宁安市八年级上学期期末考试语文试卷（含解析）

宁安市八年级上学期期末考试语文试卷（含解析）黑龙江省牡丹江市宁安市2023-2024学年八年级上学期期末

语文试卷

一、知识积累及运用（共22分）

1．阅读下面语段，回答问题。（8分）

近期“国潮"成为热词，国内运动品牌鸿星尔克因捐赠5000万元物资驰援河南，被誉为“国货之光”。一时间“国潮"新品让消费者翘①首以盼。十年间国货实现了华丽tuì②变，国风文化四处开花。“国潮”章显中国文化底色，让世界看到中国力量、聆听中国潮流之声！这是令人引以为豪的时刻。

“国潮"代表了我们的文化自信和文化自觉。什么是文化自觉、文化自信？这就是在我们的文化意识中，必须要有一种坚持，就是对本土理念的文化支持。一个普通国民具有了这种文化自觉、文化自信，就会加深其对历史文化的觉悟，更加深沉地热爱和守护我们的历史和文化。一个民族有了这种文化自觉、文化自信，甲_________________。

（1）为①处加点字填写正确的读音，为②处填写正确的汉字。（2分）

①翘首

②tuì___________变

（2）找出文中第一段错别字并加以改正。（2分）

改为

（3）文中画横线的句子有语病，请修改。（2分）

（4）下列四个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是___________（2分）

①就不会失去自己的精神家园和文化的根

②而这一切决定了这个民族拥有深厚的思想、自我超越的精神

③更决定了这个国家的国力和它的未来

④就会更加坚定自己的文化价值

A.③②①④

B.①③④②

C.④①②③

D.①④②③

2．下列句子中加点成语使用错误的一项是（）（2分）

A．看过这场惊心动魄的电影，同学们都懂得了生命的可贵。

B．这些年，毒大米等食品不安全事件层出不穷，蔓延之势锐不可当，严重威胁人民群众的生命安全。

C．在戈壁滩上，我们修建了第一批厂房，这真是白手起家，平地楼台。

D．第十三车队工作一丝不苟，车辆的每一个小毛病，随时发现，随时修理。

3．下列表述错误的一项是（）（2分）

A．《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，这部散文集原名为《旧事重提》。

B．《与朱元思书》作者吴均，字叔庠，南朝齐梁时思想家。

C．自2014年起，我国每年的12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。

D．律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

4．阅读名著《红星照耀中国》，回答以下问题。（3分）

知形象他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已经年过半百，但仍然很健康。他不知疲倦，他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。

知情节①与父亲对抗。②到湖南省立图书馆自修。③讲到牺牲的同志或忆到少年时代由于饥荒引起的暴动事件时，他的眼睛是湿润的。（2）请写出一个典型情节___①坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。②指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历过敌人五次围剿。③与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。

知人物（1）贺龙（3）

5．古代诗文默写。（7分）

中华诗文源远流长，风采万千。细品写景佳句，有李白《渡荆门送别》中“①，云生结海楼”的江景幻境，有白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，②。"的蓬勃春意，有王维《使至塞上》中“③，④”的千古壮观。“一切景语皆情语"！崔颢在《黄鹤楼》中借“⑤？⑥”两句描绘了一幅空明悠远的画面并抒发羁旅乡思之苦；吴均在《与朱元思书》中更是以“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，⑦"来借景言志。

二、阅读理解及分析（共48分）

6．古诗词赏析，回答问题。（6分）

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在蒸然。

（1）《红楼梦》里香菱说颈联中“直”字似无理，“圆"字似太俗，“合上书一想，倒像是见了这景的”，你认为香菱说得有没有道理？为什么？（3分）

（2）诗歌的意象是指取自大自然的借以寄托情思的物，请指出颔联的意象有哪些，并分析寄托了诗人怎样的情感。（3分）

7．阅读下面文言文，感受古人情怀完成问题。（14分）

风雨游记①

是时也，夕阳已落，晚景苍茫，天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射，殊令人骇魂眩目。土人②告余曰：“暴雨将至，早回步可也。"余曰：“雨行颇饶佳趣。兴未尽，安可言旋？”遂登石桥。历数十级，始及其顶。俄而烈风大作，湖水壁立，老木欲拔。加以雷声殷殷③长空若虎啸牛吼吹人几不能立足。急雨倾盆，打头扑面，须臾路没矣。余与从者共联臂挟行，衣履湿透，路皆焦泥，滑而且陷。阴夜迷漫，复怀倾坠之危，踉跄归馆，状致淋漓。然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中。归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥，灯下走笔为记，题其名曰《风雨游记》。

【注】①这篇游记，记风雨中游北京昆明湖情形。作者裕瑞是清朝文学家、书法家。②土人：当地之乡人．③殷殷：众多。

（1）参照表格提示的方法，解释下列加点词语的意思。（3分）

文言词句方法解释（填文字）

遂登石桥课内迁移法：遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）A遂：

殊令人骇魂眩目查阅词典法：①不同；②特殊；③断，绝；④很，十分。B殊：

始及其顶语境推测法：联系上下文推断C及：

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是___________（1分）

A．加以雷声/殷殷长空若虎啸牛吼/吹人几不能立足。

B．加以雷声/殷殷长空若虎啸牛吼吹/人几不能立足。

C．加以雷声殷殷/长空若虎啸牛吼/吹人几不能立足。

D．加以雷声殷殷/长空若虎啸牛吼吹/人几不能立足。

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①雨行颇饶佳趣。兴未尽，安可言旋？（4分）

②归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥。（3分）

（4）文中作者对待风雨的态度是怎样的？请简要分析。（3分）

8．“信"，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。请各位雅信学子完成以下任务。（7分）

（1）任务一：【新闻标题我来拟】

新京报讯9月22日，2023年“诚信兴商”北京主题日活动启动，现场公布了“诚信兴商"倡议企业217家、“诚信兴商”典型案例16个。以诚信典型为榜样，激励各类经营主体诚信经营。

本次活动由商务部市场体系建设司、北京市商务局联合主办。全国“诚信兴商"宣传月是商务部会同中宣部、发改委等13个部门持续开展的一项重要活动，今年是第19年开展。

请给以上新闻拟写标题，20字以内。（2分）

（2）任务二：【引经据典话诚信】

“信”，即诚信，古今先哲、道德楷模践行“信"的美德，他们的品行令人景仰。请分别写出一个有关“信”的名言警句、成语典故。（2分）

（3）任务三：【严于律己思诚信】

请你结合生活实际，说一说“信"对于个人、国家有怎样的重要意义。（3分）

9．阅读《揭秘膨化食品“不健康”的真相》一文，回答问题。（10分）

揭秘膨化食品“不健康"的真相

①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧”作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食"标签，其原因究竟是什么呢？

②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。

③其次，膨化食品是“高热量"“高脂肪”“高碳水化合物"“高盐”食品。以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4%。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份"来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量”“高脂肪"“高碳水化合物”“高盐"。

④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。

⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。

（选自《知识就是力量》）

（1）文章的开头段有什么作用？（2分）

（2）第③段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）

（3）第②段中的加点词语“几乎”能否删去，为什么？（2分）

（4）小明同学特别喜欢吃膨化食品，为了他的健康，请你结合文章内容来劝说他。（4分）

10．阅读《姥姥在阳光下》，回答问题。（11分）

姥姥在阳光下

王奕君

①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。

②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。"她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。

③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学。姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子，阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子，我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶。姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。

④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从篮箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好，然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的，我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！"姥姥笑出了眼泪。

⑤简短的对话之后，就没什么话了，我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去……

⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿。她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。

⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长，好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。

⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。

⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。

⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片，阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。

那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小筐箩。

（选自《思维与智慧》）

（1）那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将横线内容填空完整。（2分）

我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→我给姥姥穿针说她不老，①→②___，姥姥脸上绽开慈祥。

（2）文章为什么多次写到“阳光"？（3分）

（3）请分析文章首段的作用。（3分）

（4）“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片"，听到“别想姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是“我"，你会和姥姥说些什么？（3分）

三、写作（共50分）

11．阅读下面这一段歌词给你怎样的联想和感悟？自选角度，自拟题目，写一篇文章。（50分）

少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少……

——歌曲《少年中国说》

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；（4）字数在600字左右。

12．作文。

请以“被温暖照亮”为题目，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；（4）字数在600字左右。

参考答案与试题解析

一、知识积累及运用（共22分）

1．（8分）阅读下面语段，回答问题。

近期“国潮"成为热词，国内运动品牌鸿星尔克因捐赠5000万元物资驰援河南，被誉为“国货之光”。一时间“国潮"新品让消费者翘①首以盼。十年间国货实现了华丽tuì②变，国风文化四处开花。“国潮”章显中国文化底色，让世界看到中国力量、聆听中国潮流之声！这是令人引以为豪的时刻。

“国潮"代表了我们的文化自信和文化自觉。什么是文化自觉、文化自信？这就是在我们的文化意识中，必须要有一种坚持，就是对本土理念的文化支持。一个普通国民具有了这种文化自觉、文化自信，就会加深其对历史文化的觉悟，更加深沉地热爱和守护我们的历史和文化。一个民族有了这种文化自觉、文化自信，甲_________________。

（1）为①处加点字填写正确的读音，为②处填写正确的汉字。

①翘qiáo首

②tuì蜕变

（2）找出文中第一段错别字并加以改正。

“章”改为“彰"

（3）文中画横线的句子有语病，请修改。

（4）下列四个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是D

①就不会失去自己的精神家园和文化的根

②而这一切决定了这个民族拥有深厚的思想、自我超越的精神

③更决定了这个国家的国力和它的未来

④就会更加坚定自己的文化价值

A.③②①④

B.①③④②

C.④①②③

D.①④②③

【分析】（1）本题考查字音字形。

①“翘首”的“翘"应读：qiáo。

②“tuì变”的“tuì"应写作：蜕。

（2）本题考查常见易错字。

“章显”的“章"应写作：彰。

（3）本题考查病句辨析与修改。

“一个普通国民具有了这种文化自觉、文化自信，就会加深其对历史文化的觉悟”用词不当，应把“加深"改为“增强”或“提高"。

（4）本题考查衔接与排序。

①承接上句“一个民族有了这种文化自觉、文化自信”，说明结果；④“更"表示加强语气；②“决定了……”与③“更决定了……"运用递进复句点明重要意义。

【解答】答案：

（1）①qiáo②蜕

（2）“章”“彰"

（3）一个普通国民具有了这种文化自觉、文化自信，就会增强（或：提高）其对历史文化的觉悟。

（4）D

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2．（2分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）

A．看过这场惊心动魄的电影，同学们都懂得了生命的可贵。

B．这些年，毒大米等食品不安全事件层出不穷，蔓延之势锐不可当，严重威胁人民群众的生命安全。

C．在戈壁滩上，我们修建了第一批厂房，这真是白手起家，平地楼台。

D．第十三车队工作一丝不苟，车辆的每一个小毛病，随时发现，随时修理。

【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】ACD.正确。

B.有误，“锐不可当”意思是形容来势凶猛，不可阻挡。该词是褒义词，本句使用褒贬不当。

故选：B。

【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3．（2分）下列表述错误的一项是（）

A．《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，这部散文集原名为《旧事重提》。

B．《与朱元思书》作者吴均，字叔庠，南朝齐梁时思想家。

C．自2014年起，我国每年的12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。

D．律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

【分析】本题考查文学文化常识。

【解答】ACD.正确。

B.有误，吴均是南朝梁文学家、史学家。

故选：B。

【点评】文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。如历法中细分为纪年法、纪月法、纪日法、纪时法。

4．（3分）阅读名著《红星照耀中国》，回答以下问题。

知形象他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已经年过半百，但仍然很健康。他不知疲倦，他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。

知情节①与父亲对抗。②到湖南省立图书馆自修。③讲到牺牲的同志或忆到少年时代由于饥荒引起的暴动事件时，他的眼睛是湿润的。（2）请写出一个典型情节用一把菜刀在湖南建立了苏区。①坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。②指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历过敌人五次围剿。③与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。

知人物（1）毛泽东贺龙（3）朱德

【分析】《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。

【解答】（1）本题考查名著人物。“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人"可知是毛泽东。

（2）本题考查名著情节。贺龙在国民党报纸上被称为“劣迹而昭著的土匪头子”，贺龙在1927年八一南昌起义后才参加共产党，在这以前不久，他还任职于汪精卫的武汉政府。贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。

（3）本题考查名著人物。“眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样"是对朱德的描写。

答案：

（1）毛泽东

（2）用一把菜刀在湖南建立了苏区。

（3）朱德

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5．（7分）古代诗文默写。

中华诗文源远流长，风采万千。细品写景佳句，有李白《渡荆门送别》中“①月下飞天镜，云生结海楼”的江景幻境，有白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，②谁家新燕啄春泥。"的蓬勃春意，有王维《使至塞上》中“③大漠孤烟直，④长河落日圆”的千古壮观。“一切景语皆情语"！崔颢在《黄鹤楼》中借“⑤日暮乡关何处是？⑥烟波江上使人愁”两句描绘了一幅空明悠远的画面并抒发羁旅乡思之苦；吴均在《与朱元思书》中更是以“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，⑦窥谷忘反"来借景言志。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

①月下飞天镜

②谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）

③大漠孤烟直（注意“孤"的书写）

④长河落日圆

⑤日暮乡关何处是（注意“暮”的书写）

⑥烟波江上使人愁

⑦窥谷忘反（注意“反"的书写）

【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

二、阅读理解及分析（共48分）

6．（6分）古诗词赏析，回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在蒸然。

（1）《红楼梦》里香菱说颈联中“直”字似无理，“圆"字似太俗，“合上书一想，倒像是见了这景的”，你认为香菱说得有没有道理？为什么？

（2）诗歌的意象是指取自大自然的借以寄托情思的物，请指出颔联的意象有哪些，并分析寄托了诗人怎样的情感。

【分析】这是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。

【解答】（1）本题考查诗歌的炼字。这句诗歌写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观’的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠"的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟"。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直"字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆"字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直"字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

（2）本题考查重点诗句的赏析。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗句运用了比喻的修辞，诗人以“蓬"“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人孤身出塞的飘零落寞之感和内心的激愤和抑郁。

答案：

（1）有道理。“直"字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受。一“直"一“圆”描绘出在苍茫大漠背景下，塞外独特壮丽的景象。

（2）征蓬和归雁。寄托了诗人漂泊无定的内心感受。

译文：

轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑兵，告诉我都护已经到燕然。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境．四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

7．（14分）阅读下面文言文，感受古人情怀完成问题。

风雨游记①

是时也，夕阳已落，晚景苍茫，天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射，殊令人骇魂眩目。土人②告余曰：“暴雨将至，早回步可也。"余曰：“雨行颇饶佳趣。兴未尽，安可言旋？”遂登石桥。历数十级，始及其顶。俄而烈风大作，湖水壁立，老木欲拔。加以雷声殷殷③长空若虎啸牛吼吹人几不能立足。急雨倾盆，打头扑面，须臾路没矣。余与从者共联臂挟行，衣履湿透，路皆焦泥，滑而且陷。阴夜迷漫，复怀倾坠之危，踉跄归馆，状致淋漓。然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中。归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥，灯下走笔为记，题其名曰《风雨游记》。

【注】①这篇游记，记风雨中游北京昆明湖情形。作者裕瑞是清朝文学家、书法家。②土人：当地之乡人．③殷殷：众多。

（1）参照表格提示的方法，解释下列加点词语的意思。

文言词句方法解释（填文字）

遂登石桥课内迁移法：遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）A遂：于是，就

殊令人骇魂眩目查阅词典法：①不同；②特殊；③断，绝；④很，十分。B殊：很，十分

始及其顶语境推测法：联系上下文推断C及：到达

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是C

A．加以雷声/殷殷长空若虎啸牛吼/吹人几不能立足。

B．加以雷声/殷殷长空若虎啸牛吼吹/人几不能立足。

C．加以雷声殷殷/长空若虎啸牛吼/吹人几不能立足。

D．加以雷声殷殷/长空若虎啸牛吼吹/人几不能立足。

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①雨行颇饶佳趣。兴未尽，安可言旋？

②归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥。

（4）文中作者对待风雨的态度是怎样的？请简要分析。

【分析】参考译文：

这时候，夕阳已经下山，傍晚的景色苍苍茫茫，天上的乌云层层叠起，气势好像愤怒的马，颜色好像泼洒的墨。银条垂挂空中，电光一闪，好像金色的蛇在激射，十分令人害怕炫目。当地的乡人告诉我说：“暴雨将要到来，早点返回才行。"我说：“在雨中行走很有趣味。兴没有尽，怎么可以说返回呢？”于是登上石桥。登上了几十级，才到达它的顶。一会儿刮起了狂风，湖水好像立在壁上，老木想要被拔起。加上雷声滚滚，天空好像老虎在呼啸、牛在吼叫，风吹得人几乎不能站立。大雨倾盆而下，打在头上，迎面扑来，一会儿就把路淹没了。我和跟随的人挽着手臂相互挟手前行，衣服鞋子湿透了，路都是污泥，很滑而且往下陷。夜晚漫天遍野一片茫茫，我又担心会有倾坠的危险，就跌跌撞撞地返回旅馆，一身雨水湿淋淋地往下滴。然而我们一路笑声不断，没有感觉疲惫，心中还感到十分愉快。回来后，我没时间换衣裳，衣衫、袜子还在滴水，就在灯下用笔很快写成游记，名叫《风雨游记》。

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意：于是登上石桥。“遂至承天寺寻张怀民"句意：就到承天寺寻找张怀民。遂：于是，就。

②句意：十分令人害怕炫目。殊：很，十分。

③句意：才到达它的顶。及：到达。

（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：加上雷声滚滚，天空好像老虎在呼啸、牛在吼叫，风吹得人几乎不能站立。故断为：加以雷声殷殷/长空若虎啸牛吼/吹人几不能立足。

故选：C。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：颇，很；安，怎么；旋，返回。句意为：在雨中行走很有趣味。兴没有尽，怎么可以说返回呢？

②中重点词语有：不暇，没有闲暇；更，换；犹，还。句意为：回来后，我没时间换衣裳，衣衫、袜子还在滴水。

（4）本题考查对文章内容的理解。结合本文“雨行颇饶佳趣。兴未尽，安可言旋”及“归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥，灯下走笔为记，题其名曰《风雨游记》"可知，作者对待风雨，认为在雨中行走很有趣味，并且经历了风吹雨淋后，到家后不换掉湿衣物，就赶紧写文章记下来，由此可见他并没有因为被风吹雨淋而感觉疲惫，反而是乐在其中，要赶紧写文章记录下来。

答案：

（1）①于是，就；

②很，十分；

③到达。

（2）C

（3）①在雨中行走很有趣味。兴没有尽，怎么可以说返回呢？

②回来后，我没时间换衣裳，衣衫、袜子还在滴水。

（4）乐在其中（感到有趣、不慌不忙）。作者认为“雨行颇饶佳趣”，到家后不换掉湿衣物，就赶紧写文章记下来，可见乐在其中。

【点评】解释文言词语要注意：

（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。

（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。

（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。

8．（7分）“信"，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。请各位雅信学子完成以下任务。

（1）任务一：【新闻标题我来拟】

新京报讯9月22日，2023年“诚信兴商”北京主题日活动启动，现场公布了“诚信兴商"倡议企业217家、“诚信兴商”典型案例16个。以诚信典型为榜样，激励各类经营主体诚信经营。

本次活动由商务部市场体系建设司、北京市商务局联合主办。全国“诚信兴商"宣传月是商务部会同中宣部、发改委等13个部门持续开展的一项重要活动，今年是第19年开展。

请给以上新闻拟写标题，20字以内。

（2）任务二：【引经据典话诚信】

“信”，即诚信，古今先哲、道德楷模践行“信"的美德，他们的品行令人景仰。请分别写出一个有关“信”的名言警句、成语典故。

（3）任务三：【严于律己思诚信】

请你结合生活实际，说一说“信"对于个人、国家有怎样的重要意义。

【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。

根据新闻标题的特点和导语和关键句“2023年‘诚信兴商’北京主题日活动启动，现场公布了‘诚信兴商’倡议企业217家、‘诚信兴商’典型案例16个”，可得出答案：2023年“诚信兴商"北京主题日公布“诚信兴商”倡议企业和典型案例。

（2）本题考查名言、典故。

学生需根据自己平时的积累分析作答，突出“诚信"的主题即可。

（3）本题考查谈认识、看法。

结合生活实际，说出“信”对于个人、国家的重要意义即可。注意：观点明确，言之有理。

【解答】答案：

（1）示例：2023年“诚信兴商"北京主题日公布“诚信兴商”倡议企业和典型案例

（2）名言：人无信不立。

典故：商鞅立木。

（3）示例：“人无信不立"，国无信不兴。古有“丝绸之路”，今有“一带一路"，都是“诚信”的硕果。作为个人，也要讲求诚信。作为作为新时代的青少年，要从独立完成作业、诚信考试等小事做起，努力培养诚信美德。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

9．（10分）阅读《揭秘膨化食品“不健康"的真相》一文，回答问题。

揭秘膨化食品“不健康”的真相

①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧"作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，其原因究竟是什么呢？

②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠"是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。

③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪"“高碳水化合物”“高盐"食品。以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4%。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量"“高脂肪”“高碳水化合物"“高盐”。

④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。

⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。

（选自《知识就是力量》）

（1）文章的开头段有什么作用？

（2）第③段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？

（3）第②段中的加点词语“几乎"能否删去，为什么？

（4）小明同学特别喜欢吃膨化食品，为了他的健康，请你结合文章内容来劝说他。

【分析】选文首先引出本文的说明对象——膨化食品“不健康”的原因。接着从膨化食品都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手；膨化食品是“高热量"“高脂肪”“高碳水化合物"“高盐”食品；含有食品添加剂；如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食几方面进行说明。

【解答】（1）本题考查段落的作用。

先介绍膨化食品的特点：口感酥脆，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品。原料：是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的。优点：膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。结合“可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食"标签，其原因究竟是什么呢”句可知，引出本文的说明对象——膨化食品“不健康"的原因。激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。

（2）本题考查说明方法及作用。

“以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4%”句中“以鲜虾条的蛋白质为例"运用了举例子，“30克、2.1克、4%”运用了列数字的说明方法，举了鲜虾条的蛋白质的例子和具体数字，结合中心句“膨化食品是‘高热量’、‘高脂肪’‘高碳水化合物’‘高盐’食品"句可知，准确有力的说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪"“高碳水化合物”“高盐"食品。

（3）本题考查说明语言的分析。

不能删去，“几乎”起限制作用，“几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手"句的意思说明大部分膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂。去掉以后语言过于绝对，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。

（4）本题考查内容的理解和概括。

结合“几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手"句可知，膨化食品的营养成分表中含有反式脂肪酸；结合“膨化食品是‘高热量’、‘高脂肪’‘高碳水化合物’‘高盐’食品”句可知，膨化食品是“高热量"“高脂肪”“高碳水化合物"“高盐”食品；结合“从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育"句可知，膨化食品中含有的食品添加剂会对人体造成伤害；结合“如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康”句可知，如果过量食用膨化食品还会影响我们的正常饮食。由此总结进行劝说。

答案：

（1）引出本文的说明对象——膨化食品“不健康"的原因。激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。

（2）运用了举例子和列数字的说明方法，举了鲜虾条的蛋白质的例子和具体数字，准确有力的说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪"“高碳水化合物”“高盐"食品。

（3）不能删去，“几乎”起限制作用，说明大部分膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂。去掉以后语言过于绝对，与事实不符。“几乎"一词体现了说明文语言的准确性、严密性。

（4）示例：小明，膨化食品是不健康的零食。因为膨化食品的营养成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品是“高热量”“高脂肪"“高碳水化合物”“高盐"食品；膨化食品中含有的食品添加剂会对人体造成伤害；如果过量食用膨化食品还会影响我们的正常饮食。所以，我们应该少吃或不吃膨化食品。

【点评】常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把_____和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

10．（11分）阅读《姥姥在阳光下》，回答问题。

姥姥在阳光下

王奕君

①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。

②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。

③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学。姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子，阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子，我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶。姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。

④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从篮箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好，然后说：“我是老了，干啥也不行了。"姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的，我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。

⑤简短的对话之后，就没什么话了，我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去……

⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿。她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。

⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长，好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。

⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。

⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。

⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片，阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。"那是她留给我的最后一句话。

那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小筐箩。

（选自《思维与智慧》）

（1）那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将横线内容填空完整。

我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→我给姥姥穿针说她不老，①姥姥笑出了眼泪→②“我”抱一盆煮鸡蛋剥着吃，姥姥脸上绽开慈祥。

（2）文章为什么多次写到“阳光"？

（3）请分析文章首段的作用。

（4）“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片"，听到“别想姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是“我"，你会和姥姥说些什么？

【分析】本文记叙了那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有“我”和姥姥快乐的回忆：“我"寸步不离，姥姥笑嘻嘻的；“我”给姥姥穿针说她不老，姥姥笑出了眼泪；“我"抱一盆煮鸡蛋剥着吃，姥姥脸上绽开慈祥。文章表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我"对姥姥的怀念。

【解答】（1）本题考查文章内容梳理。

结合“‘您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢’姥姥笑出了眼泪”，第一空概括为：姥姥笑出了眼泪；结合“她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥"，第二空概括为：“我”抱一盆煮鸡蛋剥着吃。

（2）本题考查文章内容分析。

文章多次写到“阳光"，“阳光”贯穿了全文，起到线索作用，使文章结构严谨；结合“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光"分析，暗示文章的主旨，表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我"对姥姥的怀念。同时写“阳光”的语句属于环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥，推动故事情节的发展。

（3）本题考查段落作用分析。

结构上：结尾段，有收束全文的作用，同时照应了文题“姥姥在阳光下"，“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子”照应开头“眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上"，使文章结构严谨。内容上：“我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩”表现了姥姥对“我"的呵护与疼爱，表达了“我”对姥姥的怀念，点明了主旨。

（4）本题考查阅读拓展。

这是一道开放性试题，答案不唯一。注意称呼，采用第一人称，可以围绕对姥姥的想念、心疼、祝福等情感写，内容言之有理即可。示例：姥姥，您怎么瘦了这么多！“我"真应该多来看看您，“我”非常想您，您快点好起来吧！

答案：

（1）①姥姥笑出了眼泪；②“我"抱一盆煮鸡蛋剥着吃。

（2）线索，贯穿全文；揭示了主旨，表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我"对姥姥的怀念；环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥。

（3）结构上：收束全文，照应文题和开头，结构严谨。内容上：点明主旨，表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我"对姥姥的怀念。

（4）示例：姥姥，“我”怎么能不想您？您陪伴“我"长大，呵护“我”，疼爱“我"，“我”舍不得您！您一定会好起来的，您放心，“我"一定会照顾好自己。

【点评】散文阅读的一般方法：

1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。

2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。

3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。

5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。

三、写作（共50分）

11．（50分）阅读下面这一段歌词给你怎样的联想和感悟？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少……

——歌曲《少年中国说》

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；（4）字数在600字左右。

【分析】本题考查材料作文。根据材料“少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年