安徽中医药大学教学科研岗位设置与聘用实施细则

附件二安徽中医药高校教学科研岗位设置与聘用实施细则为建设一支数量足够、素养优良、结构合理、流淌有序的教学科研队伍，依据上级有关要求和《安徽中医药高校岗位设置与聘用暂行方法》，制定本实施细则。本细则所称教学科研岗位是指担当教化教学或科学探讨工作职责，并具有相应实力水平要求的专业技术职务岗位。一、设置原则（一）按需设岗，岗位与职责对应。紧密围绕学校人才培育、科学探讨、社会服务、国际合作与沟通、文化传承的职能须要，坚持以学科专业建设和教学科研为中心，以实际担当的教学、科研等工作任务为依据，做到有利于调动广阔教学科研人员的主动性，有利于学科发展和学术梯队的建设，有利于教学科研水平的提高，有利于人才强校战略总体目标的实现，依据安徽省对高等学校教学科研岗位设置要求，结合学校实际须要设置教学科研岗位。（二）宏观调控、分类指导、分级管理。在学校总的岗位数内，依据各教学单位的规模、任务，对岗位实行总量、结构比例和等级限制，既保证重点学科及学位点建设对教学科研岗位数量与结构的要求，又兼顾公共基础学科、新兴学科、交叉学科的发展。（三）工作业绩与资格贡献相结合。强化业绩导向，形成有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，同时兼顾资格和历史贡献，激励以老带新，促进青年老师教学科研的成长。二、岗位等级（一）教学科研岗位等级设十二级（详见《安徽中医药高校岗位设置与聘用暂行方法》）。（二）教学科研岗位名称及对应岗位等级1、正高级教学科研岗位（详见《安徽中医药高校岗位设置与聘用暂行方法》）。2、副高级教学科研岗位（详见《安徽中医药高校岗位设置与聘用暂行方法》）。3、中级教学科研岗位（详见《安徽中医药高校岗位设置与聘用暂行方法》）。4、初级教学科研岗位（详见《安徽中医药高校岗位设置与聘用暂行方法》）。5、教学科研特设岗位：教学科研特设岗位主要是为聘用急需的高层次人才而设立的，是特别设岗位。首次不设特设岗位，今后可依据工作须要依据管理权限申报设置。教学科研特设岗位不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按管理权限予以核销。三、岗位数量依据《关于核准安徽中医药高校岗位设置方案的函》（皖人社函[2013]290号），我校教学科研岗位总量为616个，占学校岗位总量的55%，占学校专业技术岗位总量的74.6%。四、岗位等级的结构比例（一）全校教学科研岗位等级间结构比例（详见《安徽中医药高校岗位设置与聘用暂行方法》）（二）全校教学科研岗位等级内结构比例（详见《安徽中医药高校岗位设置与聘用暂行方法》）五、岗位职责（一）基本岗位职责1、忠诚党的教化事业，遵纪遵守法律，为人师表，教书育人，恪守职业道德，维护学校荣誉，勇于创新，具有良好的工作作风、学术道德和合作精神，具有高等学校老师资格和相应老师职务任职资格，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新实力，主动担当并完成任岗位工作任务。2、系统地驾驭本学科的基础理论；具备岗位所需的教化教学实力、科学探讨实力和适应岗位要求的身体条件。（二）详细岗位职责1、正高级岗位（教授、探讨员）（1）亲密关注本学科和跨学科领域的前沿发展，能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题探讨和关键领域攻关，对学科建设进行规划、设计与组织实施；组织所在学科点的学科建设工作。（2）培育青年学术带头人，对本学科青年老师教学科研的学术方向、科学探讨等予以详细指导，创建在国内外有学术影响的创新团队。担当探讨生、本专科生的教学任务，指导探讨生，完成规定的教学工作量（4）担当教学探讨和学科建设等方面的管理工作和其他公益活动。2、副高级岗位（副教授、副探讨员）（1）主动创新团队，撰写高水平的本专业学术论文、论著。（2）担当探讨生、本专科生的教学任务，指导探讨生，完成规定的教学工作量参与学科建设、教学改革及其他公益活动。级岗位（讲师、助理探讨员）（1）主动创新团队，撰写高水平的本专业学术论文、论著。（2）担当本专科生的教学任务，帮助指导探讨生，完成规定的教学工作量参与学科建设、教学改革及其他公益活动。4、初级岗位（助教、探讨实习员）（1）主动完成规定的教学工作量参与学科建设、试验室建设和教学改革。参与及其他公益活动。六、申报条件（一）教授（探讨员）一级岗位按国家有关文件执行。（二）教授（探讨员）二级岗位按省里有关文件执行。（三）教授（探讨员）三级岗位担当本专科生的教学任务，指导探讨生，在任教授（探讨员）岗位期间，年度考核、聘期考核为合格及以上。1、任四级教授（探讨员）满3年，具备下列条件之一者，可以申请聘用：（1）任现职以来，被评为省级及以上优秀老师、模范老师、教学名师者。（2）任现职以来，享受国务院或省政府特别津贴者。（3）任现职以来，为安徽省学术与技术带头人或后备人选。（4）任现职以来，为一类科研项目负责人。（5）任现职以来，为省级及以上重点学科带头人。（6）任现职以来，为省级及以上科研、教学团队负责人。（7）任现职以来，为国家级科技一等奖、国家“五个一工程”特等奖、国家图书奖的前十名完成人，国家级科技二等奖、国家“五个一工程”优秀作品奖、国家图书奖提名奖及省部级科技一等奖、省部级优秀社会科学成果奖、省“五个一工程”奖的前六名完成人或国家级教学成果奖一等奖获得者或二等奖的前六名完成人。2、任四级教授（探讨员）满3年，具备以下条件者，可以申请聘用：任现职以来，完成学校和所在学院支配的教学、科研任务，教学工作量饱满，教学效果良好；主持三类及以上科研课题1项及以上，或参与二类及以上科研课题（前3名）并主持四类科研课题1项及以上，且满意下表所列条件：要求任职年限学术、教学、科研条件1任职9年及以上满意下列一个条件2任职满6年，不满9年满意下列二个条件3任职满3年，不满6年满意下列三个条件（1）任现职以来，主持或参与教化部教学探讨项目1项及以上（前三名），或省级及以上“质量工程”项目负责人（省教化厅一般教研项目及教学成果奖项目除外）。（2）任现职以来，国家级规划教材副主编及以上，或省级规划教材主编；或主编的教材获省级及以上教材奖，或以第一作者或通讯作者在三类以上期刊发表教研论文5篇及以上。（3）任现职以来，获国家级教学成果二等奖（第七名及以后），或获省级教学成果特等奖（前六名）、一等奖（前三名）、二等奖（前两名）、三等奖（第一名）。（4）任现职以来，以第一作者或通讯作者在一类期刊发表本专业学术论文4篇及以上。（5）任现职以来，主持二类科研项目1项及以上；或主持三类科研项目2项及以上；或技术服务经费到账100万元及以上。(6)任现职以来，获国家级科技一等奖、国家“五个一工程”特等奖、国家图书奖的第十一名及以后完成人，国家级科技二等奖、国家“五个一工程”优秀作品奖、国家图书奖提名奖及省部级科技一等奖、省部级优秀社会科学成果奖、省“五个一工程”奖的第七名及以后完成人，省部级科技二等奖前四名完成人、省部级科技三等奖第三名完成人。（四）教授（探讨员）四级岗位获得教授（探讨员）任职资格并被聘任者，即予以聘用。（五）副教授（副探讨员）一级岗位1、任二级副教授（副探讨员）满3年，具备下列条件之一，可以申请聘用：（1）具备教授（探讨员）四级岗位晋升条件，因教授（探讨员）四级岗位数量限制未能任者。（2）安徽省学术与技术带头人后备人选。（3）任副教授（副探讨员）以来，被评为省级及以上优秀老师、模范老师。（4）任副教授（副探讨员）以来，享受国务院或省政府特别津贴。（5）任副教授（副探讨员）以来，为国家级科技一等奖、国家“五个一工程”特等奖、国家图书奖的完成人，国家级科技二等奖、国家“五个一工程”优秀作品奖、国家图书奖提名奖及省部级科技一等奖、省部级优秀社会科学成果奖、省“五个一工程”奖的前八名完成人或国家级教学成果奖一等奖获得者或二等奖的前八名完成人，安徽省科技二等奖前五名完成人，安徽省科技三等奖前四名完成人。（6）任副教授（副探讨员）以来，为省级质量工程项目负责人（省教化厅一般教研项目除外）。（7）任副教授（副探讨员）以来，以来主持二类及以上项目负责人。（8）任副教授（副探讨员）12年及以上,主动担当教学、科研及学科建设任务，圆满完成岗位工作，年度考核、聘期考核为合格及以上者。2、具备下列条件的，可以申请聘用：任二级副教授（副探讨员）满3年，年终考核合格及以上，完成学校和所在学院支配的教学、科研任务，每年完成规定教学工作量，教学效果良好。任副教授（副探讨员）以来，满意下表所列条件：要求任职年限学术、教学、科研条件1任满9年,不满12年满意下列一个条件2任满6年，不满9年满意下列二个条件3任满3年，不满6年满意下列三个条件（1）任副教授（副探讨员）以来，以来，主持三类项目1项或主持四类项目2项及以上。（2）任副教授（副探讨员）以来，以第一作者或通讯作者在二类期刊发表本专业学术论文2篇及以上；或在三类期刊发表本专业学术论文4篇及以上，其中二类期刊本专业学术论文1篇及以上；或出版学术专著1部或主编省级及以上规划教材1部或发表教研论文3篇及以上；（3）任副教授（副探讨员）以来，任现职以来，国家级科技二等奖、国家“五个一工程”优秀作品奖、国家图书奖提名奖及省部级科技一等奖、省部级优秀社会科学成果奖、省“五个一工程”奖的第九名及以后完成人或国家级教学成果奖一等奖获得者或二等奖的第九名及以后完成人，安徽省科技二等奖第六名及以后完成人，安徽省科技三等奖第五名及以后完成人，或获国家独创专利1项及以上，或获好用新型专利2项及以上。（4）任副教授（副探讨员）以来，获省级教学成果奖一等奖及以上，或二等奖（前五名完成人），或三等奖（前三名完成人）。（5）任副教授（副探讨员）以来，技术服务经费到账25万元及以上，或探讨成果被市级及以上政府或省直厅局接受。（6）任副教授（副探讨员）以来，教学工作量超教学工作量40%及以上（依据《安徽中医学院各类人员编制核算方法》，专业课程300标准课时/年/人，基础课程350标准课时/年/人，公共课程400标准课时/年/人,下同），教学质量综合测评良好及以上且主持校级及以上教学探讨项目1项及以上或获得教学技能竞赛校级一等奖及以上荣誉。（7）任副教授（副探讨员）以来，所指导的学生在省部级专业（专项）竞赛中获前3名；或培育的学生在省运动会或省高校生运动会（含全国中医院校传统保健运动会）上获单项第1名或集体前3名或在省运动会或省高校生运动会（含全国中医院校传统保健运动会）上担当单项竞赛副总裁判长及以上。（六）副教授（副探讨员）二级岗位1、获博士学位的三级副教授（副探讨员），任现职以来，教学效果综合测评良好及以上，且在一类期刊发表本专业学术论文2篇及以上（公共课老师，在一类期刊发表本专业学术论文1篇及以上），可以不受任职年限限制，干脆聘用。2、任三级副教授（副探讨员）9年及以上，主动担当教学、科研及学科建设任务，圆满完成岗位工作，年度考核、聘期考核为合格及以上者，可以干脆聘用；3、任三级副教授（副探讨员）6年及以上，任职期间，主动担当教学、科研及学科建设任务，圆满完成岗位工作，年度考核、聘期考核为合格及以上者，且具备以下条件1和2至7项中的1项，可以申请聘用：（1）任现职以来，主持四类科研项目1项及以上。（2）任现职以来，获二类及以上科研嘉奖或省级教学成果奖。（3）任现职以来，参与三类及以上科研项目1项及以上（前4名完成人）或省级教学探讨项目负责人（前4名完成人）。（4）任现职以来，校级“质量工程”项目负责人（校级一般教研项目除外）。（5）任现职以来以第一作者或通讯作者在三类学术期刊发表本专业学术论文2篇及以上或在二类期刊上发表1篇及以上（公共课老师，以第一作者或通讯作者在三类学术期刊发表本专业学术论文1篇及以上或在二类期刊上发表1篇及以上）。或出版专著、参编教材1部及以上（本人撰写1万字及以上）。（6）任现职以来，获校级及以上教学技能竞赛一等奖及以上荣誉。（7）任现职以来，所指导的学生在省部级专业（专项）竞赛中获前8名或三等及以上嘉奖；或培育的学生在省运动会或省高校生运动会（含全国中医院校传统保健运动会）上获单项前3名。5、任副教授（副探讨员）满3年、不满6年，任职期间，主动担当教学、科研及学科建设任务，圆满完成岗位工作，年度考核、聘期考核为合格及以上者，且具备以下条件1和2至7项中的1项，可以申请聘用：（1）任现职以来，主持四类科研项目1项及以上；（2）任现职以来，获二类及以上科研嘉奖或省级教学成果奖；（3）任现职以来，参与三类及以上科研项目1项及以上（前2名完成人）或省级教学探讨项目负责人（前2名完成人）；（4）任现职以来，校级“质量工程”项目负责人（校级一般教研项目除外）；（5）任现职以来，以第一作者或通讯作者在二类及以上期刊发表本专业学术论文2篇及以上；或在三类期刊发表本专业学术论文3篇及以上，其中二类期刊1篇及以上（公共课老师，以第一作者或通讯作者在三类学术期刊发表本专业学术论文2篇及以上或在二类期刊上发表1篇及以上）；或出版专著、参编教材1部及以上（本人撰写1万字及以上）；（6）任现职以来，年均教学工作量超过教学工作量50%及以上，且教学效果综合测评优秀，获校级及以上教学技能竞赛一等奖及以上荣誉。（7）任现职以来，所指导的学生在省部级专业（专项）竞赛中获前6名或三等及以上嘉奖；或培育的学生在省运动会或省高校生运动会（含全国中医院校传统保健运动会）上获单项前2名。（七）副教授（副探讨员）三级岗位获得副教授（副探讨员）任职资格并被聘任者，即予以聘用。（八）讲师（助理探讨员）一级岗位1、任二级讲师（助理探讨员）满3年，具备副教授（副探讨员）三级岗位晋升条件，因副教授（副探讨员）三级岗位数量限制未能任者，可以干脆聘用。2、任二级讲师（助理探讨员）满3年，任二级讲师（助理探讨员）期间，年度考核、聘期考核为合格及以上者，具备所需业绩条件（详细业务条件由评议组参照上述详细岗位职责制定）和下列条件之一，可以申请聘用：①具有博士学位，任讲师（助理探讨员）3年以上。②任讲师（助理探讨员）满6年，教化教学任务饱满，教学效果良好。③专职学生辅导员满6年，年度考核、聘期考核为合格及以上。（九）讲师（助理探讨员）二级岗位1、具备任讲师（助理探讨员）一级岗位条件，因讲师（助理探讨员）一级岗位数量限制未能任者，可以干脆聘用。2、具有博士学位者，可以干脆聘用（破年限）。3、任三级讲师（助理探讨员）满3年，教化教学任务饱满，教学效果良好，年度考核、聘期考核为合格及以上，具备所需业绩条件（详细业务条件由评议组参照上述详细岗位职责制定）者，可以申请聘用。4、专职学生辅导员，任三级讲师（助理探讨员）满3年，年度考核、聘期考核为合格及以上。（十）讲师（助理探讨员）三级岗位获得讲师（助理探讨员）任职资格并被聘任者，即予以聘用。（十一）助教（探讨实习员）一级岗位1、具备讲师（助理探讨员）三级岗位晋升条件，因讲师（助理探讨员）三级岗位数量限制未能任者，可以干脆聘用。2、具有硕士学位任助教（探讨实习员）满1年（破年限）。或任二级助教（探讨实习员）满3年，教化教学任务饱满，教学效果良好，年度考核、聘期考核为合格及以上，具备所需业绩条件（详细业务条件由评议组参照上述详细岗位职责制定）者，可以申请聘用。（十二）助教（探讨实习员）二级岗位获得助教（探讨实习员）任职资格并被聘任者，即予以聘用。七、聘用与考核（一）由非教学科研岗位转聘教学科研岗位的，先转入相应教学科研职务的基础级别岗位。（二）给学校的声誉造成重大不良影响，或者使学校蒙受重大经济损失的教学科研人员，视其情节，低聘到下一级教学科研岗位或解聘其现有教学科研岗位。（三）出现二级及以上教学事故或累计出现二次及以上三级教学事故的，或教学综合考评结果为差的教学科研人员，低聘到下一级教学科研岗位或解聘其现有教学科研岗位。（四）在聘用过程中弄虚作假、或违反聘用程序的，一经查实即为无效聘用，并追究相关人员的责任。（五）建立科学的考核评估体系，考核应以教学科研岗位职责为基础，重实绩、重贡献、重学术道德、重团队精神，定性与定量相结合。考核合格予以续聘，考核不合格不再聘用原岗位。八、附则（一）本实施细则由安徽中医药高校岗位设置与聘用工作领导组办公室负责说明。（二）本实施细则中，所涉及的科技嘉奖、科研项目、论文的分类依据《安徽省一般本科高等学校教学科研专业技术资格条件》（教人[2009]1号）规定的分类执行(见附表)。（三）本实施细则从下文之日起执行。 附表1 论文分类表等级论文收录数据库一类《科学引文索引》（SCI）《社会科学引文索引》（SSCI）《工程索引》（EI）《艺术人文引文索引》（A&HCI）《医学文献联机数据库》（MEDLINE）新华文摘（全文）二类《中国科学引文数据库》（CSCD）《中文社会科学引文索引》（CSSCI）三类《中文核心期刊要目总览》《中国科学引文数据库》（CSCD）（扩展版）《中文社会科学引文索引》（CSSCI）（扩展版）国内其他一般本科高校学报注：2009年3月18日之前发表的论文，原属国家重点级的，计为一类，国家级的，计为二类。

表2 科研课题分类表等级自然科学类社会科学类一类（以“国家自然科学基金重点项目”、“国家社科基金重点项目”为标杆的科研课题）国家自然科学基金重点项目国家自然科学基金重大项目国家自然科学基金重大探讨支配项目（经费100万元及以上）国家杰出青年科学基金高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金863支配课题（经费100万元及以上）973课题（经费100万元及以上）国家科技支撑支配课题（经费100万元及以上）国家社科基金重点项目国家软科学探讨支配重大项目高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金二类（以“国家自然科学基金项目”、“国家社科基金项目”为标杆的科研课题）国家自然科学基金项目国家自然科学基金委员会科学部主任基金国家自然科学基金专项项目863课题（经费30万元及以上）973课题（经费30万元及以上）霍英东教化基金会高等院校青年老师基金高等学校博士学科点专项科研基金教化部新世纪优秀人才支持支配国家政策引导类科技支配（星火支配、农业科技成果转化资金支持项目、火炬支配国家重点新产品支配、国际科技合作支配）国家各部委、各省、自治区、直辖市托付专项课题（经费40万元及以上）企业以产学研合作方式托付研发类课题（其中到校经费中探讨经费达到50万元及以上）国家社科基金项目国家软科学探讨支配项目霍英东教化基金会高等院校青年老师基金教化部新世纪优秀人才支持支配教化部哲学社会科学探讨重大课题攻关项目国家政策引导类科技支配（国家软科学探讨支配）国家各部委、各省、自治区、直辖市托付专项课题（探讨经费20万及以上）企业以产学研合作方式托付询问类课题（探讨经费30万元及以上）三类（以“省自然科学基金项目”、“教化部人文社会科学探讨项目”为标杆的科研课题）省自然科学基金项目863课题（经费10万元及以上）973课题（经费10万元及以上）教化部科学技术探讨项目教化部留学回国人员科研启动基金省优秀青年科技基金省科技攻关支配项目省教化厅自然科学探讨重点项目省教化厅高校省级优秀青年人才基金重点项目国家重点试验室和国家工程（技术）探讨中心开放基金中国博士后科学基金资助国家各部委、各省、自治区、直辖市托付专项课题（经费20万元及以上）企业以产学研合作方式托付研发类课题（其中到校经费中探讨经费达到25万元及以上）教化部人文社会科学探讨项目全国教化科学规划课题教化部留学回国人员科研启动基金高等学校博士学科点专项科研基金（新老师基金课题）省软科学探讨支配项目省哲学社会科学规划项目省教化厅人文社会科学探讨重点项目省教化厅高校省级优秀青年人才基金重点项目中国博士后科学基金资助国家各部委、各省、自治区、直辖市托付专项课题（探讨经费10万元及以上）企业以产学研合作方式托付询问类课题（探讨经费15万元及以上）四类（以“省教化厅自然科学探讨项目”、“安徽省教化厅人文社会科学探讨项目”为标杆的科研课题）省教