人教版初中化学九年级上册3.2 原子的结构 教学设计_第1页
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文档简介

人教版初中化学九年级上册3.2原子的结构教学设计一.教学目标理解原子的构成及其基本特征。掌握原子的内部结构和组成部分。知道质子、中子和电子的基本性质，以及它们在原子中的位置。二.教学重点原子的组成部分。质子、中子和电子的基本性质及其在原子中的位置。三.教学难点理解原子的内部结构。掌握质子、中子和电子的基本性质及其在原子中的位置。四.教学准备教材：人教版初中化学九年级上册。教具：投影仪、白板、彩色粉笔。五.教学过程第一步：导入原子的概念（5分钟）利用引入问题的方式，调动学生的思考：“你们知道原子是由什么组成的吗？”引导学生回答“原子是由质子、中子和电子组成的。”引导学生思考：“那么这些粒子在原子中的位置又是怎样的呢？”引导学生回答：“质子和中子位于原子核中，电子绕核运动。”第二步：介绍质子、中子和电子的基本性质（10分钟）利用投影仪展示质子、中子和电子的形象图，并解释它们的基本性质。质子：符号：p质量：1个质子的质量约为1.67×10^-27千克电荷：正电荷位置：位于原子核中中子：符号：n质量：1个中子的质量约为1.67×10^-27千克电荷：中性（无电荷）位置：位于原子核中电子：符号：e质量：1个电子的质量约为9.11×10^-31千克电荷：负电荷位置：绕核外轨道上运动第三步：讲解原子的内部结构（15分钟）利用白板图示，讲解原子的内部结构。原子核：由质子和中子组成。质子和中子紧密地位于原子核的中心，构成原子的质量中心。原子壳层：由电子组成。电子绕原子核外轨道上运动，构成原子的体积。电子呈球形分布，但其实际运动轨道是不确定的。原子壳层由多个电子层组成，编号为1、2、3…，以原子核为中心，依次向外排列。第四步：实验验证电子的运动（15分钟）进行“铝箔实验”。实验步骤：将一个金属铝箔片放在透明胶带上，用小刀切成34mm宽、34cm长的铝箔条。将铝箔条固定在玻璃棒的一端。用另一根玻璃棒摩擦一段时间。将摩擦得电的玻璃棒靠近铝箔条的一端。观察现象：铝箔条受到靠近的带电玻璃棒的作用，开始摆动。铝箔条在带电物体靠近时受到排斥，摆动幅度增大。第五步：总结与展示（5分钟）提问学生：“你们觉得铝箔实验有什么启示？”引导学生回答：“电子在原子中并不是静止不动的，它们在原子壳层中运动。”总结原子的结构和组成部分，以及质子、中子和电子的基本性质和位置。六.课堂小结在本节课中，我们学习了原子的结构和组成部分，了解了质子、中子和电子的基本性质以及它们在原子中的位置。通过铝箔实验，我们验证了电子在原子壳层内的运动。七.课后作业完成课后习题。思考：你认为原子的结构对化学反应有什么影响？以上是本次课程的教学设计。希望通过本节课的学习，学生

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