小升初语文真题专项训练专题9+课内现代文阅读（有解析）

小升初语文真题专项训练专题9+课内现代文阅读（有解析）专题9课内现代文阅读

一、（2023·河南漯河）课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。"为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1.选文中画“﹏﹏”句中“固"的意思是＿＿＿＿＿＿，“或”的意思是＿＿＿＿＿＿。

2.本段引用了曾写过史书《》的司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。

3.用“＿＿＿”画出文段的中心句，此句和选段中的其它句子是关系。

4.画“——"句子中的两个“死”字分别表达了不同的情感：第一个“死"字表达了对为人民利益而死的人的＿＿＿＿＿＿＿＿之情，可以换成词语“＿＿＿＿＿＿”；第二个“死"字表达了对那些为法西斯卖力的人的＿＿＿＿＿＿之情，可以换成词语“＿＿＿＿＿＿”。

5.你还知道哪些革命先烈的死重于泰山，请写出一个，并简介他（她）的事迹。

二、（2023·湖南怀化）阅读理解。

腊八粥（节选）

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

“妈，妈，要到什么时候才……"

“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

1.这个片段节选自写的《腊八粥》。原文写的是八儿和的过程，详写的是_________________。这个片段写的是的情景。

2.对画横线的句子理解正确的一项是（）。

A.八儿连叫两声“妈"和“才”字，让我感受到八儿十分着急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，想马上喝到粥的急切心情。

B.八儿连叫两声“妈"和“才”字，让我感受到八儿十分着急，写出了他脾气急躁，等粥等得不耐烦的样子。

3.“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。"这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、（2023·河南驻马店）阅读《鲁滨逊漂流记》完成后面的问题。

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，（）。其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，（）。从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再每天远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽可能把一切安排得舒舒服服。

1.摘抄好词佳句。

我要积累的词语：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，我感受最深刻的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.写出下面词语的近义词。

宽慰——（）深重——（）

3.在括号里填入恰当的关联词。

4.结合片段写出你对“焉知非福”的理解：＿＿＿＿＿＿。有一句与此词有关的俗语是“＿＿＿＿＿＿，焉知非福"。

5.联系整本书的内容，从最后一段话中我获得了这样的启示：＿＿＿＿＿＿。

四、（2023·江苏淮安）阅读与理解。

北京的春节（节选）

①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结（jiējié）彩，整条大街像是办喜事，火炽（zhìchì）而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁（cháicái），制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

1.给选文中加点字选择正确的读音，打“√”。

2.选文中画“_"的句子是个过渡句，起＿＿＿＿＿＿的作用。前两个高潮分别是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿（填写时间）

3.选文中画“＿＿＿＿＿＿”的句子运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法，写出了灯的＿＿＿＿＿＿多、＿＿＿＿＿＿多。

4.从选文可知正月十五两个主要的风俗习惯是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿

5.下列诗词或对联与元宵节无关的是（）。

A.千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。

B.去年元夜时，花市灯如昼。

C.但愿人长久，千里共婵娟。

D.走马灯，灯走马，灯熄马停步。

五、（2023·湖北荆州）课内阅读。

表里的生物（节选）

①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。"

②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1.选文中画横线的句子是对“我”的＿＿＿＿＿＿描写，从中可以感受到“我"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。

2.父亲把表放在桌子上时，“我”的眼睛为什么总是盯着它？

3.父亲主动给“我"看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么？选一项正确答案填在括号里。（）。

A.“我"不知道父亲的用意是什么，心里充满了疑惑。

B.“我”不知道怎样感谢父亲，心里既紧张又高兴。

C.“我"终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇，心里既开心又激动。

D.“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。

4.结合选文内容，你觉得“我"是个怎样的孩子？

5.把“我”父亲的语言和动作描写在文中画上波浪线。

6.请针对语段内容，自己提一个问题，然后给予回答。

问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、（2023下·福建宁德）阅读《夏天里的成长》选段，回答问题。

（1）夏天是万物迅速生长的季节。

（2）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

（3）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。"随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

（4）一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。"农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

1.写出本文的中心句。

2.夏天里的成长有什么特点？（用文中原话回答）

3.“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，我们长的不仅有年级，还有，这些是我们看不见的长。（）。

A.身高、体重、知识B.知识、能力、智慧

C.身高、能力、智慧D.体重、能力、知识

5.结合你的生活经历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长"的理解。

七、（2023·山西长治）课内阅读。

①没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖（）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，（）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃（）着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

②此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

③“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

④“这就是叫你只许看，不许动。"父亲回答。

⑤“为什么呢？”我又问。

⑥“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。"

⑦我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

1.选择合适的表示动作的词填在文中括号里。【蒙拨钉】

2.用“_____”画出描写呈现在“我"面前的“美丽的世界”的句子。

3.从“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上"中的“唯恐”可以感受到＿＿＿＿＿＿。

4.对文中画波浪线句子的理解，正确的一项是（）。

A.父亲的表里真有一个蝎子。

B.父亲不许“我"摸表，是因为怕表里的蝎子蜇“我”。

C.父亲的表是蝎子形状的。

D.父亲不想让“我"摸表，所以骗“我”说表里有一个蝎子。

5.最后一段话是对“我"的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，“吓了一跳”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“感到愉快"是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

八、（2023·四川巴中）阅读与鉴赏。

十六年前的回忆（节选）

①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍、可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊！"法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。"

1.写出下列词语的反义词。

沉着——（）伟大——（）

2.画横线的句子从＿＿＿＿＿＿、神态等方面对父亲进行了描写，其中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发"说明了父亲＿＿＿＿＿＿，“平静”体现了父亲＿＿＿＿＿＿，“慈祥"体现了父亲＿＿＿＿＿＿。

3.选文中“一种伟大的力量”具体指的是什么？

4.在北大校园内有一尊李大钊的塑像。如果你来到这尊塑像前，你想说些什么？请写下来。

九、（2023·广东揭阳）课内阅读。

那个星期天（节选）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

1.这段话是围绕“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"这句话来写的。

2.“这段时光”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.用简洁的语言概括在这段时光中“我"主要做的四件事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、看天上的云彩走、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.对划线句子赏析不正确的一项是（）。

A.丰富的心理活动，表明“我”打发时间时的无聊。

B.运用想象的手法，为了说明“我"是一个想象丰富的孩子。

C.侧面写出了“我”对与母亲一起外出的期盼。

5.画线句子描写了“我"看画报时展开的想象，请根据句式补充下面句子。

高考就要结束了，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起，想象儿子走出考场的样子，想象＿＿＿＿＿＿，想象＿＿＿＿＿＿，想象＿＿＿＿＿＿。

十、（2023·江苏淮安）阅读。

十六年前的回忆（节选）

①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（）。多忙，对我的问题（）。很感兴趣，（）。耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

②后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

③局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1.在文中括号里填上合适的关联词，写在横线上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

从这组关联词中我们深深地体会到李大钊对孩子们＿＿＿＿＿＿填写（文中的一个词语））

2.文中的“含糊"是什么意思？父亲为什么“含糊”地回答我？从文中找出一句最能解释这种行为原因的句子。

3.李大钊为什么不能轻易离开北京？

4.在我国历史上，有很多人在面对国家危难时都选择坚守或牺牲，你还知道哪些这样的人呢？请写出其中两个人的名字：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿

从他们身上，你看到了一种的精神（填一个四字词语）。

5.仁人志士们面对这样的困难，做出了这样的选择，你会想到哪些名言或诗句？

十一、（2023·四川成都）读小说《那个星期天》节选，完成要求。

①那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。

②起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

③这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

④母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

1.“答应"一词在第一自然段中反复出现了几次？这样写有着怎样的表达效果？文中还有哪些地方使用了这样的表达方法？

2.小说中的“我”是怎样的孩子？在他身上你能找到自己或身边伙伴的影子吗？

3.文中“我"眼里的“母亲”是怎样的？作为读者的你，如何看待这位妈妈？

十二、（2023·湖北孝感）现代文阅读。

选段一：过年（节选）

①对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。

选段二：北平的秋（节选）

①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。

②各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微有些醉意了！

③在树上的“香艳的"果摊中间，还有很多兔儿爷摊子，一层层摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然孩子们还会拉扯着父母吃月饼、赏月亮。

④同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺户用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。

选段三：端午（节选）

①北京的端午节是多么美丽呢：铺户和人家门上插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，（）。不好吃，（）。看着多么美！

1.选段一主要介绍了＿＿＿＿＿＿的习俗。

2.阅读选段二，完成练习。

（1）北平中秋前后的天气特点可以用一个四字词语概括：＿＿＿

（2）北平的中秋有哪些习俗？把下面的示意图填写完整。

3.在选段三的括号处填上合适的关联词，

4.选段三中提到的端午习俗有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。除此之外，我知道端午节的习俗还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（每空至少写两个）

5.这三个选段都出自老舍先生的作品，语言特色鲜明，请结合具体语句说说文段的语言特点。（至少谈两点）

十三、（2023·湖南长沙）阅读理解。

材料一

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（节选自朱自清的《匆匆》）

材料二

我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我-声不吭，忽然有点儿明白了。

（节选自史铁生的《那个星期天》）

1.材料一划线的部分运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法，抓住了日常生活中的寻常之事如＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等，突出时间在不知不觉中流逝。请你用一个四字词语表示时间飞逝的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.判断以下说法是否正确，对的打“√”，错的打“×"。

A.材料一中，作者通过比喻、拟人等手法，将抽象的时光流逝形象具体地描写出来，体现了时光匆匆，令人眼花缭乱。（）

B.材料二中，作者通过描写母亲劳作的繁多和光线的渐暗，暗示了这次盼望的无果而终，细腻地刻画出了“我”此时的内心情感。（）

3.材料一和材料二的作者都运用了将情感融入具体事物的方法。请联系两则材料具体内容填空。

A.材料一中，作者通过写太阳从早到晚的“挪移"“跨过”“飞走"“溜走”，表达了对＿＿＿＿＿＿的感慨。

B.材料二中，作者通过对太阳光线的描写，从“渐渐暗下去"“沉郁下去”到“越来越缥缈"，表现“我”＿＿＿＿＿＿的心情变化。

十四、（2023·江西南昌）仔细阅读下面三则短文，完成练习。

【文段一】

《为人民服务》（节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马比的说过：“人固有一死，______，______。"为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【文段二】

《十六年前的回忆》（节选）

局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

……

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！"我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。

【文段三】

《祖国，我终于回来了》（节选）

在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。"

1.完成文段一里的填空。

2.连读三则短文，用简洁的语言概括英雄事迹和英雄品质并填入表格。

人物英雄事迹英雄品质

张思德为救战友而牺牲

李大钊忠于革命

钱学森

3.关于选文中的三个人物描写不恰当的是（）。

A.选段一聚焦张思德的神态、动作，写出了他的英雄品质。

B.选段二描写了李大钊的语言、外貌、神态，突出了人物的英雄品质。

C.选段三通过对钱学森的语言描写表现了钱学森的可贵品质。

D.选段一是毛主席在张思德追悼会上的演讲。

4.三则短文中都有一种“伟大的力量”在指引着主人公，对这种力量来源解读不正确的是（）。

A.这种力量源于对中国革命成功的信心。

B.这种力量源于对祖国强烈的思念与热爱。

C.这种力量源于想要成为英雄受人膜拜。

D.这种力量源于人民群众的无私奉献。

5.歌曲《孤勇者》的歌词写到“谁说站在光里的才算英雄？"，结合生活经验，联系三则选文谈谈对“英雄”的理解。

参考答案及解析

一、1.来有的

【解析】本题考查的是词语的理解。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。"意思是人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用作比喻人生价值的轻重悬殊。故其中“固”的意思是：终究、本来。其中“或"的意思是：有的。

2.史记死亦为鬼雄

【解析】本题考查的是课外知识的积累。《史记》，是由司马迁（西汉史学家）历时14年撰写的中国历史上第一部纪传体通史，为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》"。注意“鬼、雄”的正确书写。

3.人总是要死的，但死的意义有不同。论证

【解析】本题考查中心句。中心句：能够高度概括一段话的中心意思的句子，就是这段的中心句。通读语段并结合课文，可知主要讲述了通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。文段首句“人总是要死的，但死的意义有不同"统领全文讲述了人死的两种不同意义。可知中心句为“人总是要死的，但死的意义有不同”。其他语句论证人死的两种不同意义。故中心句与语段其他句子是论证关系。

4.崇敬牺牲痛恨送命

【解析】本题考查的是情景中词语理解。“死"死亡；失去生命。“为人民利益而死”中的“死"表达了人民利益而死的人的敬仰之情，可以换成词语殉职（表示在职人员为公务而牺牲生命）；“替剥削人民和压迫人民的人去死”中的“死"表达了对那些为法西斯卖力的人的痛恨之情，可以换成词语卖命。

5.刘胡兰，1945年，日本投降，小青所在的八路军回到山西，将日本军队的武器收缴。但蒋介石又发动了内战，小青的部队奔向了解放战争的战场。刘胡兰带领着妇救会的姐妹们送慰问品，救护转移伤员，积极支援前线。回到村里，她听到支部书记石德辉和几十个乡亲被反动派抓起来的消息后，勇敢地参加了营救行动，把他们救了出来。但是，在转移的途中，刘胡兰不幸被捕。蒋匪军和地主吕善卿对刘胡兰严刑逼供，刘胡兰坚贞不屈，表现了共产党员的高贵品质和大无畏的革命精神。最终，刘胡兰在敌人的铡刀下英勇就义。

【解析】本题考查的是对课外知识的积累。写出一个革命先烈的故事即可。如：李大钊，李大钊的革命活动，遭到北洋军阀的仇视，他们下令通缉李大钊。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊英勇就义，时年38岁。

二、1.沈从文等粥喝粥等粥盼粥

【解析】本题考查文章内容理解。结合文章题目《腊八粥》可知出自课文《腊八粥》，作者是沈从文，课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，写了八儿等粥和喝粥的过程，详细描写的是等粥的内容，充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱；结合文章句子“他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。”可知选段描写的是八儿等粥中的“盼粥"的场景。

2.A

【解析】本题考查理解句子含义。结合文章画线句子，抓住句子中的关键词“妈，妈，”可知看出八儿的着急与急切，八儿非常期待喝到腊八粥，故选A。

3.拟人八儿失望的心情

【解析】本题考查修辞手法。结合所给句子，抓住句子中的关键词“有声无力的叹气"可知赋予了粥人的动作和神态，运用了拟人的修辞手法；“有声无力”一词形象地写出了粥在锅中被小火慢熬的情景，同时也能体会到八儿着急和急切的心情，以及现在还喝不上粥的失望的心理。

三、1.焉知非福受尽折磨舒舒服服我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

【解析】本题考查摘抄好词佳句。受尽折磨：使在肉体上、精神上受痛苦

焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处；也指坏事在一定条件下可变为好事。舒舒服服：身心感到轻松愉快舒适。我感受最深刻的句子是：这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

2.告慰深厚

【解析】本题考查近义词。宽慰：宽解安慰。近义词：告慰、抚慰、勉慰、欣慰、安慰。深重：程度深；（感情）深厚；犹慎重。近义词：深厚、繁重、沉重、深沉。

3.但是并且

【解析】本题考查关联词的理解与运用。“总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境"与“其中也有一些值得宽慰的东西”两句之间是转折关系，使用表示转折关系的关联词“但是"即可。“我们可以把好处和坏处对照起来看”与“从中找到一些东西来宽慰自己。"两句之间是转折关系，使用表示转折关系的关联词“并且”即可。

4.比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。塞翁失马

【解析】本题考查词语解释、俗语谚语。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。“塞翁失马焉知非福"是一句中国古代的谚语，意思是有时候一个人所认为的不幸，可能会在后来转化为幸运的机会。

5.身处困境要积极乐观，多从事物好的方面去思考。

【解析】本题考查语言表达。结合文段可知选自《鲁滨逊漂流记》，结合整本书的内容，鲁滨逊在荒岛上生活了28年返回了英国，结合选段第②自然段句子“现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法”，“着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。"可知鲁滨逊不在怨天尤人，而是积极乐观地想自己现在生活的好处，用来宽慰自己，从中我知道了面对困境我们要学会积极乐观。

四、1.iéchìcái

【解析】本题考查辨析字音。结：[jié]在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。[jiē]长出（果实或种子）悬灯结彩——jié：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。火炽——chì：火势炽盛。独出心裁——cái：想出的办法与众不同。

2.承上启下除夕初一

【解析】本题考查句子赏析和课文内容理解。结合画线句子“又”字可知，这是一个过渡句，在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高潮——元宵节。第①段“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美"可知，春节的前两次高潮分别是：除夕、初一。

3.排比种类数量

【解析】本题考查修辞手法和对选文内容的理解。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。画波浪线句子连用5个“有的”，构成一组排比句，其中“一律"“清一色”“都是"“通通”这四个词的意思相近，写出了灯的种类多，数量多，突出了元宵节的热闹。

4.赏花灯放花炮

【解析】本题考查选文内容的理解。结合第①段“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。"“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”第②段“孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。"可知，正月十五两个主要的风俗习惯是赏花灯和放花炮。

5.C

【解析】本题考查诗词或对联的理解。C.出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，描写的是中秋节。意思是：但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。故选C。

五、1.心理强烈渴望打开表

【解析】本题考查学生对文章的人物描写理解能力。结合阅读短文，从“我越想动”可知，该句属于心理描写。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。从这句话可以感受到“我"强烈渴望打开那块表。

2.因为“我”对那块表有着强烈的好奇心，但是不敢打开，所以“我"总是盯着它。

【解析】本题考查的是对短文内容的理解。结合阅读文章第①段的“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。”可看出，句子表达了“我"对表很好奇，总想知道表里到底有什么。所以“我”的眼睛一直盯着它。

3.C

【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第①段“父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。"第②段“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。”可知，父亲主动给“我"看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是：我“终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇心了，心里既开心又激动"。故选C。

4.好奇心强，善于观察很执着的孩子。

【解析】本题考查的是人物形象分析。通读短文可知，语段主要写了“我”对爸爸的表非常好奇，总想知道表里到底有什么，终于有一天，爸爸满足了“我"的好奇心，让“我”看到了表里的世界。从这件事可看出“我"是一个好奇心强、求知欲强的孩子。“我的眼睛就再也离不开它”可以看出“我"非常的执着，就是想打开表。从“我”描述的表里呈现的美丽世界非常详细，可以看出“我"善于观察。

5.父亲的语言：他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”父亲的动作：父亲取出一把小刀，把表盖拨开

【解析】本题考查的是对重点信息的抓取。通读短文，从第一段中可知父亲说的话是“‘你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。’"第二段中父亲的动作“父亲取出一把小刀，把表盖拨开”，“父亲还是把表盖上了"。

6.父亲打开表是什么样子的？蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

【解析】本题是开放型试题，结合短文书写合理即可。例如：问题：父亲打开了那块表吗？结合阅读短文第②段“父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开”可知，父亲打开了那块表。

答案：打开了。

六、1.夏天是万物迅速生长的季节。

【解析】本题考查寻找中心句。《夏天里的成长》主要描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的事例，启示人们抓紧时间尽量地用力量地长。全文紧紧围绕“夏天是万物迅速生长的季节"展开，写了植物、动物、铁轨、柏油路、人都在夏天不断地生长，从而启发大家“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”

2.飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

【解析】本题考查寻找关键句子。结合“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。"可知夏天里的成长的特点是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

3.排比植物生长迅速

【解析】本题考查赏析描写和修辞手法。“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”运用了三个“……是……"的句式，这是排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花"“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天"“今天”“明天"这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。“昨天”“今天"“明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。这样写是为了突出夏天是成长的时期，开花结果这里过程很快。

4.B

【解析】本题考查文章内容理解。A.身高、体重是看得见的成长。B.知识、能力、智慧是内在的成长，是我们看不见的成长。C.身高是看得见的成长。D.体重是看得见的成长。

5.人要珍惜时间，积极汲取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成为无用之人了。

【解析】本题考查理解句子的含义。“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长"说明人和植物一样，在合适的时间、地点，要抓住时机，积极的发展自己，丰富自己的精神世界，增强自己的精神力量，促进自己的全面发展。人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

七、1.拨钉蒙

【解析】本题考查选词填空。结合所给句子，父亲取出一把小刀，把表上的盖子打开，因此选择“拨”；表里蓝色的、红色的小宝石固定着几个金黄色的齿轮，因此选择“钉"；这个小世界被表盖保护着，还被一层玻璃遮挡着，因此选择“蒙”。

2.蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

【解析】本题考查寻找关键句子。结合文章第①自然段句子“我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。"，选段中写“我的面前立即呈现出一个美丽的世界”后面的内容是对这个“美丽的世界"的描写，用横线画出来即可。

3.“我”陶醉于这美丽的世界，舍不得它消失

【解析】本题考查理解句子意思。结合所给句子，“看得入神"是神态描写，“唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”是对“我"的心理描写，生动地写出“我对表里的美丽世界的好奇和喜爱”。

4.D

【解析】本题考查理解句子含义。结合文章第④自然段句子“这就是叫你只许看，不许动。"可知父亲不想让“我”摸表，所以骗“我"说表里有一个蝎子。故选D。

5.心理“我”没想到表里面会是一个蝎子“我"的猜测得到了证实，表里真的有一个活的生物

【解析】本题考查人物描写方法。结合文章第⑦自然段句子“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”可知是对我的心理描写，“吓了一跳"是因为我不明白为什么把蝎子这么丑恶恐怖的东西放在表里，“感到愉快”是因为我的猜测被证实没有错：表里边有一个活的生物。

八、1.惊慌平庸

【解析】本题考查的是反义词。沉着：形容人从容镇定，不慌不忙。反义词：激动、惊慌等。伟大：崇高，不寻常。反义词：平凡、渺小、藐小、平庸等。

2.外貌遭受了严刑拷打在经历种种磨难后依旧对革命有坚定的信心对家人的爱

【解析】本题考查的是对人物形象分析。结合短文第①段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍、可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。"本题考查赏析描写手法和理解句子意思。外貌描写即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。从“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头”可知是外貌描写。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。从“平静而慈祥的脸"可知是神态描写。整体感受文章，可知，其中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发"从“乱蓬蓬”看出了李大钊遭受了非人的对待，但他经历残酷的折磨后依然面色“平静"，“慈祥”一词更是写出了李大钊对亲人那深切的爱。这强烈的对比将他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精神展露无遗。

3.对革命事业的信心。

【解析】本题考查的是对重点语句的理解。认真通读全文，从文章第④自然段中可知“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的-他对于革命事业的信心。"

4.您是多么的伟大啊，在苦难面前将自己的生死置之度外，您又是多么的慈祥，您永远是我们心中的灯塔。

【解析】本题考查是开放型试题，语句通顺，书写合理即可。首先，学生要清楚李大钊是中国共产主义的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家，也是学识渊博、勇于开拓的著名学者。例如：在时代的长河中有一位英名被永远铭记，他就是中国共产主义的先驱伟大的马克思主义者杰出的无产阶级革命家中国共产党的主要创始人之一——李大钊，在中国革命艰苦的岁月里他把青春、热血和生命无私地献给了党和人民的崇高事业，他永远是值得我们怀念的革命家，他的精神永远值得我们学习。

九、1.这段时光不好挨。

【解析】本题考查寻找关键词句。结合所给语段，语段描写了我在等待母亲回来时的表现和做法，表现了我焦急的心情，因此本段是围绕“这段时光不好挨。”这句话写的。

2.等母亲回来的这段时光

【解析】本题考查文章内容理解。结合文章句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。"可知这段时光指的是等待母亲买菜回来带“我”出去玩的这段时光。

3.跳房子拨弄蚁穴看画报

【解析】本题考查文章内容概括。结合文章句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来"可知我跳房子；结合文章句子“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。”可知我拨弄蚁穴；结合文章句子“坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。"可知我翻看画报。

4.B

【解析】本题考查分析句子含义。B.句子写出了我在等待母亲归来的那段时间内，内心无比的焦急，因为无聊所以看画报打发时间，却也看不下去，想这个，想那个，并不是为了说明“我”是一个想象丰富的孩子。故选B。

5.儿子兴奋的表情分数出来的激动儿子考上大学的情景

【解析】本题考查补充句子。结合题干所给情景，想象高考就要结束了，母亲内心的想法，组织语言表达，如：高考就要结束了，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起，想象儿子走出考场的样子，想象儿子走出考场的样子，想象儿子脸上的表情，想象儿子出场后高兴的诉说。

十、1.不论总是总是慈祥

【解析】本题考查关联词语的使用和对人物形象的把握。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。分析可知，“多忙"和“很感兴趣”“耐心地讲给我听"分句间是条件关系，用“不论……总是……总是……”相连。阅读选段，结合第②段中“父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听"可知，从中可以体会到李大钊对孩子很慈祥。

2.“含糊”的意思是“不明确，不清晰"，文中指父亲没有十分明确地回答“我”的问题。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

【解析】本题考查理解词语意思和对文章内容的理解。含糊：含混不清；模糊。文中指父亲没有十分明确地回答“我"的问题。联系上下文，结合第②段中“后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”可知，父亲之所以“含糊"的回答“我”，因为当时局势紧张，不是和孩子谈心的时候，而且防止革命书籍和文件落到敌人手里的事也不是几句话就可以讲清楚的。

3.因为父亲把革命工作看得比自己的生死还重要，所以不能轻易离开北京。

【解析】本题考查对文章内容的理解。结合第③段中“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？’"可知，现在的局势越来越严重，父亲把革命工作看得比自己的生死还重要，表现了李大钊坚守岗位，忠于革命的精神。

4.黄继光邱少云舍生取义

【解析】本题考查知识的积累。在我国历史上，有很多人在面对国家危难时都选择坚守或牺牲，比如岳飞、文天祥、黄继光、邱少云、董存瑞、王伟等，写出两个人物即可。在他们身上都具有爱国爱家、舍生取义、视死如归、为国捐躯的精神。

5.捐躯赴国难，视死忽如归。为国捐躯，虽死犹荣。

【解析】本题考查古诗的积累。本题开放性试题，答案不唯一，根据平时积累写出几个表现为国捐躯、爱国等精神的诗句即可。示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》。祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅。

十一、1.“答应”一词在第一自然段中反复出现了三次，这样写强调了母亲的答应对“我"的重要性，也突出了“我”对这承诺的期待。文中还有许多类似的表达方法，比如“等一会儿，等一会儿再走"“等一会儿就等一会儿”“走吧，您不是说买菜回来就走吗？"“怎么还不走啊？走吧……”。

【解析】本题考查对文段内容的理解。结合第①自然段中“那个星期天母亲答应带我出去"“总之她很久之前就答应了”“而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的"可知，“答应”一词在第一自然段中反复出现了三次，从而突出了“我"对母亲这一承诺的期待和母亲的答应对“我”的重要性。结合第②自然段中“等一会儿，等一会儿再走"“等一会儿就等一会儿”，第④自然段中“走吧，您不是说买菜回来就走吗？"“怎么还不走啊？走吧……”可知，“等一会"“走吧”分别在这些句子中反复出现。

2.“我"是一个有着纯真的思想和懂事的孩子。在他身上我能找到自己的影子，因为我就是一个懂事、体贴妈妈的好孩子。

【解析】本题考查对人物形象的分析。通过读短文可知，文中的“我”盼望着去外面玩耍，对妈妈的答应充满期待和信任。“我"跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、看画报，表现了“我”在等待中的无聊与无奈，展现了“我"焦急的心情。从而可以看出“我”是一个有着纯真的思想和懂事的孩子。结合自己的实际来说说能找到我和身边小伙伴的影子吗？先表达观点，再结合事例来说说。如：能找到，小明每个周末都会静静地在家等妈妈做完家务再一起出去玩耍。

3.“我"眼里的“母亲”是忙碌的。从中我们可以看出这位母亲在生活中承受着许多繁重的责任和压力，她在尽力平衡照顾孩子和处理家务之间的矛盾。

【解析】本题考查对内容的理解和概括。通过阅读第四自然段可知，本段描写了“我"紧跟着劳作的母亲，提醒她赶紧兑现承诺的一系列动作。第④自然段中“去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”一句表现了“我"在上午即将结束而自己盼望的出行还没有实现时的急切心情，同时也暗示了母亲迫于生活无暇顾及“我”的现实状况。“我"眼里的“母亲”是忙碌的。这位母亲虽然忙碌，但她也在尽力平衡照顾孩子和处理家务之间的矛盾。

十二、1.过年写对联贴对联

【解析】本题考查材料内容理解概括。结合材料一句子“对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。"“当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。”可知材料一主要写了过年时写对联贴对联。

2.（1）天高云淡（2）吃月饼赏月亮送节礼

【解析】本题