部编版语文三年级上册语基要素【文学阅读】练习题（附答案）

部编版语文三年级上册语基要素【文学阅读】练习题(附答案)

一、小古文阅读。

猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲②捕食之。失足坠③水中，急跃起，

全身皆湿。

【注释】①伏：趴着，面向下俯卧。②欲：想要，希望。③坠：

落下，掉下。

1.读到“皆”字，我想到了《司马光》中“众皆弃去”的“皆”的意思是

;“全身皆湿”中“皆”的意思与它__________(相同不同)。

2.猫“全身皆湿”的原因是()。

A.猫被鱼溅起的水弄湿了

B.猫不小心掉进水缸里了

C.猫跳进水缸捕鱼了二一，

3.观察图片，完成练习。：■春./1

(1)可以用来概括图片内容的短文原句是：

(2)我能用自己的话说说(1)题中短文原句的意思。

⑶我能发挥想象，写出猫此刻内心的想法。

二、散文阅读。

雨在唱歌

你听见过会唱歌的雨吗？

在我们这个地方，这个有着雪白的梨园，粉色的杏林，弯弯曲曲

的小溪和许多石桥的地方，就有这样的雨，它总是快乐地唱歌。

雨在小溪里唱歌：哗哗哗...

雨在草地上唱歌：沙沙沙...

花儿草儿一定听懂它唱的是什么了，于是，草莓、木芍药、野百

合……它们伸个懒腰，打个哈欠，发绿了，开花了。这是一片红红绿

绿会唱歌的雨！

雨在土地上唱歌：喇喇喇...

种子一定听懂它唱的是什么了，于是，它们都被噢醒了，翻个身，

揉揉惺%的眼睛，把土地拱开了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水。

我还听见它们被呛着了的笑声哩！

在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这样的歌声：哗哗哗，

沙沙沙，喇喇喇...

1.画“”的句子中，作者说雨水是“红红绿绿”的是因为（）

A.雨水的颜色是红红绿绿的。

B.雨会唱歌，让人觉得红红绿绿的。

C.雨水让花儿草儿变得红红绿绿。

2.用“〜一”画出一个有新鲜感的句子，并写出你认为它有新鲜感的理由。

3.雨都在哪里唱歌？根据选文内容，把下面的思维导图填写完整。

4.读完选文，我感受到了作者对家乡的雨的之情。

5.生活中，你还听到过哪些美妙的声音呢？请你试着仿照选文，写一

种你听到的声音。

三、童话阅读。

（一）大拇指（节选）

从前有一对夫妻，生下了一个大拇指那么大的小男孩，他们叫他

“大拇指”。

有一天，爸爸到树林里去砍柴，临行前自言自语：“要是有人能在

我砍完柴后，把马车赶去就好了。”“爸爸，我去吧。"大拇指高声说，

“车我一定赶去，你放心好啦，它会准时驶进树林里的。”爸爸说：“怎

么赶呢？你这个小不点儿，连马缰都拉不着！”“没问题，只要妈妈套

好马，我就坐进马耳朵里，告诉它该怎么走。”爸爸答应了：“好吧！

咱们就挑战一次。”说完，他自己先去了。

时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果

然吆喝着指挥起马来：“驾！驾！吁——吁——“马很听话，就像赶车

的是位老把式。

这时，迎面走来两个陌生人。“我的天！”其中一个说，“这是怎么

回事？竟有这种惇事！车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！”

“对，有问题！”另一个说，“咱们跟着车，看它停在什么地方。”马车

驶进树林深处，在爸爸砍柴的地方停下来。大拇指朝爸爸喊：“瞧，爸

爸，我把车赶来了，快抱我下去吧。”

两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。一个人对另一

个人说：“咱们把这个小东西弄到大城市去展览，去赚门票钱，买下他

吧。“

俩人走到大拇指的爸爸面前，对他说：“把这个小人儿卖给我们行

不行？他和我们一块儿会过得很好的。”爸爸回答：“

_____________________________________”（选自《格林童话》，有删改）

1.选文中加点的“怪事”指的是O

2.阅读选文，下列说法正确的一项是（）

A.文中的小男孩因为有神奇的大拇指，所以父母给他取名为“大拇指”。

B.文中的小男孩用大拇指牵着缰绳把马车赶到树林里了。

C.两个陌生人看到大拇指感到很惊奇，想要买走大拇指去展览，为

他们赚钱。

3.大拇指是怎样帮爸爸把马车赶到树林里去的呢？用自己的话写一写。

4.下列不能用来形容大拇指的词语是（）。

A.勤劳孝顺B.顽皮捣蛋C.聪明机智

5.结尾处，大拇指的爸爸会说些什么？发挥想象，将爸爸的话写在文

中的横线上。

（二）小山羊补桥洞

通往森林的小河上有座板桥。日子久了，桥板中间烂掉了，露出

一个大洞。

小猴每次过桥，都机灵地跳过去，回头无奈地说：“桥都烂到这种

程度了，也没有谁来修一修！”

小兔每次过桥，也想法绕过去，用失望的口气说：“唉，真不像话,

这桥怎么没谁管一管？”

他们每天过河时，都只是议论，然而没有谁动手修一下。

有一天，一只小山羊去给外婆过生日。他看到破洞，心想：这么

大的洞，万一谁掉下去怎么办？他立刻跑回去，找来一块木板，不声

不响地把桥洞补好了。

老山羊爷爷知道后，高兴地夸奖：“小山羊真是个热心的孩子，如

果大家都像他一样就好了！”

小猴听了，不服气地说：“补桥洞这样的小事，大家都会做，没什

么了不起！”

小兔也应和着说：“这样的小事谁都能做，不值一提！”

老山羊爷爷叹了一口气：“唉，补个桥洞确实不复杂。为什么你们

只动口而不动手呢？做好事其实很简单，也很容易，难的却是自觉自

愿地去做啊！”

小猴和小兔听了，不好意思地低下了头。

1.根据词语意思，在后面的括号里填上合适的词语。

（1）聪明伶俐；机智。（）（2）不说话；不出声。（）

2.根据短文内容填空。

桥板中间烂了一个。每天，小猴和小兔只是，

不去想办法修桥。小山羊找来,把桥洞修好了，受到了老

山羊爷爷的。小猴和小兔听了，开始很不。听了

老山羊爷爷的一番话后，小猴和小兔地低下了头。

3.用“〜一”在文中画出具体描写小山羊补洞行为的语句。

4.小猴和小兔听了老山羊爷爷的话后，为什么低下了头？

参考答案

一、1.全，者K相同

2.B

3.⑴缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之。

(2)缸里有金鱼，一只猫趴在缸上，想要捉住(金鱼)并吃掉它。

(3)示例：缸里的金鱼看起来真美味啊，要是我能吃掉它该多好！

二、1.C

2.示例：种子二定听懂它唱的是什么了，,于是，它们都被唤醒了,一

翻个身，揉揉惺怯的眼睛，把土地拱开了，冒出芽来，像咧开的小

嘴喝着丽水j

这句话把种子当作人来写，不仅语言充满趣味性，还生动准确地描

写了下雨后，种子发芽，被雨水滋润的场景。

3.在草地上唱歌在土地上唱歌

4.喜爱与赞美

5.示例：蟋蟀是大自然的小提琴手。夜幕降临，它们在自家门前拉

起了小提琴，那声音犹如一首优美的乐曲，在草丛中回响：……

三、(一)1.车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人

2.C

3.大拇指的妈妈套好马，大拇指便坐在马耳朵里指挥着马该怎么走。

大拇指就这样帮爸爸把马车赶到树林里了。

4.B

5.示