人教版九年级上册化学 4.5自然界的水 单元复习 教案_第1页
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文档简介

人教版九年级上册化学4.5自然界的水单元复习教案一、教学目标了解自然界中水的存在形式和分布情况；掌握自然界中水的循环过程和意义；能够分析自然界中水循环的影响因素和水资源的利用方式。二、教学内容自然界中水的存在形式和分布情况；自然界中水的循环过程；自然界中水循环的影响因素；水资源的利用方式。三、教学重点自然界中水的循环过程；自然界中水循环的影响因素。四、教学步骤第一步：导入新课引导学生回顾上一节课的学习内容，复习水的各种存在形式和性质。第二步：学习自然界中水的存在形式和分布情况通过给出的案例和图片，引导学生了解自然界中水的存在形式；引导学生思考自然界中水分布的不均匀性，并分析其原因。第三步：学习自然界中水的循环过程给出水的循环过程的概念和示意图，让学生初步了解；分别介绍蒸发、凝结、降水和地表径流等循环过程的定义和特点；通过实际案例和实验等方式，帮助学生理解水的循环过程。第四步：学习自然界中水循环的影响因素引导学生思考和讨论自然界中水循环的影响因素，如气候、地形等；结合实际情况，让学生分析某些地方水循环特点的原因。第五步：学习水资源的利用方式介绍人类对水资源的利用方式，如生活用水、农业用水、工业用水等；分析不合理的水资源利用方式对环境的影响；引导学生思考应如何合理利用水资源，保护水资源。第六步：小结与展望总结本节课学习的重点内容；展望下一节课的学习内容。五、教学方法扩展讨论法：通过引导学生思考和讨论，培养学生的思维能力和分析问题的能力。实验演示法：通过进行实际实验和演示，让学生通过实践体验科学知识。六、教学评估教师观察评估：观察学生在课堂中的参与度、理解情况等；练习评估：布置小练习，检验学生对于学习内容的掌握情况。七、教学后记本节课的教学利用了多种教学方法，通过引导学生思考、讨论和实践操作，提高了学生的主动学习能力。教师在教学评估中发现部分学生对于水的循环过程还存在一定的迷惑，需要在下一节课中进行巩固和

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