2023-2024学年河北省初中语文九年级期末自我评估测试题含答案

2023-2024学年九年级语文期末试卷

"-题号一二三四五六阅卷人总分

--

⅛

--

⅜-

-得分

-

-

-

-注意事项：

-1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

-

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

密题卡规定位置。

封

线3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

-

-工整，笔迹清楚。

-4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

-

-书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

-

一-

-

典-A卷(第I卷)

以-

-(满分：100分时间：120分钟)

-

-

-

-

-一、积累运用

-

-

-1、下面各组词语中加点字的注音，正确的一项是()

-

-A.鄙夷(bɪ)毡帽(zhan)枉然(W占ng)忸怩作态(nie)

-

-B.瑟索(se)撩逗(Iiao)愕然(e)根深蒂固(di)

-

-C.胆怯(qie)虚妄(Wang)据骗(ku3ng)咄咄逼人(du6)

-

-D.尴尬(ga)作揖(yi)煞白(Sh锲而不舍(qie)

"-

盛

密2、下列词语书写完全正确的一项是()

封

果

线A.拘泥意蕴天轮之乐不屑置辩

B.端详倾刻望眼欲穿身临其境

C.隐匿阔绰心旷神怡附庸风雅

D.惆怅制裁浮光掠景蹑手蹑脚

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()

A.离校前是否开展联欢活动，大家热烈地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

B.迪士尼门票5月28日零时开始预订，市民们趋之若鹫，以致一票难求。

C.和外形小巧而"肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风了。

D.运河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到十年前这里还是一片荒地。

4,下列句子没有语病的一项是（）

A.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观

众带来了心灵的震撼。

B.针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。

C.家长要让孩子接受"吃苦教育"，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。

D.一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们

的身体健康。

5、下列修辞方法判断错误的一项是（）

A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉......（反问）

B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）

C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人）

D.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（对偶）

6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①实际上，得心应手的技能、巧夺天工的技术和出神入化的技艺，正是来源于专注。

②大力弘扬工匠精神要执着专注。

③要在一个领域精雕细琢、精耕细作，必须不忘初心、坚守理想，坐得了冷板凳，耐得住寂寞。

④工匠始于学徒、技工，应学会干实事、细事、小事。选择了某个行当就应沉潜下来，不能心

猿意马。

⑤工匠以工艺专长造物，在专业的不断精进与突破中演绎着"能人所不能”的精湛技艺。

A.②⑤①④③B.②③④①⑤C.④①⑤②③D.④③⑤①②

二、古诗文默写

7、根据情境完成下面的诗文填空。

君子之志古诗文名句作者与出处

追忆前朝宫苑，感慨历史沧桑溪云初起日沉阁，________。许浑《咸阳城东楼》

达则兼济天下，穷亦心系朝堂______,处江湖之远则忧其君。范忡淹《岳阳楼记》

打破时空阻隔，发出美好祝愿______,______o苏轼《水调歌头》

冲破万重阻力，施展豪迈抱负_______,__________。李白《行路难》

刚正愈老弥坚，匡正义无反顾_______,_________。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

三、文言文阅读

8、［甲］予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气

象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，

览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧,

薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者臭。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神

怡。宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

(节选自范仲淹《岳阳楼记》

［乙］游之日，风日清和，湖平于熨①，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练②上。取酒共酌，

意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汨有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，

湖浪奔腾。雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然③以悲，法然不能自己也。

(节选自袁中道《游岳阳楼记》

［注释］①熨：像被熨烫过一样。②练：像白练一样。③愀然：忧愁的样子。

5.请解释下列加点词在文中的意思。

(1)此则岳阳楼之大观也观：(2)南极潇湘极：

(3)着鹅溪练上着：(4)意致闲淡意：

6.把下面句子翻译成现代汉语。

(1)浮光跃金，静影沉璧。

(2)湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。

7.甲乙两文都描绘了岳阳楼的景色，但描写角度和内容各有不同，请具体分析。

四、现代文阅读

9、阅读下面的文章，完成下面小康。

合力防范青少年短视频沉迷

崔妍

①近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特

点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会"上瘾"。如何有效防止未成年人

陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。

②《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人互联网普及率达96.8%,

触网低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国

乡村治理研究中心发布的一份报告显示，在调研的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专

属手机或者长辈的手机,其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、

注意力不集中等后果,一些不良信息还会产生误导,进而影响未成年人身心健康,危害不容小觑。

防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。

③加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好守护未成年人成长。在制度上，应不断完善

相关法律法规，强化网络平台责任。近年来，从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，到

新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系为青少年设置起"防护网"。

下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好"防火墙"。在技术上，应进一步向科技借力，推动责任落

细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管,短视频平台等也可运用身份识别、

大数据分析等，推动“防沉迷系统""青少年模式"迭代升级。多措并举、精准施策，才能让监管更

加有力有效。

④帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文

化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的

内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共

服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，

为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何

更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。

⑤未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。

近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整

治、净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建

良好网络生态难以毕其功于一役，引导未成年人科学健康用网也需"授之以渔"。譬如，防沉迷的

治本之策，就是提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，

又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成

长。

⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，

每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确

保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。

（选自《人民日报》2023年04月140）

9.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.这篇议论文采用了总一一分一一总的结构方式。

B.文章首先针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论。

C.第②段引用相关研究报告，用数据说话，提出了有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法。

D.集聚众智、汇聚众力，标本兼治，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年

成长进步。

10.你认为本文的中心论点是什么？请写出来。

11.文章第③〜⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法？请简要概括。

12.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。请结合你的生活体验，谈谈自己

是如何避免沉迷于网络的。

10、阅读下文，完成小题。

诚实的分量

①1978年8月末的夜晚，由于“秋老虎"作怪，白天气温连日发威，天气异常闷热。

②父亲赤着肩膀，穿条短裤，借着昏暗的煤油灯光，在低矮的土坯房里，围着一张破烂的桌子，

不停地来回走动。

③我坐在土砖上，手握一张通知书，一言不发地看着父亲。一个时辰后，父亲才坐到凳上，我

赶忙拿着蒲扇，一边为他扇风，一边将通知书递到父亲跟前。

④父亲接过一看后，似乎压得他透不过气来，通知书标明学费15元，过了良久，父亲才说："你

还有三个弟弟妹妹要读书，他们几个的学费，一学期总共不到10元，现在就连他们的学费也没

有着落。"

⑤我非常懂得父母的艰难，放学一回家，带着弟妹，为队里放牛割草，每天多挣5个工分。在

学校里读书，非常用功，下课10分钟的休息时间，也是手持书本坐在教室自习，这次初中毕业

考高中，我是全校唯一考上最好的县直一中的学生，拿到这张油印录取通知书，16岁的我高兴

不起来，知道自家的境遇。暑假期间，我起早贪黑出集体工，到队上插田、扮禾忙"双抢"，多挣

一点工分，努力减轻家里负担。

⑥我妈等着三个弟妹睡了，轻轻地走出房间，来到父亲身边，摇着他的肩膀说："去借钱吧，大

份子想读书。”

⑦父亲狠狠地捶了自己的头："到哪里去借钱呢？"

⑧我拿着扇子靠墙坐下，把头低到胯下，细声地说：“今天一早，我看见背后山里的七伯公，用

土车绑了一头肉猪送到食品站去卖了。”

⑨"他会借吗？前几年借的20多块钱至今没还。"父亲摇摇着头说。

⑩“你还是去借吧，多讲几句好话。"我妈催着他。

⑪父亲无可奈何地说：“那就试试吧。”

⑫我连忙拿起一个拼做的手电筒，照着父亲出门去借钱。

⑬我俩到了七伯公家，刚说一个借字，七伯公忙把手摇，说了一大堆不中听的语言。父亲气得

拉着我往外就走。

⑭两里多山路，父子俩感觉很长，两人都默默地走着，静得只听见两人的脚步声。突然，我左

脚踩着软绵绵的东西，是不是蛇呢，我吓得尖叫起来。父亲蹲下一看，原来是一个手帕包裹着东

西，打开一看，里面卷着一沓钱，数了数有70多元，里面夹了张纸，借着手电光看，是一张派

购肉猪结算单，上面写着七伯公的名字，原来是他丢的钱。父亲暗中惊喜，把钱塞进口袋，拍拍

我的肩，说："读书有希望。"

⑮我一个箭步拦住父亲回家的方向，宁愿不要这钱交学费读书，坚决要把钱退给七伯公。我从

父亲手中抢过这沓钱，一个人走进七伯公家，把钱交给他点清后，我如释重怀。

⑯我没凑齐学费，无法进县直一中，每天只好跟父亲拿着锄头到队上出集体工，每天挣7个工

分。

⑰开学一个月后的下午，我背着喷雾器在田里打农药，队长领着一个人找到我，这个戴眼镜中

年人，自称是县直一中的老师，特地来劝我去读书，我说凑不起学费，老师说你来读书，学费我

先帮你垫着。就这样，我把喷雾器交给队长，跟着老师来到县直一中读书。

⑱一晃就是许多年，我大学毕业在京城谋教。有一次暑假期间，回乡下省亲，遇上了高中同学

冬娃，聊起往事，说到老师这个话题，我问起那个戴眼镜的余老师还健不健在？冬娃说早两年还

健在，他看过班主任老师好几次，老师说起我，总是满面的自豪。

⑲我打听了余老师家的详细地址，当面要去看看他。

⑳我来到余老师家，迎进家门是余老师的老伴，我迫不及待地问余老师到哪里去了。她流下眼

泪哽咽着说，老伴患肺癌离开人世，还唠叨余老师生前常念及我是个最诚实、最努力的学生，一

个孩子竟然救了一家人。

㉑我不明白："怎么救了一家人？"

㉒师母解释："你捡了七伯公的送售肉猪款主动还给他，一星期后，他家吃了在山里捡拾的一篮

野生蘑菇，一家七口人食用后全部中毒，送到医院，刚好这些钱派上用场，要是没这钱，后果多

严重。”

㉓我连问师母：“余老师怎么知道的？"

㉔师母说："七伯公是你老师的舅爷，他们要想尽办法让你复学读书，因为他们看中了你身上诚

实的分量。”

（作者：欧有才。《华文作家报》2022年12月5日）

14.全文围绕“我"上学的情节，写了哪几件事？请梳理相关内容，按先后顺序简要概括。

①—；f②"我"和父亲借七伯公家的卖猪钱，遭到拒绝；f③—;玲④没钱上学，"我"跟

父亲出集体工挣工分;玲⑤—;玲⑥一中余老师称七伯公为舅爷，了解到;“我"的情况;玲⑦—。

15.下面两句都表现人物"渴望上学"的心情，但有不同的精彩之处，请结合词语和人物描写赏析

两句的表达效果。

（1）我赶忙拿着蒲扇，一边为他扇风，一边将通知书递到父亲跟前。

（2）我拿着扇子靠墙坐下，把头低到胯下，细声地说："今天一早，我看见背后山里的七伯公，

用土车绑了一头肉猪送到食品站去卖了。”

16.文中的"我"是一个怎样的人？请结合文章内容分析。

17.小说最后一段，在全文中起到什么作用？请结合内容简要分析。

五、写作

11、青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴;

孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着独特的青春风景。

请从下列两个作文题中选择一个来写：

（1）以"我的青春不一样”为题，写一篇记叙文，表达你“不一样的青春风景”的经历和感悟。

(2)自拟题目，自选角度，写一篇议论文，表达你对青春风景的思考和认识。

要求：文中不得出现真实人名、校名、地名等信息。不少于600字。认真书写。

参考答案与解析

1、

【答素】D

【洋解】本题考查字音.

A.忸怩作态(nɪe)——nɪ;

B.撩逗(Iiao)——Iiao;

C,咄咄逼人(du6)——duo;

故选D.

2、

[⅛s]C

【洋芸】A.天轮之乐——天伦之乐；

B.倾刻——顷刻；

D,浮光掠景——浮光掠影；

故选C.

[≡⅛]B

【洋7A.莫衷一是：各有各的意见、说去，不能得出一致的结论,符合语境，使用正确；

B.趋之若鹫：像鸭子一样成群地跑过去.比喻争相追逐不正当的事物.不用能来形容人们争相购票上.不合语境，使用不当；

C.甘拜下风：直心佩服，自认不如.符合语境，使用正确；

D.鳞次栉比：像鱼嶙和梳子的齿一样，一挨着T地排列着，多用来形容房屋等密集。符合语境，使用正确；

故选B.

4、

【答案】A

【三B.指代不明确，“几个”既可以指学校，也可指校长，产生歧义，把“几个学校的领导”改为,•学校的几个领导”；

C搭配不当，“提高"与,•精神”不搭配，在“独立自主的精神,’前面加上“培养”；

D.语序不当，把“潜移默化地影响青少年的体育价值观”和,•直接地关系到他们的身体健康■.互换位置；

故选A.

5、

【答案】A

【三七A项修辞方法判断错误.”为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉'•有问有答，应为设问.

6、

【答案】A

卜三二）本题考查排序.通读语段，可看出语段是围绕,'工匠精神要执着专注”展开论述的，因此第②句是语段的中心句，放在开头；接

下来，⑤①两句论述工匠的内涵，④③两句论述精神；先内涵再精神，符合逻辑认知顺序.⑤在前，①在后，因为⑤说的是外

在表现，与①句中“得心应手的技能、巧夺天工的技术和出神入化的技艺”前后呼应；再由①句的,正是来源于专注”引出后面

④③两句对“专注”精神的具体论述,④是前提“选择了某个行当就应沉潜下来，不能心猿意马”，③是结果“精碓细琢、精耕细

作”.因此排列顺序是②⑤①④③.故选A.

7、

[⅛⅛]山雨欲来风满楼居庙堂之高则忧其民但愿人长久千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆济沧海欲为圣明除弊

事肯将衰朽惜残年

Ii--：考查学生对古诗文名句的识记能力.解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤

其要注意不能出现错别字.本题中注意“欲、婵娟、沧海.弊、衰、朽”等字词的书写，

8、

【答案】【小题1】

景象

到、到达

写在

髅

【小题2】(I)浮动的光像9励的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧.

(2)湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震动了城郭.

【小题3】［甲］文先从空间角度总写巴陵胜状，再虚写岳阳楼“淫雨养养,'和“春景明”时的景色，一明一暗，对比鲜明；［乙］文

按照时间顺序.描写洞庭湖清晨、中午、日暮三个时段的不同景色，以及带给游览者的不同感受，条理井然有序.

】【小题1】本题考查重点文言词语在文中的含义.

(I)句意：这就是岳阳楼的壮丽景象.观：景象；

(2)句意：向南面直到流水和湘水.极：到.到达；

(3)句意：写在像白色丝绢一样的溪流上.若：写在；

(4)句意：情趣闲淡.意：情趣.

【小题”本题考有学生对句子翻译能力.我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义.特殊句式等情况.重点词

有：

(I)浮光跃金：浮动的光像时励的金子，这里是写月光照耀下的水波；静影沉壁：静静的月影像沉入水中的玉璧，这是写无

风时水中的月影；

(2)湖浪：湖面波浪；汹涌：汹涌起伏；震撼：震动.

【小题3】本题考查内容理解.

根据甲文首段“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大

观也“可知，先从空间角度总写巴陵的壮丽景致；根据甲文“若夫淫雨靠靠，连月不开，阴风怒号，浊;副⅛空，日星隐曜，山岳

潜形，商旅不行，橘倾揖摧，薄暮冥冥，虎嗦猿啼”“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，

岸芷汀兰，郁郁青青,而或长姻一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉重可知，然后虚写了岳阳愣淫雨霏霏"和”春和景明”的，

一阴一晴，一明一暗的景致，形成鲜明对比；

根据乙文“游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上……亭午风渐劲，湖水汨汨有声.千帆结阵

而来，亦甚雄快.日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾.雪山汹涌，震撼城郭”可知，乙文按照时间顺序描绘不同时间(清

居、中午,日暮)的洞庭湖的景致，带给游览者的不同感受，有条理，使人容易明白.

【圣)参考译文：

【甲】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上.叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象

千变万化.这就是岳阳楼的壮丽景象.前人的记述已经很详尽了.虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到涌水和湘水，

被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阻雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的;国中向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不

能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲哓，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都,怀念家乡，

担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情.

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞

翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴.有时大片爆雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的

光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，

就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了.

【乙】我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦,时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在像白色丝绢一样

的溪流上.举酒同饮，情趣闲淡.中午时分，风渐渐大起来，湖水有汨汨的声音.很多船只抖幽而来，景色雄壮让人愉快.傍

晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震动了城郭.我这时环顾四周一

片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了.

9、

【小】【小题1】C

【小题二】集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全用网.

【小题3】加强监管，营造清朗的网络视听环境；不断完善相关法律法规，强化网络平台贡任；从青少年的视角出发，多供给

优质的精神文化产品；围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境.

【小题4】要学会丰富自己的线下生活，通过真实世界的交往、运动.兴趣等，投入到更多的现实生活中.要关注和关心身边

的人，多进行现实中的互动和交往.（言之有理即可）

[-:]【小超1】考查内容理解和辨析.

C结合第②段中“《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人互联网普及率达96.8%,触网低龄化趋势明

显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%.武汉大学中国乡村治理研究中心发布的T分报告显示，在调研

的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近七成儿童用手机看短视频,短视频沉迷极易造

成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑.防范短

视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义”的内容可知，本段引用相关研究报告，用数据说话，说明了昉范短视频沉迷

对于保护青少年身心健康的重要意义，并没有提出“有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法”；

故选3

【小题”考查概括中心论点的能力.解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题.通读全篇，理解文章大意，

即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点.二看开头.仅用于开宗明义、开门见山的写法.有时

中心论点也在首段末尾点出；三看结尾.篇末点题，揭示中心论点.可留意T标志性词语，如“总之”'•所以“烟此”“总而言

之”•'归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直接表述句,尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句.

这篇议论文采用了总——分一总的结构方式，首先针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论.结合第⑥

段中“网络空间是亿万民众共同的精神家园.当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的贡

任人、受益人.集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长

进步，让他们的生活更多彩”的内容可概括中心论点为：集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全

用网.

【小题3】考查内容理解和概括.

结合第③段中•,加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好守护未成年人成长.在制度上，应不断完善相关法律法规，强化

网络平台责任”的内容可概括为：加强监管，营造清朗的网络视听环境；不断完善相关法律法规，强化网络平台责任；

结合第④段中”帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导.应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品,就短视频本

身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容”的内容可概括为：从青少年的视角出发，多供

给优质的精神文化产品；

结合第⑤段中“未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的T重要方面.近年来，从推进专项

行动.深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝

聚起未成年人网络保护合力’的内容可概括为：围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境.

【小超4】考查语言表达能力.解答时，结合自身实际，谈谈自己是如何避免沉迷于网络即可.开放性试题，答案不唯一.语

句通顺，言之有理即可.

示例：养成良好的上网习惯，上网前要计划，明确上网的目的和上网的时间，避免无节制的上网，如果不是为了工作.学习，

而主要为了娱乐，则更需要计划上网.漫无目的地”冲浪;沉迷于网络聊天或网络游戏，时间在不知不觉中流失，尤其把它当

成一种缓解精神压力时更应该节制.培养其他的兴趣爱好、丰富业余生活，业余时间多参加体育.文化娱乐或交际活动，不仅

充实了生活，而且提高自己处理显示问题的能力，从而避免依赖于虚拟的网络世界的机会.

10、

【答左】【小题1】

，我“中考考上县直一中，家里没钱交学要

回家路上,我”捡到七伯公丢失的钱，主动还给了他

七伯公全家吃蘑菇中毒，卖猪钱救了全家性命

余老师看中“我”的诚实好学，想法让“我”复学读书

【小即2］（I）生动细腻地描写,我T⅛为父亲',扇风”讨好，一边“递通知书”的动作，表现,我对上学的渴盼和希望父亲支持

自己的想法.

⑵，、靠墙坐下”•头低SJ胯下”的动作（细节）描写「细声'‘说话的语笥酹，表现俄'想借钱上学又怕父亲不同意的紧张不

安.

【小题3】学习刻苦，蝌好.,我”学习十分刻苦，下课10分钟也坚持学习，中考成了全校唯一考上县直一中的学生，后来大学

毕业又在京城谋教，余老师也夸“我”是最努力的学生,热爱劳动，明事理。“我.僮得父母的艰难，放学回家放牛割草挣工分.

暑假期间起早贪黑插田、扮禾忙“双抢”，努力减轻家里负担。上不起学就跟父亲到队上出集体工.拾金不昧，讲诚信.借钱不

成，回来路上捡到钱，父亲要为，我“交学舞•我“坚持做人诚信的原则，宁愿放弃上学，也坚决哪钱退给七伯公，当面把钱

交给他点清.（两方面即可）

【小联4】交代,我”能复学读书的原因，使情节完整合理；画龙点睛，揭示主旨：善良诚实是做人最宝贵的品质；卒章显志，结

尾点题，言有尽而意无穷，回味深长.

【泞；】【小题1］本题考查情节梳理与概括.

(I)根据题干…我.和父亲借七伯公家的卖猪钱，遭到拒绝”的提示，找到③段•我坐在土砖上，手握一张通知书，一言不发地

看着父'和④段”父亲接过一看后，似乎压得他透不过气来，通知书标明学费15元，过了良久，父亲才说：,你还有三个弟弟妹妹

要读书，他们几个的学费，一学期总共不到10元，现在就连他们的学费也没有着落.二可概括为：“我”中考考上县直一中，

家里没钱交学费；

(2)根据题干•“我.和父亲借七伯公家的卖猪钱，遭到拒绝”的提示，找到⑭段“突然，我左脚踩着软绵绵的东西，是不是蛇

呢，我吓得尖叫起来.父亲蹲下一看，原来是一个手帕包裹着东西，打开一看，里面卷着一沓钱，数了数有70多元，里面夹了

张纸，借着手电光看，是一张派购肉猪结算单，上面写着七伯公的名字，原来是他丢的钱“和⑮段',我一个箭步拦住父亲回家的

方向，宁愿不要这钱交学费读书，坚决要把钱退给七伯公.我从父亲手中抢过这沓钱，一个人走进七伯公家，把钱交给他点清

后,我如释重怀”，可概括为：回家路上“我,捡到七伯公丢失的钱，主动还给了他；

(3)根据题干“没钱上学，•我,跟父亲出集体工挣工分”的提示，找到卷段海捡了七伯公的送售肉猪款主动还给他，一星期

后，他家吃了在山里捡拾的一篮野生蘑菇，一家七口人食用后全部中毒，送到医院，刚好这些钱派上用场，要是没这钱，后果

多严重”，可概括为：七伯公全家吃蘑菇中毒，卖猪钱救了全家性命；

(4)根据题干“一中余老师称七伯公为舅爷，了解到；,我'的情况”的提示，找到③段,,七伯公是你老师的舅爷，他们要想尽办

法让你复学读书，因为他们看中了你身上诚实的分量”，可概括为：余老师看中“我”的诚实好学，想法让“我”复学读书.

【小题2】本题考查词句赏析.

(I)根据③段画线句“我赶忙拿着蒲扇，一边为他扇风，一边将通知书递到父亲跟前”中的“赶忙“拿”“扇,"递”等动词可知，运

用了动作描写，生动细腻地写出了.我“讨好父亲的样子，表现对上学的渴吩和希望父亲支持自己.

(2)根据⑧段画线句“我拿着扇子靠墙坐下，把头低到胯下，细声地说：,今天一早，我看见背后山里的七伯公，用土车绑了一

头肉猪送到食品站去卖了.3句中的“拿着扇子”“靠墙坐下'把头∕B≡∣J胯下”等可知，运用了细节描写(或动作描写)；“今天一

早，我看见背后山里的七伯公，用土车绑了一头肉猪送到食品站去卖了.“是“我”的话，属于语言鹦；结合细声地”的神态描

写可知，表现了“我”想借钱上学又怕父亲不同意的紧张不安的心理。

【小翅3】本期考查人物形象理解.

根据⑤段“在学校里读书，非常用功，下课IO分钟的休息时间，也是手持书本坐在教室自习，这次初中毕业考高中，我是全校唯

一考上最好的县直一中的学生”和⑳段“余老师生前常念及我是个最诚实、最努力的学生”分析，“我”学习十分刻苦，下课IO分钟

也坚持学习，中考成了全校唯一考上县直一中的学生；余老师也夸“我”是最努力的学生；可知，“我“学习刻苦，成绩好；

根据⑤段“我非常傕得父母的艰难，放学一回家，带着弟妹，为队里放牛割草，每天多挣5个工分……暑假期间，我起早贪黑出

集体工，到队上插田.扮禾忙,双抢’，多挣一点工分，努力减轻家里负担”和⑯段,•我没凑齐学费，无法进县直一中，每天只好

跟父亲拿着锄头到队上出集体工，每天挣7个工分”分析，可知，“我,懂得父母的艰难，放学回家放牛割草挣工分.暑I翻间起

早贪黑插田、扮禾忙“双抢”，努力减轻家里负担.上不起学就跟父亲到队上出集体工“我”热爱劳动，明事理；

根据⑮，段,我一个箭步拦住父亲回家的方向，宁愿不要这钱交学费读书，坚决要把钱退给七伯公.我从父亲手中抢过这沓钱，

一个人走进七伯公家，把钱交给他点清后，我如释重怀”分析，回来路上捡到钱，父亲要为“我”交学费，・我''坚持做人诚信的原

则，宁愿放弃上学，也坚决要把钱退给七伯公，当面把钱交给他点清，可知，,我”拾金不昧，讲诚信.

【小题4】本题考句段作用.

内容上，根据③段,'七伯公是你老师的勇爷，他们要想尽办法让你复学读书，因为他们看中了你身上诚实的分量”，结合⑰

段“开学一个月后的下午，我背着喷雾器在田里打农药，队长领着一个人找到我，这个戴眼镜中年人，自称是县直一中的老师，

特地来劝我去读书，我说凑不起学费，老师说你来读书，学费我先帮你垫着''可知，交代了“我.能复学读书的原因，使情节完整

合理；结合迎目,'诚实的分量”和⑮段“我一个箭步拦住父亲回家的方向，宁愿不要这钱交学费读书，坚决要把钱退给七伯公.

我从父亲手中抢过这沓钱，一个人走进七伯公家，把钱交给他点清后，我如释重怀''可知，揭示了文章主旨：善良诚实是做人最

宝贵的品质；

结构上，根据本段是尾段，且揭示主题可知，卒章显志；结合题目,'诚实的分量”可知，结尾点题，照应题目。

【答案】例文一:

我的青春不一样

青春的颜色，那是真情的颜色，风吹雨打依旧灿烂着，那是我不一样的青春..

—题记

青春是什么？是郭敬明笔下，一道明媚的忧伤；是李奇锐心中，一眼万忘忧的泉；是席慕容手中，一本太仓促的书……而

在我看来，青春则是一只色彩纷呈的调色盘.

火热,红

青春是火热而又热情的红色.

青春的我拥有火热的热情和昂扬的斗志.天还未破晓，闹钟便把我从睡梦中唤起，早早地j≡∣J学校，奔到操场，迎着寒风

奔题起来.风凛冽地刮着，窗外已没有叽叽喳喳的鸟雀，但老师的粉笔依旧在黑板上编织理想的金线，播撒知识的种子.我如

饥似渴如海绵般吸吮着.

夜已深，在晕黄的灯光温柔地笼罩下，我耕耘着，奋斗着，只为明天问心无愧！

安静•蓝

青春是安静而又带点小忧郁的蓝色.

青春的我心思细腻许多，也添了几分多愁善感.夏日的午后，不再像个假小子一样和伙伴们”风风火火闯九州”，而是捧一

本心爱的书，独自咀崭.白雪公主也被封存在记忆深处，我开始爱上那些亦真亦幻，朦胧多情的文字.看着“躲在某个时间，想

念一段时光的掌纹.躲在某个地点，想念一个，站在来路，也站在去路的，让我牵挂的人.”

心中没来由地生出一丝怅然，一丝伤感.心底的某个角落也塌陷，渐渐柔软开来.

希望橙

青春是充满希望与活力的橙色.

青春的我充满对未来的信心和坚定.班级的心愿墙上贴着一张我的标签：“心若在，梦就在.梦想就在眼前，放手去追

吧！,‘夜间学习疲倦困乏时，看看墙上的励志语：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂，”为自己鼓鼓气，加加油，继续

奋斗.

为了让生命不错过每一次花期，以心为圃，以血为泉，辛勤灌融

青春是多彩的，赤橙黄绿蓝靛紫，异彩纷呈.我的青春的画卷已然展开，提起手中的笔，用纷繁的色彩，浓妆淡抹，绘出

我的不一样的多彩的青春.

例文二：

砥砺奋斗，不负芳华

何为青春？“青春”是T洋溢着活力的名词.“青“，给人以青绿、青翠之感；"春）春无T生机盎然的季节.正处于

青年时期、正青春的我们，就似化学反应中的活化分子，有着火一般的激情与永不停息的热情，那打励的脉搏，奔腾的血液中

无不彰显我们的能量与活力.

【¥一】(I)本超考查命题作文.

第一，审题.题目中的“我的青春”限定了写作对象，即行文的人称是第一人称；“不一样”强调青春的特点，即“我”的青春要与

别人不一样，突出不同之处.结合写作材料,青春是一段重要的人生旅程.进入青春期，梦想.友谊、亲情、个性，时时与我们

相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行.一路走来，每个人都有着独特的青春风景”可知，我们可从上面材料中选取

两三个关于青春的关键词，来表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考，这些词语是“梦想、友谊、亲情.个性”“孤独、