重庆市两江新区2023-2024学年三年级上学期期末监测语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年重庆市两江新区三年级（上）期末语文试卷1．（10分）看拼音，写词语，规范书写，力求美观。大zìrán是本读不完的大书。初春，花孩子们穿着xiānyàn的衣裳，小鹿侧着nǎodài欣赏自己映在水里的影子。盛夏，桉树显得更加cāngcuì，cūzhuàng的枝干dǎngzhù了太阳。深秋，火红的fēngyè和jīnhuáng的梧桐树给山林染上暖色。寒冬，雪花piāoluò下来，厚厚的雪zhuāngbàn着大地。2．（3分）读句子，选择正确的汉字。（1）明（A.郎B.朗）的天空下，小径旁边的花儿纷纷开放。（2）她悄悄地跟着妈妈，妈妈（A.跟B.根）本不知道。（3）早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合（A.拢B.扰）的。3．（8分）读句子，选择正确的读音。（1）这些猎人中（A.zhōngB.zhòng）间有一位百发百中（A.zhōngB.zhòng）的神枪手。（2）妈妈答应暑假带我去小兴（A.xīngB.xing）安岭，我很高兴（A.xīngB.xìng）。（3）河边的泥土很潮湿（A.shīB.sī），河对岸栽（A.zāiB.cái）种了一些树。（4）红头心想，我要是一答（A.dāB.dá）应（A.yīngB.yìng），就会被青头发现。4．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．部份郊外 B．激列散发 C．旅行暖和 D．气笛服装5．（2分）下列搭配错误的一项是（）A．安徒生《丑小鸭》 B．刘禹锡《望洞庭》 C．叶圣陶《稻草人》 D．格林兄弟《拇指姑娘》6．（2分）下列都是形容秋天的一组词语是（）A．桃红柳绿春华秋实 B．冰天雪地秋高气爽 C．骄阳似火春光明媚 D．果实累累秋风习习7．（2分）下列古诗中，写的是秋季景色的一首是（）A．杜牧《山行》 B．李白《望天门山》 C．王昌龄《采莲曲》 D．苏轼《饮湖上初晴后雨》8．（2分）下列句子中是比喻句的是（）A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。 C．小鱼在水中的倒影间游玩。 D．海底有各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。9．（2分）小刚正在为“团结就是力量”主题班会准备发言稿，适合用在发言稿中的一句名言是（）A．不迁怒，不贰过 B．仁者爱人，有礼者敬人 C．人心齐，泰山移 D．灯不拨不亮，话不说不明10．（15分）根据提供的语境，完成相关练习。校庆日快到了，为了让来访者有更好的参观体验，森林小学计划招募一批小导游，成立“校园小导游”小组。向来热心肠的亮亮听到这个消息，（A.兴冲冲B.懒洋洋）地向老师报名。（1）请为横线处选择合适的词语。亮亮通过了层层选拔，成功进入“校园小导游”小组。为了让自己的讲解更生动，亮亮积累了很多有意思的字和词语。（2）请你选出描述有误的一项。A.带有身体部位的成语：面红耳赤、眼疾手快、手舞足蹈B.表示声音的字：呜、嗡、咬C.表示声音的词语：哗哗、淙淙、潺潺D.带有数字的成语：百战百胜、七上八下、百发百中亮亮还到校史厅了解学校的发展历史，碰到一位老师正在张贴学校社团的照片，老师邀请亮亮给社团取一个响亮的名称。（3）请你从篮球、剪纸、航空模型、围棋等社团中选择一个社团，取一个能体现活动特点、有个性的社团名称，写在横线上：。亮亮看着整洁、明亮的校史厅，憧憬着即将到来的校庆日，期待着自己在讲解中有出色的表现。（4）“憧憬”在句子中的意思是，你理解这个词语的方法是。亮亮为了让自己的讲解更加熟练，写了讲解词，准备提前练习：各位来宾，大家好！我是小导游亮亮，很高兴为大家介绍校园。在我们面前的是第一教学楼，是同学们学习的乐园。教学楼前面的花坛里种了很多花，有向日葵、月季花、榕树、牵牛花和波斯菊。教学楼对面是体育馆和综合楼，里面有各种功能教室，艺术类课程都在综合楼里上课。（5）请你用修改符号将划线句修改正确。校庆日终于到了，来宾们走进校园里。（6）请为横线处选择合适的词语。A.陆续B.继续C.连续D.持续亮亮认真、热情的讲解获得了来宾们的认可。下午，同学们欢送来宾们离开。忽然，一位阿姨很焦急地找到亮亮，她的文件可能落在校史厅了。亮亮决定帮阿姨拿回来，他跑得。亮亮很快就找回了文件，交给了这位阿姨。（7）请把上面的句子补充完整。校庆日结束了，因为亮亮和同学们出色的表现，亮亮所在的小组被评为“最美小导游小组”。祝贺你们！明明一边说一边竖了个大拇指。谢谢你，明明亮亮高兴地说“这是我们共同努力的结果。”（8）请在上方的横线上填上恰当的标点符号。11．快乐阅读。（20分）小蜗牛的春天（节选）①春天来了，大象老师要大家去野外走走，看看春天，还可以比一比谁看到的春天最美丽。②同学们欢呼起来，有的说要去爬山，有的说要去划船……只有小蜗牛闷闷不乐。你想想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？别人已经跑好几千米了，也许他才刚刚爬出家门口。③长颈鹿同情地说：“我的脖子长，你就抱着我的脖子，让我带着你去春游吧。”④“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“你带着我，还有心思看风景吗？”⑤小燕子说：“我是一架小飞机，你就坐在我背上，让我飞着带你去春游吧。”⑥“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“我恐高呀。”⑦小松鼠听见了，说：“那么你抓住我的尾巴，让我的尾巴带着你去春游吧。”⑧小蜗牛苦笑着说：“这更不行，我在你的尾巴上一荡一荡的，就像荡秋千，我会害怕的。”⑨……⑩回到家里，小蜗牛把事情告诉了妈妈。妈妈对他说：“明天我会让你看到最美丽的春天！”⑪“真的吗？”小蜗牛脸上露出了一点点笑容，但那一点笑容很快就没了，“可妈妈，您爬得也不快呀……”⑫第二天，母子俩出发了。爬呀爬呀，他们刚爬到家门口，就看见门外土丘里爬出许多蚂蚁。蜗牛妈妈想了想说：“天暖了，大地醒了，蚂蚁们也要开始工作了。好吧，现在就让我们把耳朵贴在土丘上，看看能听见什么。”⑬小蜗牛学着妈妈的样子，把耳朵贴在土丘上——“可我没听见什么呀！”⑭“能听见的，孩子。把眼睛闭起来，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。”⑮“啊，听见了，真的听见了！”小蜗牛惊喜地说，“我听见了种子发芽的声音，我听见了桃花开放的声音……”⑯只要用心听，最美的春天在每个角落里。（佚名，编者有改动）（1）阅读第①②自然段，完成练习。①请你用学过的方法理解第②自然段中“闷闷不乐”的意思，填在横线上。闷闷不乐：②第②自然段中，小蜗牛闷闷不乐的原因是。A.自己爬得慢，跟不上大家。B.蜗牛恐高。（2）阅读第③～⑨自然段，完成练习。①请梳理小伙伴们帮助小蜗牛去春游的办法，连一连。长颈鹿让抓住尾巴小松鼠让坐在背上小燕子让抱住脖子②小伙伴们都用自己的特点来帮助小蜗牛，结合第⑨自然段的省略号，请你来预测，还会有什么小动物来帮助小蜗牛呢？请你在括号里填小动物的名字，横线上填办法。的办法：（3）阅读第⑩～⑮自然段，完成练习。①结合文本内容填空。②第⑮自然段中省略号省略的是。A.小蜗牛听到的春天的声音B.小伙伴们对春游的想法③结合图示，想一想，小蜗牛还可能听见哪些春天的声音？请接着写出两种来。④小蜗牛听见了这么多声音，它会以的语气告诉妈妈。A.激动B.失望⑤结合图示，想一想，蜗牛妈妈“看春天”的办法是。A.问家门口的小蚂蚁。B.把耳朵贴在土丘上，闭上眼睛用心倾听。（4）在故事中，小动物们都用自己的方式感受了春天。小朋友们，你会怎么感受春天呢？请你联系生活，想一想，写一写。12．习作。（（30分）在生活中，我们有许多快乐的经历：和同学踢足球，和妈妈爸爸一起逛动物园，和爷爷一起种菜……这些经历一定让你既开心又难忘！那么就请你拿起笔，以“那次玩得真高兴”为题，写下你玩的过程，和同学们分享你的快乐吧。200字左右，写的时候注意正确使用标点符号。写完后认真读一读，有误的地方，可以用修改符号进行修改。

2023-2024学年重庆市两江新区三年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1．【解答】故答案为：自然鲜艳脑袋苍翠粗壮挡住枫叶金黄飘落装扮2．【解答】（1）明朗：光线充足；明亮。故选“朗”。（2）根本：全然。故选“根”。（3）合拢：聚在一起。故选“拢”。故答案为：（1）B；（2）B；（3）B。3．【解答】（1）中：读zhōng时，意思是当中、中间、中心；读zhòng时，意思是正对上，射中（目标）。因此读音依次为：zhōng，zhòng。（2）兴：意思是“流行；盛行。使盛行。发动”，读“xīng”。意思是“对事物喜爱的情绪”，读“xìng”。“小兴安岭”的“兴”读“xīng”，“高兴”的“兴”读“xìng”。（3）潮湿：拼音是cháoshī，意思是指含有比正常状态下较多的水分。栽：读“zāi”，意思是“种植。供移植的小苗秧子。安上；插上”。（4）答：意思是“回话，回复；受了别人的好处，还报别人”，读“dá”。意思是“回答，回复”，用于“答应”“答理”等词，读“dā”。因此“答应”的“答”读“dā”。应：意思是“该当；表示理所当然；允许，承诺”，读“yīng”。意思是“回答；作出反响”，读“yìng”，因此“答应”的“应”读“yìng”。故答案为：（1）zhōngzhòng；（2）xīngxìng；（3）shīzāi；（4）dāyìng。4．【解答】A.有误，部分：整体中的局部或一些个体。故“部份”的“份”错误。B.有误，激烈：剧烈；强烈（指言论、动作等）。故“激列”的“列”错误。C.正确。D.有误，汽笛：利用蒸汽从气孔中喷出而发出很大音响的发声器。一般装置于轮船、火车或工厂中。故“气笛”的“气”错误。故选：C。5．【解答】A、B、C正确。D．有误。格林兄弟是雅各布•格林和威廉•格林兄弟两人的合称，他们是德国19世纪著名的历史学家，语言学家，民间故事和古老传说的搜集者。《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。故选：D。6．【解答】A.“桃红柳绿、春华秋实”都是形容春天的。B.“冰天雪地”是形容冬天的。C.“骄阳似火”是形容夏天的，“春光明媚”是形容春天的。D.“果实累累、秋风习习”都是形容秋天的。故选D。7．【解答】A.唐代杜牧的《山行》，翻译：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。是描写秋天的景色。B.描写的是春末夏初。CD描写的是夏景。故选：A。8．【解答】A、句子赋予了“东风”人的特点，是拟人句。B、句子赋予了“菊花”人的特点，是拟人句。C、句子赋予了“小鱼”人的特点，是拟人句。D、比喻的修辞手法是写清楚本体和喻体，要写出比喻词，写出什么像什么等即可。句子中把“珊瑚”比作“花朵、鹿角”，是比喻。故选：D。9．【解答】A.“不迁怒，不贰过”出自《论语》，意思是不会将自身的愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。主要是告诫我们控制脾气，勇于承认并改正自己的错误。B.“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子》，意思是有仁德的人关爱人，懂得礼德的人尊重别人。C.“人心齐，泰山移”比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。D.“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是不经过研讨辩论，就不能分清是非曲直。根据语境应选C。故选：C。10．【解答】（1）考查选字词填空。结合语境“兴冲冲”能表现高兴的心情，故选A。（2）考查词语归类。A、C、D正确。B.有误，“咬”不是表示声音的字，是表示动作的词。（3）考查实践作业。社团名称要响亮，符合社团特点。（4）考查字词理解与赏析。可以结合语境理解。运用联系上下文的方法来理解“憧憬”的意思。（5）考查修改病句。原句归类有误，“榕树”不是花，去掉。（6）考查选字词填空。陆续：表示先先后后，时断时续的状态。继续：连下去；接着做，不间断。连续：一个接一个地连续不断。持续：延续不间断。结合语境应选“陆续”。（7）考查补充句子。要注意本体和喻体的联系。（8）考查标点符号。这是引语，要用引号，表达强烈感情用感叹号，没说完用逗号。故答案为：（1）A；（2）B；（3）晨曦文苑；（4）亮亮对即将到来的校庆日的期待与向往联系上下文；（5）教学楼前面的花坛里种了很多花，有向日葵、月季花、牵牛花和波斯菊。（6）A；（7）像箭一样快；（8）“祝贺你们！”明明一边说一边竖了个大拇指。“谢谢你，明明！”亮亮高兴地说，“这是我们共同努力的结果。”11．【解答】（1）考查学生对字词的理解与赏析。①考查了理解词语。闷闷不乐：心中郁闷，不高兴的样子。②考查了对内容的理解。第②自然段中，从句子“你想想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？别人已经跑好几千米了，也许他才刚刚爬出家门口。”可知小蜗牛闷闷不乐的原因是：自己爬得慢，跟不上大家。故选A。（2）考查学生对③～⑨自然段的理解。①考查对文章内容的梳理。根据句子“长颈鹿同情地说：“我的脖子长，你就抱着我的脖子，让我带着你去春游吧”“小燕子说：“我是一架小飞机，你就坐在我背上，让我飞着带你去春游吧。”“小松鼠听见了，说：“那么你抓住我的尾巴，让我的尾巴带着你去春游吧。”可以梳理出小伙伴们帮助小蜗牛去春游的办法，完成连一连。故长颈鹿让抱住脖子；小松鼠让抓住尾巴；小燕子让坐我背上。②考查梳理童话内容，并大胆预测。根据动物自身的特点来帮助小蜗牛，进行预测。如：大象甩着长鼻子说：“我的鼻子长，你就趴在我的鼻子上，让我带着你去春游吧。”（3）考查学生对⑩～⑮自然段的理解。①考查梳理这部分童话内容。根据句子：“小蜗牛学着妈妈的样子，把耳朵贴在土丘上——“可我没听见什么呀！”“能听见的，孩子。把眼睛闭起来，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。”“啊，听见了，真的听见了！”小蜗牛惊喜地说，“我听见了种子发芽的声音，我听见了桃花开放的声音……””可以完成这部分内容的梳理。妈妈的建议是：把眼睛闭起来，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。小蜗牛的收获是：听见了种子发芽的声音，听见了桃花开放的声音。据此完成填空即可。②考查省略号的作用。第⑮自然段中“我听见了种子发芽的声音，我听见了桃花开放的声音……”省略号表示内容的省略，省略了小蜗牛听到的春天的其他声音。故选A。③考查了扩展写话。结合图示，想一想，小蜗牛还可能听见哪些春天的声音，请接着写出两种来。内容恰当，语句通顺即可。如：我听到了小溪流融化的声音，我听见了春雷敲响大地的声音。④考查了朗读的语气。小蜗牛听见了这么多声音，它会很激动地对妈妈说。故选A。⑤考查了对内容的理解。图中提示我们蜗牛妈妈“看春天”的办法是把耳朵贴在土丘上，闭上眼睛用心倾听。故选B。（4）考查扩展写话。联系生活实际，根据自己找寻春天的方法来组织语言，内容恰当，语句通顺即可。如：我看见田野里小草探出头来了，小燕子从南方飞回来了，柳芽从枝条上抽出来了，桃花绽