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文档简介
唐山市十县一中联盟2022-2023学年度高一年级第二学期期中考试
语文
注意事项:
L答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改
动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、(共12分,每小题3分)
1.下列各句中加点成语的使用,不正确的一项是()
A.抗日战争时期,我军充分利用有利地形,经常使敌人陷于四地装牛的绝境,敌人最终不得不缴械投降。
B.2022北京冬奥会举办前夕,中国各界全力准备,房企大佬们更是那躅遒有,准备画一张体育“大饼”。
C.去年9月26日,天然气管道“北溪”发生爆炸,震惊世界。美西方媒体舆论将“凶手”不明不崎地指
向俄罗斯。
D.基层党建工作既要高屋建领,总览全局,又要切中肯聚,结合实情,抓住要害,不可敷衍塞责,应付交
差。
2,下列各句中,没有语病的一句是()
A.近日,唐山市路南区梁家屯路街道尚信社区喜获2022年全国示范性老年友好型社区的称号,这是路南
区获得的第二个国家级荣誉称号。
B.近年来,唐山民政部门充分利用与乡村振兴战略有机衔接的历史机遇和积极应对人口老龄化的窗口机遇,
着力提升农村养老服务的短板。
C.唐山市科技局组织的农业科技特派员走进种植现场,对农民进行指导,帮助解决产业发展中的技术难题,
受到了种植大户与农民的欢迎。
D.截至目前,唐山全市“学习强国”学习平台注册用户超过210万以上,注册率、省以上平台稿件选用数
等多项硬指标在河北省名列前茅。
3.下列选项中,加点词活用类型相同的一项是()
A.如会同,略章甫,愿为小相焉范增数目项王
B.欲辟土地,期秦楚老者衣帛食肉
C既东封郑良庖岁更刀
D.素善留侯张良然则小固不可以敌大
4.下列选项中,加点字解释不全正确的一项是()
A.明足以察秋毫之末(视力)微夫人之力不及此(假如没有)
B.普刀而藏之(揩拭)因人之利而敝之(损害)
C.失其所与,不知(结交,同盟)旦日不可不蚤自来则项王(道歉)
D.若舍郑以为李道主(接待或请客的主人)备他盗之出入与非第也(意外的变故)
二、现代文阅读(33分)
(一)现代文阅读I(本题共4小题,15分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
城市历史街区作为文化的载体,记录着人们过去的生活方式。公共艺术介入城市历史街区,解决了城
市文脉传承与发展过程中文化储存、流转及创造的问题。公共艺术通过艺术调和,循序渐进地引导民众在
不同层次上对生存环境进行思考。从可持续发展的角度看,公共艺术介入历史街区空间,一方面有助于提
升公民的精神和物质追求,另一方面有助于推动城市个性化打造,提升城市竞争力。
文脉是一个民族经过漫长的发展历程形成的较稳定的文化形态,凝聚着民族的智慧与精神。城市文脉
反映了城市的兴衰与变迁,是城市的精神内核。城市文脉传承涉及历史、文化、政策、规划等多方面因素。
当前,文脉主义思想被广泛运用于城市更新与保护的过程中,城市文脉传承的根本目的就是延续城市的历
史,展现城市的本质与发展。场所精神是一种可触发的、存在于人的大脑深处的记忆共鸣,其以某种共同
的情感因素,使人的情感与建筑空间、环境建立起联系,从而使人获得特定的体验。立足于城市历史文化,
在保护城市文脉的前提下,迎合现代人的生产生活方式与审美特征,才能成功重塑历史街区场所精神。
城市更新就是在城市规划的指导下,对不符合现代社会发展需求的城市空间进行有计划的改造。在新
一轮城市化进程中,城市更新涵盖社会的多方面因素、聚集于以区域建设为导向的物理空间、以文化为导
向的行为空间、以社会为导向的组织空间、以共享和体脸为导向的精神空间的重塑,城市更新是城市发展
的必经阶段,也是城市的一种自我调节机制,始终与城市发展相伴。“城市要发展,特色不能丢”,这句
话在当下仍然具有重要的现实意义。特色是城市赖以生存的根本,尤其是在我国城市复兴的观念体系、政
策体系和实践方法体系尚未形成的当下。历史街区是城市特色文化集中展现的场域,是不同的风俗习惯聚
集而形成的独特的空间场域,代表着城市的性格。更新和重塑城市历史街区,要精准捕捉城市特色,要深
入挖掘城市文化元素。
情感体验是人在某种环境中,与周边事物发生联系而产生的心理感受。生活经脸、熟悉的场景、老物
件都能触发大脑记忆片段,从而使人产生与场景交融的情感体验。历史街区具有丰富的情感元素,成为唤
醒人们记忆的较佳的场所。历史街区空间重塑不是对生活空间与历史建筑进行修缮性保护,也不是以标准
化、模块化的方式处理空间、自然环境和人文环境,而是巧妙地处理历史、文化与地域的关系,将情感记
忆文化特色渗透到城市中。长沙超级文和友、重庆“1980”等主题街区迅速蹿红,证实了历史街区场景重
现的重要性。在历史街区场景中,年长者回忆着埋藏于记忆深处的时光,获得情感共鸣:年轻人则从年长
者的讲述中,感受到生动的历史片段,从而产生与历史、与长辈的情感共鸣。
(摘编自陈子归、王昕楠等《地方重塑:历史街区空间文脉与设计逻辑》,《公关世界》2022年5期)
材料二:
要合理化保护历史街区,以下两方面措施必不可少。一是激发当地民众的内生动力,吸引其主动参与
保护。二是着力解决街区内原住居民的生计问题。应允许居民向外搬迁,应鼓励居民就地参与商业活动。
解决了原住居民的生计问题,原有的街巷文化特色才能延续,民众才能切实体会到保护历史街区对区域经
济和文化传承的巨大助推作用。
在平遥古城申遗成功之时,古城内生活着万居民。截至目前,已有IOO多个机关、企事业单位和2万
多原住居民迁出古城,古城内现有人口2万左右,古城保护压力大大减轻。在合理降低古城内人口密度的
基础上,平遥古城先后组织开展了“最美古城人家”“古城保护突出贡献者”“中小学生研学实践教育基
地”等评选活动,有效激发了民众参与古城保护的主观能动性。平遥古城还积极探索相关措施,让古城民
众更好地共享旅游发展红利,提升了民众的获得感和幸福感。
要提升历史街区的保护、管理水平,须设立地方专门的保护管理机构。该机构能发挥统一组织、协调
的作用,推动完善城建、规划、文旅等部门的高效合作机制,从而使地方更有效地保护文化遗产所在地群
众的文化权益,更好地处理建设与保护的关系。
2013年,平遥古城组建了专门的保护管理机构——平遥古城管委会,该机构在古城保护与管理方面发
挥了积极的组织、协调作用,促成了《山西省平遥古城保护条例》(以下简称《条例》)的修订、实施。《条
例》的修订、实施对保护平遥古城具有里程碑意义,为解决平遥古城在“保护、管理、利用”方面出现的
诸多问题提供了规范的、高效的法律依据。在平遥古城管委会的组织下,平遥古城制定了“文旅联席会议
制度”。该制度的实施,提升了保护、管理成效,为“5A级景区评定”“景区提档升级专项行动”“南大
街街区风俗专项整治”等的顺利推进奠定了基础。
目前,平遥古城管委会已变更为平遥县一城两寺研究院,原先的古城保护、管理职能也得以调整。《条
例》第五条第二款规定“平遥古城保护管理机构依法履行相关保护职责。”为了更好地推动古城保护与发
展,相关上级部门需重点考虑重新设置平遥古城保护管理专门机构事宜。
(摘编自梁增光《遗产地历史街区》,《海外文摘•学术》2022年1期)
5.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.在公民的精神和物质追求逐渐提高、城市竞争力逐渐增强的影响下,公共艺术得以介入历史街区空间并
发挥作用。
B.历史街区是城市特色文化集中展现的场域,精准捕捉城市特色,深入挖掘城市文化元素,才能改造好城
市历史街区。
C.理想的历史街区能巧妙地处理历史、文化、地域三者之间的关系,人们游览其间能感受到历史,产生情
感共鸣。
D.鼓励历史街区的居民就地参与商业活动,有助于解决部分原住居民的生计问题,助推历史街区文化传承。
6.根据材料内容,下列说不法正确的一项是()
A.重塑历史街区场所精神,既要发挥场所精神的情感体验功能,也要迎合现代人的生产生活方式与审美特
征。
B.城市更新是一个系统工程,涉及区域建设、文化等因素,应突显城市特色,而历史街区集中展现了城市
特色文化。
C.在历史街区设立专门保护管理机构,能够促进城建、规划、文旅等部门顺利开展合作,更好地保护历史
街区。
D.平遥古城管委会在改为平遥县一城两寺研究院后,职能范围扩大,应为其设立个下属机构,专门负责古
城保护、管理。
7.下列选项,最适合作为论据来支持“城市要发展,特色不能丢”这一观点的一项是()
A.石家庄实施“拥河发展”战略,构建潺沱河生态经济带,从城市山水格局的角度塑造城市个性。
B.山西大同古城和历史文化街区拆真建假,历史文化遗存遭到严重破坏,城市文化价值严重下降。
C.济南市大力实施城市绿化美化工程,加强重要节点的绿化美化,城市“颜值”进步提升。
D.“口袋公园”选址灵活,面积小,呈离散性分布,在城市中可大量修建,更受城市居民的青睐。
8.平遥古城在保护、管理历史街区方面有很多好的做法值得借鉴,请根据材料二分条列出这些做法。
(二)现代文阅读∏(本题共4小题,18分)
阅读下面小说,完成小题。
匪骨
西凉山有好茶,绵绵地润嗓人心。西凉山本无茶,茶出自庐城人刘一文之手。那年天黑,漆黑,黑得
伸手不见五指,二十岁的刘一文正在书房,一杯香茶一支绵烟,和一篇清朝的笔记体小说较劲儿。小说好
看,刘一文入迷,书房的窗户突然被撞开。
本以为是风,但闯进来的是三个壮汉,手提明晃晃的鬼头大刀。刘一文被掳进了西凉山。
西凉山,山高入云,一条山路曲折,独上独下,险象环生。刘大标占山为王,把西凉山当作了偌大的
寨子,这寨子是他的,谁也不敢抢。
刘大标是刘一文的亲叔叔,刘大标亲自号令把刘一文掳上山。
刘大标掳刘一文上山,不为别的,一是羞辱刘一文的父亲,兄弟为家产,结下大仇。再一,刘大标需
要一军师,刘一文乃读书人,肚子里有货。
刘一文见了刘大标,不拿正眼看,更没喊声叔叔。刘大标一脑门火,拔刀在手,借着寒光架在了刘一
文胖子上。
刘大标没有下手,刘一文哈哈一笑,说:叔舍不得杀我!刘大标大叫:叫叔好啊,你是我的军师。
西凉山的匪有骨气,打日本鬼子。庐城的日本鬼子恨他们恨得牙痒,封山,讨伐,也没见多大成效。
刘一文乐得上山,在庐城,鬼子欺凌中国人,实在不忍目睹,可刘一文手无缚鸡之力。百无一用是书
生哦,刘一文常垂泪。
山上千般好,有一样刘一文不适应,无茶可饮。刘一文不抽不嫖不赌不酒,唯一爱好,喝茶,喝绿茶。
西凉山不产茶,急得刘一文头撞山石。
刘大标知刘一文唯爱茶,命手下,在下山抢劫时,劫些茶来。劫来的茶是好茶,喜得刘一文狂。刘大
标高兴,忙让人燃柴烧水,大碗沏来。刘一文深深地食婪地嗅了一口,却突然将茶水泼向山谷,对天长啸:
此茶有血腥之味,喝不得也,喝不得。
刘大标大惊,持刀在手,狠狠砍在山石上,刀刃火光迸溅。
和日本鬼子干了几仗,皆胜,刘一文起了大作用,他用上了孙子兵法,神得很。胜仗战利品丰厚,烟、
酒、茶都有,刘一文还是不沾。
略有闲暇,刘一文就在山中转悠,他在寻找茶树,云雾之中该有野茶树,书上说过,错不了。
果然,刘一文找到了茶树。茶树临悬崖而生,粗壮而藏蕤,一大片,该有千百年了。依《茶经》所说,
刘一文采了嫩叶片,揉烤焙,一捧绿茶诞生,烘托出翠绿的香气。真是好茶,山泉水冲泡,绿茶清漱,-
入喉咙管,就将心沁得透透的了。刘一文又是长啸一声,举杯畅饮,把上山来的欠缺足足补齐了。
军师有功,刘大标听他的。刘一文率了一大队人马采茶制茶,匪事倒成了副业。有茶可喝,西凉山的
匪安静了不少。刘大标也爱上了茶,喝茶让他心静,下山扰民的心思也少了许多。
刘一文有话:酒是迷魂汤,茶乃清心剂。刘大标认可,匪们响应。
茶制多了,刘一文出点子,把茶送下山去,卖了聚银为军费,省得打家劫舍。刘大标拍大腿称好。
茶好,卖上了好价钱,皆大欢喜。刘一文又开疆辟土,除寻找茶源外,还兴种起茶园。枪炮声不曾断
过,西凉山的土匪还是下山,不过鸟枪换炮,用茶换来了大批军火,枪声密集,鬼子丧命的更多。
得感谢茶,刘大标向刘一文讨教:该给西凉山茶起个名了。刘一文略一沉吟:就叫匪山云雾吧。刘一
文解释:太平猴魁乃猴子采摘,西凉山茶是匪从云雾中采来。刘大标不喜欢,“匪”字难听,但无好名字
可用,还是认了。
匪山云雾行销,庐城内外名声大,是买茶也不是买茶,喝茶的人心里揣着个明白账,一杯茶,或许就
是一颗子弹呢。
鬼子再一次大举攻山,一场恶战,西凉山湮没在战火中。
三天三夜激战,日本鬼子没占多大便宜,但西凉山的匪也死伤上百,刘大标冲在一线,身负重伤。
刘一文没上前线,据匪说:他一杯匪山云雾茶在手,稳稳地喝了三天三夜。
当刘一文奔到血泊中的刘大标面前时,刘大标只剩下最后一口气。刘大标的嘴角在笑,眉却锁紧了,
说:茶好,匪不好,把匪的外柩去了,加草字头。刘大标断文识字,为匪字纠结。
匪山云雾而菲山云雾,少了一股拼命劲儿,多了一缕烟雨气。
日本鬼子战败,西凉山的雾气升腾,刘一文变卖了庐城的家业,在西凉山建庙出家,香火不旺,倒是
庙宇四周的茶树,从屋里探出头来,一棵比一棵精神。
刘一文不念''阿弥陀佛”,常念“且去吃茶”,一杯在手,烟气鼠氨。陪刘一文吃茶的是刘大标,他
的坟生在石缝里,也生烟云。匪山云雾,菲山云雾,都是入心入情入意的好茶,且去吃茶。
(选编自《小小说选刊》有删改)
9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.开篇先介绍西凉山好茶”绵绵地润嗓入心”,然后又说“西凉山本无茶”,这一转形成了矛盾,激发了
读者的阅读兴趣。
B.西凉山“山高入云,一条山路曲折,独上独下”,既概括了西凉山山势特征,也与后文鬼子对西凉山的
匪束手无策形成照应。
C.刘一文刚被掳上山时对刘大标“不拿正眼看,更没喊声叔叔”,但他脖子上被刀架住后马上开口叫叔,
表现了人物见风使舵的一面。
D.“急得刘一文头撞山石”这一心理描写,写出刘一文无茶可喝时的焦急,表现了其爱喝茶的特点,引出
下文劫茶、寻茶、制茶的情节。
10.关于文中卖茶的情节,下列说法不正确的一项是()
A.刘一文出点子让土匪们下山卖茶,原因之一是省得土匪打家劫舍,能看出他的人品。
B.下山卖茶,确实解决了军费问题,购置来的军火在打鬼子的过程中发挥了很大作用。
C.给西凉山茶起名时,虽然刘大标不喜欢“匪”字,但因为没有学识最终也只能认了。
D.匪山云雾行销大好,名声远扬,除自身品质之外,更源于人们对抗日活动的支持。
11.刘一文这一人物形象有哪些特点?请结合文本简要分析。
12.结合文本内容,请谈谈你对“匪骨”的理解。
三、古代诗文阅读(32分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,17分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
刘三吾,茶陵人。初名如孙,以字行。兄耕孙、素孙皆仕元。三吾避兵广西,行省承制授静江路儒学
副提举。明兵下广西,乃归茶陵。
洪式十八年,以茹嚅荐召至,年七十三矣,奏对称旨,授左赞善,累迁翰林学士。时天下初平,典章
阙略。帝锐意制作,宿儒凋谢.得三吾晚,悦之。一切礼制及三场取土法多所刊定。
三吾博学,善属文。帝制《大诰》及《洪范注》成,皆命为序。敕修《省躬录》、《书传会选》、《寰宇
通志》、《礼制集要》诸书,皆总其事,赐番甚厚。帝尝日:“朕观奎壁间尝有黑气,今消矣,文运其兴乎。
卿等宜有所述作,以称朕意。”帝制诗,时令属和。卖踢以朝鲜玳瑁笔。朝参,命列侍卫前;奉李,赐坐
殿中。与汪睿、朱善称“三老”。既而三吾年日益老,才力日益减,往往忤意,礼遇亦渐轻。
二十三年,授晋世子经,吏部侍郎侯庸劾其忽取。降国子博士,寻还职。
三吾为人慷慨,不设城府,自号“坦坦翁”。至临大节,屹乎不可夺。懿文太子装,帝御东阁门,召
对群臣,恸哭。三吾进日:“皇孙世嫡承统,礼也。”太孙之立由此。户部尚书赵勉者,三吾婿也.坐赃
死。三吾引退,许之。未几,复为学士。
三十年,偕纪善、白信蹈等主考会审。榜发泰和宋琮第一北士无预者于是诸生言三吾等南人私其乡帝
怒命侍讲张信等覆阅不称旨或言信等故以陋卷呈.三吾等实属之。帝益怒,信蹈等论死,三吾以老成边。
帝亲赐策问,更擢六十一人,皆北士,时谓之“南北榜",又曰"春夏榜”云。建文初,三吾召还,久之,
卒。
(选自《明史》卷二十五,有删改)
13.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.榜发/泰和宋琮第一北士/无预者/于是诸生言三吾等南人私其乡/帝怒/命侍讲张信等/覆阅不称旨/
B.榜发/泰和宋琮第一/北士无预者/于是诸生言三吾等/南人私其乡/帝怒/命侍讲张信等覆阅/不称旨/
C.榜发/泰和宋琮第一/北士无预者/于是诸生言三吾等南人私其乡/帝怒/命侍讲张信等覆阅/不称旨/
D.榜发/泰和宋琮第一北士/无预者/于是诸生言三吾等/南人私其乡/帝怒/命侍讲张信等覆阅/不称旨/
14.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.行省是元初行中书省的简称,明初为了加强中央集权,改为承宣布政使司,而习惯上仍称行省。
B.燕享即燕飨,一种礼仪,指以酒食祭神,也泛指以酒食款待人,也指古代帝王饮宴群臣、国宾。
C.薨是指君主时代诸侯或有爵位的大官的死。古代各阶层死的称谓还有“崩”“卒”“不禄”等。
D.会试是科举考试方式之一,为较乡试高一级的考试。由于考期在秋季的八月,故又称“秋闱”。
15.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()
A.刘三吾凭借茹瑞的推荐被授予左赞善的官职,后又多次升迁做了翰林学士,负责编订国家典章制度。
B.皇帝的两部著作写成后都让刘三吾来作序言,皇帝作诗也时常让他跟着唱和,都非常符合皇帝心意。
C.太子死后,皇帝亲临太子宫,召来群臣,痛哭不已。刘三吾建议立太孙,立太孙的事情便由此发起。
D.作会试主考时,因出现南方士子中榜形势一边倒的情况,刘三吾遭北方士子举报,于是被追责戍边。
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝锐意制作,宿儒凋谢,得三吾晚,悦之。
(2)户部尚书赵勉者,三吾婿也,坐赃死。三吾引退,许之。
(-)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
在宿七盘岭®
沈佳期
独游千里外,高卧七盘西。
山月临窗近,天河入户低。
芳春平仲②绿,清夜子规啼。
浮客空留听,褒城③闻曙鸡。
【注】①这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。七盘岭,又名五盘岭,有石磴七盘而上,岭上
有七盘关。②平仲,银杏的别称。③褒城,地名,今陕西汉中市北。
17.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联写“独游”流露出无限失意的情绪,而“高卧”则不仅点出住宿高山,更有谢安“高卧东山”的意
味,进一步点出失意的境遇。
B.颔联写景远近结合,生动地表现出夜宿山居时“高卧”的情趣。先写近景,月亮仿佛就在窗前;后写远
景,银河似要流进房门那样低。
C.尾联承“子规啼”,写自己正浸沉在杜鹃悲啼声中,鸡叫了,快要上路了,这七盘岭上不寐的一夜,更
加引起对关中故乡的不胜依恋。
D.这首诗是初唐五律的名篇,格律上虽然已臻严密,但显然还有发展的痕迹。整体上讲究对仗,力求工巧,
尚有偏重于形式的齐梁余风。
18.这首诗的颈联主要运用了什么描写手法,请结合诗句作简要分析。
(三)名句名篇默写(本题共1题,6分)
19.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《登岳阳楼》中表达对“国家安危、时局动荡”的忧思的两句是:,
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙描绘了暮春时节一幅美丽动人的生活画面,在
之后,一群年轻人唱着歌回家了。
(3)张孝祥在《念奴娇•过洞庭》中表达自己以江水为美酒、以北斗为酒器来招待天地万物的两句是:
四、语言文字运用(13分)
(-)语言文字运用I
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