部编版语文二年级下册青蛙卖泥塘教案与反思(3篇)

部编版语文二年级下册青蛙卖泥塘教案与反思（推荐3篇）

部编版语文二年级下册青蛙卖泥塘教案与反思【第1篇】

教学目标

1.初步理解故事，体验用不同的语气表达句子的乐趣。

2.初步感受变废为宝的环境保护。

3.发展幼儿发散性思维。

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5.通过观察，引导幼儿讲述内容。

活动过程

课件展示

设计意图

活动过程：

一、引题

1.听说有只青蛙要卖泥塘，我们一起看看。（观看课件）

2.提问：小青蛙能卖掉泥塘吗？为什么？

3.会有谁要买泥塘？

幼儿自由讨论

二、初步理解故事

1.到底会有谁来买呢？（老牛走出来）是谁呀？

2.提问：老牛看到泥塘会怎么说？

幼儿讨论

3.到底怎么说的？学说老牛说话的语气。

4.听了老牛的话，青蛙会怎么做？

幼儿讨论

观看课件（画面三）

5.观看课件（画面四）提问：

（1）这个时候，谁来了？（野鸭）

（2）他看见泥塘，会怎么说？

（3）是不是你们说的那样，听听看。（观看课件）

学说野鸭的语气。

（4）这个时候，青蛙会怎么做？

幼儿讨论后，观看课件（画面五）

6.那还有谁会过来买泥塘，我们一起看看。

观看课件（画面六）提问：

（1）小动物提出了这么多的意见，青蛙会怎么想？

（2）幼儿讨论，

7.观看课件（画面七）提问：

（1）泥塘变得怎么样了？

（2）青蛙看到这么漂亮的泥塘，它会卖掉泥塘吗？为什么？

幼儿讨论，

8.到底有没有卖掉，我们听听青蛙是怎么说的。（观看画面八）

三、完整讲述故事

提问：

1.老师把青蛙卖泥塘的事情，编成了一个故事，一起听听（完整

观看课件，听故事）

2.提问

（1）青蛙经过自己的努力，把烂泥塘打扮成环境优美的地方，

小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境？你会怎么打扮？

幼儿讨论

小结：只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界，那我们的

世界将会更美好！

四、游戏《奇思妙想》

把幼儿分成红黄两队，看哪一队能猜对小猴开的“变废为宝”商

店里的商品，哪一对加分。

画面一：小青蛙，旁边是一个烂泥塘，泥塘边竖起一块牌子，写

着：卖泥塘。点击青蛙，配音：“我是一只小青蛙，我想把泥塘卖掉，

换几个钱，搬到城里去住。”

画面二：老牛走过来，点击老牛，配音：“嗯，这个水坑坑吗，

在里边打打滚倒挺舒服的，不过，要是周围有些草就好了。”

再点击老牛，走进去。

画面三：泥塘周围长出小草。

画面四：一只野鸭飞来，点击野鸭，配音：“嗯，这地方好是挺

好的，就是塘里的水太少了。"点击野鸭，飞走了。

画面五：用竹子一根一根结成水槽，把水引到你塘里。

画面六：出现小鸟、蝴蝶、小兔、小鹿（点击后出现一样、点击

后出现一样，按喇叭还有对话）

画面七：逐一■出现树、花、路、房子（点击后出现一■样、点击出

现一样）

画面八：青蛙站在美丽的泥塘边，点击泥塘，配音：“多好的地

方！有树、有花、有水塘，你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树

上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳，这儿有道路通

向城里。我的泥塘不卖了，不过我欢迎动物朋友们到我的泥塘做客。”

画面九：商店里陈列出喝过的可乐瓶、破手套、破皮鞋。点击可

乐瓶就会变成花篮，点击破手套就变成手套玩偶，点击破皮鞋变成皮

鞋汽车。

附故事：

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，换

几个钱，搬到城里去住。

于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子，写上：卖泥塘！

“卖泥塘嘲，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。

一头老牛走过来。它看见了泥塘说：“嗯，这个水坑坑嘛，在里

边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”

老牛不想买泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就采集

草籽，播散在泥塘周围的地上。

到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，

大声吆喝起来：“卖泥塘嘲，卖泥塘！”

一只野鸭飞来了，他看了看泥塘说：“嗯，这地方是挺好，就是

塘里的说太少了。”

野鸭没有买泥塘，飞走了。

青蛙想，要是往泥塘里引进些水，就能卖出去了。于是他跑到周

围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根结成水槽，

用它们把水引导自己的泥塘里。

等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来：“卖泥

塘嘲，卖泥塘！”可是它的泥塘还是没有卖出去。

小鸟飞来说，这里缺点儿水；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔

跑来说，这里还缺条路；小鹿跑来说，这儿应该盖所房子。

每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘

准能卖出去了。于是她就照着它们的话去做，栽了树、种了花、修

了路，还在泥塘旁边盖了房子。从前的烂泥塘，现在变成了环境优美，

人见人爱的好地方。

活动反思：

整个活动我是以游戏性的形式去组织教学。开始我以情景表演的

形式去开展活动，方法和手段都是比较新颖、特别的。首先我以引导

性、有效性的提问，帮助幼儿获取重要的信息。引导幼儿展开一系列

的问题“动物们会给青蛙提什么建议。”“最后青蛙卖不卖泥塘？为什

么？”的辩论。开展了激烈的辩论会。

接着老师完整的简述故事的内容，让幼儿知道每个人都希望有一

个温馨、和谐、环保的环境和美丽的家园。

最后是让幼儿个别表演，分组表演。让每一位幼儿都能感受《青

蛙卖泥塘》的故事情境中，能够激发幼儿的思维在不断的运转，调动

幼儿积极参与游戏的热情，也充分挖掘了幼儿的思维潜力和很好的促

进了幼儿的语言表达能力，孩子们在活动中能力方面得到了充分的发

挥并获得了发展。

部编版语文二年级下册青蛙卖泥塘教案与反思【第2篇】

活动目标

1、理解故事内容，感受故事的有趣。

2、模仿青蛙卖泥塘的吆喝声，学会故事中动物的对话。

3、体验青蛙向往美好生活的情感，能大胆表达自己的想法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

泡沫箱、水、泥土、花、草、树、房子、小路、“卖泥塘”文字、

动物头饰、课件

指导要点

1、活动重点：理解故事内容，感受故事的有趣，体验青蛙向往

美好生活的情感，并能大胆表达自己的想法，生动的模仿青蛙的吆喝

声和动物的对话。

2、活动难点：能从各个角度设想，并阐述自己的想法。

3、指导要点：在看看、听听、讲讲中引导幼儿理解故事。激发

幼儿大胆设想及表达。

活动过程

1、音乐导入提问：你们看，这是什么？（青蛙、泥塘）你们

知道青蛙要干什么吗？

2、初步理解故事

1）模仿青蛙的吆喝声，帮助青蛙卖泥塘。

2）动物依次出场

水牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小鹿

小结：每次小动物们提出的建议，青蛙都照着它们的话去做，栽

了树，种了花，修了路，还盖了房子。你们看，现在这个泥塘还是当

初那个烂泥塘吗？它变成什么样子了？那你们猜猜最后青蛙还想卖

掉泥塘吗？

3、完整欣赏故事

请幼儿说说青蛙最后不想卖掉泥塘的想法。

4、角色游戏

请个别幼儿扮演故事里出现的动物，剩余幼儿扮演青蛙，模仿动

物们说的话。

小结：青蛙经过自己的努力，把烂泥塘打扮成环境优美的地方,

只要肯伸出勤劳的双手，一定会收获到自己想要的结果。

5、延伸

提问：如果你是青蛙，你还会如何把泥塘变得更漂亮？

活动反思

《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，这个故事告诉幼儿美是我们勤

劳的双手创造的。主要是通过图文结合、以读带悟、角色扮演、想象

说话等个多种手段引导孩子走进故事，理解故事，丰富孩子的想象力

和语言表达能力。

部编版语文二年级下册青蛙卖泥塘教案与反思【第3篇】

教学目标：

1、理解故事内容，感受故事的有趣。

2、体验青蛙向美好生活的感情，能大胆表达自己的想法。

教学准备：

多媒体课件

教学重点：

感受故事的有趣，体验青蛙向美好的生活的情感，并能大胆表达

自己的想法。

教学难点：

能从各个角度设想，并阐述自己的想法。

教学过程：

1、出示课件：“青蛙呱呱叫声音，卖泥塘了，卖泥塘，快来买我

的泥塘呀！”

师：咦？是谁在说话？在说什么？

师：你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？让我们一起去看看吧。

（观看PPt）

师：哦，原来是一个烂泥塘呀，这就是青蛙的家。

提问：青蛙住在烂泥塘里，它的心情怎样？它又打算怎样？（出

示牌子“卖泥塘”模仿青蛙的吆喝声，营造故事情境）

2、提出问题，引发幼儿思考和表达。

提问：如果你是青蛙，也给你一个烂泥塘住，你也想向青蛙一样

吧泥塘卖掉吗？

小结：小朋友的想法各异，那青蛙的泥塘究竟卖出去了吗，我们

一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又发生了什么事情呢？我们

看了故事就知道了。

3、结合教师讲述故事至“盖了房子”帮助幼儿理解故事内容