越秀区中山三路小学五年级上学期语文第一次月考试卷

越秀区中山三路小学五年级上学期语文第一次月考试卷广东省广州市越秀区中山三路小学2023-2024学年五年级上学期语文第一次月考试卷

一、赛前热身

1．根据语境，读拼音写词语。

《将相和》一文中，和氏璧是wújiàzhībǎo。赵王得知秦王想拿城换璧，便立即zhàojídàchén来shāngyì对策。

学习了《冀中的地道战》后，我们了解到冀中人民在中国共产党的lǐngdǎo下，xiūzhù地道，创造性地运用地道战dǎjī了qīnlüè者的嚣张气焰。

【答案】无价之宝；召集；大臣；商议；领导；修筑；打击；侵略

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】题干考查看拼音写词语。拼读时注意“jià"是三拼音节，“lǐng”是后鼻音，不要拼成“lǐn"，“shāng”的声母是“sh"不要拼成“s”。书写时注意：“集"上面是“隹”下面是“木"；“臣”别写成“巨"；“领”左边是“令"不是“今”不要多写一点。

故答案为：无价之宝；召集；大臣；商议；领导；修筑；打击；侵略；

【点评】题干考查字音与字形。在平时的学习中注意积累。做题时认真分析读音、字形。不要多写一笔。

2．下面句子中字音和字形填写正确的一项是（）

秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，用平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，这就是搭石。人们走搭石时，走得快才能保持平_________________。

A．jiān衡B．jiàn横C．jiān横D．jiàn衡

【答案】D

【知识点】字音；词形辨析

【解析】【分析】题干考查多音字和字形辨析。“间"jiān：1、方位词。中间。如：彼此间；2、方位词。一定的空间或时间里。如：田间；3、一间屋子；房间。如：衣帽间；4、房屋。如：一间卧室。jiàn1、空隙。如：乘间；2、嫌隙；隔阂。如：亲密无间；3、隔开；不连接。如：间隔；4、挑拨使人不和；离间。如：反间；5、拔去或锄去（多余的苗）。如：间萝卜苗。题干中应读“jiàn”。根据《搭石》原文，可知。“衡"左边“彳”中间上部“鱼"少一横，右边“亍”A、B、C错误。

故答案为：D

【点评】汉字的字音和字形是语文学习的基础。在学习中注意积累多音字。根据语境揣摩汉字字形。

3．下列加点字中，与“脱鞋挽裤"中的“挽”意思相同的一项是（）

A．挽弓搭箭B．挽救生命C．挽起袖子D．力挽狂澜

【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字"和“多义词”的现象。“脱鞋挽裤"的“挽”意思是向上卷起。A.“挽弓搭箭"的“挽”意思是拉，牵引。

B.“挽救生命"的“挽”意思是设法使局势好转或恢复原状。

C.“挽起袖子"的“挽”意思是向上卷起。

D.“力挽狂澜"的“挽”意思是设法使局势好转或恢复原状。

故答案为：C

【点评】字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对词多义的认识。

二、比赛开始

4．阅读文段，借助关键词句快速把握语段内容，完成思维导图。

为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。它的根有很强的吸水能力，这有利于它从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。仙人掌的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。为了减少水分的蒸发，仙人的叶子严重退化，最后变成刺。有人做过试验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下来。由于叶子无法进行光合作用，它的茎杆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植物营养。

【答案】①为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式；②茎；③发生了很大变化；④叶子；⑤严重退化

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】题干考查文章的理解和分析。“为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。"提到了仙人掌。“它的根有很强的吸水能力，就有利于它从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分。”提到了仙人掌的根。第一道题目中出示的跟往后看“维持生命活动的需要，茎也发生了很大的变化。"提到了茎。“为了减少水分的蒸发，仙人的叶子严重退化，最后变成刺。”提到叶子严重退化。“短文写仙人掌的根、叶、茎的变化是为了适应干旱艰苦的环境。可知答案。

故答案为：①为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式；②茎；③发生了很大变化；④叶子；⑤严重退化

【点评】题干考查文章大意的理解，做题时抓住关键的词句，与问题有关的词句多读多悟。找出之间的联系。

比较阅读，完成联系

【材料一】

姐姐说：“花生的味道很美。"

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价格便宜。谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。"

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱蒸之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。"

（节选自《落花生》）

5．阅读文段，梳理概括不同人眼中花生的特点。

人物姐姐哥哥“我”父亲

花生的特点___

6．文段画“横线"的句子中，父亲把花生和、、、相对比，说明花生虽然没有美丽的外表，却具有、的品质。

7．下面对父亲的话理解正确的一项是（）

A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃

B．父亲认为桃子：石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处

C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样，把美丽的外表露在外面，即使成熟了、也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵

【答案】5．味道美；可以榨油；价钱便宜；不好看，但很有用

6．桃子；石榴；苹果；朴实无华；默默奉献

7．C

【知识点】落花生；课内现代文阅读

【解析】【点评】《落花生》主要讲了我们种花生、收花生的过程，在过收获节的时候，父亲和我们边吃边谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

5．本题考查提取关键信息。从第①段“姐姐说：‘花生的味道很美。”可知姐姐眼中的花生是味道很美。从第②段“哥哥说：‘花生可以榨油。"可知，哥哥眼中的花生是可以榨油的。从第③段“我说：‘花生的价格便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”可知，“我"认为花生的特点是价格便宜。从第⑥段“父亲接下去说：‘所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”可知，父亲觉得虽然不好看，可是很有用。

故答案为：味道美；可以榨油；价钱便宜；不好看，但很有用

6．本题考查对文章内容及主旨的理解概括。定位选文，从第④段“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫰绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。"可知，将花生与“桃子、石榴、苹果那样”相对比；结合下文中“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。"可以看出花生具有不求虚名、默默奉献的品质。

故答案为：桃子；石榴；苹果；朴实无华；默默奉献

7．本题考查形成解释的能力。根据课文内容可知，父亲希望“我们”做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人"，并不是要求“我们”一定不能讲究外表的好看，因此C项错误。

故答案为：C

【材料二】

做惊天动地事，当隐姓埋名人

1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年4月24日，我国第一颗人造卫星“东方红一号"搭载长征一号运载火箭飞向广表太空……新中国成立以后，在经济落后、工业和科研基础薄弱、资金设备极端困难的条件下，一批又一批科技工作者白手起家、不畏艰难、持续接力，攻克了一个个技术难题，创造了令世界瞩目的“两弹一星”伟业，挺起了中华民族的钢铁脊梁。“两弹一星"是不朽的丰碑，以热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登为精神内核的“两弹一星”精神更是成为中华民族的宝贵精神财富，鼓舞和激励着一代代中华儿女。

“两弹一星"事业是集体的事业，“两弹一星”的成功是集体奋斗成就的伟业。回望奋斗历程，在惊天动地的“两弹一星"事业背后，有太多的隐姓埋名人，他们把青春融入党和人民事业中，把个人理想与国家民族命运紧密联系起来。

如今，那片曾经被老一辈科技工作者点亮过的山河，已现盛世繁华。追寻先辈们的足迹，一代又一代科技工作者薪火相传，正在勇攀科技高峰的征程上不断创造出新的奇迹。

（选自《做惊天动地事，当隐姓埋名人》）

8．你在阅读【材料二】时，以下速读方法你做到了哪些在括号里打“√”。

①集中注意力。

②遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。

③带着问题读。

④及时概括语句的意思。

9．【材料二】中，“两弹一星"具体是指、、。“两弹一星精神”是指：____________

10．【材料一】和【材料二】有什么联系你从中获得怎样的后示？

【答案】8．正确；正确；正确；正确

9．原子弹；氢弹；人造地球卫星；热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀

10．示例：做人要做有用之人，要做为国做贡献的人。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】此类题型考查的是我们对文本的概括能力，我们需要从标题、文本中抓取关键信息，并归纳整合。在阅读的过程中，我们可以使用勾画的方法，标注重点，方便后续整理。

8．结合自己对短文的速读，结合阅读中“速读"的相关知识，逐项进行自查，做出解答。

故答案为：正确；正确；正确；正确；

9．本题考察对文章内容的理解和概括，根据“1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年4月24日，我国第一颗人造卫星“东方红一号”搭载长征一号运载火箭飞向广袤太空。"可知“两弹一星”指原子弹、氢弹、第一颗人造地球卫星“东方红一号"。根据“两弹一星是不朽的丰碑，以热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登为精神内核的“两弹一星”精神更是成为中华民族的宝贵精神财富可知“两弹一星精神"是指：以热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登为精神內核的“两弹一星”精神。

故答案为：原子弹：氢弹；人造地球卫星；热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀

10．本题考察非连续性文本信息的整合以及文章主旨的概括，材料一和材料二的共同之处在于无私奉献的精神，无论是落花生花生虽然没有美丽的外表，却具有朴实无华、默默奉献的品质还是以热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登为精神內核的“两弹一星"精神都强调无私奉献，这启示我们在生活中也要像落花生以及无数科学家样不图虚名、默默奉献。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

故答案为：示例：做人要做有用之人，要做为国做贡献的人。

三、赛事推进

11．下列句子中加点词语可以删掉的一项是（）

A．这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

B．在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

C．原来地道里每隔一段就有很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

D．我的家乡有一条无名小溪。

【答案】D

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】题干考查词汇运用，词语含义的理解。A选项中“最大速度"去掉后，句为“鸵鸟奔跑的速度约72千米每小时”，与实际不符，“最大"可以体现出说明文的严谨性。所以“最大"不能去掉。

B选项中“大约"是大概的意思，去掉后句意改为“声音传播的速度是1600千米每小时”，太绝对化，无法体现出说明文的严谨性。所以“大约"不能去掉。

C选项中“只能”是“仅仅"的意思，是程度副词，可以体现出地道中“孑口”的小，若去掉则体现不出来了所以“只能"不能去掉。D选项中“无名”是对“小溪"的修饰，去掉后不影响句子的表达效果。所

故答案为：D

【点评】修饰语的考查。修饰语通常起修饰限制作用，其实也可以叫做“限制语”，或者叫做“修饰限制语"，如果说修饰语也有依托对象的话，那么，跟它共存共现、相辅相成的不是某一种句子成分，而是整个句子，先把它说出来，让它对后面的整个句子起修饰限制作用。

12．下面是同学们对第二单元课文的阅读体会，不正确的一项是（）

A．《搭石》一文字里行间洋溢着浓郁的生活气息，我们在一开始读的时候就要有感情地去读。

B．我选择抓住段落中的关键词，连词成句地读，所以很快就读完了《将相和》中“完璧归赵”的经过。

C．《什么比猎豹的速度更快》每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，了解课文表达上的特点，就读得更快了。

D．带着“在地道里怎么打仗呢"这个问题读我对《冀中的地道战》的理解更快了，阅读速度也快了。

【答案】A

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】A、有误，“我们在一开始读的时候就要有感情地去读”，这种说法不对。因为我们在开始阅读文本的时候无法确定文章所表达的感情，所以在开始读的时候是不能生搬硬套感情的。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】考查了阅读策略和方法。进行合理高效的阅读不仅是提高语文水平的有效途径，也是提高学习能力、促进综合素质全面发展的有效手段。

13．下面借助具体事物来抒发感情的句子是（）

①我们来到屋外，一阵阵清香扑鼻而来.沁人心脾。

②花生虽然不好看，可是很有用，总是默默奉献。

③青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。

④红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】A

【知识点】表现手法

【解析】【分析】本题考查写作方法。借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共呜的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

①我们来到花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。"体现了花园里的花花香浓郁，并没有抒发感情。

②“花生虽然不好看，可是很有用处，总是默默奉献。”写了花生虽然不好看，可是很有用，赞颂了花生朴实无华、不计名利、默默奉献的品格。

③青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。"描写了青松在严冬依然坚挺劲直的形象，赞颂了青松坚强高洁的品格

④“红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。”赞美了红树林和黄柳都具备奉献精神。

综合以上内容可知，②③④中的句子都是通过具体的事物来抒发感情。

故答案为：A

【点评】借物抒情是一种方法，用于借助具体事物抒发情感。接下来，我们要理解操作流程，即探索文章如何通过具体事物进行抒情。最后，我们需要关注使用效果，包括能不能成功抒发情感以及抒发效果好不好。借物抒情要求我们一定要找到物的特点，以及这个物与情感的关联。

14．下面与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"表达情感不相似的一句是（）

A．近乡情更怯，不敢问来人。

B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

C．露从今夜白、月是故乡明。

D．店高声自远，非是藉秋风。

【答案】D

【知识点】桂花雨；文章大意理解

【解析】【分析】考查了体会思想感情。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”表达了母亲对家乡桂花的怀念，进而表达了母亲的思乡之情。

A、这句诗的意思是：越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。这句诗表达了诗人久离家乡而返归途中所写的抒情诗表现出诗人对家乡和亲人的挚爱之情。

B、这句诗的意思是：如果洛阳的亲友询问我的情况，请告诉他们我的一颗心如晶莹剔透的冰，贮藏在玉壶中一般纯洁。这句诗表达了作者对家乡亲友的思念和牵挂，以及对自己高洁情操的坚守和追求。

C、这句诗的意思是：露水是今夜的露水，而月亮是故乡的月亮，更加明亮。表达了作者对故乡的深深眷恋，以及对亲人的思念之情。

D、这句诗的意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。这句诗表达了作者对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。

故答案为：D

【点评】体会思想感情指作者在文章里表达了自己什么情感，是对写的人和事进行赞扬，还是批评；是对描写的景和物进行赞美，还是感叹，所有这些都会在文章中表露出来。我们阅读一篇文章，体会出作者表达的思想感情，并有自己独到的认识和感悟，才能从中受到感染和教育，从而进一步提高自己的阅读能力和水平。

15．对下面句子主要意思的概括，最恰当的一项是（）

仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书；我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢

A．古人在马背上抽空读书B．我们今天的读书条件好

C．我们要抓紧时间读书D．我们不能整天只读一行书

【答案】C

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】阅读基础知识。错误点分析：第一句话写古人在条件极差的情况下也要抽空读书；第二句话写我们今天的条件比古人要好许多，更不能荒废时间，应该好好读书。这两句话把我们和古人的学习条件进行对比，目的是告诫我们要珍惜时间，好好读书。

故答案为：C

【点评】题干考查文章大意的理解，主旨的理解，文章人物形象的理解。1.读标题、副标题。标题是对文章内容的高度浓缩，而副标题则是对标题的补充或者解释。2.读小标题。小标题会覆盖两个或更多的段落，是对这几个段落内容的概括。3.读主题句。段落的主题句通常是第一句，有时候是最后一句，少数情况在则在段落中间，这时候往往由转折词引出。

16．请补全下面对话。

比赛规则：表述者通过描绘具体情境来传达成语意思，猜词者根据对方的描述猜成语。

【答案】奋不顾身：困难来，大家没有一个惧怕的，都团结一致，共同努力，共同克服了困难。

【知识点】成语运用

【解析】【分析】结合对话内容，结合“来，大家没有一个惧怕的"“团结一致，共同努力，共同克服了困难”描述的是成语“奋不顾身"。

故答案为：奋不顾身：困难来，大家没有一个惧怕的，都团结一致，共同努力，共同克服了困难。

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据对话中每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

17．用“体面”的不同意思写句子。

①光荣，光彩，面子上好看：___

②（相貌或样子）好看、美丽：___

【答案】他有一份体面的工作。她打扮得真体面。

【知识点】遣词造句

【解析】【分析】考查了造句的能力。造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。体面：①光荣，光彩，面子上好看。②(相貌或样子)好看、美丽。根据词语意思写句子即可。

故答案为：①他有一份体面的工作。②她打扮得真体面

【点评】造句的方法多种多样，需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。

18．积累是为了运用，请在横线上填写合适的内容。

陈智见到好朋友吴明沉迷手机，不喜欢读书，想到用课本中岳飞的名言“_________"，劝劝他。见效果不错，陈智决定再送好朋友陶渊明的诗“___”以示鼓励。

【答案】莫等闲，白了少年头，空悲切；盛年不重来，一日难再晨

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】根据题干内容，“莫等闲，白了少年头，空悲切"的意思是：莫虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲切。出自：南宋·岳飞《满江红怒发冲冠》；“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人“出自于是东晋文学家、田园诗人陶渊明的《杂诗》八首之一，感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事。诗意：盛年就是生命力旺腔森盛的人生时段，不会再有；一日之中难有的早晨；应当及时自勉自励生活和工作，因为时间和岁月是不随人而改变的。

故答案为：莫等闲，白了少年头，空悲切；盛年不重来，一日难再晨；

【点评】此题考查了语言表达。完成本题要注意分析所给材料，明确所作答的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。

19．照样子，概括下面语句的主要意思，来提高我们的阅读速度。

例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）

（1）只要我们按下手电简的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!（）

（2）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方的石头，按照二尺左右的间隔在小溪里横着摆上一排，让人`们从上面踏着过去，这就是搭石。（）

（3）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相遇村村相通。（）

【答案】（1）光速很快

（2）什么是搭石？

（3）地道很多

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】（1）结合句子，这句运用列数字、作比较以及举例子的说明方法，表达了“光速很快”的意思。

（2）这句从搭石的选择、铺设以及作用等，主要介绍了“什么是搭石？"

（3）结合句子中“不计其数的地道”“横的，竖的，直的，弯的，家家相遇村村相通"等，这句主要表达了“地道很多”的意思。

故答案为：（1）光速很快（2）什么是搭石？（3）地道很多；

【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表达的主要意思，进行总结作答。

20．习作：运用漫画式的笔法，描写一位你的小伙伴，借助一两件事表现人物的特点。要求：题目自拟，语句通顺。

【答案】“漫画"同学我要给能吃的、会社交的小明同学画一副漫

小明同学长得胖胖的。只要一说到小明，我的脑海里就想到一个词“胖墩”。他的头发一点也不飘逸，即使跳起来或被风吹，头发也像被胶水黏住了一样，和他的脑袋紧紧贴在一起。他的耳朵神奇得可以做到一些人做不到的动作可以轻微地晃一晃。我到现在也不知道他是怎么做到的，他也教不会我。

小明同学是名副其实的吃货，又能吃又吃得快。一次我俩在一家面馆吃面，我先分了他七八口，结果。他拿个勺子拨着面就往嘴里倒

他的嘴就像个无底洞，那么多面竟然全倒进去了，而且还没噎着。我吃惊得两个眼睛瞪得溜圆，一动不动地看着他。我曾跟小明炫耀自己吃得多，结果小明说他有一次吃了三个汉堡七八个鸡腿。这次我直接吓成了金鱼眼，呆呆地看着他。关于吃饭，我真的是佩服他的“不怕辣神功"。他在那家面馆要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，却吃不了这特辣的豆腐皮。第一次吃它的时候，感觉有一群白蚁在用吃奶的劲儿咬我的嘴，我觉的嘴都快肿了，想往外喷火。但是小明吃得津津有味，三五串一起吃也没事，最后还把辣椒水给喝了，我心想他是不是四川人？

小明很有社交能力，他向陌生人问话时，都会用上礼貌用语，如：您好、请问、请帮我。

谢谢……他一用这些礼貌用语，别人就无法拒绝他了。有一个星期天，我和他去找小刚玩，听声音不是小刚，便说：“叔叔您好，请问小刚在吗？我是他同学。"他去打羽毛球去了"。小明又礼貌地问：“请问可不可以让他打完羽毛球？叔叔答应了。我对小明佩服的五体投地，虽然我也会用这些礼貌用语，可就是没他用地那么顺口。以后得多向他学习。

这就是我的同学——胖墩小明。

【知识点】写人类作文

【解析】【分析】本题为自命题的写人类记叙文，要求用漫画的手法写一位你印象深刻的小伙伴。首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

【点评】作者抓住典型事例突出小明很有礼貌。有趣的人，有趣的事，构成了有趣的学生生活，有趣的人生旅程，透过有趣的表象，我们可以到达人物身上优秀的品格。

四、赛程回顾

21．如何提高阅读效率下列说法你认为正确的画“√"，错误的画“×”。

（1）为了提高阅读效率，我们要克服不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。（）

（2）读得快，还要想得快，在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解文章，加快阅读速度。（）

（3）要想提高阅读效率，我们可以回读。（）

（4）俗话说“熟能生巧"，我们只有不断练习，才能做到眼睛看得快，脑子想得快。（）

（5）如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。（）

【答案】（1）正确

（2）正确

（3）错误

（4）正确

（5）正确

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】(1)正确，克服不良的阅读习惯，不要一个字字地阅读。

(2)正确，在阅读过程中圈画一些关键词句可以帮助我们理解，加快阅读速度。

(3)有误，在阅读的时候遇到不认识或不熟悉的字会使我们不自主的回头再看一遍，这样就会减慢我们的阅读速度。因此要想提高阅读效率，我们可以回读，错误。

(4)正确，俗话说“熟能生巧”，我们只有不断练习，才能做到眼睛看得快，脑子想得快。

(5)正确，如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。

故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确；（5）正确

【点评】题干考查关于阅读的表述。抓住对大意的理解，阅读与文章大意的关系。与文学常识的考查是常见题型，学生的知识积累与收集要靠多读、多记，注重培养学生做笔记的习惯。

22．下面开展本次班级高效能阅读大赛的评选和颁奖吧。

阅读能手奖我们班的阅读能手是：

我要学习她/他_________阅读进步奖本次比赛中，我觉得自己进步很大，我能做到____________我会继续努力的。

【答案】马明生；刻苦学习，顽强拼搏的精神；认真阅读，按照阅读的要求来规范自己的阅读，做到不回读，不添字，不掉字

【知识点】祝贺感谢

【解析】【分析】题干考查开展高效能阅读大赛的评选活动。活动中注意语言得体，表达方式。当别人获奖要表示祝贺感谢。组织活动设置问题。比如设：阅读能手奖和阅读进步奖。阅读能手奖活动选拔。我们班的阅读能手是：马明生；我要学习他：刻苦学习，顽强拼搏的精神。阅读进步奖活动选拔。本次阅读活动我觉得自己进步很大，我能做到：认真阅读，按照阅读的要求来规范自己的阅读，做到不回读，不添字，不掉字。

故答案为：马明生；刻苦学习，顽强拼搏的精神；认真阅读，按照阅读的要求来规范自己的阅读，做到不回读，不添字，不掉字

【点评】作为活动开展要有目标。通过组织与规程。班级阅读能手和阅读进步者。通过比赛，谈感悟来评比。

1/1广东省广州市越秀区中山三路小学2023-2024学年五年级上学期语文第一次月考试卷

一、赛前热身

1．根据语境，读拼音写词语。

《将相和》一文中，和氏璧是wújiàzhībǎo。赵王得知秦王想拿城换璧，便立即zhàojídàchén来shāngyì对策。

学习了《冀中的地道战》后，我们了解到冀中人民在中国共产党的lǐngdǎo下，xiūzhù地道，创造性地运用地道战dǎjī了qīnlüè者的嚣张气焰。

2．下面句子中字音和字形填写正确的一项是（）

秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，用平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，这就是搭石。人们走搭石时，走得快才能保持平_________________。

A．jiān衡B．jiàn横C．jiān横D．jiàn衡

3．下列加点字中，与“脱鞋挽裤"中的“挽”意思相同的一项是（）

A．挽弓搭箭B．挽救生命C．挽起袖子D．力挽狂澜

二、比赛开始

4．阅读文段，借助关键词句快速把握语段内容，完成思维导图。

为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。它的根有很强的吸水能力，这有利于它从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。仙人掌的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。为了减少水分的蒸发，仙人的叶子严重退化，最后变成刺。有人做过试验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下来。由于叶子无法进行光合作用，它的茎杆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植物营养。

比较阅读，完成联系

【材料一】

姐姐说：“花生的味道很美。"

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价格便宜。谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。"

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱蒸之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。"

（节选自《落花生》）

5．阅读文段，梳理概括不同人眼中花生的特点。

人物姐姐哥哥“我”父亲

花生的特点___

6．文段画“横线"的句子中，父亲把花生和、、、相对比，说明花生虽然没有美丽的外表，却具有、的品质。

7．下面对父亲的话理解正确的一项是（）

A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃

B．父亲认为桃子：石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处

C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样，把美丽的外表露在外面，即使成熟了、也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵

【材料二】

做惊天动地事，当隐姓埋名人

1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年4月24日，我国第一颗人造卫星“东方红一号”搭载长征一号运载火箭飞向广表太空……新中国成立以后，在经济落后、工业和科研基础薄弱、资金设备极端困难的条件下，一批又一批科技工作者白手起家、不畏艰难、持续接力，攻克了一个个技术难题，创造了令世界瞩目的“两弹一星"伟业，挺起了中华民族的钢铁脊梁。“两弹一星”是不朽的丰碑，以热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登为精神内核的“两弹一星"精神更是成为中华民族的宝贵精神财富，鼓舞和激励着一代代中华儿女。

“两弹一星”事业是集体的事业，“两弹一星"的成功是集体奋斗成就的伟业。回望奋斗历程，在惊天动地的“两弹一星”事业背后，有太多的隐姓埋名人，他们把青春融入党和人民事业中，把个人理想与国家民族命运紧密联系起来。

如今，那片曾经被老一辈科技工作者点亮过的山河，已现盛世繁华。追寻先辈们的足迹，一代又一代科技工作者薪火相传，正在勇攀科技高峰的征程上不断创造出新的奇迹。

（选自《做惊天动地事，当隐姓埋名人》）

8．你在阅读【材料二】时，以下速读方法你做到了哪些在括号里打“√"。

①集中注意力。

②遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。

③带着问题读。

④及时概括语句的意思。

9．【材料二】中，“两弹一星”具体是指、、。“两弹一星精神"是指：____________

10．【材料一】和【材料二】有什么联系你从中获得怎样的后示？

三、赛事推进

11．下列句子中加点词语可以删掉的一项是（）

A．这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

B．在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

C．原来地道里每隔一段就有很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

D．我的家乡有一条无名小溪。

12．下面是同学们对第二单元课文的阅读体会，不正确的一项是（）

A．《搭石》一文字里行间洋溢着浓郁的生活气息，我们在一开始读的时候就要有感情地去读。

B．我选择抓住段落中的关键词，连词成句地读，所以很快就读完了《将相和》中“完璧归赵"的经过。

C．《什么比猎豹的速度更快》每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，了解课文表达上的特点，就读得更快了。

D．带着“在地道里怎么打仗呢”这个问题读我对《冀中的地道战》的理解更快了，阅读速度也快了。

13．下面借助具体事物来抒发感情的句子是（）

①我们来到屋外，一阵阵清香扑鼻而来.沁人心脾。

②花生虽然不好看，可是很有用，总是默默奉献。

③青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。

④红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14．下面与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"表达情感不相似的一句是（）

A．近乡情更怯，不敢问来人。

B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

C．露从今夜白、月是故乡明。

D．店高声自远，非是藉秋风。

15．对下面句子主要意思的概括，最恰当的一项是（）

仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书；我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢

A．古人在马背上抽空读书B．我们今天的读书条件好

C．我们要抓紧时间读书D．我们不能整天只读一行书

16．请补全下面对话。

比赛规则：表述者通过描绘具体情境来传达成语意思，猜词者根据对方的描述猜成语。

17．用“体面”的不同意思写句子。

①光荣，光彩，面子上好看：___

②（相貌或样子）好看、美丽：___

18．积累是为了运用，请在横线上填写合适的内容。

陈智见到好朋友吴明沉迷手机，不喜欢读书，想到用课本中岳飞的名言“_________"，劝劝他。见效果不错，陈智决定再送好朋友陶渊明的诗“___”以示鼓励。

19．照样子，概括下面语句的主要意思，来提高我们的阅读速度。

例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）

（1）只要我们按下手电简的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!（）

（2）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方的石头，按照二尺左右的间隔在小溪里横着摆上一排，让人`们从上面踏着过去，这就是搭石。（）

（3）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相遇村村相通。（）

20．习作：运用漫画式的笔法，描写一位你的小伙伴，借助一两件事表现人物的特点。要求：题目自拟，语句通顺。

四、赛程回顾

21．如何提高阅读效率下列说法你认为正确的画“√"，错误的画“×”。

（1）为了提高阅读效率，我们要克服不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。（）

（2）读得快，还要想得快，在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解文章，加快阅读速度。（）

（3）要想提高阅读效率，我们可以回读。（）

（4）俗话说“熟能生巧"，我们只有不断练习，才能做到眼睛看得快，脑子想得快。（）

（5）如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。（）

22．下面开展本次班级高效能阅读大赛的评选和颁奖吧。

阅读能手奖我们班的阅读能手是：

我要学习她/他_________阅读进步奖本次比赛中，我觉得自己进步很大，我能做到____________我会继续努力的。

答案解析部分

1．【答案】无价之宝；召集；大臣；商议；领导；修筑；打击；侵略

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】题干考查看拼音写词语。拼读时注意“jià”是三拼音节，“lǐng"是后鼻音，不要拼成“lǐn”，“shāng"的声母是“sh”不要拼成“s"。书写时注意：“集”上面是“隹"下面是“木”；“臣"别写成“巨”；“领"左边是“令”不是“今"不要多写一点。

故答案为：无价之宝；召集；大臣；商议；领导；修筑；打击；侵略；

【点评】题干考查字音与字形。在平时的学习中注意积累。做题时认真分析读音、字形。不要多写一笔。

2．【答案】D

【知识点】字音；词形辨析

【解析】【分析】题干考查多音字和字形辨析。“间”jiān：1、方位词。中间。如：彼此间；2、方位词。一定的空间或时间里。如：田间；3、一间屋子；房间。如：衣帽间；4、房屋。如：一间卧室。jiàn1、空隙。如：乘间；2、嫌隙；隔阂。如：亲密无间；3、隔开；不连接。如：间隔；4、挑拨使人不和；离间。如：反间；5、拔去或锄去（多余的苗）。如：间萝卜苗。题干中应读“jiàn"。根据《搭石》原文，可知。“衡”左边“彳"中间上部“鱼”少一横，右边“亍"A、B、C错误。

故答案为：D

【点评】汉字的字音和字形是语文学习的基础。在学习中注意积累多音字。根据语境揣摩汉字字形。

3．【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。“脱鞋挽裤”的“挽"意思是向上卷起。A.“挽弓搭箭”的“挽"意思是拉，牵引。

B.“挽救生命”的“挽"意思是设法使局势好转或恢复原状。

C.“挽起袖子”的“挽"意思是向上卷起。

D.“力挽狂澜”的“挽"意思是设法使局势好转或恢复原状。

故答案为：C

【点评】字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对词多义的认识。

4．【答案】①为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式；②茎；③发生了很大变化；④叶子；⑤严重退化

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】题干考查文章的理解和分析。“为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。”提到了仙人掌。“它的根有很强的吸水能力，就有利于它从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分。"提到了仙人掌的根。第一道题目中出示的跟往后看“维持生命活动的需要，茎也发生了很大的变化。”提到了茎。“为了减少水分的蒸发，仙人的叶子严重退化，最后变成刺。"提到叶子严重退化。“短文写仙人掌的根、叶、茎的变化是为了适应干旱艰苦的环境。可知答案。

故答案为：①为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式；②茎；③发生了很大变化；④叶子；⑤严重退化

【点评】题干考查文章大意的理解，做题时抓住关键的词句，与问题有关的词句多读多悟。找出之间的联系。

【答案】5．味道美；可以榨油；价钱便宜；不好看，但很有用

6．桃子；石榴；苹果；朴实无华；默默奉献

7．C

【知识点】落花生；课内现代文阅读

【解析】【点评】《落花生》主要讲了我们种花生、收花生的过程，在过收获节的时候，父亲和我们边吃边谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

5．本题考查提取关键信息。从第①段“姐姐说：‘花生的味道很美。”可知姐姐眼中的花生是味道很美。从第②段“哥哥说：‘花生可以榨油。"可知，哥哥眼中的花生是可以榨油的。从第③段“我说：‘花生的价格便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”可知，“我"认为花生的特点是价格便宜。从第⑥段“父亲接下去说：‘所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”可知，父亲觉得虽然不好看，可是很有用。

故答案为：味道美；可以榨油；价钱便宜；不好看，但很有用

6．本题考查对文章内容及主旨的理解概括。定位选文，从第④段“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫰绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。"可知，将花生与“桃子、石榴、苹果那样”相对比；结合下文中“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。"可以看出花生具有不求虚名、默默奉献的品质。

故答案为：桃子；石榴；苹果；朴实无华；默默奉献

7．本题考查形成解释的能力。根据课文内容可知，父亲希望“我们”做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人"，并不是要求“我们”一定不能讲究外表的好看，因此C项错误。

故答案为：C

【答案】8．正确；正确；正确；正确

9．原子弹；氢弹；人造地球卫星；热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀

10．示例：做人要做有用之人，要做为国做贡献的人。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】此类题型考查的是我们对文本的概括能力，我们需要从标题、文本中抓取关键信息，并归纳整合。在阅读的过程中，我们可以使用勾画的方法，标注重点，方便后续整理。

8．结合自己对短文的速读，结合阅读中“速读"的相关知识，逐项进行自查，做出解答。

故答案为：正确；正确；正确；正确；

9．本题考察对文章内容的理解和概括，根据“1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年4月24日，我国第一颗人造卫星“东方红一号”搭载长征一号运载火箭飞向广袤太空。"可知“两弹一星”指原子弹、氢弹、第一颗人造地球卫星“东方红一号"。根据“两弹一星是不朽的丰碑，以热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登为精神内核的“两弹一星”精神更是成为中华民族的宝贵精神财富可知“两弹一星精神"是指：以热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登为精神內核的“两弹一星”精神。

故答案为：原子弹：氢弹；人造地球卫星；热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀

10．本题考察非连续性文本信息的整合以及文章主旨的概括，材料一和材料二的共同之处在于无私奉献的精神，无论是落花生花生虽然没有美丽的外表，却具有朴实无华、默默奉献的品质还是以热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登为精神內核的“两弹一星"精神都强调无私奉献，这启示我们在生活中也要像落花生以及无数科学家样不图虚名、默默奉献。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

故答案为：示例：做人要做有用之人，要做为国做贡献的人。

11．【答案】D

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】题干考查词汇运用，词语含义的理解。A选项中“最大速度”去掉后，句为“鸵鸟奔跑的速度约72千米每小时"，与实际不符，“最大"可以体现出说明文的严谨性。所以“最大"不能去掉。

B选项中“大约”是大概的意思，去掉后句意改为“声音传播的速度是1600千米每小时"，太绝对化，无法体现出说明文的严谨性。所以“大约”不能去掉。

C选项中“只能"是“仅仅”的意思，是程度副词，可以体现出地道中“孑口"的小，若去掉则体现不出来了所以“只能”不能去掉。D选项中“无名"是对“小溪”的修饰，去掉后不影响句子的表达效果。所

故答案为：D

【点评】修饰语的考查。修饰语通常起修饰限制作用，其实也可以叫做“限制语"，或者叫做“修饰限制语”，如果说修饰语也有依托对象的话，那么，跟它共存共现、相辅相成的不是某一种句子成分，而是整个句子，先把它说出来，让它对后面的整个句子起修饰限制作用。

12．【答案】A

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】A、有误，“我们在一开始读的时候就要有感情地去读"，这种说法不对。因为我们在开始阅读文本的时候无法确定文章所表达的感情，所以在开始读的时候是不能生搬硬套感情的。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】考查了阅读策略和方法。进行合理高效的阅读不仅是提高语文水平的有效途径，也是提高学习能力、促进综合素质全面发展的有效手段。

13．【答案】A

【知识点】表现手法

【解析】【分析】本题考查写作方法。借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共呜的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

①我们来到花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。”体现了花园里的花花香浓郁，并没有抒发感情。

②“花生虽然不好看，可是很有用处，总是默默奉献。"写了花生虽然不好看，可是很有用，赞颂了花生朴实无华、不计名利、默默奉献的品格。

③青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。”描写了青松在严冬依然坚挺劲直的形象，赞颂了青松坚强高洁的品格

④“红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。"赞美了红树林和黄柳都具备奉献精神。

综合以上内容可知，②③④中的句子都是通过具体的事物来抒发感情。

故答案为：A

【点评】借物抒情是一种方法，用于借助具体事物抒发情感。接下来，我们要理解操作流程，即探索文章如何通过具体事物进行抒情。最后，我们需要关注使用效果，包括能不能成功抒发情感以及抒发效果好不好。借物抒情要求我们一定要找到物的特点，以及这个物与情感的关联。

14．【答案】D

【知识点】桂花雨；文章大意理解

【解析】【分析】考查了体会思想感情。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”表达了母亲对家乡桂花的怀念，进而表达了母亲的思乡之情。

A、这句诗的意思是：越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。这句诗表达了诗人久离家乡而返归途中所写的抒情诗表现出诗人对家乡和亲人的挚爱之情。

B、这句诗的意思是：如果洛阳的亲友询问我的情况，请告诉他们我的一颗心如晶莹剔透的冰，贮藏在玉壶中一般纯洁。这句诗表达了作者对家乡亲友的思念和牵挂，以及对自己高洁情操的坚守和追求。

C、这句诗的意思是：露水是今夜的露水，而月亮是故乡的月亮，更加明亮。表达了作者对故乡的深深眷恋，以及对亲人的思念之情。

D、这句诗的意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。这句诗表达了作者对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。

故答案为：D

【点评】体会思想感情指作者在文章里表达了自己什么情感，是对写的人和事进行赞扬，还是批评；是对描写的景和物进行赞美，还是感叹，所有这些都会在文章中表露出来。我们阅读一篇文章，体会出作者表达的思想感情，并有自己独到的认识和感悟，才能从中受到感染和教育，从而进一步提高自己的阅读能力和水平。

15．【答案】C

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】阅读基础知识。错误点分析：第一句话写古人在条件极差的情况下也要抽空读书；第二句话写我们今天的条件比古人要好许多，更不能荒废时间，应该好好读书。这两句话把我们和古人的学习条件进行对比，目的是告诫我们要珍惜时间，好好读书。

故答案为：C

【点评】题干考查文章大意的理解，主旨的理解，文章人物形象的理解。1.读标题、副标题。标题是对文章内容的高度浓缩，而副标题则是对标题的补充或者解释。2.读小标题。小标题会覆盖两个或更多的段落，是对这几个段落内容的概括。3.读主题句。段落的主题句通常是第一句，有时候是最后一句，少数情况在则在段落中间，这时候往往由转折词引出。

16．【答案】奋不顾身：困难来，大家没有一个惧怕的，都团结一致，共同努力，共同克服了困难。

【知识点】成语运用

【解析】【分析】结合对话内容，结合“来，大家没有一个惧怕的"“团结一致，共同努力，共同克服了困难”描述的是成语“奋不顾身"。

故答案为：奋不顾身：困难来，大家没有一个惧怕的，都团结一致，共同努力，共同克服了困难。

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据对话中每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

17．【答案】他有一份体面的工作。她打扮得真体面。

【知识点】遣词造句

【解析】【分析】考查了造句的能力。造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。体面：①光荣，光彩，面子上好看。②(相貌或样子)好看、美丽。根据词语意思写句子即可。

故答案为：①他有一份体面的工作。②她打扮得真体面

【点评】造句的方法多种多样，需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。

18．【答案】莫等闲，白了少年头，空悲切；盛年不重来，一日难再晨

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】根据题干内容，“莫等闲，白了少年头，空悲切”的意思是：莫虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲切。出自：南宋·岳飞《满江红怒发冲冠》；“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，