张步青名教师工作室创建专项方案

张步青名老师工作室创建方案江苏丹阳市第三中学张步青一、工作目标（一）总目标本工作室以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，以理论学习为先导，以课堂教学为主阵地和以网络为关键交流载体，融学科性、实践性于一体，在丹阳市教育局“名师工作室”小组领导下，聘用江苏省教研员叶兵、镇江市教研员谭庆仁、丹阳市教研员薛夏炎、物理特级老师邵卫平、润州区教科室主任许国良、丹阳市第三中学副校长谢蕾为专业顾问；选拔、组织一批有着共同愿景、含有“名师”潜质优异老师组成共同体。遵照优异老师成长规律，在名师工作室平台下，经过三年为一个周期培养计划实施，有效地推进工作室全体组员专业成长，努力争取培养和造就一批师德高尚、理念优异、有较成熟课堂教学风格和鲜明教育主张、学习型、研究型初中物理骨干老师群体，从而推进丹阳市物理教育教学健康、协调、可连续发展．（二）具体目标1.带出一个团体（育人）工作室是一个团体，组员全部来自教学一线，年轻人较多，分别来自丹阳市不一样学校，大部分组员在丹阳市物理教学中暂露头角。基于以上情况，工作室努力争取在一个工作周期内，有效推进培养对象专业成长，使工作室组员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出结果，管理岗位上出经验，实现工作室组员专业成长和专业化发展，以引领丹阳市物理学科教学共同发展。2.做好一项帮扶（服务）工作室组员全部将是丹阳物理教育中坚力量，部分组员将成为物理教学领军人物。工作室准备利用这批优质教育资源，定时面向农村、微弱学校开展支教、送教、送科研、送培训等活动，促进教育优质均衡发展。3.建好一个网络平台（建网）名师工作室要有所作为，必需有一个能够常态下交流网络平台。我们将建立面向丹阳市FTP资源库，把学科资源（优质课、讲座稿、教案、物理教学视频资源、试题集）放入其中，供丹阳市物理老师学习使用。使平台成为丹阳市全体物理老师学习交流场所，成为物理老师资源库，让优质教育资源辐射影响更多老师、造福更多学生。4.做好一个课题依靠名师工作室推进物理老师专业发展实践研究，引领老师围绕“活力课堂”总要求，走学习研究、课堂实践、结果总结、交流分享、提炼见解方法之路，努力争取在2～3年时间内，形成推进物理老师专业发展研究结果。5.推出一批结果工作室教育教学、教科研、管理等结果以组员赛课获奖、拔尖人才次上升、让10所学校物理微弱学校教学提升、精品课堂教学实录、论文、课题汇报、专著等形式展现。（三）三年发展目标第十二个月：制订组员专业发展三年计划，建立工作室专题网站，明确组员分工。深入研究初中物理新教材、新课标，激励其对课堂教学树立独特见解，学习网页制作等技能，参与各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛；发挥导师示范辐射作用，促进每位组员独立上出高质量课，初步含有指导她人上好课能力，享受学科讲话权。第二年：组员主动参与系统学习学科前沿理论和课程改革理论等读书活动，做好读书笔记并定时在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助方法实现组员共同成长。能独立负担或参与课题研究工作，撰写高质量论文，并在省级以上刊物发表。第三年：经过参与工作室确定科研课题，做好课题计划和研究过程统计、整理、反思、总结、交流等。定时跟踪课题实施进度，检验阶段性结果，汇编组员课题研究结果。最终工作室教育教学、教科研、管理等结果将以专著形式向外输出。二、工作室组建（一）导师介绍张步青，男，1972年１1月生。中学高级老师，镇江市教学骨干，江苏省中小学试验教学研究中心组员。镇江市优异教育工作者、丹阳市马相伯教育桑梓奖、丹阳市教育局“双创双争”群众满意老师标兵。镇江物理中考命题组员、组长。主动参与各类赛课活动，镇江市第五轮基础功竞赛物理一等奖，镇江市物理评优课一等奖镇江市新课程．新课堂．新走向活动视频课一等奖，丹阳教学管理人员赛课一等奖。数次在镇江市开设公开课和讲座。重视反思，近几年撰写论文有6篇发表。关键负责组织工作室组员商议并制订具体工作计划，主持协调工作室各项活动。（二）工作室组建1.制订工作室实施方案，初步完善工作室制度，拟订招聘工作室组员方案。2.邀请、选拔组员。本工作室将依据《相关第三轮创建丹阳市名老师工作室意见》精神开展组员招聘工作。工作室组员必需是：思想上主动上进，含有乐于奉献和勇于探究精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，含有名师潜质丹阳市各级骨干老师、教学新秀。3.经过看多个路径立体了解申报组员情况，确定工作室组员。4.工作室组员明确分工、各司其职、开展讨论，制订工作室工作方案。（三）骨干组员分工姓名所在单位原拔尖称号（或荣誉）分工邹东健丹阳市第九中学丹阳市教学骨干组织策划潘卫卫丹阳市华南试验学校丹阳市教学骨干组织策划郦杰丹阳市华南试验学校丹阳市教学骨干网站管理、多媒体技术培训、相关视频拍摄、专著编辑文庆江丹阳市第三中学镇校级骨干活动出勤率管理、签到、工作室人员多种信息汇总谭丽花丹阳市第三中学镇校级骨干资料搜集整理赵宏丹阳市云阳学校丹阳市学科带头人网站管理、多媒体技术培训、相关视频拍摄、专著编辑马建栋丹阳市试验学校校级学科带头人活动照片拍摄景璟丹阳市第八中学校级学科带头人新闻公布许磊宽丹阳市第八中学校级学科带头人通知公布陈利昌丹阳市吕城中学丹阳市学科带头人课堂教学管理汤磊磊丹阳市麦溪中学镇校级学科带头人活动召集人、后勤管理左振军丹阳市前艾中学镇校级学科带头人物理试验教学管理刘富林丹阳市后巷中学校级学科带头人张步青名师工作室QQ群、微信群管理，帮助活动照片拍摄（四）研究方向工作室将以教科研为抓手，组建充满朝气、研究气氛浓郁、含有现代教育意识教科研网络，主攻以下两个方向：1.探究课堂模式。深入推进初中物理课堂教学改革，为全市初中物理老师提供可操作、具实效，有推广价值初中物理教学模式，打造充满魅力物理课堂。2.培养一流师资。经过课堂教学研讨、教育教学理论交流、教学沙龙、专业笔会、专业学习、教授讲座等一系列培训活动，促进初中物理老师专业发展、快速成长，建设一流丹阳初中物理老师队伍。三、工作职责：1．导师工作职责：（1）全方面主持“名老师工作室”工作，制订对应工作制度、工作计划和培训计划。（2）发挥示范、引领作用。每学期，最少开一节市级以上公开课或市级以上老师培训讲座。（3）引领组员提升综合素质。制订培养方案，使工作室组员在工作周期内达成培养目标。使工作室组员经过培训在市优异老师成长梯队中对应提升一级或成为在某首先学有专长、业有专攻公认著名老师。负责对组员考评、评定和评价工作，建立“名老师工作室”和组员档案；加强对组员考评，并做出综合判定，形成书面意见，提交市教育局立案。（4）负责组织教育教学研究，组织组员参与工作室课题研究，指导学员确定各自研究课题，按时完成课题研究或专题研究汇报。三年内完成一个镇江市级以上课题研究。（5）每学期应开设一定数量教育教学示范课或开设教育教学讲座。（6）总结推广本身教育教学经验和名老师工作室工作经验，传输优异教育理念。工作周期内，工作室在镇江市级以上刊物最少发表论文10篇；开设市级以上公开课20节以上。（7）每学期接收主管部门指导、检验、评定，向主管部门汇报工作，作出书面总结。（8）建立名老师工作室网页。网页应成为名老师工作室动态工作站、结果辐射源和资源生成站，工作室网页点击量高、质量好、效果显著。(网址：，工作室组员QQ群群号：，微信群名称：张步青名老师工作室邮箱)2．充足发挥名老师示范、引领和辐射作用，逐步扩大名老师影响，努力培养研究型老师。集教研、师训、科研功效于一体老师教育基地。3.成为培养拔尖人才关键基地。工作室组员在教育、教学中逐步成为全市有影响骨干老师、学科带头人，带动老师队伍整体素质提升，推进初中物理教学教育事业稳步发展。4．成为本市初中物理教学关键教科研基地。在导师引领下，工作室在本学科或更宽广领域里，能撰写一批优质教育科研文章，完成镇江市以上课题并取得结果，以此带动中青年老师发展和区域内同一学科或领域教育水平提升。四、工作室规章制度制订工作室工作制度、学习制度、考评制度、奖励制度等，依据上级相关教育部门和学校总体布署，切实推行工作室职责和要求。（１）会议制度每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室组员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容。每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示结果内容及形式，分享成功经验、探讨存在问题。依据工作室计划，每学期最少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检验课题实施情况，处理实施过程中难点。（２）学习制度按时学习：工作室组员平时学习以自学为主，另就某一研究方向专题每个月集中学习一次，同时交流学习心得体会。按需学习：工作室组员每期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，依据现在及以后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性学习。（３）工作制度制订工作室创建方案，明确每位组员职责和分工；促进工作室组员个人专业化成长方面制订周期发展目标。工作室导师为工作室组员制订具体进步计划，安排培训过程。工作室组员必需参与“工作室”部署带、教培训工作，完成工作室学习、研究任务，并有对应结果显现，努力实现培养计划所确定目标。工作室组员主动参与各级各类教学研讨活动。工作室定时建立“专题”研讨制度。由工作室责任人依据研究方向确定专题，定时集体研究一次。将研讨结果发在工作室网站上。工作室网站、及电子档案袋资料须立即更新，开通评论、留言等服务，公布个人电子邮箱，以取得愈加好交流效果。工作室经过网站公布工作室工作动态、工作室组员论文、专题研究课例设计、经典案例及评析、教育小说、活动图片等。（４）考评制度工作室导师由“名师工作室”工作领导小组考评。工作室组员考评由其领衔人和领导小组负责，关键从思想品德、理论提升、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达成培养目标，考评不合格者则调整出名师工作室；同时按相关程序吸收符合条件、有发展潜力新组员进入工作室。（５）档案管理制度建立工作室档案制度，并由领衔人兼管。工作室组员计划、总结、听课、评课统计、公开课、展示课、教案等材料立即搜集、归档、存档，为个人成长和工作室发展提供依据。（６）经费使用制度工作室经费由市教育局和丹阳市第三中学提供并监督管理。五、运行机制：本工作室以三年为一个工作周期，将采取以下运行机制：1．导师领衔制。本工作室实施导师领衔制，丹阳市第三中学张步青老师为工作室导师。2．项目推进制。以工作室为单位，以领衔人专长为基础，以工作室群体组员智慧为依靠，围绕课题开展研究。3．结果辐射制。工作周期内，工作室相关结果将以论文、专著、研讨会、汇报会、名师论坛、公开教学、专题视频、现场指导、指导读书、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。4．岗位淘汰制。工作周期内，组员未能很好地推行职责，工作效果较差，经考评不合格将给予淘汰。六、关键方法1、制订计划。本工作室结合组员自我发展计划，为组员制订专业发展三年计划，促进每位组员立即提升教育教学和科研能力，推进组员专业成长。2、开展好5个一常态活动。以网络平台为关键依靠，以课题研究为关键方法，以教学研讨为主；经过开展教学、教研、教改活动，充足挖掘和培育各位组员名师潜质：(1)每十二个月阅读一本最新专业著作。阅读课程论、教学论专著、并结合个人教学实践撰写心得体会。提升专业认知。工作室组员要主动参与系统学习学科前沿理论和课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定时在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助方法实现组员共同成长。(2)每十二个月发表一篇教育教学文章。就学科教学问题展开立论，见解鲜明，论证充足，逻辑清楚，含有教学指导价值。(3)每人主讲一次教学讲座、学术汇报或执教一次市级公开课。每十二个月应该最少举行一次大型教研活动，形式包含教学观摩、互动研讨、名师讲话、教授汇报、校际学科联谊等等。(4)研究一项科研课题。做好课题计划和研究过程统计、整理、反思、总结、交流等。领衔人深入到工作室组员课堂教学中，定时听工作室组员随堂课，并针对课堂教学中问题进行深入研讨和纠正；定时跟踪课题实施进度，检验阶段性结果，汇编组员课题研究结果。每一位组员全部要申报研究一项教科研子课题。(5)编著一本专集，由主持人和组员共同参编，区域内老师广泛参与。3、开展联合教研活动。创设条件，让工作室组员能够定时外出参观学习，参与培训，更新观念，并在教学过程中进行尝试性试验。经过和南京物理老师成长共同体、常州物理名老师工作室、弟兄学校际联合教研活动，引导老师们不停对教学行为进行反思重建，形成不一样教学风格，并在相互切磋中完善自己教学行为。4、建立工作室专题网站。建立名师工作室网页，立即更新信息，直观地将工作室组员多种研讨活动和研究结果给展示和推广。经过网络传输和在线互动，有效地辐射工作室结果，使之成为工作室动态工作站、结果辐射源和资源生成站，并以互动形式面向青年老师研修者和广大学生；工作室将利用网站，采取论坛形式定时开展在线交流、研讨，非工作室组员能够自由参与。5、落实后勤保障。工作室教学和研究工作正常开展依靠市教育局教研室，还需要学校提供学习研究图书资料，硬件设备和外出学习交流、聘用教授讲座和工作室网站建设维护资金等。七、预期结果１.出一批含有业务追求骨干老师：培养一批含有业务追求和业务能力骨干老师，各级各类拔尖人才达成奋斗目标。并以点带面，促进丹阳初中物理老师整体素质提升。２.建设一个切实有效网站：建好“张步青名师工作室”专题网站，使之成为动态工作站、结