上海市华东师大二附中2022-2023学年高一年级上册期中语文试题

上海市华东师大二附中2022-2023学年高一上学期期中语文

试题

一、默写

ɪ.按要求填空。

（1）熊咆龙吟殷岩泉，。（李白《梦游天姥吟留别》）

（2）,铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）

（3）陶渊明《归园田居》（其一）中“,”两句采用对仗形式，连用两

个比喻，表达了诗人对官场的厌恶和田园的向往。

（4）人生如梦，。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

二、选择题组

2.按要求选择。

（1）苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》属于体裁。

A.小令B.散曲C.中调D.长调

（2）下列选项中用语得体的一句是（）

A.大家对我的发言有什么意见。尽管提出来，我洗耳恭听。

B.你的建议引发了大家的热烈讨论，有抛砖引玉的作用。

C.你有什么不懂的问题可以问我，我一定不吝赐教。

D.九月十日是敝校的一百周年校庆，您很荣幸地被邀参加。

（3）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

动漫要发展，它的原创能力和产业深度开发之间，要形成互相推进，互为因果的良性

循环，这方面迪斯尼的成功商业模式值得我们研究。,o;。

①一个迪斯尼乐园造就了众多需要迪斯尼动画片的观众，反过来刺激了迪斯尼动画片

的创作

②在这个动画王国的产业链里有动画片的创作

③迪斯尼的动画明星们，吸引了众多旅游者走进迪斯尼乐园

④还有版权代理、图书音像、玩具、服装乃至休闲旅游等延伸产业

A.②③①④B.③④②①C.①②④③D.②④③①

三、论述类文本阅读

阅读下文，完成下面小题。

括号内的声音

王东杰

①澎湃新闻的微信公众号二O二。年八月九日发表文章，介绍中国人民解放军火箭军

官方微博账号“东风快递”的一份征兵文告：好消息！好消息！世界一流、包吃包住

的东风快递！招（征）人（兵）啦！（例1）

②除了内容，这份文告最引人注目的地方，就是它最后一行采用的特殊的修辞方式；

而澎湃新闻的那篇文章亦步亦趋，在结语处采用了同样的手法：看了这么硬（tα）核

（wei）的宣传你还在等什么？（《包吃包住、伙食全是肉！这波硬核招聘，你心动

了吗？）（例2）

③这是近年网络文章中非常流行的一种修辞方式，例子很多（唯在纸媒中尚少见到）。

此处不妨再引一则：为了做（an）好（shɪ）科（bi）研（ye）,许多研究生每天大多

数时间都泡在实险室里。（吴非：《史上最肝“科学家”：每天工作21.5小时，8天

做了688个实脸，终于肝上了Nature封面》，“环球科学”微信公众号，2020年7

月9日）

④有人将这种修辞方式称为“注音心声体”。“注音”指的就是其在形式上的特征，

“心声”是指它同时为读者提供了两个不同声音。大部分情况下，括号外的表述都更

加“官方”、正式，但括号内所要表达的，才是作者的真正意图所在。

⑤单从修辞的角度看，“注音心声体”主要是为了造成一种幽默效果，它产生于互联

网，是一种年轻人的文化，因此也天然带有一种活泼和俏皮的感觉。不过，在这种表

面上的修辞形式下，隐含着一些意味深长的文化态度，甚至具有一种潜在的政治与伦

理的力量，有助于我们对当下中国社会心态的把握。在这里我想提出一个有趣的对比，

那就是巴赫金笔下的“狂欢节”。从某种意义上看，“注音心声体”和“狂欢节”不

无相似：它们都是由“民间”发动的，表达了“人民大众”对于“主流”秩序的疏离

乃至“颠覆”，而且，它们都是通过冷嘲热讽或插科打洋的方式来实现自己的目标的。

事实上，互联网的匿名属性本身就很容易提供一种“准狂欢”的形式。但仔细思考之

后可以发现，这两者在精神上存在相当大的差异：和“狂欢节”不同，“注音心声体”

所要凸显的是一种清醒，而非沉醉的狂迷；它是个体的或个体之间的交流方式，而非

群体性的耽溺。

⑥相对于“狂欢节”那种刻意的倒置和“革命”精神，“注音心声体”来自更为日常

的社会互动情境。发言者并不刻意地跳出现实，而是很清楚自己就生活在现实之中。

但他又不肯全情投入，而是维持了与现实之间应有的（但并不遥远的）距离——这距

离使他保有了刻意冷眼旁观乃至点破现实“合理性”中的虚伪和漏洞的权利。可是，

另一方面，他也不会采用“狂欢节”那种撕裂一切秩序、决绝抗争的方式去否定现实。

虽然他不肯轻易就范，却也不无几分世故。他明白改变现状的艰难，对他所嘲讽的对

象也不无宽厚与同情。我们也大概可以想象，他甚至可能预见到，令人沉醉的“狂欢

节”也有其结束之际：那时，被驱逐的诸神会从容归位，一切被“推翻”的秩序也都

要恢复其“正常”——“狂欢”最终是无效的。这也就是我之所以说“注音心声体”

背后是一颗清醒头脑的原因：发言者既清醒地洞察到社会生活中的虚伪，又清醒地意

识到，这种“伪善”对于维持社会来说，亦不无（有限但又是不可缺少的）价值。因

此，不消说，他也清醒地明白，要想彻底颠覆社会中的伪善，人的力量是何等的微不

足道。

⑦可是，话说回来，这并不表明他就是顺服的、怯懦的。相反，“注音心声体”使一

个人实现了与现实沟通的多维可能性：他揭露现实，也能（部分地）维持与现实的“共

谋”（下文将会讲到这一点），但他同时也在探索松动现实的可能性。在这种意义上，

“讽”和“刺”是一种试图与日常、现实和社会进行交流的手段，而不是对它们的全

盘否定。它虽然明白自己无法颠覆括号外的世界，却也固执地维续着括号内的空间，

进而逼近一种改善的可能。这很有点类似于传统戏剧中“丑角”的作用——钱锤书在

《管锥编》里，摘引中西史事，让我们注意到“优言无邮”（“邮，过也”），因而

可以“冒主威之不测，言廷臣所不敢，遍谏匡正”的功能。俳优弄臣，何以言之“无

过”？钱先生说，因为他们乃是主上的“左右近习”，人主“不恶”也。这是从私人

情感政治的角度所做的解释，不过，我想，一个更重要的原因，大概与丑角本身的暧

昧性有关。这暧昧既是态度上的，也是社会上的：他因表达方式相对温和而得到容忍，

也因为身处边缘而能够保持实话实说的权利。显然，这两重属性同样也是“注音心声

体”所具备的。

⑧与巴赫金表彰的“狂欢节”精神不同的另一方面是，“注音心声体”一般不会刻意

使用粗话和怪诞、恶心的形象，也不会在“物质——肉体下部”做文章。即使是括号

内的语言，它采用的也是“正常”的、可以被公众接受的表达。在某种意义上，它是

中国“诗教”传统的一种另类延续：“怨而不怒”。这使它展示出“温柔敦厚”的一

面，也使它随时可能与它所揭露的社会现象之间达成和解。但我们切不可忘记的是，

“不怒”也自有其前提，那就是随时保有“怨”的权利。

⑨当“狂欢”告终，结构会再次确立，而“注音心声体”则不会——假如它确实有所

起效的话，它只是嘴角轻挑，对现实中的虚伪和漏洞不断地微笑，才释放出一种更具

韧度的力量。

（原文有删改）

3.根据文意，“注音心声”中的“心声”所具有的特点是、和幽默性。

4.下列表述与作者观点不一致的一项是（）

A.例1注音心声体的运用使征兵广告不掩事实又具吸引力。

B.例2表面上夸奖对方“硬核”，实际是幽默自嘲其“土味”。

C.例3作者借助注音体批评了研究生做实验的真正目的。

D.在一定程度上，“注音心声体”可以视作一种委婉语。

5.分析第⑦段中钱锤书这则材料的作用

6.联系全文，分析作者是如何推导出结尾画线句这一结论的。

四、文学类阅读-单文本

阅读下文，完成下面小题。

洗澡

王安忆

①行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自

行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，

他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，

然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才说：“静安寺。”小伙子

就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，

这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一棵树，树影团团的。他泄了气似地，

浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。

然后，他们就上路了。

②路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有

浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“嗯。”

小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙

子再问，他说：“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下

文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”

③路两边的树很稀疏，太l⅞烤着他俩的背,他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几

乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，

就打消了念头。

④小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人

也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”，这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，

就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小？”他不得已

说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就是要把

水放满，泡在里面；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是

的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个

澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，

就再没想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风

吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，

那人一瓶，可是路边却没有冷饮店。

⑤“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的

话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，

他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只

是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱

轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到

家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”

小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡？”他支支

吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般

洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人

关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。

⑥到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小

伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡

好了，我喝了汽水就走。”这一会儿，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把

话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就

起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”

7.小说第①③⑤段三次写到了“太阳”，请分析其作用。

8.分析第③段画浪线处的心理描写对刻画“他”形象的作用。

9.小说最后一段颇具匠心，请联系全文，从内容和结构两方面进行赏析。

五、古代诗歌阅读

阅读下文，完成下面小题。

次韵季节推九日

宋•陈师道

平林广野骑台荒，山寺钟鸣报夕阳。

人事自生今日意，寒花只作去年香。

巾欹①更觉霜侵鬓，语妙何妨石作肠②。

落木无边江不尽，此身此日更须忙。

【注】①出自《晋书・孟嘉传》：“有风到至，吹嘉帽堕落，嘉不知觉。温使左右勿言，

欲现其举止。”孟嘉时为东晋时大将军桓温的参军，在聚会中帽落而依然风度翩翩从

容应答，后借以形容才子名士的风雅洒脱、才思敏捷。②石作肠：出自唐代皮日休《桃

花赋序》：“宋广平为相，负姿劲质。刚态毅状，疑其铁肠与石心，不解吐婉媚辞，

然观其文有《梅花赋》，清便富丽，得南朝徐庾体，殊不突其为人。”宋广平，指唐

玄宋宰相宋璟，封广平郡公。

10.根据诗意，适合填入诗歌标题中的一项是（）

A.夜泊舟B.访野寺C.登南山D.江上行

11.对第二、三联解析不恰当的一项是（）

A.“自生”点明了诗人今日抒怀不只是触景生情，也源于日常的人世。

B.“寒花”即“菊花”，诗人在花开如故的自然规律中表达了人事代谢之感。

C.诗人从头巾下滑的现象上更深切地感受到年华老去，翻转了原典的意思。

D.化用了“石作肠”的典故，暗写自己赋诗之举，主张冷峭的语言风格。

12.赏析尾联作者化用杜甫诗句的效果。

六、文言文阅读

阅读下文，完成下面小题。

①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。

②绍兴三十二年，京①令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、

天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，

与众谋日：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马

全福等径趋金营安国方与金将酣饮即众中缚之以归金将追之不及。献俘行在，斩安国

于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。

③乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃

疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》

三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。

以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄

赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官，留守叶

衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官、提点江西刑狱。平剧

盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府兼湖北安抚。

④寻知潭州湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪

吏迫使为盗，今年剿除，明年划荡，譬之木焉，日刻月削，不损则折。欲望陛下深思

致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬州县，以惠养元元为意，有违法贪冒

者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕之。

⑤弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九

曲棹歌》，熹书“克己复礼”、“夙兴夜寐”、“题其二斋室。”速殁，伪学②禁方

严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，

；禀凛犹生！”。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。

（选自《宋史•列传第一百六十》）

【注】①京：耿京，山东济南人，耿京处于当时已沧陷于金国的山东，南宋绍兴三十

一年，即公元1161年。率众起又反金。②伪学：朱熹的学说思想在生前被南宋统治

者打压，被称为“伪学

13.解释句中加点词的意思。

①嘉纳之②辟江东安抚司参议官③寻知潭州湖南安抚④弃疾雅善长短句

14.下列各句中加点词“以”的意思和用法都相同的一项是（）

①并以节使印告召京

②我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命

③以讲和方定，议不行

④以惠养元元为意

⑤无徒按举小吏以应故事

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

15.为第②段画线句断句。

乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营安国方与金将酣饮即众

中缚之以归金将追之不及

16.翻译第③段画线句。

时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不

为迎合。

17.第④段中辛弃疾的奏疏针对性强，很有说服力，请对此加以分析。

七、材料作文

18.最近“松弛感”一词在网络上的出镜率很高，不少人热捧这种看起来不费力、自然

从容的态度和处事风格。对此现象你有怎样的思考？请自拟题目，写一篇不少于800

字的文章。

参考答案：

1.栗深林兮惊层巅银瓶乍破水浆迸羁鸟恋旧林池鱼思故渊一尊还酹江月

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写时需要注意以下字词：“巅”“迸”“羁”“渊”“酹”。

2.(I)D

⑵A

(3)D

【详解】(1)本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

词按字数多少可分为“小令”、"中调”、"长调58字以内为小令，59字到90字为中

调，91字以上为长调。苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》100字，属于长调。

故选D。

(2)本题考查学生语言表达得体的能力。

A.洗耳恭听：敬辞，洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。这里是

指请别人提出意见，用语得体。

B.抛砖引玉：谦辞，比喻用自己先发表的粗浅、不成熟的观点或文章去引出别人高明

的意见或佳作。这里用在了别人身上，用语不得体。

C.不吝赐教：敬辞，请人多加指教的客套话。这里用在了自己身上，用语不得体。

D.荣幸：是谦辞，指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思。这里用在了别人身上，

用语不得体。

故选A»

(3)本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

根据空前句“这方面迪斯尼的成功商业模式值得我们研究”可知，接下来应该介绍迪斯

尼的商业模式，②句和④句是介绍迪斯尼商业模式的句子，根据关联词“有……还

有……”，可知②句在前，④句在后。根据第①句“迪斯尼乐园造就了众多需要迪斯尼

动画片的观众”和“反过来刺激了迪斯尼动画片的创作“可知，这里总括迪斯尼动画片

观众和迪斯尼动画片创作的关系，是对前文内容的总结。

故选D。

3.为读者提供两个不同声音括号内表达真正意图4.C5.引用论证，证明“注

音心声体”和传统戏剧中“丑角”的属性和作用类似。

6.①通过三则例子，推导出“注音心声体”的幽默的特征；

②通过与巴赫金笔下的“狂欢节”对比，推导出“注音心声体”揭露现实中的虚伪和漏洞;

③通过分析与巴赫金笔下的“狂欢节'’的不同点，以及以“丑角”作用的对照分析，推导

出“注音心声体”是正常的、可沟通的、暧昧性，在讽刺的微笑中寻求交流；

④最后说明与诗教传统一脉相承，推导出“注音心声体”更有宽厚、同情、暧昧和温柔

敦厚的力量。

【解析】3.本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。

题干要求寻找“注音心声体”的特征，依据给出的部分答案“幽默性”确定答案范围即选

文第④段。“'注音'指的就是其在形式上的特征，‘心声'是指它同时为读者提供了两个

不同声音。大部分情况下，括号外的表述都更加，官方'、正式，但括号内所要表达的，

才是作者的真正意图所在“，可知其特点另外两个是“形式上是两个不同声音”“括号内

表达真正意图

4.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

C.“借助注音体批评了研究生做实验的真正目的”错误，“，注音，指的就是其在形式上的

特征，’心声，是指它同时为读者提供了两个不同声音。大部分情况下，括号外的表述

都更加‘官方’、正式，但括号内所要表达的，才是作者的真正意图所在”“发言者既清

醒地洞察到社会生活中的虚伪，又清醒地意识到，这种‘伪善'对于维持社会来说，亦

不无（有限但又是不可缺少的）价值”"与其说它在批判，不如说它在调侃、揶揄“，

结合原文分析可知“做好科研”是一个研究生“理所应当''的“任务”，而“按时毕业''是其

个人利益的体现，两者之间虽有矛盾，但不是撕裂的、决绝抗争的关系，故说“批评”

不符合文意。

7.①交待故事发生的时间，突出季节特征——酷热；②渲染气氛，烘托人物心理，

如写他口渴的厉害，想要买汽水又有各种顾虑等；③表明情节的推进和发展，也为两

人谈论“洗澡”话题制造了合适的氛围，使情节的发生和发展更加合理。8.有利于塑

造人物形象：①精明，节俭，有些小气甚至吝啬：②敏感，细腻，谨慎，多虑。9.①

结尾段内容上写小伙子帮“他”搬书，“他”送橘子水，依然围绕洗澡的事情聊天；②结

构上照应题目、开头和上文，是情节发展的尾声，以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双

关，平中见奇，含蓄而有余味，深化了主题，更能表现市民的生活心理状况，使小说

的主题更加深刻、丰厚。

10.CH.D12.借景抒情，借“落木”“江”这两个意象，写出了秋天萧瑟而深远的意

境，表达了韶光易逝的感慨；也表达了作者想要玩赏更多风光却因要忙于世务，很难

得有时间的惋惜之情。

【解析】10.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

本诗的标题中“九日”，指九月九日重阳节，而古人有重阳节登高望远的习俗；首联点

出“骑台”的荒废，钟声中夕阳的西沉，引出后文感慨老境将至，好景不常，应该抓紧

时间玩赏风光，多作好诗可知，这首诗是重阳登高即景抒怀之作。

故选Co

11.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

D.“主张冷峭的语言风格”错误，结合注释②可知，作者化用“石作肠”的典故，是说诗

歌的语言佳妙，也有“清便富丽''的高致，就像宋广平写《梅花赋》，措词婉媚，并不

碍其铁石心肠一样。

故选D。

12.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

本诗尾联“落木无边江不尽，此身此日更须忙”，是说"放眼望，落木萧萧，长江滚滚

流淌；谁知道，今日里，为政务还得繁忙化用了杜甫《登高》诗中“无边落木萧萧

下，不尽长汇滚滚来”的句意，描写傍晚登览所见的远近景象。作者借景抒情，借眼

前的“落木”和浩瀚的长江，描绘了秋天萧瑟而深远的景象，而这景象又勾起了作者对

老境将至、韶光易逝的感慨；

同时，抒发了作者游赏以后的感想，感叹节物如此可念，登临清赏的机会正不应放弃，

而此日此身还须忙于世务，表达了作者想要玩赏却因忙于世务，很难玩赏的惋惜之情。

13.①嘉奖②征召③不久④平素、一向14.A15.乃约统制王世隆及忠义

人马全福等径趋金营/安国方与金将酣饮/即众中缚之以归/金将追之不及16.当时虞

允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、

晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。17.（1）辛弃疾

先从贪吏迫使的角度提出百姓为盗的原因；（2）接着从讲求平盗之术方面，告诫皇

上要仁爱百姓；（3）最后从治理违法贪赃者的角度提出方法，要让各部门尽职尽责。

【解析】1