因是他始终对我的帮助怀有感恩之心。

17.简要分析第⑧段在文中的作用。

【答案】13.（1）冷漠反感（2）看见乞讨者失去尊严的面孔（3）讥讽嘲笑

14.①.比喻②.生动形象地写出了我眼中的乞讨者形象高大，表达了我对他的敬佩、赞美之情。

15.对自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着我感到后悔、羞愧。16.B

17.第⑧段写了我遇到乞讨者一概不理的态度，突出了“我”内心对乞讨者的偏见，承接上文“我”给乞讨者假币

的情节，引出下文“我”和乞讨者再次相遇的情节。

【13题详解】

本题考查文章内容梳理。

(1)分析题干，填写“初遇乞讨者敲窗，‘我’的感情”。根据文章第①段“一个昏暗身影一晃晃地透过车窗映

入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了”可

知，“我”初次遇到乞讨者的时候心里有点反感，他敲窗户，“我”也没有理会，由此看出“我”的感情是冷漠、

反感的。

(2)分析题干，填写“令'我’心生怜悯的故事情节”。根据文章第③段“‘可怜可怜吧，行行好吧，好人一生

平安'”，文章第④段“我看到了一副完全失去尊严的面孔，‘去去去‘三个字刚到嘴边又咽了下去”可知，

“我”看到乞讨者可怜的形象，看见乞讨者失去尊严的面孔，心生怜悯，不礼貌的话又收了回去。

(3)分析题干，填写“递给乞讨者一张假币，'我'的感情”。根据文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起

这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，

'看你怪可怜的，拿去吧！'”和文章第⑦段“他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子”

可知，“我”将一张假币递给了乞讨车，并认为他是傻子，充满了讥讽嘲笑。

【14题详解】

本题考查修辞手法及其作用。

第一空：分析文章第⑱段画线句可知，将乞讨者的“背影”比作“高峰”，运用了比喻的修辞手法。

第二空：运用比喻的修辞手法，并集合文章第值段“我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着

伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过

一百元假钞的乞讨者”和文章第⑮段“他的眼神似乎有了些温暖的光亮。'我一直都记得你，因为你是第一个给

俺那么多钱的好人啊'”对于乞讨者帮“我”推车并对“我”十分感激的内容，生动形象地写出了“我”眼中的

乞讨者形象高大，表达了“我”对他的敬佩和赞美之情。

【15题详解】

本题考查文章内容理解和分析。

根据文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第⑥段

“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，'看你怪可怜的，拿去吧！'”可知，“我”最初给乞讨者的钱

是一张假币。根据文章第⑮段“他的眼神似乎有了些温暖的光亮。'我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么

多钱的好人啊！'”可知，乞讨者收到“我”的钱之后一直心存感激。由此得出，“我”心颤抖一下的原因是：

自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着“我”而感到后悔、羞愧。

【16题详解】

本题考查文章内容理解和分析。

B.结合文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”和文章第⑥段

“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，'看你怪可怜的，拿去吧！'边说边把钱甩给他”可知，“我”

给乞讨者的钱是一张一直花不出去假币，甩给乞讨者是因为这不会对“我”产生损失，本项分析错误；

故选B。

【17题详解】

本题考查文章段落作用。

分析文章第⑧段内容，“从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默

默离去”表述了“我”遇到乞讨者一概不理的态度，表明“我”并不是针对某一个人，而是内心对乞讨者都有偏

见。

联系文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第⑥段

“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，'看你怪可怜的，拿去吧！'”的内容可知，本段承接“我”给

乞讨者假币的情节；

联系文章第⑩段“就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下一晃晃走到跟前，'来，我帮

你推吧！'”和文章第@段“我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距

离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者”

等内容可知，本段引出下文对于“我”和乞讨者再次相遇的情节。

三、综合运用（5分）

阅读《西游记》后，同学们举行了读书交流会。请你根据交流会上的内容，完成下列题目。

18.小明首先分享了自制的《西游记》介绍卡片，请你填上空缺处。

书目作者主要人物文学地位

《西游唐僧、孙悟空、鲁迅称之为“神魔

—

记》猪八戒、沙僧小说”

19.小周在与同学的交流过程中，发现书中的人物往往具有多面性，既有优点也有缺点。比如他认为：唐僧好坏不

分、偏听偏信，不能识别化作普通人的妖怪，责怪孙悟空并将其赶走；他也意志坚定，不惧磨难，一路克服九九

八十一难，去往西天，取得真经。

请你仿照小周的发言，结合相关内容分析孙悟空或猪八戒性格的多面性。

【答案】18.吴承恩

19.例：孙悟空桀瞥不驯、行事鲁莽、好争好斗，仗着自己法力高强不把别人放在眼里，遇事总想用打斗来解决，

遇到妖怪总是赶尽杀绝；他也忠诚不贰、勇敢机智，一路保护唐僧兢兢业业，制服了无数妖魔鬼怪，任劳任怨。

例：猪八戒好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、爱占小便宜，一遇到困难就嚷嚷着散伙要回高老庄；他也憨厚淳朴、

知错就改、忠勇善良，与妖魔斗争时总是挥舞钉耙，勇敢战斗，犯了错误主动寻求悟空原谅，最终一路护送唐僧西

行求取真经。

【18题详解】

本题考查名著作者。

《西游记》的作者是明朝的吴承恩。《西游记》前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍

唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜

无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经