高考作文指导：议论文层进式结构及其运用

PAGEPAGE2高考作文指导：议论文层进式结构及其运用一、温故入题：议论文的结构方式1.议论文的结构模式（1）总分式总分式是议论文运用最多的一种论证结构，其基本模式是“提出论点→用论据证实论点→作出结论”。许多情况下，总分（总分总）式的结构几乎适用于所有议论文，也就是一般所说的“三段论”式，即“提出问题—分析问题—解决问题”或“引论—本论—结论”式。（2）并列式将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的。论证过程中一般分为两个或两个以上的分论点（在考场作文中一般以三个最佳），这些论点从不同的角度，不同的侧面对中心论点进行分析论证，这些分论点之间处于平等的分析地位，存在着并列关系。（3）对照式文章提出中心论点（或分论点）之后，从正反两个方面进行剖析、论证，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来映衬烘托另一种事物或意见并加以对比，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的。多数情况下是两个角度为正面，一个角度为反面；也有的情况是两个角度为反面，一个角度为正面；也有整个论述过程就是一正一反两个角度的。（4）启感式“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点是先叙材料，再发感想。这种写法一般由“引”“议”“联”“结”四步构成。当然也可以采取“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、“联”、“议”、“结”的步骤。一般地说，材料作文大多比较适合运用这种方式。（5）层进式层进式论证结构是严格按照问题和理论的逻辑层次，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊，由浅入深，层层递进，纵向开展论述的一种结构方式。层进式结构俗称“剥笋法”，一层一层“剥壳”，最后显出问题本质。它的基本结构是提出问题、分析问题、解决问题。层进式结构比并列式结构和对照式结构更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具个性化色彩。2.辨析下列两个提纲，指出各属于哪种结构，并简要说明理由。标题一：失败是人生的财富失败可以磨炼一个人的意志，使人更加坚强失败可以积累经验教训，有助于成功失败可以使人生变得丰富标题二：寻找列举现象：现实生活中的各种“寻找”揭示实质：寻找就是探索和追求的过程，就是对现状的不满足提出方法：寻找应该有目标，能坚持提纲①从不同的角度分析了失败对人生的积极作用，它们之间地位平等，无从属关系，无循序渐进关系，属于并列式结构。提纲②从现象人手，然后分析本质，最后提出怎样去做，由表及里，逐层深入，符合“提出问题一分析问题一解决问题”的思路，是典型的层进式结构。二、合作探究层进式结构的基本模式1.将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。示例：严于解剖自己（1）提出中心论点：要不断进步，就必须无情地“解剖我自己”。（2）论述如何才能“解剖”好自己：①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）（3）得出结论，照应开头：只有“解剖我自己”，才能找到自己在发展中存在的问题，才能取得长足的进步……【例文赏析】在追求中认清自我价值傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨，创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，却从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。人生亦如此。人应该有所追求，但不是盲目地追求。保持一颗清醒的头脑，认清自我，才能更好地实现人生的价值。伟大的爱国诗人屈原，在人生中能保持最真实的追求。他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”，宁愿投身汨罗，也不愿污其追求。他在人生的追求中，从不忘自我的真正价值，在现实的考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。浪漫主义大诗人李白，留给我们无穷的财富和智慧。他没有因为仕途失意而忘却自我的价值。他那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱与豪放，是他内心品质的真正写照。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的安静与闲适淡远，带给我们无穷的享受。他们在自己的追求中，找到了适合自己的人生价值，并没有在失意中迷失自我。找到适合自己的价值取向，才能更好地体味人生的情趣，而不应该盲目地追求，不应该忘却自己的真实身份。我们在苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪情当中感受雄浑壮志。在追求中认清自我价值是一种智慧，一种人生的选择。人们都说，人生的追求不应该是一样的，要不然，每个人都会失去自我，失去人生本应有的丰富多彩。人生的漫漫征程需要我们用奋斗去闯荡，在人生的追求当中，清醒地认识自我的价值，才能在人生旅途创造生命的辉煌！【点评】题目“在追求中认清自我价值”，正是全文的中心论点。文章由自然界的胡杨及“人生亦如此”提出观点后，采用的是层进式结构，以屈原、李白、陶渊明、苏轼等人为实例，事理结合，层层深入地阐明了论点，例证丰富，说理透彻，令人信服。另外，诗句的引用，比喻等修辞手法的运用，使文句优美流畅。2.按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点问答三个问题：是什么，为什么，怎么办。简称为“是为怎”的论证结构。这是层进式最常用的方法。示例：浅谈母语①什么是母语（汉语）？②为什么要重视母语的学习？（汉语是民族文化的载体;汉语是中华文化的标志;汉语是中华国人的名片）③怎样学好中华母语？【例文赏析】专心致志，方能成功读罢《孟子·弈秋》颇有感触。二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一无所成。（提出中心论点）迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专心的地步，令人称叹。可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三上”：马上、枕上、厕上思考成熟的。南宋著名学问家朱熹治学要求自己有“三到”：心到，眼到，口到。现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主义”：此身、此时、此地。这里“三上”“三到”“三此主义”，都有有一个共同特点，那就是一心一意，集中精力，也就是专心致志。（以上从正面论证做事要专心致志）我们可以设想一下，如果他们没有此种专心致志的品德，能成为大学问家吗？（以反问的句式从反面阐明如果没有这种精神，就不能成功。）也许我们大家都还记得小时候听过的“小猫钓鱼”的故事：小猫钓鱼时，一会儿捉蟋蟀，一会儿种蝴蝶，最后连一条鱼都有没有钓到。其实，这个故事同《孟子·弈秋》阐明了同样的道理：做事如果不专心致志，将一无所成。（以上主要谈为什么要专心致志。列举了居里夫人、欧阳修、朱熹、朱光潜等人的事例及“小猫钓鱼”的故事为证，从正反两个方面阐明只有专心致志才能有所成就，否则将一无所成。）那么，怎样才能专心致志呢？我以为，首先要热爱这项事业。非此，无动力，更谈不上专心致志。运动员在训练中日复一日，年复一年地跌打滚爬，几多汗水几多伤。没有对自己所从事的事业的炽热的爱，是很难一心一意做到底的，更谈不上站在世界冠军的领奖台上。其次，还要有不怕挫折、锲而不舍的精神。贝多芬成了音乐家后，失去了听觉，但他却“扼住命运的咽喉”，锲而不舍，以惊人的毅力顽强创作，被誉为一代“乐圣”。如果没有此种对音乐和旋律的专心致志，也许早已躺在安乐椅上坐享其成了。（此段主要论述怎样才能专心致志）今天，我们所置身的世界五彩斑斓，我们所生活的环境诱惑颇多，我们做任何事都要热爱这项事业，都有要有不怕挫折、锲而不舍的精神。我们唯有专心致志，才能成功。（重申观点，照应开头）【点评】作者用层进式结构形式，先提出“做任何事要专心致志，否则一事无成”这一论点，接着分析“专心致志”的必要性，然后综合起来，给以解决的办法，层次清楚。3.针对某些不好现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法，即“摆现象→析危害→挖根源→指办法”的格式。示例：忙与盲引论：由流行歌曲引出论题。本论：（1）概述现代人忙碌的种种表现和危害：失去了原本该有的闲情逸致，也忘记了花开花落的美丽。（2）分析“盲”的原因：眼、心死。（3）提出解决问题的办法：慢慢走，慢慢看。结论：将心灵之窗向世界开启，在忙碌时不让自己的心与目都死去。【例文赏析】拒绝急躁社会上流行一种急躁病：学生学习急躁，不想通过勤奋努力得到收获；人们总想一举成名，一夜暴富；工作应付，敷衍塞责，总想走捷径，找窍门；游戏人生，放荡自我，贪图享乐，追求刺激……凡此种种，不一而足。（解释什么是“急躁”）急躁病害莫大焉！必须拒绝急躁。（提出中心论点）有目共睹的是：由于急躁，我们在学业上一无所获；由于急躁，干事创业不愿吃苦，不愿奋斗，我们在事业上无所建树；由于急躁，做学问、搞研究，忍受不住寂寞，只想出名，最终无所作为；由于急躁，不深入基层，不搞调查研究，只想急功近利，不切实际地瞎指挥，搞一些劳命伤财的政绩工程、形象工程，以致怨声载道。更为重要的是，因为急躁，会使我们丢掉实干和创新精神，白白丢掉难得的历史机遇……急躁实在是社会的大敌，民族的大敌，国家的大敌。（为什么要“拒绝急躁”，写急躁给人带来的危害。本段论证层次上也是层进式的，从学业上到做学问再到为官最后提升到社会、国家的层面）急躁真要不得，我们该怎样拒绝急躁呢？（简单过渡，让结构严谨）拒绝急躁需要摆正好心态。唯物辩证法告诉我们，任何事物的质变都有一个量的积累，当量的积累未达到一定程度时，是不可能发生质变的。有急躁心态的人，一心只想着功成名就，不愿静下心来，埋头苦干。最后除了拔苗助长，事与愿违以外，不会有别的结果。因为它违背事物发展的客观规律，失败自然是不可避免的。（讲道理很深入，唯物辩证法用上了，说理就有依据）拒绝急躁需要有一步一个脚印的实干精神。创业需要拒绝急躁。任何事业的成功都要付出艰苦的努力，都需要我们附下身子，真抓实干。妄想不经过艰苦的奋斗而取得事业的辉煌，那是痴人说梦。一些人只想着“一举成名，一夜暴富”，看不到别人为此付出的辛劳，于是干起了偷，抢，贪，走私，贩毒等违法犯罪的勾当，结果非但没有达到目的，反而落得深陷牢狱，悔恨终生的下场。（以上两段说怎样才能做到“拒绝急躁”，开头第一句话是中心句，这两种方法又构成层进式，让人一目了然。最后反面说急躁的人又会怎样）拒绝急躁，我们的学业才能进步；拒绝急躁，我们的事业才能成功。（做到了结果会怎样）三、延伸创生：层进式结构的层次安排1.论述的范围由小到大或由大到小：在围绕中心论点分层展开论述时，层与层之间所论述的范围可由小到大或由大到小，从而构成了递进关系。如论证中心论点“做一个有责任心的人”，可从“做一个对家庭有责任心的人”、“做一个对集体有责任心的人”、“做一个对国家有责任心的人”三方面加以论证说理。“家庭”、“集体”、“国家”论述范围由小到大，层层递进。又如在论述提高人的素质时，可从要提高国民素质关键是要提高群体素质，要提高群体素质尤其要提高个人素质等方面加以论述，论述的范围由大到小，层层推进。围绕中心，进行论证，论述的范围由小到大或由大到小，符合从个别到一般或由一般到个别的认知规律。2.减加所论述的内涵：减加所论述的内涵，指的是先减去中心论点的部分内涵，然后再逐层增加所减去的内涵，使之所论述对象的外延由大到小，内涵不断丰富，层与层之间构成递进关系。如在论证“应树立崇高的共产主义理想”这一中心论点时，可先减去“崇高的共产主义”的内涵，用一个层次专门论述“一个人应该树立理想”。一个人只有树立了理想，才有动力，才有追求。可理想是多种多样的，有的人理想是追求物质财富，有的人理想是谋个好的职业，有的人理想是为改变落后边区的面貌出力流汗等等。这些理想，在某种程度上说，都是正当的，但其中有高下之分。接着就论述“一个人应该树立崇高的理想”。因为人不能只为物质而活着，应该有精神追求，有了高尚的精神，人活得才有意义。在诸多高尚的理想之中，“一个人应该树立崇高的共产主义理想”，这是由我们党的性质所决定的，也是至高无上的精神追求。“理想”、“崇高的理想”、“崇高的共产主义理想”，内涵不断丰富，段意层层推进。3.相应变换所论述的内涵：相应变换所论述的内涵是指在分层论述时，在每个分论点的句式基本相同的情况下，变换其中的个别词句，使变换了的词句的语意逐步加深，层与层之间形成了递进关系。如在论证“只有经常反思，不断总结，才能进步，才能发展”的中心论点时，就可从“经常反思，具有自知自明，这是取得进步的前提”、“经常反思，敢于自我批评，这是取得进步的途径”、“经常反思，勇于改正错误，这是取得进步的关键”、“经常反思，始终追求真理，这是取得进步的源泉”等几个方面加以分析说理。这四个分论点句式大体一致，其中变换了的“具有自知自明”、“敢于自我批评”、“勇于改正错误”、“始终追求真理”四个短语，语意层层深入；“前提”“途径”“关键”“源泉”的语意也是逐层递进的。4.三步式：三步式指的是“是什么”、“为什么”、“怎么样”。在提出中心论点之后，先从“什么是”的角度解释论点中的相关概念，为展开分析说理打好基础。“为什么”指的是阐释分析论点的诸种意义。“怎么样”是指该如何去做。如在提出“我们要提倡奉献精神”这一中心论点之后，可先解释“什么是”奉献。奉献就是不计报酬地给予，多做贡献。在弄清奉献的概念之后，再从“为什么”的角度分析说明提倡奉献的意义。提倡奉献是人生的意义所在，也是时代进步的需要，同时也是社会发展的需要……最后可从“怎么样”的角度，谈该如何去做。怎样提倡奉献，就目前来说，应该不计报酬地做好本职工作，力所能及地为他人服务。“什么是”、“为什么”、“怎么样”的过程，也是提出问题、分析问题、解决问题的过程，它是层层相因，步步深入的。不过，在分析说理时，“为什么”与“怎么样”的部分，应根据不同的论述中心，说理是有所侧重的，不应该平均使用力量。5.摆现象、析原因、论危害、挖根源、亮（或重申）观点、发号召：中心论点句如果是个肯定判断句，大都从它的意义方面去分析说理；如果论点是个否定判断句，可以从摆现象、析原因、论危害、挖根源……的角度去分析问题。例如在围绕“发展经济，不能以牺牲资源为代价”这一中心论点分析说理时，可先摆出若干发展经济以牺牲资源为代价的现象，诸如盲目地乱砍乱伐，盲目开发矿产资源等；接着分析造成这一现象的原因，其原因是：一心为了获得眼前的经济利益，为了完成经济指标，没有科学的计划，没有法规保障等等；然后分析它的危害，如果不加制止地任意发展下去，会造成资源的浪费、枯竭，造成环境恶化的后果；在此基础上挖出其根源，说到底这是科学发展观的缺失，长远发展观的缺失；最后重申观点，发出号召。摆现象、析原因、论危害、挖根源、亮（或重申）观点、发号召，由表及里，由现象到本质，逐层深入。四、写作实践：根据要求进行写作1.写作任务一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”写作要求：请根据上面文字的含义，联系实际，运用层进式的结构方式写一篇不少于800字的议论文，标题自拟。审题指导：雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”这是文段的中心所在，其中“我心中的天使”是核心。2.