苏教版一年级上册道德与法治教学设计《老师您好》

《5老师，您好》教学设计

教学目标：

1、通过视察沟通，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发酷

爱老师的情感。

2、喜爱和老师相处，敬重老师，听从老师教化。

3、知道敬重师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、仔细学习、爱护关切是尊师

行为，并能用自•己的方式表达对老师的敬重和酷爱。

教学重难点：

通过,互动沟通、故事观赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交

往中去相识老师，了解老师，产生对老师的酷爱之情。

第一课时

教学打算：

1、拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。

2、以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。

3、提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。

4、视察了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。

教学过程：

(-)我的老师顶呱呱

1、看一看：进入小学，我们不但结识了很多新挚友，也相识了很多新老师。让我们一

起和老师们打个招呼吧。

2、夸一夸：你最喜爱哪位老师？为什么？

3、画一画：让我们给自己喜爱的老师画个像吧。

4、全班沟通：展示给老师画的像，简洁介绍老师的特点。

(二)我的老师在干啥

1、谈一谈：你知道老师们每天在.干些什么吗？

2、让我们一起来看看“老师们的一天”吧。

3、看完视频后完成以下任务：

(1)说一说老师备课、上课的辛苦；

(2)算一算老师一天批改的作业：

(3)讲一讲老师关爱自己的小故事；

(.4)表一表了解老师每日工作之后自己的感受。

4、现在，你最想对老师说的一句话是什么？

5、集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小挚友们共同的新声，让我们一起深情

地向老师问一声好。

(三)亲亲我的老师

1、小挚友们，今日这堂课，我们也有幸请到了你们的大挚友，看，谁来啦？

2、任课老师代表走进课堂。师生相互问好。

3、激励学生向老师赠送画像。

4、任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。

教学总结：

老师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今日，我们走进老师，了解了老师的一

日生活，知道了老师工作的淬苦，感受到了老师对我们的关爱。今后，我们小挚友和老师

相处的日子还很多.、很长，我们要懂得敬重老师，酷爱老师。

其次课时

教学打算：

1、制作《快乐娃娃复活记》多媒体课件。

2、歌曲《老师老师您真好》《每当我走过老师窗前一》。

3、打算卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材.料。

教学过程：

(-)唱响歌曲一《每当我走过老师窗前》

1、导入：为了让我们健康、欢乐的成长，老师们始终静默奉献着。让我们一起唱响这.

首华蜜之歌。

2、播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。

(二)故事列车一《快乐娃娃复活记》

1、过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关切我们，工作又那么辛苦，我

们该怎么做呢？让我们先来听听《快乐娃娃复活记》的故事吧。

(1)听一听：看图听故事。

(2)说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的敬重和酷爱，从而让快乐娃娃复活了呢？

2、沟通：你是怎样敬重老师、酷爱老师的？

3、小结：小孥友们，敬重老师、酷爱老师要用实际行动来表现哦。

(三)辩论舞台一他们谁做得对

1、出示“师生问好图”。

(1)看图,，同坐探讨：他们谁做得对？为什么？

(2)师生表演：假如你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？

(3)小结：校内里见到老师，我们要主动问好，信任老师听到大.家亲切的问候，心里

肯定暖暖的。

2、出示“帮助老师图”。

(1)辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。

可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”

吗？这个男同学这样像对吗？

(2)组织学生探讨沟通。

(3)小结：有时，老师上课或下课时，会拿着很多东西，很不便利，我们要向这个女

同学学习，主动帮助老师。

(四)真情传送一多种方式表真情

1、每个小挚友都有自己喜爱的老师，你打算怎样向老师表达你的爱呢？

2、结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。

3、完成作品，全班沟通。