《浅谈如何适应高中生活》课件高一上学期新生入学主题班会

浅谈如何适应高中生活同学们，你是不是在无法适应高中生活而困惑？怎么总有完不成的作业？学习的难度怎么那么大？高中的同学怎么那么不好交往？岑中怎么管理那么严？如此多的困难我该怎么度过？人家是不是都已经适应了就我还在迷茫？用我们的困难对比一下他们的困难

—————原来我们很幸福我一定要让孩子上学！我一定要好好学习我们的小学教室

这些中学生在吃什么？他们在想什么？这两个同学在饭里找什么？他们中为什么没有少男少女的打情骂俏？正是在这里，走出了高达70－80％的两院院士！就餐睡觉前，再把今天学的功课看看。寝室俗话说：“万事开头难。”“好的开始是成功的一半”

------那我们该如何把握这个开头呢？？？NO.1尽快适应高中的生活1、尽快熟悉环境

2、培养自理能力

3、养成良好的生活习惯

初中高中依赖独立

NO.2建立良好的人际关系：

1、积极交往;

2、掌握基本的人际交往技巧.要想使别人喜欢你——喜欢他，并且用所有语言告诉他你喜欢他。——卡内基沟通：人心之间的桥梁

NO.3科学地评价考试分数，

重视优化学习过程

考试是检查知识掌握、能力发展的一种手段，它反映的只是前一个阶段学习状况的，所以我们可以通过考试分数发现自己在知识掌握、能力发展中存在的不足，从而查漏补缺。NO.4正确认识自我，完善自我，培养承受挫折的能力

1、珍惜时间，科学安排时间，提高时间利用效果

2、正确认识自我，完善自我，不断提高自我认识水平。

3、提高自己承受挫折的能力。

4、捕捉机遇，把握机遇

5、渴望成功，志在成功

6、马上行动！立刻去做！

7、自强不息，不断追求.青蛙的故事告诉我们什么？这高速行驶的列车就像我们的青春，不能减速但我们能尽力不让它脱轨。千里之行，始于足下”，不管目标有多高，只要你敢于攀登，就一定能到达理想的顶峰。天行健，君子当自强不息！

我相信只要我们师生共同努力，岑中将会成为同学们成长的乐园。高一学生均站在同一起跑线上人的潜能是无限的，谁都可以创造最后的辉煌！谁不停地奔跑谁就会最先到达终点我要上全中国最好的大学Whichuniversityareyougoingtostudyininthefuture?…………ThebestuniversityofChina!敢于说出梦想，是向梦想跨出的第一步。

我的大学我的梦——拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔走进理想的大学走进理想的大学走进理想的大学走进理想的大学厦大走进理想的大学华侨走进理想的大学师大走进理想的大学师大走进理想的大学大学生活知多少？社团篇动漫社街舞社学习篇图书馆——大学里必不可少的风景图书馆内一角在大学里学习靠自觉，图书馆门前排起的长队文娱篇大学娱乐生活的入门——军训各种晚会校乐队演唱会，舞会各式各样表白门大型演出校园行欢乐中国行魅力闽江学院毕业季各种搞笑毕业照路漫漫其修远兮...是确定我们目标的时候了我们已经有了比较准确的定位我们的时间还有2年多我们要走的路还很长希望就在前方，我们需要的是朝目标奋勇前进我要为考上理想大学而战斗

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

乘风破浪往前闯，成功就在你脚下

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你们的大学不是梦！实现梦想的路~学习=？我是如何上课的做好预习；上课不睡觉，不开小差；积极思考，记录不明白地方；必要的上课笔记；下课追问老师不明白的内容；课间10分钟调节，保持每节课的高清醒度。我是如何做练习的预习前看一遍书后面的习题，能做的先做；课后首先解决书上所有习题；认真完成老师布置的作业；一套练习册或参考资料全部做透；错题记录本，争做圣斗士。我是如何安排自己时间的早晨跑步，早操前看课外书，语文或者英语；吃完早饭到上课时间再次预习上午要讲内容；中午做一份语文或者英语卷子，不午休；傍晚下课后乒乓球30分钟；晚自习之前，回顾整天上课所讲内容；晚自习时间多做数理化习题，从书上开始，到参考资料，每科时间按掌握程度合理分配；晚自习最后20分钟--半小时预习第二天内容；睡觉前听15分钟录音机，英语的。我是怎么学习语文英语的早读多背；平时多看；中午一份卷子练习；晚自习除了语文英语老师在班，不用在语文英语上；多动手写，看与写是两码事。我是怎么学习数理化的平时作业，从抄题目到解答问题，工工整整，应用题一定要“答”；碰到的经典题型，最少想出2种解法；数学思想、数学方法的灵活运用；物理理论的深刻理解；化学反应的详细分析，宏观到微观。我是如何与同学讨论问题的都不会的题目，一定要争，即使自己坚持的是错误答案；我会他不会的问题，故意让他作出错误的解法，然后附和他，然后恍然大悟状说自己想到另外一个解法，发现解得的答案不同之后，正确解答呼之欲出；他会我不会的问题，哀求、利诱、威逼、折磨对方也要对方全盘托出正确解答，然后思考出更好的方法回敬对方；都会的问题，拿出来探讨时，寻找个人思考出发点的异同。我是如何对待小考的目的：查缺补漏；分数：发现自己不足的一个标准；高低：只反映某一次的水平；对比：自己做对的题目和标准答案的做法的优劣，寻找更简捷方法；自己做错的题目错在哪；自己没做的题目思考的出发点在哪，为什么没有想到……观念：高考是检验自己的唯一标准。我是如何高考的战略上藐视，战术上重视；先易后难，能拿分的尽量不失分，拿不到全分的尽量多拿分，至少