2024年中考语文复习：记叙文阅读解题技巧与练习题汇编（含练习题及答案）

2024年中考语文专题复习：记叙文阅读解题技巧与练习题汇编

【文本初探】

一、概念

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的

一种文体形式。

二、表达方式

1.叙述（表述时间过程的艺术）：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表

达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2.描写（展示空间状貌的艺术）：是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状

貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。

3.说明（科学性和实用性相结合的告知艺术）：是用简明的语言客观而准确地解说事物或

阐述事理的一种表达方式。

4.抒情（抒发、倾吐的流露宣泄艺术）：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心

中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是

在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5.议论（谈看法的说理艺术）根据作品写出自己的见解或道理.（记叙文中的议论往往起画

龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用）。

为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程

流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以

议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。

综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。

三、基础知识

1.记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

2.记叙文的人称：第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广

泛）。

3.记叙文的线索：人线、物线、情线、事线、时线、地线

4.记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。

5.记叙文的语言的特点（形象，生动，具体）：通过生动形象的事件来反映生活、来表达

作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表

现

6.记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、

欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。

【解题技巧】

一、情节概括

（-）概括内容类题型

1.单一事件概括方法：什么人+什么时间+什么地方+做了什么事+结果怎么样

2.多个事件概括方法一一“循线索"概括法：

（1）文章分层（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）

（2）概括每层内容【单一事件概括方法】

（3）各层内容整合在一起进行简洁、准确地陈述

（二）表格题

1.定区间：根据表格现有提示进行文章对应分层

2.找角度：根据表格提示找概括内容和心情的角度

3.扣格式：以行为单位完成表格

※注意：填写表格的时候，心情栏答题语言格式尽量跟表格现有句式或短语结构保持一致。

二、词句赏析

（-）词语赏析题答题模板

1.词语赏析题一一动词答题模板

①"XX"这个动词，原意是"……"，（手法），这里指"……»；【释字义】

②生动形象地写出了人（物）……的……特点：【描状态】

③表达了……情感。【表情感】

2.词语赏析题一一副词答题模板

①"XX"这个词，准确生动地修饰了……一词，【表修饰】

②形象地写出了（物体）……【描状态】

③表达了……情感【表情感】

3.词语赏析题一一叠词答题模板

①"XX"这个叠词，读起来朗朗上口，富有音乐美；【音韵美】

②生动形象地写出了（事物）……的特点，【描特点】

③表达了……的情感。【表情感】

（二）句子赏析题答题方法

1.修辞答题模板

①这句话运用了比喻的修辞手法，把比作;（将……人格化）【指修辞】

②生动形象地写出了（物体）的特点；【析特点】

③表达了的情感。【表情感】

※析特点的方法：

有形容词：①能修饰主体，直接使用。②不能修饰主体，同义替换。

没有形容词：分析喻体和本体的共同具有的特点。

※分析情感方法：

①判断修饰词的褒贬性质。②联系上下文，同理心。

2.人物答题模板

①这句话运用了描写；【点手法】

②生动形象地写出了的情景；【描情景】

③表达了的情感。【表情感】

④为下文作铺垫。【明结构】

※描情景方法：谁+做了什么事（语言、动作、神态）

三、标题含义、标题作用、段落作用

（-）标题含义：表层含义+深层含义

表层含义：字典义，文章义

深层含义：联系文章主旨情感

（二）标题作用（线索吸引对象，概括情感主旨）：

贯穿全文线索；吸引读者兴趣；点明写作对象；一语双关，作为象征；

概括主要内容；反应人物心情；揭示情感主旨。

(三)段落作用：结构作用+内容作用

四、人物形象

(-)分析人物形象

人物形象定义：文章所塑造的人的性格特点、品质和精神等。

人物分析角度：身份/才能/性格/品质

(-)人物形象答题格式

1.该句运用了……描写方法，刻画了人物……的性格。

2.从……动作/语言等，可以看出……是……品质/性格的人。

3.某某……性格/品质的人。省略处一般用词语或成语进行概括(事件概括除外)。

五、材料链接

(-)答题要求：

1•分点作答

2.看清题目要求：结合文章内容/结合材料内容/结合生活实际

(二)答题技巧：

1.第一问：理解/标题作用/标题含义/人物形象/段落作用/我的观点是……

2.第二问

理解：①结合文章内容：文章中指的是……②结合材料内容：材料中指的是……

感悟：情感主旨+启示

【过关练习】

【一中新华都入学考】

柔软的父亲

①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的

木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。

②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作

的。这人约莫40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着

东西——那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。

③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪

哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。

④其实我很想告诉他，在小区隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成

群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。

但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说。

⑤出了小区很久，我还在想，这个粗韧的男人适才捕捉蝌奸时的那种神情，看起来

竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪•的男人，之所以出

现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没

有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。

⑥他的神情让我想起了另一个人。

⑦我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很迭肆，但只要

他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心

底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我

在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手——那是一只非常粗糙强壮

的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前

伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪

闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。

⑧从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌

下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。

⑨年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，

因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。

⑩我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗

澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出

声，没让眼泪流出来。而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是最令

我痛苦的。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也不知道我对这件小事有如

此深刻的记忆。

⑩艮多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成

了一个孩子的父亲，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不

了——父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。

⑫就像那个让我羞耻的黄昏，他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所

以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。

⑬邛一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。

18.根据文章内容完成下列表格

时间人物情节

经过小区池塘边中年壮汉©

读初一时②半夜为孩子捉萤火虫

③"我"父亲④

【参考答案】①为孩子捉蝌蚪；②同学父亲；③十岁那年黄昏；④父亲在后门为"我”洗澡

19.请分析标题“柔软的父亲”的作用。（4分）

【参考答案】①标题点明文章的写作对象为父亲；②“柔软”一词写出父亲的特点，一反

人们的普遍印象的同时吸引读者的阅读兴趣；③作为贯穿全文的线索，表达了“我”对父

亲的思念和对父爱的理解。

20.赏析下面句子划线词的表达效果。（4分）

一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌.把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒,我们半

睡半醒睁开眼，一只手朝我们眼前伸了过来，就像变魔术那样，一个透明的瓶被放进了

漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。

【参考答案】①“粗糙”一词写出了同学父亲手掌经历生活磨练的特点，粗糙而强壮（1

分）；②“轻轻”是一个副词，写出同学父亲的动作特点非常的小心（1分）；③与“粗

糙”的手掌形成鲜明的对比，体现出父亲的柔软，父亲对孩子的疼爱。”亮晶晶的，闪闪

烁烁的”形象地写出了萤火虫在夜晚中发出光亮的样子，从孩子的视角，表现了孩子的童

真和看见萤火虫时内心的喜悦（2分）。

21.下面对本文理解错的两项是（）（）（4分）

A.“柔软的父亲”中，柔软”一词揭示了本文所写的父爱的特点一温柔、细腻、温暖、却

不易察觉。

B.从“老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：'这哪有蝌蚪哟，还早哩……男子唯

唯

听着，也不辩解，仍兢兢业业地沿着栏杆逡巡。'”中可以看出这个男子的固执和死板。

C.与人们常说的“父爱如山”相比，本文叙事角度新颖独特，给人一种与众不同的艺术感

受。

D.“父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上。就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压

抑着。才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。”该句中“我”流泪的原因是父亲的手太粗

糙以至于把我弄疼了。

E.本文所写三位父亲的事件原本相互独立，但作者通过“柔软”这一共性，将三位父亲的

事件连接在一起，使全文形散面神不散。

【答案】BD

【解析】B.表现了男子的不善言辞，而并非固执和死板；D.“我”流泪的原因更主要是因

为受到邻居的嬉笑。

22请谈谈对第⑤段划线句“没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父

亲大多就是这样的”的理解，请结合本文主旨和链接材料说说你的理解和感悟。（6分）

【链接材料】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边,

慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀

着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影,

我的泪很快地流下来了。

【参考答案】本文写到J'三个父亲在生活中为孩子做的具体而笨拙的事件表现父爱：

材料中的父亲笨拙地努力地去给孩子买橘子留下的背影表现对孩子深刻的爱；

我们都能够感受的父爱无言和父爱如山，我们应该在生活的细节中，在于父亲交往的具体

事件中去感受和理解父爱。

【基础进阶】

【青竹湖湘一第一次月考】

生命之始，花开花谢

林清玄

①1953年，我出生在台湾南部乡下非常偏远的农村——旗山镇。

②我的父母都是种田的农民，但在这一生中对我影响最大的是他们。

③我父亲是一个豪放、潇洒、幽默的人。我的母亲细腻温柔，对美的事物有极好的

感受力，我印象中从未听到她对别人大声讲话。

④父母亲的一生告诉我，一个人的身份无论怎样卑微，只要维持灵魂中的细赋和温

柔，就保有了伟大的生命。

⑤母亲爱沉默，不像一般乡下妇人般遇事喋喋不休。这与她受的教育和个性都有关

系。在我们家方圆几里内，母亲算是个知识丰富的人，而且她写得一手娟秀的好字，这

一点是我小时候常常引以为豪的。

⑥我出生的时候不大会哭，初知文墨的父亲就随意按"清"字辈为我取名叫"怪"，报户

籍的时候又改为"奇"。当时那个登记名册的人对我爸爸笑着说：“最近读武侠小说，清玄

道人功夫了得，不如起名清玄吧。”我的名字就由此而来。

⑦早期的农村社会，一般孩子的教育都落在了父母亲身上。因为孩子多，父亲光是

养家就已经够累了，哪还有余力教育孩子。对我们这一大帮孩子来说，最幸运的是有这

样一个明智的、有知识的母亲。

⑧我很小的时候，母亲就把《三字经》写在日历纸上让我背诵，并且教我习字。母

亲常常告诉我：“别人从你的字里可以看出你的为人和性格。”

⑨我们家田园广大，食指浩繁，是当地少数几个大家族之一。父亲兄弟四人在日据

时代都被征到南洋打仗，仅我的父亲生还。父母亲和三个寡妇必须养活林家十八个小孩，

负担惊人。我是整个大家的第十二个孩子。

⑩我妈妈是典型的农家妇女。那时的农家妇女几乎是不休息的，她们除了带养孩子，

还要耕田劳作。为了增加收入，她们要养猪、种菜、做副业；为了减少开支，她们夜里

还要亲自为孩子缝制衣裳。

⑪只要家里有孩子生病，母亲就会到庙里烧香拜佛。我每看到她长跪在菩萨面前，

双目紧闭，口中喃嘀祈求，就觉得妈妈的脸真美，美得不可比拟，与神案上的善萨一样

美——不，比菩萨还要美，因为妈妈有着真实的血肉。妈妈就是菩萨，母心就是佛心呀！

⑫由于我深记着这一幕母亲的形象，使我不管遭遇多大的逆境，都能奋发向上，且

长存感恩的心。

⑬区也使得我从幼年起，从来没有说过一句忤逆母亲的话。

⑭我的大弟因患小儿麻痹而死时，我们都忍不住大声哭泣，唯有母亲以双手掩面悲

号。我完全看不见她的表情，只见到她的两道眉毛一直在那里抽动。

⑮依照习俗，死了孩子的父母在孩子出殡那天，要用拐杖击打棺木，以责备孩子的

不孝，但是母亲坚持不用拐杖，她只是扶着弟弟的棺木，默默流泪。母亲那时的样子，

如今在我心中还鲜明如昔。

⑯年幼的时候，我是最令母亲操心的一个。我不只身体差，由于淘气，还常常发生

意外。三岁的时候，我偷喝汽水，没想到汽水瓶里装的是"番仔油"（夜里点灯用的臭

油），喝了一口后两眼翻白，口吐白沫，昏死过去。母亲立即抱起我冲到镇上去找医生。

那天是大年初二，医生几乎全休假了，母亲急得满眼是泪，却毫无办法。

⑰，好不容易在最后一家医馆找到了医生，他打了两个生鸡蛋给你吞下去，你又有了

呼吸，眼睛也睁开了。看到你睁开眼睛，我也在医院昏过去了。”后来，母亲每次提到我

喝番仔油，都还心有余悸，好像捡回了一个儿子。听说那一天她抱着我看医生，跑了将

近十公里的路。

⑱我四岁那一年，一次从桌子上跳下时跌倒，头撞到缝纫机的铁脚，后脑壳整个撞

裂了。母亲正在厨房做饭，我挣扎着站起来叫喊母亲，母亲从厨房跑出来。“那时，你从

头到脚全是血。我看到的第一眼，心中浮起一个念头：这个囱仔没救了。幸好你爸爸在

家，他骑着脚踏车送我们去医院。我抱着你坐在后座上，用一只手按住你脖子上的血管，

到医院时我也全身是血。从手术室被推出来时，你叫了一声'妈妈……我那时才流下泪

来。”母亲说起这一段时，总是把我的头发撩起，看我的耳朵后面。那里有一道二十厘米

长的疤痕，像娱蚣一样盘踞着。

⑲由于我体弱，母亲只要听到有什么补药或草药吃了可以使孩子的身体变好，就会

不远千里去求药方。可能是因为母亲的悉心照顾，我的身体竟奇迹般地渐渐好起来，变

得非常健康，常常两三年都不生病，功课也变得十分好，很少得第二名。我母亲常说：

"你小时候，只要考了第二名就跑到香蕉园躲起来哭，要哭到天黑才回家。真是死脑筋，

第二名不是很好吗？”

（摘自陕西师范大学出版社《大秃大悲大酒色：林清玄自传》，有删减）

19.依据文章内容，填写下表。（共4分）

相关情节母亲的表现"我”的心理或表现

家里有孩子生病跪在菩萨面前祈求①

大弟患小儿麻痹而死②大声哭泣

"我"偷喝"汽水"昏死③有了呼吸

④按住"我"的血管到医院从手术室出来叫妈妈

【参考答案】①觉得妈妈比菩萨美；②双手掩面悲号；③抱我找到医生：④"我"撞

裂后脑壳

20.请说说第④段''父母亲的一生告诉我，一个人的身份无论怎样卑微，只要维持灵魂中的

细腻和温柔，就保有了伟大的生命。”一句的作用。（4分）

【参考答案】

结构上：承上启下，承接上文对父母亲性格尤其是母亲细腻温柔的性格的描写，引出下文

对母亲对我的教育和关爱的重点讲述。

内容上：点明文章主旨一一对细腻温柔的母爱的赞美、感激和怀念。

21.下列对文章内容的分析和概括，不正确的两项是（）（）（4分）

A.本文融叙述、描写、议论、抒情为一体，写了父母尤其是母亲对“我”的影响，表达了

对温暖往事的眷念、对母亲等亲人的怀念。

B.第⑨⑩段介绍大家庭的情况和农家妇女的操劳状况，与文章中心无关，可以删去。

C.每当家中孩子生病时母亲“长跪在菩萨面前，双目紧闭，口中喃喃祈求”的形象不但让

我在遭遇逆境时奋发向上，而且让我长存感恩的心，从不说忤逆母亲的话。

D.第⑲段母亲在“我”因为考了第二名躲起来哭时说“真是死脑筋，第二名不是很好吗”，

表现了母亲虽然爱孩子，但是不懂得教育孩子。

E.本文从自己的出生写起，中间谈到几件与生命有关的琐事，如话家常，娓娓道来，写出

了对生命的独特体验，在平静的叙事中给人以力量。

【答案】BD

【解析】B.第⑨⑩段介绍大家庭的情况和农家妇女的操劳状况，与文章中心有关，不能删

去；D.没有表现“母亲”不懂教育孩子。

22.如何理解文章第⑪段“妈妈就是菩萨，用心就是佛心”一句的含义？并请结合文章和

“链接材料”，说说你对“佛心”的理解。（6分）

【链接材料】台湾作家琦君早年虽历经战乱家变，但她“愿意以祥和宁静之心去观察生命,

描绘人生……寻觅温暖、记述温情”，其作品有一种毫不造作的东方式的淡泊宽容态度，

这态度深受饱沾慈悲为怀佛家色彩的母亲的感染。她在自传《母心•佛心》中回忆了一些

与母亲有关的往事。以下是摘录自她作品中的文字：

“小时候，我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢。""我还时常

坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流

得比我更多。”

（《母亲的手》）

“端午节那天，乞丐一早就来讨粽子。真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵

粽，一个个地分。忙得不亦乐乎。母亲总是从厨房里出来，连声说：'大家有福，

大家有福。，”

（《粽子里的乡愁》）

【参考答案】

含义：对于孩子来说，妈妈就像菩萨一般时刻给予关爱和呵护，时刻为孩子祈祷，时刻牵

挂着孩子，愿意为孩子付出一切。（2分）

理解：对“佛心”的理解：佛心是对孩子温柔慈爱，细心体贴。母亲会给孩子无微不至的

呵护和细腻深沉的关爱，用一颗温柔善良的心，春风化雨般温暖孩子的童年，滋润孩子的

人生。（2分）佛心是怜悯他人，关怀弱者。对于困苦的弱者，他怀着一颗怜悯之心，去

对待他们。他时刻刻都存着一颗好心，而这颗好心的极致便是菩萨心肠，便是慈悲。（2

分）

【青竹湖第三次月考】

黄河岸边好师傅

尚书华

①10多年前的一个春天，我随一家企业赴西北做产品质量考察，车行驶到山西与陕

西交界处，离黄河壶口瀑布只有五六公里远的吕梁山，雨天路滑，汽车意外地溜出路面,

顺坡滚出30多米，跌翻在一堆乱石上。幸运的是，一车七人除一人轻伤外，其余的安然

无恙，可车却四爪朝天地躺在那儿动弹不了。

②天色渐渐暗下来，吕梁山像从天边扯过来的一幅巨大帷幔，遮得四周黑漆漆一片，

寂静而荒凉。天傍黑时,路上来往的车辆并不少，可无论我们怎样拼命挥臂拦截，也没

有一辆车停下来。

③天愈来愈晚，大家截车的信心开始动摇了。从东北到西北，从长白山到吕梁山，

遥遥数千里，异乡野地，风冷雨凉......正在绝望之中，远处又出现了两束光亮，众人顿时

来了精神，扯着嗓子呼喊起来。那车果然明显减了速，在离我们三四十米远的地方慢慢

停下来。师傅从驾驶室里探出脑袋，怯生生地问：

④“啥事？”

⑤“我们的车出事了，想求师傅帮帮忙。”

⑥“车在哪儿？”

⑦师傅顺着我们手指的方向看了看，幸好那辆出事的车电路还没有完全毁坏，百华

”田地发出了一点微弱的光亮，足以证明我们的话是真实的。师傅放了心，同车上另外

一个人下了车向我们走过来。大家充满了感激，你一句我一句忙着介绍出事的经过。师

傅走到汽车近前仔细瞅了瞅说：“这车不行了，明天再想办法。这样吧，你们留下两个

人夜里在这儿守着，其余的人坐我的车到山下壶口宾馆住下。”

⑧听了这几句话，大伙儿感动得不知道干什么似的。带队的老曹当即点名留下两个

年轻人看守，其余的人搭上师傅的卡车直奔山下的壶口宾馆。

⑨到达宾馆，已是夜间11点多钟了。师傅看上去跟宾馆的人很熟，迅速帮我们安排

好了住处。随后，他对老曹说：“你买瓶酒，再买点食品，我给山上那两个人送去。夜

里L上风大阴冷，不吃点东西不行。”于是，师傅带着老曹又上了一趟山，12点多钟才

回来。临睡前他对老曹说：“明天我着急赶路，你早点起来，咱俩再给山上的人送点热

水热饭。”

⑩第二天一早，还没等我们起床，师傅已备好了热腾腾的豆浆油饼在等着我们。大

家脸也没顾得上洗，匆匆跳上车又去了昨天出事的地方。一路上，师傅不厌其烦地一遍

遍告诉我们：可以去什么地方找人救援，离这里最近的修车铺有多远，路怎么走......一一

告知，生怕我们人生地不熟受到难为。

⑪车到了地方，大家下车后，不知怎样感激师傅才好。这时老曹一把拉住师傅的手,

从兜里掏出200元钱硬塞给他，说这是我们大家的一点心意，劝他一定收下。师傅稍一

迟疑，没做更多推辞把钱收下了。车开动了，大家静静地目送着，这时，师傅从车窗探

出头，把200元钱撒手扔到了路上，朝我们微微一笑，说了句：“收钱就失去帮你们的

意义了。”说完，一溜烟跑远了。

⑫望着远去的车影大家全傻了，谁也没有说话，过了好半天，不知谁由衷地感叹一

句：“连个姓名都不留，好人，好人啊！”

16.根据文章内容，填写下表。（4分）

相关情节大家的心理或心情

大伙儿拦不到车①

②感激

师傅安排好所有人的食宿③

④震惊

【参考答案】①信心动摇（失望，沮丧）；②师傅和同伴下车走来；③感动；④师傅"扔

下"200元

17.文中第二段划线句子属于什么描写？有什么作用？（4分）

【参考答案】环境描写（景物/自然环境描写）；（1分）交代了故事发生的时间地点；

（1分）写出了环境的寂静荒凉（烘托了寂静荒凉的气氛）；（1分）为下文拦车困难做了

铺垫。（1分）

18.下列对文章内容分析不正确的两项是（）（）（4分）

A文章情节波澜起伏，让人物性格特征、精神世界在读者的不断期待中渐次展现。

B第七段加点词"苟延残喘"写出了大家对这辆破车的嫌弃之情。

C师傅三次细致周到的安排让大家十分感动。

D师傅稍一迟疑，把钱收下，最后又扔出窗外，表现出他收了钱又后悔的心理。

E标题"黄河岸边好师傅"透露了文章的主旨，表达了作者对这位热心师傅的赞美之情。

【答案】BD

【解析】B.并没有表现大家对车的嫌弃；D.在热心师傅看来，收了钱就失去了帮助的意义

了。

19.文中师傅的身上有哪些特点，请简要概括。请结合文章和链接材料说说你对“做好事不

留名”的理解或感悟。（6分）

材料一：星期三下午，两个女生来到学生处办公室，交上一个鼓鼓的钱包，说是在去食堂

的路上捡到的，老师表扬了她们，并询问她们的姓名、班级，希望能在升旗仪式上表扬她

们拾金不昧的行为，但是这个请求被两位女生婉拒了，她们说，应该向雷锋一样做好事不

留名。

材料二：各单位或机构组织义务或志愿服务成了一种社会新风尚。有慰问孤寡老人的，有

为福利院捐赠钱物的，有清除社区卫生死角的......这些单位或组织往往自备横幅，单位或机

构名称印制得十分醒目，活动前后一般会展开横幅拍照留念，并且往往会通过朋友圈、微

信公众号、美篇甚至公共媒体进行宣传。

【参考答案】热心、周到、细致、无私（任答两点给2分）；

（总起）做好事不留名，其目的是为了无私地帮助别人，奉献爱心，回报社会，也是中华

民族的传统美德。（原文和材料一）一个人无条件的、不图回报地帮人助人，是纯正、纯

粹、纯真的道德驱使，并且在帮助他人的时候，他的内心也获得了极大的满足。（材料二）

然而，假借帮助他人之名来宣传自己、甚至作秀，这种带着功利色彩的行为是变了质的乐

于助人。（总结）所以，在生活中让我们发自内心地、不求回报地去帮助他人吧！做好事

不留名这种纯正高尚的道德行为将感动人、感染人，激发更多人的真、善、美！

【明德洞井入学考】

日子黑亮，铁锅情长

尚九华

①过去，乡下人家都有一口大铁锅，砌嵌在灶台之上，它能用来蒸煮熏炒，将农家

的一日三餐烹调得滋味深长。儿时放学归家后，我最爱围在铁锅旁，看着母亲烧饭炒菜。

尽管当时日子苦，锅内难得有好菜，可即便是最简单的卷心菜烧豆腐，也能让我欢喜。

铁锅里咕噜起伏的响声，是我听到的最美乐曲。

②父亲偶尔会买一些小鱼小虾，给我们补充营养。母亲把锅烧得通红，淋油，等油

烧热后便倒入鱼虾，只听“吱”的一声，白烟四起，鱼香味便很快弥漫在破旧、昏暗的厨

房里，我们的心也顿时暖了起来。

③铁锅能暖心。苓爷年轻时，曾走村串寨地给人补鞋、补伞，风里来雨里去。每次

出门，他总要背上一口铁锅。到了晚上寻一处废弃的房子或是山洞，埋锅造饭。他说，

看到锅里冒出热气，疲惫便会消失无踪，铁锅给了他辛劳一天后的最大慰藉。”有口锅,

能吃上口热乎的，心便暖了，日子也就有了盼头！”

④铁锅能传递爱。有一年寒假，有个十多人的马戏团到我们村卖票演出。夜晚来临，

戏终人散时，成员们便在帐篷内垒砖搭灶，将两口大铁锅支在灶上，一口做饭，一口烧

菜。炊烟起了，寒冷的帐篷也变得热气腾腾了，成员们围坐在两口铁锅旁，有说有笑，

乡愁便在铁锅旁消融了。铁锅也消融了他们在工作中的一些不满和隔阂，让彼此间友善

起来，以至于后来我读到《石头汤》时，竟想，如没那一口大铁锅，那么乡民们也就无

法奉献出那么多的食材来，彼此间的关系也就得不到改善，大铁锅才是故事最不可或缺

的载体，是让人变得团结友爱的桥梁啊！

⑤奶奶在世时常说，再冷再硬的东西，只要下到铁锅里，都会变得柔软、暖热起来。

她说，家里一定不能有两样冷东西：一是冷言冷语，二是冷锅冷饭。暖言暖语才暖人，

热锅热饭才热心。因此，无论日子多艰难，每一天她都会将家里的锅烧得热乎乎的。

⑥铁锅还能带来希望的光亮。奶奶常说，刚用的新铁锅就像我们家的光景，很黑，

还总是生锈，可只要不停地烧，它就会越来越亮，变成一口不生锈的好锅。“这是因为

烧久了，新锅就会由生铁变成熟铁，熟铁锅就不会生锈，而且会很亮。人也一样，只要

勤劳，不怕被艰难烤烧，明亮亮的日子就一定会到来。”奶奶这般鼓励我们这些子孙。

⑦到我父亲这辈，家里的日子果然好了起来，而她留下的那口养育了几代人的铁锅,

至今仍旧黑亮，烧出来的饭莱依然特别好吃！奶奶给了我们“一口好锅”。

⑧铁锅也寄托着儿时味道的回忆。如今城里的农家乐餐馆，都少不了几口大铁锅，

但很多都是机器造出来的新锅。不久前，听说有个饭店老板，专门到乡下高价收购老铁

锅，原来他在城里开了连锁农家乐“地锅村”，要的正是由老手艺人手工铸造，用过很

多年岁的老铁锅。因为唯有那样的锅，才能端出一道道儿时的味道，做出与记忆中如出

一辙的柴火饭菜来！

⑨炊烟是故乡的标签，而铁锅则是炊烟的发起者，一缕缕炊烟之下，便是一口口把

日子过得井井有条的大铁锅。温粥热菜，煮饭烧汤，一口铁锅，担起来一大家人的晨昏

饮食，从此，人间美味，都只在故乡的那一口铁锅里。

⑩如今，很多人用起了电饭煲和小巧的不粘锅。锅小了，围坐在一起吃大锅饭菜的

人也少了，人们都被各种忙牵制着，似乎早已忘了铁锅，也忘了曾在一起守着铁锅吃饭

的人。

⑪日子黑亮，铁锅情长，奶奶的话，我始终记得。铁锅是故乡千百年来最黑亮的记

忆，每一天，它都从晨曦中醒来，煮开一天的奔波，又在月色中睡去，结束一天的劳作。

它一生蒸煮熏炒，只为化开一个个艰难的日子，暖开千家万户，以及无数平凡的人，并

让勤劳勇敢之人的日子，慢慢呈现出不再生锈的光亮来。

⑫帙锅不可忘，更不能消失！

（选自《思维与智慧》2019年第11期）

16.依据文章内容，填写下表。（4分）

情节铁锅的作用

爷爷年轻时走村串寨地给人补鞋、补伞，

①

晚上用铁锅造饭

②传递爱

奶奶用铁锅教育我们，只要勤劳，不怕被

③

艰难烤烧，明亮亮的日子就一定会到来

④寄托回忆

【参考答案】①能暖心；②马戏团的成员表演完之后垒砖搭灶，用铁锅做饭；③带来希望

的光亮；④饭店老板到乡下高价收购老铁锅

17.结合语境，从修辞角度对第⑪段画线句进行赏析。（4分）

铁锅是故乡千百年来最黑亮的记忆，每一天，它都从晨曦中醒来，煮开一天的奔波,

又在月色中睡去，结束一天的劳作。

【参考答案】这里运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），把铁锅比做故乡的记忆，同时

也赋予铁锅人的行为（1分），生动形象地描述了铁锅伴随着人们的一日三餐的情景，表

现了铁锅与故乡的人们生活息息相关，承载了人们的爱与希望（1分），表达了作者对铁

锅深厚的情感以及故乡生活深深的怀念之情（1分）。

18.下列有关文章内容的理解和分析，正确的两项是（）（）（4分）

A.选文第⑦段"奶奶给了我们'一口好锅'"深层含义是指奶奶给了我们一口养育了几代人、

烧菜特别好吃的铁锅。

B.铁锅是故乡千百年来最黑亮的记忆，它暖开千家万户，并让勤劳勇敢之人的日子，呈现

出不再生锈的光亮来。

C.选文主要写的是铁锅，而第⑩段写的电饭煲和不粘锅与本文的关系不大，可有可无，删

去后不影响文章的情感表达。

D.选文第@段中的"最黑亮的记忆”指的是作者对铁锅印象不是很深刻。"煮开"一词生动形象

地说明人们用铁锅煮饭，由此拉开一天的序幕。

E.文章结尾总结全文，照应题目，写出了"我”对生活的深刻理解，寄予了"我”对铁锅的深厚

情感，强化了作者所要表达的思想感情。

【答案】BE

【解析】A.这是表层含义，深层含义是作者对铁锅深厚的情感及故乡的思念；C.通过对比

更能体现出作者的情感；D."最黑亮的记忆”代表着作者对铁锅的印象深刻且独特

19.文章以"日子黑亮，铁锅情长"为题，有何用意？请结合选文和【链接材料】，谈谈你的

感悟。（6分）

【链接材料】一台老式缝纫机、一部卡式磁带录音机、一本连环画……这些已逐渐退出历

史舞台的老物件，如今又重新唤:起人们的关注。某地开展的“城市记忆----老物件里捡拾难

忘岁月”主题活动获得市民积极响应。

【参考答案】标题作用："铁锅”是全文的线索，全文围绕铁锅展开叙述：运用了对偶的修

辞，新颖独特，吸引读者的兴趣；，文章讲述「与铁锅相关的故事，概括了全文内容；寄

寓了作者对铁锅以及以铁锅为载体的往事的怀念之情和对勤劳勇敢的平凡人的赞美。（2

分）

感悟：随着时代的变迁和社会的发展，有很多的老物件逐渐淡出我们的视野，附着承载其

中的关于过去的回忆与感动也随之消逝。我们要保护载体，传承美好。

【学霸冲剌】

【雅礼洋湖实验第一次月考】

想起那年读书时

谷煜

（1）真的，读书，是件特别好玩的事情。

（2）十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了

别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是

一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的

墙皮。有字，可读，真好。

（3）看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的

报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆

重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

（4）慢慢读完一面墙，真畅快呀。

（5）当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸

墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

（6）慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可

以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？

（7）便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

（8）那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，

一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一

遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

（9）抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯

下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

（10）夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

（11）还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮

在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着

去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的"断句"，或者几个词语，那种此起彼伏的

文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。

（12）当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会

捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也

许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里,

影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

（13）拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。

他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上

客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。

也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的

《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。

（14）坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

（15）看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的

小姑娘呢？

（16）怎么办？

（17）偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，

生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看

到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。

（18）慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬

夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得

太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。

（19）那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光

下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。

（20）月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里,

飘飘欲仙。

（21）后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场

地慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的

花来。

（22）多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

（23）蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、

亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好

似故人来。

（24）这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生

记忆？

（原文有删改）

18.依据文章内容，填写下表。（4分）

“我”的读书往事“我”的读书感受

十来岁（三年级），串门读“报纸墙”①

夜晚，抱着借来的小人书一声不吭地看恋恋不舍

②暖暖的、通身清透

空闲时，去村里收废品人家读杂志和书③

条件好些时，受到妈妈的限制，在被窝里打手电筒清凉、浪漫

读书

后来，读书的种类和条件丰富起来了④

【参考答案】①畅快；②过年时，捡包鞭炮的报纸读：③满心欢喜；④幸福、温馨

19.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（4分）

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，

一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

【参考答案】运用了动作描写（细节描写），用“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词，传

神地写出了"我"对书的珍惜以及读书的急切心理，表现"我"对书的喜爱和珍视之情。（或

者从炼字的角度分析，“一声不吭”“小心翼翼”“仔仔细细”这些词语亦能达到同样的

效果）

20.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）

A.本文以时间为序，回忆了“我”的读书往事，表达“我”对那段美好的读书时光的怀念。

B.文章写到，条件好了，可读的书更多了，但是“我”读书反而受到了妈妈的限制，最后

在被子里或者偷借月光看书。表现了“我”读书不被父母理解的痛苦。

C.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是

书，生动地写出了作者回忆“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋以及读

书时所产生的亲切和欣喜之感。

D.本文多处采用细节描写、侧面描写，集中表现“我”对书的酷爱和对曾经读书的艰辛和

不易的伤感。

E.文章第一段语言简洁，直抒胸臆，既起到了总起全文的作用，又强烈抒发了作者对读书

的热爱，对过往读书时光的由衷怀念。

【答案】BD

【解析】B.表现了“我”对读书的渴望；D.不是伤感而是怀念

21.结合文章及链接材料，谈谈你对文末划线句子“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然,

关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆”的理解和感悟。（6分）

【链接材料】英国著名戏,剧家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里

没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”现代著名作家刘白羽说：“我爱书。我常常站在架前，

这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”

【参考答案】热爱读书的人，能真正享受读书的快乐。书带给我们的不仅是生活的充实、

精神的满足，还有性情的陶冶、智慧的启迪、灵魂的塑造。读书让我们受益终身。（结合

文章及链接材料内容谈书对人的影响即可）

【长郡雨花入学考】

彩色的青春不打洋