党建指导员考核方案学校

党建指导员考核方案学校《党建指导员考核方案学校》篇一党建指导员考核方案学校

一、考核目的

党建指导员考核方案的制定旨在全面评估党建指导员的工作表现和能力，确保其履行职责的有效性，促进学校党建工作的规范化和科学化。通过考核，学校可以了解党建指导员的实际工作效果，为其提供反馈和改进建议，同时为奖惩、晋升等人事决策提供依据。

二、考核原则

1.客观公正原则：考核应基于客观事实，避免主观臆断和偏见。

2.全面性原则：考核内容应覆盖党建指导员的职责范围，包括政治理论学习、组织建设、党员教育管理、思想政治工作等。

3.民主参与原则：考核应广泛听取学校党员干部、师生员工的意见和建议。

4.发展性原则：考核应注重党建指导员的成长和进步，鼓励其不断学习、创新和提高。

三、考核内容

1.政治理论学习：考核党建指导员的政治理论水平，包括对党的路线、方针、政策的学习和理解，以及参与学校政治理论学习活动的表现。

2.组织建设：考核党建指导员在组织发展、制度建设、党内生活等方面的执行力和创新力。

3.党员教育管理：考核党建指导员对党员的教育、管理和服务工作，包括党员发展、组织生活开展、党员档案管理等。

4.思想政治工作：考核党建指导员在师生思想政治教育、意识形态工作、校园文化建设等方面的成效。

5.工作作风：考核党建指导员的敬业精神、工作态度、纪律观念和廉洁自律情况。

四、考核方式

1.自我评价：党建指导员进行自我总结，对工作中的成绩和不足进行自我评估。

2.民主测评：通过发放问卷、召开座谈会等形式，广泛征求学校党员干部、师生员工的意见和建议。

3.工作实绩：通过对党建指导员的工作成果进行量化分析，评估其实际工作成效。

4.领导评价：由学校领导对党建指导员的工作表现进行综合评价。

五、考核程序

1.制定计划：每年初，学校党委根据上级党组织要求和学校实际，制定本年度党建指导员考核计划。

2.实施考核：按照考核内容和方式，对党建指导员进行全面考核。

3.结果反馈：考核结果应及时反馈给党建指导员本人，并听取其意见。

4.结果运用：考核结果作为党建指导员奖惩、晋升、培训的重要依据。

六、考核结果的应用

1.奖惩：根据考核结果，对表现优秀的党建指导员给予表彰和奖励，对工作不力的进行批评教育，情节严重的予以调整岗位或解职。

2.培训提升：根据考核中发现的不足，为党建指导员提供针对性的培训和提升机会。

3.人事决策：考核结果作为党建指导员晋升、轮岗等人事决策的重要参考。

七、组织实施

1.成立考核小组：由学校党委书记任组长，其他党委委员为成员，负责党建指导员考核的组织领导和实施。

2.明确职责分工：党委组织部负责考核的具体实施，其他相关部门配合提供考核所需的资料和信息。

3.严格纪律要求：考核过程中应严格遵守保密纪律和组织纪律，确保考核工作的公平公正。

八、附则

1.本方案由学校党委组织部负责解释。

2.本方案自发布之日起施行。

党建指导员考核方案学校的制定，不仅是对党建指导员工作的监督和评价，更是促进学校党建工作发展的重要手段。通过科学合理的考核，可以激励党建指导员不断提高自身素质和工作能力，推动学校党建工作再上新台阶。《党建指导员考核方案学校》篇二党建指导员考核方案

一、考核目的

党建指导员的考核旨在评估其在指导学校党建工作中的表现和成效，确保党建工作的质量，提升学校党组织的战斗力和凝聚力。通过考核，可以激励党建指导员的工作积极性，促进其专业能力的提升，同时为学校的党建工作提供客观的评价依据。

二、考核原则

1.客观公正原则：考核应当以事实为依据，以工作目标和职责为标准，确保考核结果的真实性和公平性。

2.全面性原则：考核应当全面覆盖党建指导员的职责范围，包括但不限于政治理论学习、组织建设、党员教育管理、党务工作等。

3.民主参与原则：考核应当广泛听取学校党组织成员、党员和群众的意见，充分发扬民主。

4.发展性原则：考核应当注重对党建指导员未来发展的指导，帮助其发现不足，明确努力方向。

三、考核内容

党建指导员的考核内容应当包括以下几个方面：

1.政治理论学习：考核党建指导员对党的理论、路线、方针、政策的学习和掌握情况。

2.组织建设：考核党建指导员在健全党组织机构、完善规章制度、推动组织生活规范化等方面的工作成效。

3.党员教育管理：考核党建指导员在党员发展、教育培训、日常管理等方面的工作情况。

4.党务工作：考核党建指导员在组织党内活动、处理党务文件、维护党员信息等方面的工作效率和质量。

5.工作创新：考核党建指导员在党建工作中的创新意识和创新能力，以及在推动学校党建工作特色化、品牌化方面所做的努力。

6.服务意识：考核党建指导员的服务态度、服务质量和与学校师生沟通的情况。

7.工作业绩：考核党建指导员的工作成果，包括但不限于学校党建工作的整体提升、党员队伍素质的增强、学校中心工作的有效推动等。

四、考核程序

1.自我评价：党建指导员对照考核内容进行自我评价，总结工作成绩，分析存在问题。

2.民主测评：组织学校党组织成员、党员和群众代表对党建指导员进行民主测评。

3.个别谈话：与学校相关人员进行个别谈话，深入了解党建指导员的工作表现和群众口碑。

4.综合评价：考核小组根据自我评价、民主测评和个别谈话的结果，结合日常工作表现，对党建指导员进行综合评价。

五、考核结果运用

考核结果应当作为党建指导员奖惩、培训、调整工作岗位的重要依据。对于考核优秀的党建指导员，应当给予表彰和奖励，对于考核不合格的，应当进行批评教育，并视情况给予必要的培训或调整工作岗位。

六、组织领导

学校应当成立专门的党建指