新课标下七年级英语教学策略 论文

新课标下七年级英语教学策略摘要：在目前阶段，随着我国教育体制的不断改革和发展，在开展七年级英语教学的过程中，对于怎样提高英语教学的质量已经成为了广大师生的重点话题。在七年级阶段，是学生进入到中学学习的基础阶段，同时也是奠定学生学习基础的一个关键的阶段，所以在开展七年级英语教学的过程中，有着承上启下的作用，教师在实际开展教学的过程中，还需重视帮助学生转变自身的学习方式，从而能够帮助学生养成一个良好的学习习惯，以此让学生对于英语学习的兴趣得到有效的激发。关键词：新课标；七年级英语；英语教学；教学策略；引文：在七年级教育阶段，是义务教育的一个重要阶段，在这个阶段中开展英语教学，主要的目的就是为了学生日后的英语学习打好相关的基础，同时加强学生的语言运用能力。对于处于七年级阶段的学生来讲，他们的英语基础存在着参差不齐的情况，有些学生在小学阶段就已经接触过英语学习，而有些学生在小学阶段没有过多的接触过英语的学，所以有些学生的英语基础相对较好，而有些学生的英语基础相对较弱，学生之间存在着较强的个性差异。所以在开展七年级英语教学的过程中，教师一定要做到统筹兼顾并且坚持因材施教的教学原则，从而才能帮助学生打下坚实的英语基础，让学生的语英语综合能力得到有效的形成和发展。一、对于目前七年级英语教学的现状分析在目前阶段，我国的素质教育得到了大力的倡导，在小学阶段已经逐渐开始了英语课程的增设，学生经过小学阶段的英语学习，很多学生在进入到七年级的时候，已经初步具备了学习英语的基本能力，然而由于各个小学对于英语教学的重视程度存在着一些差异，从而使得七年级学生的英语基础也是各不相同的，学生之间还存在着非常大的差异性。除此以外，因为在小学阶段的时候，对于学生没有进行正确的英语学习和引导，从而使得很多学生在小学阶段对于英语学习就产生了厌学的心理，对于英语学习也充满了排斥的态度，从而在学生处于七年级的阶段的时候，就对学习英语失去了兴趣。所以教师在开展教学的过程中，还需重视对学生学习兴趣的激发，对于每一个学生的实际学习情况还需进行全面的了解和分析，从而给针对性的教学打好相应的基础。在目前阶段开展七年级英语教学的过程中，由于很多教师受到了传统教学观念的影响，教学的过程中没有让学生的主体地位得到有效的凸显，经常采用灌输式的教学方式开展教学，学生经常在被动的状态下接受知识的学习，经常采用死记硬背的方式开展英语学习，这种情况不但让学生的学习效率受到了影响，同时让学生的学习能力得到了降低。除此以外，如果教师依然采用传统的教学模式对学生开展教学。不但无法让教学的质量得到有效的提高，同时还会让学生无法激起学习英语的兴趣，从而使得教学的目的无法得到有效的达到。二、提高七年级英语教学工作的重要性分析在目前阶段，随着我国新课改的不断发展和深入，使得初中阶段的英语教学也正在进行有效的改革，同时教学模式也发生了重大的改变，特别是七年级的英语，具有从小学过渡到初中阶段的特殊作用，所以，七年级英语教学已经成为了广大师生非常重视的阶段。通过相关的教学实践可以发现，有些教师为了让学生的学习兴趣得到有效的激发，经常把学习的重点放在开展趣味性的教学方式上，教师经常给学生设计一些别出心裁的趣味性教学活动，以此让学生的注意力得到有效的集中。这种教学模式是没有错的，但是如果出现矫枉过正的趋势，那就会导致七年级英语教学的效果受到一定的限制。所以，教师还需积极采用有效的教学方式，让教学形式得到有效的丰富和多样化，从而才能让七年级的英语教学质量得到有效的提高。三、提高七年级英语教学的有效策略分析1、需要让学生的学习兴趣得到有效的激发。俗话说得好，良好的开始就是成功了一半，教师在开展七年级英语教学的过程中，还需重视上好前期的英语课程，这也是英语教学的关键所在。在七年级英语教学首次开展的过程中，学生会具备着较强的好奇心，所以我在带领学生开展七年级英语第1节课程的时候，我首先在板书上写下了一段英文，在上课的时候我采用英语对自我进行了简单的介绍，同时引出了English这门新语言。之后我问学生：“同学们，你们谁懂得黑板上的这段话的意思？”，很多学生都摇着头表示不明白，之后我便趁热打铁对学生们说，这就是我刚刚所提到的English，之后我把其中的内容翻译成了中文，并且对学生进行了鼓励，告诉大家只要大家能够努力学习，也能够对英语这门语言进行有效的掌握。接下来，我给学生介绍了英语，并且给学生讲述了学习英语知识的重要性，以及怎样去学习才能学好英语这门学科，最后我又教给了学生几句课堂常用的英语，比如goodmorning，teacher；Goodafternoon等。并且鼓励学生在课内外对这些常用的英语短语进行使用，在学生互相见面的时候和师生见面的时候，可以采用英语的方式进行打招呼。这个时候学生的学习兴趣很高，并且对学习的内容也有了深入的认识，同时还能加深了学生的学习印象。通过这种方式，让学生的学习兴趣得到了有效的激发，从而给日后的学习开展打下了非常良好的基础。2、教师需要重视培养学生的音标在小学阶段，很多学校从三年级开始就已经增设了英语课程，但是由于多方面的原因，很多七年级的学生对于音标还存在着不认识的情况，对于发音的规则也不完全懂得，也不会采用音标去进行拼读和记忆单词。很多学生因为缺少用音标去学习单词的能力，所以经常采用汉字去读单词，靠机械记忆的方式对单词进行死记硬背，这种学习方式不但费时费力，所产生的效果也是非常不理想的，面对突然增加的词汇量，学生需要花费很大的时间和精力去进行机械性的记忆，即使学生在短时间记住了单词，但是长此以往，学习了大量新单词的时候，很快学生就会对老的单词进行忘却，这种情况对学生的学习兴趣产生了严重的影响，同时对于学教师的教学质量也产生了严重的影响。因此，教师在开展教学的过程中，还需重视教会学生采用音标去对单词进行认识和记忆，这也是七年级英语开展教学过程中的一个主要内容，因此要求教师需要从48个音标的发音开始教学，教授给学生开音和闭音节的知识，让学生懂怎样去掌握音标的知识，从而对音节的划分进行掌握，对于字母的发音规则进行有效的归纳，并且利用每天学习的新单词进行反复的练习，从而可以让学生能够根据相关的音标进行单词的读写和记忆。只有让学生掌握了正确的识记单词的方式。才能让学生的单词学习变得事半功倍，同时还能让学生的学习信心得到有效的加强，这对于学生日后的学习有着重要的推动作用。3、教师需要带领学生进行听说方面的训练。并且和教材进行紧密的结合在新课标中，对于七年级英语教学提出了听说教学方面的要求，除了规定学生能够听懂简单的课堂英语之外，还需要求学生能够听写单词和相关的句组，并且需要结合课文中的要求，能够朗读和背诵课文，以此才能达到新课标的教学要求。因此，教师在开展七年级英语教学的过程中，还需从单词教学开始，有意识的让学生的听说能力得到有效的培养，就是需要把单词放在整个句子里面进行教学，不能只是单独地进行单词的教学，以此才能让学生进行深入的学习和掌握。例如：教师在带领学生学习book英语单词的时候，教师需要对多媒体教学设备进行应用，可以在多媒体教学设备上给学生展示出关于书的形状，之后教师需要进行自问自答：”What'sthis?”；“It’sabook.”之后教师引导学生进行朗读，教师在学生桌上任意拿出一本书之后，对学生采用英语进行提问：”what'sthis?”在这种情况下，学生就会积极举手，并且回答：”It’sabook.“之后教师需要要求学生和同桌之间进行相互之间的练习，通过这种方式，可以让多媒体设备把所学的知识直观地给学生展现出来，让学生能够对相关的知识点进行深入的学习，不但可以让学生的语言应用能力得到有效的提高，同时还能让学生对于学习的内容有深入的了解和掌握，并且加深自身的学习印象。结语：在开展七年级英语教学的过程中，教师还需按照教学大纲中的要求，从而让自身